Giáo án Đạo đức & GDTC Khối Tiểu học - Tuần 6 - Năm học 2021-2022

 TUẦN 6
 Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2021
 BUỔI CHIỀU
 Đạo Đức: (Khối 1)
 Tiết 2:1A ; Tiết 3: 1C: Tiết 4:1B:
 AN TOÀN KHI Ở TRƯỜNG
 I.Mục tiêu:
 1. Năng lực:
 - Nêu và giải thích được một số tình huống không an toàn có thể gặp phải ở 
trường.
 - Nêu được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh tai nạn thương 
tích ở trường.
 2. Phẩm chất:
 Có trách nhiệm thể hiện qua việc thực hiện và tuyên truyền nhắc nhở các bạn 
cùng thực hiện các quy tắc an toàn trong trường học.
 II. Đồ dung dạy học
 - GV: tranh trong SGK
 - HS: vở BT Đạo đức 1.
 III. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên
 1.Khởi động – Tạo cảm xúc
 - Gv Nêu yêu cầu: 
 + Kể lại 1 lần em bị đau hoặc nhìn thấy bạn bị đau khi ở trường.
 + Nêu cảm nhận của em khi đó 
 - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương.
 - Giới thiệu bài.
 * Hoạt động 1: Chia sẻ - Nêu yêu cầu: quan sát tranh trong lớp và tranh vui chơi trên sân trường và tl 
câu hỏi bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? ( Nhóm 4 )
 - Gọi 1 số nhóm lên trả lời
 - Gv nêu nhận xét, kết luận
 2. Kiến tạo tri thức mới:
 * Hoạt động 2: Tìm hiểu một số nguy hiểm có thể gặp khi ở trường học.
 - Mục tiêu: HS nêu và giải thích được một số tình huống có thể gặp phải 
trong trường học
 - Gv nếu yêu cầu: quan sát tranh và TLCH. ( Nhóm 4 )
 + Hành vi nào là ăn toàn, hành vi nào là không an toàn?
 + Các bạn nhỏ có thể gặp những nguy hiểm gì?
 - Gọi 1 số nhóm lên trình bày kết quả
 - Nghe Gv nêu nhận xét, kết luận
 + Các hành vi an toàn: đọc sách, nhảy dây, chơi ô ăn quan, ngồi nói chuyện. 
 + Các hành vi không an toàn: trượt lan can có thể bị ngã, thương; Bắt nạt bạn 
dẫn đến bạn có thể bị thương, hoảng sợ; Trèo cây, dùng sách vở đùa nghịch, chạy 
nhảy trong lớp, trèo lên bàn học, dùng kéo đùa nghịch
 - Nghe GV giao nhiệm vụ ( chia lớp thành 2 nhóm ) 
 + Nhóm 1: nêu các việc cần làm để đảm bảo an toàn khi ở trường.
 + Nhóm 2: nêu các việc cần tránh để đảm bảo an toàn khi ở trường.
 - Gọi 1 số nhóm lên trình bày kết quả.
 - Nghe Gv nêu nhận xét, kết luận.
 + Việc cần làm: lựa chọn trò chơi an toàn, lựa chọn địa điểm phù hợp với trò 
chơi.
 + Việc cần tránh: gây gổ, đánh nhau, bắt nạt bạn; chơi dưới sân trường khi 
trời mưa hoặc năng to
 - GV dặn dò, làm bài tập trong VBT,chuẩn bị giờ học sau
 ____________________________________________ Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2021
 BUỔI SÁNG
 Đạo Đức: (Khối 4)
 Tiết 2:4C ; Tiết 3: 4A: Tiết 4:4B:
 BÀI 3: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN
 I.Mục tiêu:
 1. Năng lực:
 - HS nhận thức được các em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến của 
mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
 - Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, 
nhà trường, 
 2. phẩm chất:
 -Các em biết tôn trọng ý kiến của người khác.
 II.Đồ dùng dạy học:
 - SGK Đạo đức lớp 4
 - Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động.
 - Mỗi HS chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ, xanh và trắng.
 - Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm.
 III.Hoạt động dạy học:
 A Hoạt động cơ bản 
 1 Hoạt động cặp đôi
 +Nhắc lại phần ghi nhớ bài “Vượt khó trong học tập”.
 +Giải quyết tình huống bài tập 4. (SGK/7)
 “Nhà Nam rất nghèo, bố Nam bị tai nạn nằm điều trị ở bệnh viện. Chúng ta làm 
gì để giúp Nam tiếp tục học tập? Nếu em là bạn của Nam, em sẽ làm gì? Vì sao?”
