Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 15 - Năm học 2023-2024 - Trương Thị Thơm

 TUẦN 15
 Thứ 2 ngày 11 tháng 12 năm 2023
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: HÁT MÚA CA NGỢI CHÚ BỘ ĐỘI
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Biết được ngày ngày 22- 12 hằng năm là kỉ niệm Ngày thành lập quân đội nhân dân Việt 
Nam.
 - HS hiểu được ý nghĩa ngày Ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam.
 - Biết được các việc cần làm để tỏ lòng biết ơn các chú bộ đội
 - Phát triển năng lực giao tiếp hợp tác, khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn 
đề đơn giản và đặt câu hỏi.
 - Giáo dục cho học sinh truyền thống uống nước nhớ nguồn: giúp đõ các gia đinhg thương bình, 
liệt sĩ, bà mẹ Việt Nam anh hùng,.... Yêu quý, kính trọng và biết ơn tcác chú bộ đội. 
 II. Các hoạt động chủ yếu
 1. Nghi lễ chào cờ
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga)
 3. Hát múa ca ngợi chú bộ đội (Lớp 1B)
 - HS theo dõi lớp 1BB thể hiện bài múa: Chú bộ đội
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Ổn định tổ chức
 GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn.
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong
 tuần qua ( Đ/c Nga) - HS chú ý lắng nghe.
 - GV nhắc HS ngồi nghiêm túc
 3.Theo dõi tiết mục hát do học sinh lớp - HS theo dõi 
 1B thể hiện . .
 - Nhắc HS biết vỗ tay khi xem xong
 tiết mục biểu diễn.
 - Đặt câu hỏi tương tác (đ/c Nga) - HS trả lời câu hỏi tương tác
 - Khen ngợi HS có câu trả lời hay
 - GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt 
 dưới cờ.
 4. Tổng kết sinh hoạt dưới cờ
 ___________________________________________
 Giáo dục thể chất
 BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN VƯỢT QUA CHƯỚNG NGẠI 
 VẬT TRÊN ĐƯỜNG THẲNG (TIẾT 3)
I. Yêu cầu cần đạt - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng 
ngại vật trên đường thẳng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của 
giáo viên.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
tác và trò chơi.
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập phối hợp di chuyển vượt qua 
chướng ngại vật trên đường thẳng . 
- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo 
viên để tập luyện. Thực hiện được bài tập phối hợp di chuyển vượt qua chướng 
ngại vật trên đường thẳng.
II.Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 PHẦN NỘI DUNG CƠ BẢN ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP 
 LƯỢNG TỔ CHỨC
 Hoạt động mở Nhận lớp 3-4 phút Đội hình nhận lớp
 đầu Khởi động ￿￿￿￿￿￿￿￿
 - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, ￿￿￿￿￿￿￿
 vai,hông, gối,... ￿
 - HS khởi động 
 2-3 phút theo GV.
 - Trò chơi “ Làm theo lời nói” - HS Chơi trò chơi. ￿￿￿
 Hoạt động - Ôn di chuyển vượt qua 15 phút
 hình thành chướng ngại nhỏ, lớn trên đường Đội hình nhận lớp
 kiến thức mới thẳng ￿￿￿￿￿￿￿￿
 - Bài tập chuyển vượt qua ￿￿￿￿￿￿￿
 chướng ngại nhỏ, trên đường ￿
 thẳng - HS khởi động 
 theo GV.
 - HS Chơi trò chơi.
 - Bài tập di chuyển vượt qua 
 chướng ngại lớn trên đường 
 thẳng
 - Đội hình HS 
 quan sát tranh
 ￿￿￿￿￿￿￿￿
 ￿￿￿￿￿￿￿
 ￿
 - HS quan sát GV 
 làm mẫu
 - HS tiếp tục quan sát
 Hoạt động Tập đồng loạt ￿- Đội hình tập 
 luyện tập, luyện đồng loạt.
