Giáo án GDTC Lớp 3 (Kết nối tri thức) - Tuần 8. Chủ đề 2: Bài tập thể dục - Bài 1: Động tác vươn thở và động tác tay - Năm học 2024-2025 - Đặng Duy Thành

 GDTC 3: TUẦN 8-TIẾT 15 Ngày 26 tháng 10 năm 2024
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 CHỦ ĐỀ 2: BÀI TẬP THỂ DỤC
 Bài 1: Động tác vươn thở và động tác tay (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Thực hiện được các động tác vươn thở và tay; xử lí được một số tình huống trong 
tập luyện.
- Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác vươn thở và tay, Trò chơi “Đua ô 
tô” trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác vươn thở và 
tay, Trò chơi “Đua ô tô”. 
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: 
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. Thiết bị dạy học và học liệu: 
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 
- Phương tiện: 
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài 
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ 
sinh và an toàn trong tập luyện.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), tập 
luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
 theo cặp đôi.
 IV. Tiến trình dạy học chủ yếu:
 Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Định 
 lượng Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu 5-7’
1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập, 
trang phục tập luyện, sức khỏe Gv nhận lớp, thăm hỏi 
của HS sức khỏe học sinh phổ 
- Phổ biến nội dung, yêu cầu biến nội dung, yêu cầu - Cán sự tập trung lớp, điểm 
tiết học giờ học số, báo cáo sĩ số, tình hình 
 lớp cho GV.
 - Hs lắng nghe, nắm nội 
 dung bài học
2. Khởi động: 2Lx8N - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ học sinh tập đúng biên 
chân, vai, hông, gối,... (theo độ, nhịp hô.
nhạc) 
 - HS khởi động theo sự điều 
 khiển của cán sự.
3. Trò chơi bổ trợ khởi động: - GV nêu tên trò chơi, - HS chú ý nắm luật chơi, 
 - Trò chơi "Làm theo hiệu cách chơi, luật chơi, tích cực, chủ động tham gia 
lệnh” (Theo nhạc) sau đó GV tổ chức cho trò chơi
 cả lớp chơi
 - Gọi 1 tổ HS lên thực 
- Kiểm tra bài cũ hiện bài tập.
 - GV cùng HS quan sát - Học sinh thực hiện theo yêu 
 và nhận xét, đánh giá. cầu của giáo viên
II. Hoạt động hình thành 5-7’
kiến thức mới:
1. Khám phá - GV làm mẫu động tác Đội hình HS quan sát tranh, 
2. Hình thành động tác mới: và phân tích kĩ thuật tập mẫu 
- Học động tác vươn thở và động tác.
động tác tay. - Cho HS xem tranh, 
+ Động tác vươn thở ảnh, video nhấn 
 + HS quan sát, lắng nghe 
 mạnh ý chính của động 
 GV nhận xét để vận dụng 
 tác.
   
   
   
   
   
     
   
      
         
     
      
     
    
       
    
   
      
     
  
     
       
    
    
       
    
   
       
    
       
       
  
     
        
  
    
       
    
     
    
   
      
    
   
   
  
  
   - GV nêu những lỗi sai vào tập luyện.
 thường mắc và cách - Hs quan sát mẫu và ghi 
 khắc phục cho HS khi nhớ cách thực hiện.
 thực hiện động tác. - Nêu các câu hỏi thắc mắc 
+ Động tác tay: - Cho 1-2 HS lên thực nếu có.
 hiện. -1 -2 hs lên thực hiện động 
 - GV cùng HS nhận tác.
 xét, đánh giá, giải quyết GV cùng HS nhận xét, 
 các thắc mắc của học đánh giá tuyên dương
 sinh - HS lắng nghe
3. Trải nghiệm các động tác - GV cùng thực hiện 1- - HS chú ý, tích cực tập 
của bài tập 2 lần, hô cho HS tập luyện để nắm kĩ thuật động 
 luyện tác
III. Hoạt động luyện tập: 15-16’
 - GV quan sát, chỉ dẫn - HS tập theo hướng dẫn 
 1. Tập đồng loạt
 HS thực hiện của giáo viên
 2-3 lần
 - GV tổ chức cho HS - Đội hình tập luyện 
 luyện tập các nội dung đồng loạt.
 - GV quan sát, 
  