 .*Khởi động: Trò chơi “Diễn tả”
 -GV nêu cách chơi: GV chia HS thành 4- 6 nhóm và giao cho mỗi nhóm 1 đồ vật 
hoặc 1 bức tranh. Mỗi nhóm ngồi thành 1 vòng tròn và lần lượt từng người trong 
nhóm vừa cầm đồ vật hoặc bức tranh quan sát, vừa nêu nhận xát của mình về đồ vật, 
bức tranh đó.
 -GV kết luận:
 Mỗi người có thể có ý kiến nhận xét khác nhau về cùng một sự vật.
 *Hoạt động nhóm: Thảo luận nhóm (Câu 1, 2- SGK/9) -GV chia HS thành 4 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một 
tình huống ở câu 1.
 -GV nêu yêu cầu câu 2:
 +Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên 
quan đến bản thân em, đến lớp em?
 -GV kết luận:
 +Trong mọi tình huống, em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu về khả 
năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến của em. Điều đó có lợi cho em và cho tất cả mọi 
người. Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình, mọi người có thể sẽ không hỏi và đưa 
ra những quyết định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn của em nói riêng và 
của trẻ em nói chung.
 +Mỗi người, mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến của 
mình.
 *Hoạt động nhóm: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/9)
 -GV nêu cầu bài tập 1:
 Nhận xét về những hành vi, Việc làm của từng bạn trong mỗi trường hợp sau:
 +Bạn Dung rất thích múa, hát. Vì vậy bạn đã ghi tên tham gia vào đội văn nghệ 
của lớp.
 +Để chuẩn bị cho mỗi buổi liên hoan lớp, các bạn phân công Hồng mang khăn 
trải bàn, Hồng rất lo lắng vì nhà mình không có khăn nhưng lại ngại không dám nói.
 +Khánh đòi bố mẹ mua cho một chiếc cặp mới và nói sẽ không đi học nếu 
không có cặp mới.
 -GV kết luận: Việc làm của bạn Dung là đúng, vì bạn đã biết bày tỏ mong 
muốn, nguyện vọng của mình. Còn việc làm của bạn Hồng và Khánh là không đúng.
 _________________________________________
 BUỔI CHIỀU
 GDTC: (Khối 1)
 Tiết 2:1A ; Tiết 3: 1B: Tiết 4:1C:
 Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ, TẬP HỢP HÀNG DỌC, 
 DÓNG HÀNG DỌC, ĐIỂM SỐ.
 (tiết 4)
I. Mục tiêu : 1. phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách 
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập 
hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
- Phát triển năng lực chú ý, làm viêc nhóm, hình thành văn hóa xếp hàng trong các 
hoạt động thường ngày.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng 
nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số và vận dụng vào các hoạt động tập thể.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm 
mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác đứng nghiêm, đứng 
nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số.
II. Địa điểm – phương tiện 
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
theo cặp.
IV. Tiến trình dạy học
 LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Thời Số 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lượng
 I. Phần mở đầu 5 – 7’
 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học 
 sinh phổ biến nội 
 dung, yêu cầu giờ 
 học 
 - Cán sự tập trung 
 lớp, điểm số, báo 
 cáo sĩ số, tình hình 
 lớp cho GV.
 2.Khởi động
 a) Khởi động chung 2x8N
 Đội hình khởi động
 - Xoay các khớp cổ tay, 
 cổ chân, vai, hông,     
 gối,...   
 b) Khởi động chuyên 
 - Gv HD học sinh 
 môn
 khởi động. - HS khởi động theo 
 - Các động tác bổ trợ 2x8N hướng dẫn của GV
 chuyên môn
 c) Trò chơi
 - GV hướng dẫn 
 - Trò chơi “ nhảy ô tiếp 
 chơi
 sức”
 16-18’
 II. Phần cơ bản:
 
