Bài giảng môn Toán Lớp 6 - Chương III: Phân số - Tiết 69: Mở rộng khái niệm phân số - Nguyễn Ngọc Hân

 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
CHƯƠNG TRÌNH DẠY TRÊN TRUYỀN HÌNH
 MÔN TOÁN LỚP 6 CHƯƠNG III : PHÂN SỐ
TIẾT 69 : MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
 Thầy giáo : ThS. Nguyễn Ngọc Hân
 GIÁO VIÊN TOÁN – TRƯỜNG THCS GIẢNG VÕ - Phân số đã được học ở Tiểu học. Trong chương này, 
chúng ta sẽ tìm hiểu sâu hơn về phân số.
- Chúng ta sẽ biết điều kiện để hai phân số bằng nhau, các 
quy tắc thực hiện các phép tính về phân số cùng các tính 
chất của các phép tính ấy, cách giải bài toán cơ bản về phân 
số và phần trăm.
- Chúng ta sẽ thấy các kiến thức về phân số có ích như thế 
nào với đời sống con người. Phân số Ở Tiểu học, ta đã biết có thể dùng phân số để ghi kết quả của 
phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0. TIẾT 69 : MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
1. Khái niệm phân số
Tổng quát :
Người ta gọi với 2. Ví dụ 2. Ví dụ
?2 (SGK) Trong các cách viết sau đây, cách viết nào cho ta phân số ?
 Nhận xét : . MỘT SỐ BÀI TẬP ÁP DỤNG Bài 1 : Bài 2 : Bài 3 : Bài 4 :
 Gợi ý :
 Số học sinh của cả lớp là 12 + 18 = 30 (học sinh) Bài 5 : Theo cách làm đó, hãy biểu diễn: Bài 5 : Theo cách làm đó, hãy biểu diễn: Bài 6: Phần tô màu đỏ trong các hình vẽ sau biểu diễn các phân số nào ?
 a. b. c.
 d. e. Bài 7 :
a. Viết các số đo độ dài sau đây dưới dạng phân số với đơn vị là mét :
b. Đổi ra mét vuông : 
 Lời giải
 a. Ta có nên 
b. Ta có nên Bài 8 : Cho biểu thức với n là số nguyên.
 a. Số nguyên n phải có điều kiện gì để A là phân số.
 Lời giải Bài 9 : Xét tính đúng, sai của các khẳng định sau : 
 a. Đ
 b. S
 c. S
 d. Đ Bài 10 :
Tất cả những số nguyên n để biểu thức nhận giá trị nguyên là :
 Gợi ý :