 nhận xét, sửa sai  
 cho HS 
2. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ, nhóm
 lần cho tổ trưởng, phân 
 luyện tập theo khu vực.
 - Quan sát, nhắc nhở và 
 sửa sai cho HS - Hs thực hiện theo điều 
 khiển của tổ trưởng.
 HS quan sát và nhận xét 
 lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập 
 chưa tốt.
3. Tập theo cặp đôi 2-3 - GV cho 2 HS tạo 
 lần thành từng cặp để tập 
 luyện.
 + Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS 
 hô và quan sát, nhận xét bạn 
 tập Sau đó 2 HS đổi vị trí 
 cho nhau. 4. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS 
 thi đua giữa các tổ.  
 - GV nhận xét đánh giá 
 tuyên dương. - Từng tổ lên thi đua - 
 trình diễn 
 - Hs nhận xét tổ bạn.
5. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi
Trò chơi “Đua ô tô” 1-2 hướng dẫn cách chơi, 
 lần
 luật chơi.
 - Tổ chức cho HS chơi 
 thử sau đó chơi chính 
 - Hs chơi theo hướng dẫn 
 thức, có thi đua. của Gv 
 Chú ý: GV nhắc HS -HS tích cực tham gia chơi 
 đảm bảo an toàn trong trò chơi vận động.
 khi chơi.
IV. Hoạt động vận dụng 4-5’
1. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo - GV điều hành lớp thả Đội hình hồi tĩnh
nhạc). lỏng cơ toàn thân 
 - Học sinh thực hiện theo 
 yêu cầu của giáo viên 
 - HS trả lời câu hỏi vận 
 dụng vào thực tế đời sống
 - Vận dụng: Qua bài học, 
2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận HS vận dụng bài tập thể dục 
 dụng kiến thức vào vào buổi sáng, để rèn luyện 
 thực tế cuộc sống 
 sức khỏe, và chơi trò chơi 
 cùng các bạn trong giờ ra 
 chơi.
3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc 
tập luyện ở nhà: ý thức, thái độ học của phục 
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc HS, đồng thời đưa ra Đội hình kết thúc
phục hướng khắc phục hoặc 
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà trả lời câu hỏi của HS.
 - HD học sinh tập ở nhà.
4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp 
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).
 GDTC 3: TUẦN 8-TIẾT 15 Ngày 26 tháng 10 năm 2024
 CHỦ ĐỀ 2: BÀI TẬP THỂ DỤC
 Bài 1: Động tác vươn thở và động tác tay (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Thực hiện được các động tác vươn thở và tay; xử lí được một số tình huống trong 
tập luyện.
- Biết sửa sai động tác thông qua nghe, quan sát và tập luyện.
- Nghiêm túc, tích cực, tự giác tập luyện và chủ động khi tham gia các trò chơi.
- Hoàn thành lượng vận động theo yêu cầu, phát triển thể lực.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác vươn thở và tay, Trò chơi “Đua ô 
tô” trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác vươn thở và 
tay, Trò chơi “Đua ô tô”. 
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác 
làm mẫu của giáo viên để tập luyện.
3.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: 
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. Thiết bị dạy học và học liệu: 
- Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất. 
- Phương tiện: 
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV. Kẻ vẽ sân tập theo nội dung của bài 
học. Còi, cờ, tranh ảnh, băng đĩa hình, dụng cụ luyện tập.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao, đảm bảo vệ 
sinh và an toàn trong tập luyện.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trực quan (tranh, ảnh, làm mẫu), tập 
luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
 theo cặp đôi.
 IV. Tiến trình dạy học chủ yếu:
 Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Định 
 lượng Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Hoạt động mở đầu 5-7’
1. Nhận lớp: Đội hình nhận lớp
- Kiểm tra vệ sinh sân tập, 
trang phục tập luyện, sức khỏe Gv nhận lớp, thăm hỏi 
của HS sức khỏe học sinh phổ 
- Phổ biến nội dung, yêu cầu biến nội dung, yêu cầu - Cán sự tập trung lớp, điểm 
tiết học giờ học số, báo cáo sĩ số, tình hình 
 lớp cho GV.
 - Hs lắng nghe, nắm nội 
 dung bài học
2. Khởi động: 2Lx8N - GV quan sát, nhắc Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, cổ học sinh tập đúng biên 
chân, vai, hông, gối,... (theo độ, nhịp hô.
nhạc) 
 - HS khởi động theo sự điều 
 khiển của cán sự.
3. Trò chơi bổ trợ khởi động: - GV nêu tên trò chơi, - HS chú ý nắm luật chơi, 
 - Trò chơi "Làm theo hiệu cách chơi, luật chơi, tích cực, chủ động tham gia 
lệnh” (Theo nhạc) sau đó GV tổ chức cho trò chơi
 cả lớp chơi
 - Gọi 1 -2 HS lên thực 
- Kiểm tra bài cũ hiện bài tập.
 - GV cùng HS quan sát - Học sinh thực hiện theo yêu 
 và nhận xét, đánh giá. cầu của giáo viên
II. Hoạt động hình thành 5-7’
kiến thức mới:
1. Khám phá
2. Hình thành động tác mới: - GV nêu những lỗi sai 
- Ôn động tác vươn thở và thường mắc và cách 
động tác tay. khắc phục cho HS khi 
+ Động tác vươn thở thực hiện động tác.
 + HS quan sát, lắng nghe 
   