 thực hành ￿￿￿￿￿￿￿
 ￿￿￿￿￿￿￿
 Tập theo tổ nhóm
 ĐH tập luyện theo 
 tổ
 ￿￿ ￿ ￿ ￿ 
 ￿ ￿
 ￿ GV ￿
 Thi đua giữa các tổ
 - Từng tổ lên thi 
 đua
 trình diễn
 - Chơi theo hướng 
 - Trò chơi “Chạy tiếp sức” dẫn
 ￿￿￿ 
 ￿￿￿ 
 Bài tập PT thể lực
 3-5’ HS chạy kết hợp đi 
 lại hít thở
 Hoạt động vận - Yêu cầu HS quan sát tranh 1 - 3 HS trả lời
 dụng, trải trong sách trả lời câu hỏi . phút
 nghiệm - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của HS thực hiện thả 
 buổi học. lỏng
 - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà ĐH kết thúc
 - Xuống lớp ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿
 ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿
 ￿
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 ____________________________________________
 Tiếng Việt
 ĐỌC: NHỮNG CHIẾC ÁO ẤM (TIẾT 1)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Những chiếc áo 
 ấm”.
 - Bước đầu biết thể hiện ngữ điệu khi đọc lời nói của nhân vật trong câu chuyện, 
 biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
 - Nhận biết được các nhân vật, hành động, việc làm, sự đóng góp phù hợp với khả 
 năng của mỗi nhân vật vào công việc chung.
 - Hiểu điều tác giả muốn nói qua các câu chuyện.
 - Hiểu nội dung bài: Nếu tất cả chung sức, chung lòng sẽ làm được những việc 
 lớn lao mà sức một người không thể làm được.
 - Nói rõ ràng đóng góp ý kiến đúng với yêu cầu, biết đặt câu hỏi với bạn để hiểu 
 đúng ý kiến của bạn.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng (HĐ khởi 
 động và vận dụng).
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm ((HĐ luyện đọc nhóm).
 - Biết chung sức chung lòng sẽ làm được những điều lớn lao, biết đoàn kết giúp 
 đỡ nhau sẽ làm nên việc lớn.
 II. Đồ dùng dạy học 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh ai đúng” - HS tham gia trò chơi
 để khởi động bài học. + Trả lời: Có các nhân vật: Gõ kiến, 
 + Câu 1: Trong chuyện Đi tìm mặt trời có công, liếu điếu, chích chòe, gà trống
 những nhân vật nào? + Trả lời: Em thích nhân vật gà trống vì 
 + Câu 2: Em thích nhân vật nào trong câu gà trống mang ánh sáng cho mọi người, 
 chuyện? Vì sao? mọi vật
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá.
 2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
 - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng - Hs lắng nghe.
 ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. 
 - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt - HS lắng nghe cách đọc.
 nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn 
 cảm, giọng kể chuyện, thay đổi ngữ điệu ở 
 chỗ lời nói trực tiếp của các nhân vật
 - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
 - GV chia đoạn: (4 đoạn) - HS quan sát
 + Đoạn 1: Từ đầu đến phải may thành áo 
 mới được
 + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến mọi người 
 cần áo ấm
 + Đoạn 3: Tiếp theo cho đến để may áo ấm 
 cho mọi người
 + Đoạn 4: Còn lại.
 - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn.
 - HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: chim ổ dộc, làm chỉ, - HS đọc từ khó.
luồn kim,..
- Luyện đọc câu dài: Mùa đông,/ thỏ quấn - 2-3 HS đọc câu dài.
tấm vải lên người cho đỡ rét/thì gió thổi 
tấm vải bay xuống ao; Thỏ trải vải./Ốc sên 
kẻ đường vạch./ Bọ ngựa cắt vải theo vạch. 
Tằm xe chỉ./ Nhím chắp vải dùi lỗ, 
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS luyện đọc theo nhóm 4.
luyện đọc đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn 
cách trả lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Mùa đông đến, thỏ chống rét bằng + Mùa đông đến, Thỏ quấn tấm vải lên 
cách nào? người cho đỡ rét, nhưng tấm vải bị gió 
 thổi bay xuống ao.
+ Câu 2: Vì sao nhím nảy ra sáng kiến may + Nhím nảy ra sáng kiến may áo thì gió 
áo ấm? sẽ không thổi bay được
( Giáo viên viết tên các con vật lên bảng: 
thỏ - nhím – chị tằm – bọ ngựa - ốc sên – 
chim ổ dộc ).Cho Hs giiar nghĩa về tổ chim 
ổ dộc
+ Câu 3: Mỗi nhân vật trong câu chuyện + Các nhóm thảo luận và đóng vai nói 
đã đóng góp gì vào việc làm ra những khả năng, những đóng góp của mình vào 
chiếc áo ấm? công việc làm ra những chiếc áo ấm cho 
M: Nhím rút chiếc lông nhọn trên lưng để cư dân trong rừng.
làm kim may áo. -GV chia thành các nhóm ( mỗi nhóm có 6 + Các em làm việc theo nhóm. Từng em 
 HS) mỗi em sẽ đóng vai một nhân vật để phát biểu ý kiến của mình
 nói về khả năng, những đóng góp của mình 
 vào công việc làm ra những chiếc áo ấm 
 cho cư dân trong rừng.
