Bài giảng Âm nhạc Lớp 2 (Kết nối tri thức) - Chủ đề 6: Gia đình yêu thương - Tiết 25: Thường thức âm nhạc Nhạc cụ ma-ra-cát. Vận dụng sáng tạo

 – GV cùng HS đọc câu thơ ( 2 – 3 lần). 
 Lắng nghe, lắng nghe
 Âm thanh xúc xắc
 Vừa nghe vừa lắc
 Đố là, âm thanh gì?
 – Sau đó ho HS nghe file mp3 âm thanh tiếng nhạc 
 cụ ma-ra-cát và dẫn dắt vào bài.
KHỞI ĐỘNG. Tiết 25
+ Thường thức âm nhạc: Nhạc cụ Ma – ra - cát
+ Vận dụng sáng tạo KHÁM PHÁ
Thường thức âm nhạc Nhạc cụ ma-ra-cát (maracas)
-HS xem hình ảnh nhạc cụ ma-ra-cát.
-Lắc nhạc cụ tạo ra âm thanh để HS lắng nghe và 
giới thiệu: Ma-ra-cat là nhạc cụ gõ nươc ngoài, 
dùng tay lắc khi chơi, âm thanh giòn giã, sôi động. -GV hỏi các câu hỏi: 
+Câu 1: Âm thanh của nhạc cụ ma-ra-cát vang lên nghe như thế nào? 
+Câu 2: GV lắc 2 tay cùng 1 lúc tay phải lắc mạnh hơn tay trái.Yêu cầu 
HS nhận biết âm thanh cao và âm thanh thấp ở hai quả ma-ra-cát khác 
nhau
+Câu 3: Hình dáng của nhạc cụ ra sao? Chất liệu bằng gì? Vì sao hai quả 
có hình dáng giống nhau mà âm thanh khi lắc lại phát ra khác nhau? Tại 
sao?... – Gõ mẫu cho HS nghe và cảm nhận âm thanh của 
 nhạc cụ ma-ra-cát thể hiện theo hình tiết dưới.
THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP – Điều khiển HS vỗ tay theo tiết tấu nhịp 
3/4 với hình thức: tập thể/ nhóm/ đôi bạn/ 
cá nhân Nhóm 1 vỗ tay và nhóm 2 lắc nhạc 
cụ ma-ra-cát theo hình tiết tấu. – GV cho HS nghe 3 file mp3 từng câu nhạc ở mục 2 và đưa ra câu 
 hỏi yêu cầu HS nhận biết các nét giai điệu cao – thấp trong câu nhạc.
2. Vận dụng – Sáng tạo
VẬN DỤNG – SÁNG TẠO – khuyến khích HS thể hiện vận động theo ý tưởng 
của cá nhân 
Câu 1: người đứng lên dần theo cao độ
Câu 2: Ngồi xuống dần theo cao độ
Câu 3: đọc đến nốt nào đưng lên luôn cùng nốt đó(4 
nốt tương ứng 4 lần nhổm lên dần)
-Đàn liền cả 3 câu cùng 1 lúc cho HS nghe liền mạch