   
   
   
   
     
   
      
         
     
      
     
    
       
    
   
      
     
  
     
       
    
    
       
    
   
       
    
       
       
  
     
        
  
    
       
    
     
    
   
      
    
   
   
  
  
   GV nhận xét để vận dụng 
 vào tập luyện.
+ Động tác tay:
3. Trải nghiệm các động tác - GV cùng thực hiện 1- - HS chú ý, tích cực tập 
của bài tập 2 lần, hô cho HS tập luyện để nắm kĩ thuật động 
 luyện tác
III. Hoạt động luyện tập: 15-16’
 - GV quan sát, chỉ dẫn - HS tập theo hướng dẫn 
 1. Tập đồng loạt
 HS thực hiện của giáo viên
 2-3 lần
 - GV tổ chức cho HS - Đội hình tập luyện 
 luyện tập các nội dung đồng loạt.
 - GV quan sát, 
  
 nhận xét, sửa sai  
 cho HS 
2. Tập theo tổ nhóm 3-4 - GV giao nhiệm vụ ĐH tập luyện theo tổ, nhóm
 lần cho tổ trưởng, phân 
 luyện tập theo khu vực.
 - Quan sát, nhắc nhở và 
 sửa sai cho HS - Hs thực hiện theo điều 
 khiển của tổ trưởng.
 HS quan sát và nhận xét 
 lẫn nhau, giúp đỡ bạn tập 
 chưa tốt.
3. Tập theo cặp đôi 2-3 - GV cho 2 HS tạo 
 lần thành từng cặp để tập 
 luyện.
 + Yêu cầu:1 HS tập, 1 HS 
 hô và quan sát, nhận xét bạn 
 tập Sau đó 2 HS đổi vị trí 
 cho nhau. 
4. Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS 
   thi đua giữa các tổ. 
 - GV nhận xét đánh giá - Từng tổ lên thi đua - 
 tuyên dương. trình diễn 
 - Hs nhận xét tổ bạn.
5. Trò chơi vận động: - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi
Trò chơi “Đua ô tô” 1-2 hướng dẫn cách chơi, 
 lần
 luật chơi.
 - Tổ chức cho HS chơi 
 thử sau đó chơi chính 
 - Hs chơi theo hướng dẫn 
 thức, có thi đua. của Gv 
 Chú ý: GV nhắc HS -HS tích cực tham gia chơi 
 đảm bảo an toàn trong trò chơi vận động.
 khi chơi.
IV. Hoạt động vận dụng 4-5’
1. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân (Theo - GV điều hành lớp thả Đội hình hồi tĩnh
nhạc). lỏng cơ toàn thân 
 - Học sinh thực hiện theo 
 yêu cầu của giáo viên 
 - HS trả lời câu hỏi vận 
 dụng vào thực tế đời sống
 - Vận dụng: Qua bài học, 
2. Vận dụng: - GV nêu câu hỏi vận HS vận dụng bài tập thể dục 
 dụng kiến thức vào vào buổi sáng, để rèn luyện 
 thực tế cuộc sống 
 sức khỏe, và chơi trò chơi 
 cùng các bạn trong giờ ra 
 chơi.
3. Nhận xét và hướng dẫn tự - GV nhận xét kết quả, - HS lắng nghe để khắc 
tập luyện ở nhà: ý thức, thái độ học của phục 
- Ưu điểm; Hạn chế cần khắc HS, đồng thời đưa ra Đội hình kết thúc
phục hướng khắc phục hoặc 
- Hướng dẫn tập luyện ở nhà trả lời câu hỏi của HS.
 - HD học sinh tập ở 
 nhà.
4. Xuống lớp - HS đi theo hàng về lớp IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có).