Giáo án Địa lí Lớp 7 - Tiết 18, Bài 17: Ô nhiễm môi trường ở đới ôn hòa - Năm học 2019-2020

 Em có suy nghĩ gì về môi trường trên thế giới? HS trả lời. GV dẫn dắt: Môi trường thế 
giới hiện nay đang bị ô nhiễm nghiêm trọng. Nguyên nhân là do đâu, nó mang lại hậu quả 
gì? Và chúng ta có thể làm được gì cho môi trường? Để hiểu rõ hơn về môi trường chúng 
ta tìm hiểu bài 17: 
Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ÔN HÒA. 
 Hoạt động của GV và HS Nôi dung 
 * HOẠT ĐỘNG 1,2 : (thời gian 14 phút ) 1. Ô nhiễm không khí. 
 - Mục tiêu: Giúp HS nắm được nguyên nhân, hậu quả, biện 
 pháp khắc phục sự ô nhiểm không khí, nước. 
 - Đồ dùng dạy học: SGK, bảng tương tác, các hình ảnh ô 
 nhiễm các em sưu tầm, H17.1, H17.2, H 17.3, H 17.4 SGK. 
 - Phƣơng pháp: Bàn tay nặn bột, trực quan, diễn giải phân 
 tích. 
 Cách tiến hành 
 Pha 2: Bộc lộ quan niệm ban đầu của học sinh. 
 GV hỏi học sinh trong bài học ngày hôm nay theo các em 
 chúng ta cần tìm hiểu những nội dung nào? 
 Pha 3: Đề xuất câu hỏi hay giả thuyết và phƣơng án thực 
 hiện 
 Học sinh trả lời về nội dung của bài. GV đúc kết những ý 
 chính lại và chốt trên bảng tương tác. HS tự đề ra phương án 
 giải quyết cho từng vấn đề được nêu ra. 
 NỘI DUNG CHÍNH 
 1.Ô NHIỄM KHÔNG KHÍ 
 2. Ô NHIỄM NƢỚC 
 (Hiện trạng, nguyên nhân, hậu quả, biện pháp) 
 3.LIÊN HỆ ĐỊA PHƢƠNG 
 4. TÌM RA BÀI HỌC GIÁO DỤC BẢN THÂN. 
 Pha 4: Tiến hành thực nghiệm tìm tòi, nghiên cứu 
 Học sinh tiến hành chọn lựa các vấn đề và trình bày trước lớp 
 theo phương án HS đề ra. 
 + Bƣớc 1: Nhóm trình bày về ô nhiễm không khí: Nguyên 
 nhân hậu quả, biện pháp khắc phục? 
 + Học sinh các nhóm khác đặt câu hỏi. 
 + HS trong nhóm trình bày trả lời hoặc HS dưới lớp trình 
 bày? 
 + GV nhận xét, bổ sung, kết luận lại kiến thức. 
 GV: Đó là những nguồn gây ô nhiễm chính, ngoài ra còn có 
 nguồn gây ô nhiễm khác như hoạt động núi lửa, cháy rừng do 
 tự nhiên, song ảnh hưởng không đáng kể tới bầu không khí. Nguyên nhân: Sự phát triển của 
 + Tùy tình hình trình bày của học sinh GV sẽ đặt câu hỏi công nghiệp và các phương tiện 
 thêm để khắc sâu, mở rộng kiến thức, vận dụng kiến thức giao thông hoạt động sinh hoạt 
 môn hóa học và môn sinh học để giải thích thêm? của con người thải khói bụi vào * HOẠT ĐỘNG 3 (thời gian 7 phút ) 
 - Mục tiêu: Giúp HS nắm được tình hình ô nhiễm môi 
 trường ở địa phương xung quanh mình. 
 - Đồ dùng dạy học: các hình ảnh ô nhiễm các em sưu tầm tự 
 chụp được từ xung quanh 
 - Phƣơng pháp: Bàn tay nặn bột, trực quan, diễn giải phân 
 tích, thuyết trình. 
 Cách tiến hành 
 Bƣớc 3: Nhóm liên hệ địa phƣơng. 
 + Nhóm tìm tài liệu vừa trình bày vừa giao lưu đặt câu hỏi 
 với lớp. 
 GV kết luận lại vấn đề và chuyển ý: với sự ô nhiễm về địa 
 phương như vậy học sinh chúng ta có thể làm gì để chung tay 
 bảo vệ môi trường thế giới? 
 * HOẠT ĐỘNG 4 (thời gian 9 phút ) 
 - Mục tiêu: Giúp HS tìm ra các bài học giáo dục cho bản 
 thân và cho mọi người có ý thức bảo vệ môi trường hơn. 
 - Đồ dùng dạy học: các hình ảnh mô phỏng cho biện pháp 
 giáo dục các em tự chụp được. 
 - Phƣơng pháp: Bàn tay nặn bột, trực quan, diễn giải phân 
 tích, thuyết trình, sắm vai, STEM 
 Cách tiến hành 
 Bƣớc 4: Nhóm tìm ra biện pháp giáo dục bản thân 
 (thời gian 4 phút) 
 + Nhóm trình bày: 
 + Nhóm thể hiện tiểu phẩm giáo dục. 
 + Sưu tầm các hình ảnh biện pháp giáp dục. 
 + Làm sản phẩm stem 
 + Lớp bổ sung. 
 Pha 5: GV kết luận kiến thức. 
 4. Củng cố (thời gian 6 phút ) 
Phần 1: 4 nhóm thi vẽ sơ đồ tư duy. 4 nhóm sẽ thi thiết kế sơ đồ tuy duy bài học để nắm 
bài 1 cách nhanh nhất. (Thời gian 2 phút) sau thời gian 2 phút nhóm nào cũng treo lên . 
GV nhận xét. Chiếu sơ đồ mẫu. GV cho phép học sinh tự vẽ và học theo sơ đồ tư duy 
của mình cho dễ thuộc bài. 
 - Chuẩn bị trước bài thực hành 18 vào vở bài tập. “Nhận biết đặc điểm môi trường đới 
ôn hoà” 
Bài 18 sgk bài 2,3 giảm tải không học, các em chỉ làm bài 1 chấm lấy điểm thực hành. 
V.RÚT KINH NGHIỆM 
.................................... 
.................................... 
.................................... 
.................................... 
.................................... 
 Ngày 2 tháng 10 năm 2019 
 Tổ trƣởng kí duyệt 
 Phạm Thị Thu Khuyên