 * Kiến thức.  
 - Nhắc lại kĩ thuật và  
     
 cách thực hiện động 
    
      
        
    
  
        
   
     
    
    
        
       
  
    
       
     
      
      
     
        
     
     
    
    
      
    
     
       
       
       
       
    
     
    
  
   
 
   - Ôn tư thế đứng tác đứng nghiêm, 
nghiêm, đứng nghỉ, tập đứng nghỉ, tập hợp 
 - HS lắng nghe, quan 
hợp hàng dọc, dóng hàng dọc, dóng 
 sát GV
hàng, điểm số. hàng, điểm số.
 
 - GV làm mẫu động 
 tác kết hợp phân tích 
 lại kĩ thuật động tác. 
 - HS quan sát GV 
 - GV hô - HS tập làm mẫu
*Luyện tập 2 lần theo Gv.
Tập đồng loạt - Gv quan sát, sửa 
 sai cho HS.
 - Đội hình tập luyện 
 4lần - Yc Tổ trưởng cho đồng loạt. 
 các bạn luyện tập 
Tập theo tổ nhóm theo khu vực.
 
 - Gv quan sát, sửa 
 sai cho HS. 
 ĐH tập luyện theo 
 tổ
    
 - GV cho 2 HS quay   
 mặt vào nhau tạo 
Tập theo cặp đôi 4lần thành từng cặp để     
 tập luyện.  GV 
 -ĐH tập luyện theo 
 - GV tổ chức cho HS cặp
 thi đua giữa các tổ.  
Thi đua giữa các tổ 1 lần 
 - GV nêu tên trò  
 3-5’ chơi, nhắc lại cách 
  
* Trò chơi “ Làm theo chơi. 
người dẫn đầu” - Cho HS chơi chính - Từng tổ lên thi 
 thức. đua - trình diễn các 
 nội dung dã học 
 - Nhận xét, tuyên 
 dương, và sử phạt 
 người (đội) thua 
 cuộc
 - GV hướng dẫn
III.Kết thúc
 - Nhận xét kết quả, ý 
* Thả lỏng cơ toàn thân. 4- 5’
 thức, thái độ học của 
* Nhận xét, đánh giá HS.
chung của buổi học. 
 - VN ôn bài và 
 Hướng dẫn HS Tự ôn ở chuẩn bị bài sau 
nhà
* Xuống lớp HS thực hiện thả 
 lỏng
 - ĐH kết thúc
 
 
 
 ___________________________________________
 Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2021
 BUỔI CHIỀU
 Đạo Đức: (Khối 2)
 Tiết 2:2A ; Tiết 3: 2C: Tiết 4:2B
 KÍNH TRỌNG THẦY CÔ GIÁO
 I. Mục tiêu:
 *Kiến thức, kĩ năng:
 - HS biết được những việc mà thầy giáo, cô giáo đã làm cho em.
 - HS biết những việc cần làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo. *Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi.
 - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ.
 II. Đồ dung dạy học:
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
 - HS: SGK.
 III. Hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra:
 - Em đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương em?
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 2. Dạy bài mới:
 2.1. Khởi động:
 - Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Bông hồng tặng cô.
 - Bạn nhỏ trong bài hát đã làm gì để thể hiện sự kính yêu cô giáo?
 - Nhận xét, dẫn dắt vào bài.
 2.2. Khám phá:
 *Hoạt động 1: Tìm hiểu những việc thầy giáo, cô giáo đã làm cho em.
 - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.14-15, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS trả 
lời câu hỏi: 
 + Em hãy nêu những việc làm của thầy giáo, cô giáo trong các bức tranh trên.
 + Những việc làm của thầy cô giáo đem lại điều gì cho em?
 - GV chốt: Thầy giáo, cô giáo dạy em biết đọc, biết viết, biết những kiến thức 
trong cuộc sống; thăm hỏi, động viên, 
 *Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện sự kính trọng thầy 
giáo, cô giáo.
 - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.14-15, YC thảo luận nhóm đôi và trả lời câu 
hỏi: Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc đó thể hiện điều gì?
 - Tổ chức cho HS chia sẻ.
 + Em cần làm gì để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo?
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - GV chốt: 
 + Những việc làm thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo: chào hỏi, 
chú ý nghe giảng, học hành chăm chỉ, lễ phép, 
 +Những việc làm không thể hiện sự tôn trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo: không 
chào hỏi, cãi lời, nói trống không, nói chuyện trong giờ học, không học bài, không 
làm bài tập, không vâng lời, .
 3. Củng cố, dặn dò:
 - Hôm nay em học bài gì?
 - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống.
 - Nhận xét giờ học. Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2021
 BUỔI CHIỀU
 HĐTN: (Khối 1)
 Tiết 2 1C ; Tiết 3: 1B: Tiết 4:1A
 RÈN LUYỆN TƯ THẾ NGỒI HỌC, SẮP XẾP SÁCH VỞ 
 I. Mục tiêu:
 1. Phẩm chất,Năng lực:
 Biết cách ngồi học đúng tư thế.
 Tạo thói quen ngồi học đúng tư thế.
 II. Đồ dùng dạy học:
 Tranh TH kỹ năng sống Lớp 1, SGK 
 III. Hoạt động dạy học:
 Bài tập 2: Tư thế ngồi của em:
 a. Tư thế ngồi đúng:
 Thảo luận: Tư thế ngồi đúng cần như thế nào?
 - GV hướng dẫn tư thế ngồi chuẩn: Lưng thẳng - Giữ khoảng cách giữa mắt 
và mặt bàn là 25- 30 cm- Tay để ngay ngắn trên mặt bàn.
 - GV nhận xét cả lớp, khen ngợi. Chốt lại các em biết cách ngồi học đúng tư 
thế
 b. Những điều nên tránh:
 Bài tập:
 Chọn đáp án: đúng hay sai
 1.Em thích ngồi thế nào cũng được. Đúng hay sai?
 - GV nêu yêu cầu bài tập.
 - Hoạt động cả lớp.
 - GV nhận xét, chốt lại: Chọn đáp án: Sai.
 2/ Những tư thế ngồi nào nên tránh:
 - GV nêu yêu cầu bài tập.
 - GV cho HS quan sát tranh (10 tranh). GV nêu nội dung từng tranh.
 - Hoạt động cả lớp.
 - GV nhận xét, chốt lại: Những tư thế ngồi nên tránh: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
 BÀI HỌC: Khi ngồi lưng phải thẳng, không nên ngồi bò ra bàn, không 
nghiêng ngả.
 - GVKL chung: các em biết cách ngồi học đúng tư thế, luôn tạo cho mình 
thói quen ngồi học đúng tư thế.
 *Bài tập 3: Luyện tập
 - GV hỏi lại bài.
 - Về nhà: + Em ngồi học theo đúng tư thế đã được chỉ dẫn.
 - Chuẩn bị bài sau.
 _________________________________________
 Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2021
 BUỔI CHIỀU
 GDTC: (Khối 2)
 Tiết 2 2C ; Tiết 3: 2B: Tiết 4:2A
 Bài 2: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG 
 TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. 
 I. Mục tiêu:
 1. Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò 
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 2. Năng lực: 
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng ngang 
thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. 
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành 
đội hình vòng tròn và ngược lại
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để 
tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng ngang thành đội hình vòng 
tròn và ngược lại.
 II. Địa điểm – phương tiện 
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và 
thi đấu. 
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
 IV. Tiến trình dạy học
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung
 T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
 I. Phần mở đầu 5 – 7’
 Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
 Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
 - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
 tay, cổ chân, vai, khởi động.
 hông, gối,... 2-3’
 - HS Chơi trò chơi.
 - Trò chơi “kết bạn” - GV hướng dẫn chơi
 