 + Câu 4: Em thích nhân vật nào trong câu 
 chuyện? Vì sao?
 + Câu 5: Em học được điều gì qua câu + Qua câu chuyện em học được bài học: 
 chuyện trên? Trước một việc khó, hãy sử dụng sức 
 mạnh và trí tuệ của tập thể.
 - GV mời HS nêu nội dung bài. + Em rút ra được bài học: Cần phải đoàn 
 kết, hợp lực để tạo ra sức mạnh
 - HS nêu theo hiểu biết của mình.
 - GV Chốt: Qua câu chuyện giúp em -2-3 HS nhắc lại
 hiểu: Không có việc gì khó nếu biết huy 
 động sức mạnh và trí tuệ của tập thể.
 4. Vận dụng.
 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã 
 thức và vận dụng bài học vào thực tiễn cho học vào thực tiễn.
 học sinh. - HS quan sát video.
 + Nhớ lại một hoạt động tập thể mà em 
 thấy vui và kể cho người thân + Trả lời các câu hỏi.
 =>Có công việc chung, cần sẵn sàng góp 
 công, góp sức.. có nhưu vậy chúng ta mới 
 gắn bó, cuộc sống vui vẻ và hạnh phúc hơn - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy.
 ________________________________________
 Toán
 CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TIẾT 1)
I. Yêu cầu cần đạt - Thực hiện được phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số. 
- Tính nhẩm được các phép chia số tròn trăm cho số có một chữ số và trong một 
số trường hợp đơn giản.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan đến phép chia số có ba chữ số cho 
số có một chữ số.
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận toán học, năng 
lực giao tiếp toán học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng (HĐ khởi 
động và vận dụng).
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm (Bài tập 2, bài tập 3)
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
II. Đồ dùng dạy học 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh hơn” để khởi động - HS tham gia trò chơi
 bài học. 243 162
 + Câu 1: Đặt tính rồi tính: 243 × 2; 162 × 4 2 4
 486 648
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá
 - Gv cho HS quan sát hình vẽ. - HS quan sát 
 - Gọi 3 HS đọc lời thoại của Rô-bốt, Mai, Việt - HS đọc lời đối thoại
 - Nêu câu hỏi gợi ý để giúp HS giải bài toán bằng - HS tìm hiểu bài toán
 cách sử dụng phép chia 
 ( Rô-bốt và Mai ) ta có phép tính: 312: 2=?
 - GV hướng dẫn HS nêu từng bước tính và thực - HS theo dõi và thực hiện
 hiện 312 2 - Một số HS nêu lại cách thực 
2 156 hiện 
11
10 - 3 chia 2 được 1, viết 1
 12
 12
 0
 1 nhân 2 bằng 2; 3 trừ 2 bằng 1
- Hạ 1, đươc 11; 11 chia 2 được 5, viết 5
312 : 2 = 156
( Mai và Việt ) ta có phép tính: 156 : 5= ?
156 5
 - 15 chia 5 được 3, viết 3
15 31 3 nhân 5 bằng 15; 15 trừ 15 bằng 0
 06 - Hạ 6; 6 chia 5 được 1, viết 1.