 16-18’
 II. Phần cơ bản:
 - Kiến thức.
 - Đội hình HS quan 
 - Chuyển đội hình Cho HS quan sát 
 sát tranh
 hàng ngang thành đội tranh 
 hình vòng tròn. 
 
 GV làm mẫu động tác HS quan sát GV làm 
 kết hợp phân tích kĩ mẫu
 thuật động tác.
 Hô khẩu lệnh và thực 
 - Chuyển đội hình 2 lần hiện động tác mẫu
 vòng tròn thành đội Cho 1 tổ lên thực hiện HS tiếp tục quan sát
 cách chuyển đội hình.
 hình hàng ngang. 
 GV cùng HS nhận  
 xét, đánh giá tuyên    
 2 lần dương    
    
      
        
    
  
        
   
     
    
    
        
       
  
    
       
     
      
      
     
        
     
     
    
    
      
    
     
       
       
       
       
    
     
    
  
   
 
   - Đội hình tập luyện 
 đồng loạt. 
 3 lần - GV hô - HS tập theo 
 GV. 
 
 - Gv quan sát, sửa sai 
-Luyện tập ĐH tập luyện theo tổ
 cho HS.
Tập đồng loạt  
     
 1 lần - Y,c Tổ trưởng cho  GV 
 các bạn luyện tập theo 
 khu vực.
Tập theo tổ nhóm - Từng tổ lên thi đua 
 3-5’ - Tiếp tục quan sát, - trình diễn 
 nhắc nhở và sửa sai 
 cho HS
 - GV tổ chức cho HS 
Thi đua giữa các tổ - Chơi theo đội hình 
 thi đua giữa các tổ. hàng dọc
 - GV và HS nhận xét 
 2 lần đánh giá tuyên 
- Trò chơi “bịt mắt 
 dương.
bắt dê”.
 - GV nêu tên trò chơi, 
 hướng dẫn cách chơi, HS bật cao kết hợp đi 
 tổ chức chơi trò chơi lại hít thở
 4- 5’ cho HS. - HS trả lời
 - Nhận xét tuyên 
 dương và sử phạt 
 người phạm luật
- Bài tập PT thể lực: - Cho HS bật cao tại 
 chỗ hai tay chống - HS thực hiện thả 
- Vận dụng: 
 hông 20 lần lỏng
 - Yêu cầu HS quan sát - ĐH kết thúc
 tranh trong sách trả 
III.Kết thúc lời câu hỏi BT1? 
- Thả lỏng cơ toàn 
thân. - GV hướng dẫn
- Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý 
chung của buổi học. thức, thái độ học của 
 Hướng dẫn HS Tự hs.
ôn ở nhà - VN ôn lại bài và 
- Xuống lớp chuẩn bị bài sau.