 5 1 nhân 5 bằng 5; 6 trừ 5 bằng 1
 1
156 : 5 = 31 ( dư 1) 
3. Hoạt động:
Bài 1: (Làm việc cá nhân) Tính
 381 3 554 4 625 5 - HS làm bài và trình bày kết 
 quả
 381 3 554 4
 237 5 428 6 371 7 3 127 4 138
 08 15
 6 12
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân thực hiện các phép 21 34
tính đã đặt tính sẵn 21 32
 0 2
- GV Nhận xét, tuyên dương. 625 5 237 5
 5 125
 20 47
 12
 37
 10 
 35
 25
 2
 25
 0
 428 6 371 7
 42 71 35 53
 08 21
 6 21
 2 0
 - HS đọc bài toán và phân tích 
Bài 2: (Làm việc nhóm 2) - HS làm bài:
- GV cho HS đọc yêu cầu của bài và suy nghĩ cách Bài giải
làm Cửa hàng đã đóng số hộp táo là:
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu 354: 6 = 59 ( hộp) 
học tập nhóm. Đáp số: 59 hộp táo
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - HS làm việc theo nhóm và 
- GV Nhận xét, tuyên dương. trình bày kết quả:
Bài 3: (Làm việc nhóm 4 ) Số? 144m : 3= 48m; 
- GV chia nhóm 4, các nhóm làm việc 264 phút : 8= 33 phút;
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. 312ml : 6 = 52 ml;
- GV Nhận xét, tuyên dương. 552g: 4 = 138g
4. Vận dụng
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến 
chơi “hái hoa dân chủ” để học sinh thực hiện được thức đã học vào thực tiễn.
phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số.
134 : 3 454 : 4 315 : 6 + HS thực hiện:.....
- Nhận xét, tuyên dương
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ___________________________________________
 Buổi chiều:
 Toán
 CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (T2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Thực hiện được phép chia số có ba chữ số cho số có một chữ số trong trường 
hợp có chữ số 0 ở thương.
- Vận dụng giải các bài toán thực tế liên quan .
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy và lập luận toán học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng (HĐ khởi 
động và vận dụng)
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm ( Bài tập 2)
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
II. Đồ dùng dạy học 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV tổ chức cho HS làm vào bảng con các phép - HS làm bài.
 tính. 625 5
 371 7
 5 125
 + Câu 1: Đặt tính rồi tính: 625 : 5; 371 : 7 35 53
 12
 - GV Nhận xét, tuyên dương. 21
 10 
 - GV dẫn dắt vào bài mới 21
 25
 0
 25
 0
 2. Khám phá:
 - Gv cho HS quan sát hình vẽ. - HS quan sát 
 - Gọi 3 HS đọc lời thoại của Việt, Nam, Mai - HS đọc lời đối thoại
 - HS tìm hiểu bài toán - Nêu câu hỏi gợi ý để giúp HS giải bài toán bằng 
cách sử dụng phép chia 
( Việt và Nam ) ta có phép tính: 714: 7=? - HS theo dõi và thực hiện
- GV hướng dẫn HS nêu từng bước tính và thực - Một số HS nêu lại cách thực 
hiện hiện 
714 7 - 7 chia 7 được 1, viết 1
7 102 1 nhân 7 bằng 7; 7 trừ 7 bằng 0
01 - Hạ 1, 1 chia 7 được 0, viết 0
 0 0 nhân 7 bằng 0; 1 trừ 0 bằng 1.
 14 - Hạ 4, được 14; 14 chia 7 được 2, 
 14 viết 2
 0 2 nhân 7 bằng 14; 14 trừ 14 bằng 0
714 : 7 = 102
( Nam và Mai ) ta có phép tính: 102: 5= ?
102 5
 - 10 chia 5 được 2, viết 2
10 20
 2 nhân 5 bằng 10; 10 trừ 10 bằng 
 02
 0
 0
 - Hạ 2; 2 chia 5 được 0, viết 0.
 2
 0 nhân 5 bằng 0; 2 trừ 0 bằng 2
102 : 5 = 20 (dư 2) 
3. Hoạt động:
Bài 1: ( làm việc cá nhân) Tính
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân thực hiện các phép 
tính đã đặt tính sẵn
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS làm bài và trình bày kết 
 quả 560 4
 270 3
 4 140
 27 90
 16
 00
 16
 0
 00
 0
 0
 0
 450 9 251 5
 45 50 25 50
 00 01
 0 0
 0 1
 638 6 764 7
 6 106 7 109
 03 06
Bài 2: (Làm việc nhóm 2)
 0 0
- GV cho HS đọc yêu cầu của bài và suy nghĩ cách 
 38 64
làm 36 63
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu 2 1
học tập nhóm. - HS đọc bài toán và phân tích 
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS làm bài:
 Bài giải
Bài 3: ( Làm việc cá nhân ) Cửa hàng xếp được số hộp bánh 
- GV yêu cầu HS tự làm việc cá nhân, kiểm tra các là:
bước thực hiện phép chia ở các phép tính và điền 460: 4 = 115 ( hộp) 
kết quả Đ hoặc S vào ô trống Đáp số: 115 hộp bánh
- HS trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau. - HS theo dõi và thực hiện
- GV Nhận xét, tuyên dương. Câu a: Đ
 Câu b: S
 Câu c: S
3. Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như trò - HS tham gia để vận dụng kiến 
 chơi “Thu hoạch cà rốt” sau bài học để học sinh thức đã học vào thực tiễn.
 thực hiện được phép chia số có ba chữ số cho số có 
 một chữ số : chia hết và có dư + HS thực hiện
 - Nhận xét, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy.
 __________________________________________
 Tiếng Việt
 ĐỌC: NHỮNG CHIẾC ÁO ẤM. NÓI VÀ NGHE: 
 THÊM SỨC THÊM TÀI (TIẾT 1+2)
I. Yêu cầu cần đạt
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Những chiếc áo 
ấm”.
- Bước đầu biết thể hiện ngữ điệu khi đọc lời nói của nhân vật trong câu chuyện, 
biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được các nhân vật, hành động, việc làm, sự đóng góp phù hợp với khả 
năng của mỗi nhân vật vào công việc chung.
- Hiểu điều tác giả muốn nói qua các câu chuyện.
- Hiểu nội dung bài: Nếu tất cả chung sức, chung lòng sẽ làm được những việc 
lớn lao mà sức một người không thể làm được.
- Nói rõ ràng đóng góp ý kiến đúng với yêu cầu, biết đặt câu hỏi với bạn để hiểu 
đúng ý kiến của bạn.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng(HĐ khởi 
động và vận dụng).
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
- Biết chung sức chung lòng sẽ làm được những điều lớn lao, biết đoàn kết giúp 
đỡ nhau sẽ làm nên việc lớn
II. Đồ dùng dạy học 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - GV tổ chức cho HS hát và vận động theo - HS tham gia hát và vận động theo nhạc.
 bài hát “ Lớp chúng mình đoàn kết”.
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá.
 Hoạt động : Luyện đọc lại.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài. - Hs lắng nghe.
 - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo.3. - Hs đọc bài.
 Nói và nghe: Thêm sức thêm tài
 Hoạt động 2: Em thích học cá nhân, học 
 theo cặp hay học nhóm? Vì sao? 
 - GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội - 1 HS đọc to chủ đề: Thêm sức thêm tài
 dung. + Yêu cầu: Em thích học cá nhân, học 
 theo cặp hay học nhóm? Vì sao?
 - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 2 trả - HS sinh hoạt nhóm và trả lời: Em thích 
 lời: Em thích học cá nhân, học theo cặp học cá nhân, học theo cặp hay học 
 hay học nhóm? Vì sao? nhóm? Vì sao?
 - HS trình kể về một hoạt động tập thể 
 mà em đã tham gia.
 - HS lắng nghe.
 - Gọi HS trình bày trước lớp.
 - GV nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 3: Kể về một hoạt động tập - 1 HS đọc yêu cầu: Kể về một hoạt động 
 thể mà em đã tham gia tập thể mà em đã tham gia
 - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp. - HS thảo luận nhóm 4.
 - GV cho HS làm việc nhóm 4: Các nhóm 
 đọc thầm gợi ý trong sách giáo khoa và suy 
 nghĩ về các hoạt động tập thể mà em tham - HS trình bày trước lớp, HS khác có thể 
 gia nêu câu hỏi. Sau đó đổi vai HS khác trình 
 - Mời các nhóm trình bày. bày.
 - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 4. Vận dụng.
 - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã 
 thức và vận dụng bài học vào thực tiễn cho học vào thực tiễn.
 học sinh bằng cách xem một đoạn video về - HS quan sát video.
 một hoạt động tập thể.
 + Nhớ lại một hoạt động tập thể mà em + Trả lời các câu hỏi.
 thấy vui và kể cho người thân
 =>Có công việc chung, cần sẵn sàng góp 
 công, góp sức.. có nhưu vậy chúng ta mới - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 gắn bó, cuộc sống vui vẻ và hạnh phúc hơn
IV. Điều chỉnh sau bài dạy.
 ________________________________________
 Tự nhiên và xã hội:
 MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA THỰC VẬT (T2) 
I. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết và kể được tên các bộ phận của lá cây.
- So sánh được (hình dạng, kích thước, màu sắc,...) của lá cây.
- Phân biệt được các loại lá cây. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các 
hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng (HĐ khởi động và vận dụng).
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong 
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học 
tập (HĐ1, HĐ2, HĐ5)
- Có biểu hiện yêu quý thiên nhiên; chăm sóc các loài cây.
II. Đồ dùng dạy học 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy: Một số lá cây thật; phiếu.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV mở bài hát “Lý cây xanh” để khởi động bài - HS lắng nghe bài hát.
 học. 
 + GV nêu câu hỏi: trong bài hát nhắc đến bộ phận + Trả lời: Bài hát nhắc đến lá
 gì của cây?
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1. Tìm hiểu về các bộ phận của lá cây 
 (làm việc nhóm 2)
 - GV cho HS làm việc theo nhiệm vụ: - Học sinh làm việc theo y/c: 
 + QS H11 hận biết các bộ phận của lá cây + HS quan sát H11, trao đổi: lá 
 + Dùng vật thật đã chuẩn bị, chỉ cho nhau vị trí các cây có những bộ phận nào?
 bộ phận của lá cây. + Chỉ và nêu tên các bộ phận của 
 lá cây trên vật thật 
 - GV gọi đại diện một số nhóm nêu - Đại diện một số em trình bày
 - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
 - GV chốt HĐ1 và mời HS nhắc lại. - 1 HS nêu lại nội dung HĐ1
 Lá cây có: phiến lá, gân lá và cuống lá Hoạt động 2. Tìm hiểu đặc điểm về màu sắc, 
hình dạng của lá cây (làm việc nhóm 4)
- GV giao nhiệm vụ: Quan sát các hình H12 – H21 - Học sinh làm việc nhóm 4, 
(SGK) kết hợp với một số lá cây HS đã sưu tầm, quan sát và thảo luận.
so sánh về màu sắc, kích thước của các loại lá cây - Đại diện các nhóm trình bày:
- GV nhận xét, tuyên dương, chốt ND: Lá cây 
thường có màu xanh lục; một số lá cây có màu đỏ, - HS nhắc lại
màu vàng,... với nhiều hình dạng, kích thước khác 
nhau
2. Thực hành:
Hoạt động 3. Vẽ lá cây em yêu thích (làm việc 
cá nhân)
- GV nêu yêu cầu: Em hãy chọn một lá cây em đã - HS vẽ một lá cây và ghi chú các 
sưu tầm được, vẽ vào vở và ghi chú các bộ phận bộ phận của lá cây đó trên hình 
của lá cây đó. vẽ.
- GV mời các HS khác nhận xét. - Giới thiệu trước lớp
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - HS nhận xét bài vẽ và cách giới 
 thiệu của bạn.
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
Hoạt động 4. Giới thiệu về lá cây (cả lớp)
- GV cho một số HS lên giới thiệu tên, các bộ phận - Học sinh lên giới thiệu trước 
và đặc điểm của lá cây vừa vẽ lớp
- GV nhận xét, tuyên dương - Cả lớp nhận xét, bổ sung
Củng cố về các bộ phận và đặc điểm của lá cây
3. Vận dụng:
Hoạt động 5. Phân biệt được hình dạng của lá - Học sinh làm việc nhóm 4, 
cây (làm việc nhóm 4) thảo luận và xếp các lá cây vào 
- GV giao cho mỗi nhóm một số thẻ về lá cây có bảng
hình dạng khác nhau; y/c HS xếp lá cây vào nhóm - Đại diện các nhóm trình bày:
phù hợp trong bảng HÌNH DẠNG CỦA LÁ CÂY - Các nhóm khác nhận xét, bổ 
 Hình kim Hình bầu dục Hình tròn sung
 (Hình dài)
 - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung. 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 -------------------------------------------------
 Thứ 3 ngày 12 tháng 12 năm 2023
 Tiếng Việt
 NGHE – VIẾT: TRONG VƯỜN
I. Yêu cầu cần đạt
- Viết đúng chính tả bài thơ “Trong vườn” trong khoảng 15 phút.
- Viết đúng chính tả l hay n.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng (HĐ khởi 
động và vận dụng)
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi 
trong bài (HĐ2).
- Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
II. Đồ dùng dạy học 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động.
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
 + Câu 1: Xem tranh đoán tên con vật chứa ch. + Trả lời: cá chép
 + Câu 2: Xem tranh đoán tên con vật chứa tr. + Trả lời: con trâu
 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.