Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Trương Thị Thơm

 TUẦN 31
 Thứ 2 ngày 15 tháng 4 năm 2024
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TUYÊN TRUYỀN CHO LỐI SỐNG THÂN THIỆN VỚI 
 THIÊN NHIÊN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - HS biết được những việc đã làm ở tuần vừa qua và nhận kế hoạch tuần mới.
 - HS có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên xung quanh luôn xanh - sạch 
 - đẹp.
 II. Các hoạt động chủ yếu
 1. Nghi lễ chào cờ
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua (Đ/c Nga)
 3. Chi đội 4B lên thuyết trình theo sản phẩm tranh vẽ “tuyên truyền cho lối sống thân thiện 
 với thiên nhiên và bảo vệ môi trường”
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức
GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn.
2. Nhận xét các mặt hoạt động trong
tuần qua (Đ/c Nga) - HS chú ý lắng nghe.
- GV nhắc HS ngồi nghiêm túc
3. Chi đội 4B lên thuyết trình - HS theo dõi, lắng nghe
- Cô tổng phụ trách đội đặt câu hỏi cho HS toàn - HS trả lời câu hỏi tương tác về nội dung 
trường trả lời. tuyên truyền có trong bài thuyết trình.
 - HS về lớp.
4. Tổng kết sinh hoạt dưới cờ
 _______________________________________
 Giáo dục thể chất
 ĐỘNG TÁC CHUYỂN BÓNG BẰNG HAI TAY TRƯỚC NGỰC 
 (T3)
 I.Yêu cầu cần đạt
 -Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 -Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
 và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 -Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập động tác chuyển bóng bằng hai tay 
 trước ngực trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên.
 -Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động 
 tác và trò chơi.
 -NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để 
 đảm bảo an toàn trong tập luyện. -NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập động tác dẫn bóng theo hướng 
 thẳng , dẫn bóng đổi hướng. 
 -Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo 
 viên để tập luyện. Thực hiện được bài tập động tác chuyển bóng bằng hai tay 
 trước ngực.
 II.Địa điểm – phương tiện
 -Địa điểm: Sân trường 
 -Phương tiện:
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 PHẦN NỘI DUNG CƠ BẢN ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP 
 LƯỢNG TỔ CHỨC
 Hoạt động Nhận lớp 3-4 phút Đội hình nhận lớp
 mở đầu Khởi động ￿￿￿￿￿￿￿￿
 - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, ￿￿￿￿￿￿￿
 vai, hông, gối,... ￿
 - HS khởi động theo 
 - Trò chơi “Di chuyển theo 2-3 phút GV.
 lệnh” - HS Chơi trò chơi.
 ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿
 ￿￿￿￿￿￿￿
 ￿
 Hoạt động - Học BT động tác chuyển bóng15 Phút
 hình thành bằng hai tay trước ngực - Đội hình HS quan 
 kiến thức - Bài tập dẫn bóng bằng hai tay sát tranh
 trước ngực
 mới ￿￿￿￿￿￿￿￿
 ￿￿￿￿￿￿￿
 ￿
 - HS quan sát GV làm 
 mẫu
 - GV làm mẫu động tác kết hợp 
 phân tích kĩ thuật động tác. - HS tiếp tục quan sát
 - Hô khẩu lệnh và thực hiện 
 động tác mẫu - HS hô
 - Cho 2 HS lên thực hiện động tác mẫu - 2 HS thực hiện
 - GV cùng HS nhận xét, đánh 
 giá tuyên dương - HS nhận xét
 Hoạt động Tập đồng loạt ￿- Đội hình tập luyện 
 luyện tập, đồng loạt.
 thực hành ￿￿￿
 ￿￿￿
 ￿
 Tập theo tổ nhóm ĐH tập luyện theo tổ
 ￿ ￿
 ￿￿￿ ￿￿
 ￿ ￿￿ ￿
 - Từng tổ lên thi đua
 Thi đua giữa các tổ trình diễn
 - Chơi theo hướng 
 - HS chơi trò “Dẫn bóng qua vật 3-5’ dẫn 
 cản tiếp sức” ￿￿￿
 ￿￿￿
 HS chạy kết hợp đi 
 lại hít thở
 Bài tập PT thể lực
 Hoạt động - Yêu cầu HS quan sát tranh 1 - 3 HS trả lời
 vận dụng, trong sách trả lời câu hỏi . phút
 trải nghiệm - Thả lỏng cơ toàn thân. HS thực hiện thả lỏng
 - Nhận xét, đánh giá chung của ĐH kết thúc
 buổi học. ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿
 - Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà ￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿
 - Xuống lớp ￿
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 ĐỌC: HAI BÀ TRƯNG 
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Hai Bà Trưng”.
 - Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện; cảm 
 xúc của người dẫn truyện qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
 - Nhận biết được các hành động thể hiện tài năng, chí hướng của Hai Bà Trưng. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng yêu nước, tinh thần bất khuất chống giặc xâm 
lược của Hai Bà Trưng và nhân dân ta.
- Nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào về truyền thống dân tộc, tăng cường tinh 
thần hợp tác trong hoạt động nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
- Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. Biết yêu quý bạn bè qua câu 
chuyện về những trải nghiệm mùa hè.
- Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV tổ chức khởi động qua hai câu hỏi sau: - HS tham gia trả lời.
+ Nhắc lại tên bài học trước? + Trả lời: Sự tích ông Đùng, bà 
 Đùng. 
+ Câu 2: Đọc đoạn 3 và TLCH: Qua câu chuyện + Đọc đoạn 3 (từ Ông Đùng bàn 
trên em thấy ông Đùng, bà Đùng có những phẩm với vợ đến con sông Đà ngày 
chất tốt đẹp nào? nay).
 Trả lời: chăm chỉ, chịu khó, 
 thông minh, không ngại khó 
 khăn, vất vả, xả thân vì cộng 
 đồng, ....
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm: ngút trời, 
thật đẹp, rung rung lên đường, cuồn cuộn, dội lên, 
đập vào, ... 
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ - HS lắng nghe cách đọc.
câu đúng, chú ý câu dài, đọc đúng các tiếng dễ 
phát âm sai
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài. - GV chia đoạn: (5 đoạn) - HS quan sát.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến quân xâm lược.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến giết chết Thi Sách.
+ Đoạn 3: Tiếp theo cho đến kinh hồn.
+ Đoạn 4: Tiếp theo cho đến đường hành quân.
+ Đoạn 5: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: thuở xưa, ngoại xâm, ngút - HS đọc từ khó.
trời, võ nghệ, trẩy quân, giáp phục, 
- Luyện đọc câu dài: - 2-3 HS đọc câu dài.
+ Ta sẽ mặc giáp phục/thật đẹp/để dân chúng 
thêm phấn khích, /để giặc trông thấy/thì kinh hồn.
+ Đọc diễn cảm lời nói của bà Trưng Trắc: 
“Không! Ta sẽ mặc giáp phục/thật đẹp/để dân 
chúng thêm phấn khích,/để giặc trông thấy/thì 
kinh hồn. (giọng dứt khoát, mạnh mẽ)
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc 
đoạn theo nhóm 4. - HS luyện đọc theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả 
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Tìm những chi tiết cho thấy tội ác của + Những chi tiết cho thấy tội ác 
giặc ngoại xâm? của giặc ngoại xâm: Thẳng tay 
 chém giết dân lành, cướp hết 
 ruộng nương màu mỡ, bắt dân ta 
 lên rừng săn thú lạ, xuống biển 
 mò ngọc trai, khiến bao người 
 bị thiệt mạng vì hổ báo, cá sấu, 
 thuồng luồng, ...
+ Câu 2: Hãy giới thiệu về Hai Bà Trưng? + Hai Bà Trưng quê ở huyện 
 Mê Linh, giỏi võ nghệ, và có 
 chí hướng giành lại non sông 
 đất nước.
+ Câu 3: Theo em, vì sao Hai Bà Trưng phất cờ + Hai Bà Trưng phất cờ khởi 
khởi nghĩa? nghĩa vì hai bà căm thù bọn giặc 
 hung ác, muốn giành lại non 
 song, cứu dân chúng khỏi ách 
 nô lệ, . 
+ Câu 4: Hình ảnh Hai Bà Trưng và đoàn quân ra + Hình ảnh Hai Bà Trưng và 
trận được miêu tả hào hùng như thế nào? đoàn quân ra trận được miêu tả Giải nghĩa: hào hùng: Chủ tướng cưỡi voi, 
rùng rùng: sự chuyển động mạnh mẽ, cùng một quân đi rùng rùng mạnh mẽ, 
lúc của số đông. giáo lao, cung nỏ, rìu búa, khiên 
Cuồn cuộn: chuyển động như cuộn lớp này tiếp mộc, cuồn cuộn tràn theo bóng 
theo lớp khác dồn dập và mạnh mẽ. voi, tiếng trống đồng vang dội 
 theo suốt đường hành quân.
+ Câu 5: Nêu cảm nghĩ của em về hai vị anh hùng + Tự hào về hai vị anh hùng/ 
đầu tiên được lưu danh trong lịch sử nước nhà? Cảm phục hai người nữ anh 
 hùng.
- GV mời HS nêu nội dung bài. - HS nêu theo hiểu biết của 
- GV Chốt: Ca ngợi lòng yêu nước, tinh thần bất mình.
khuất chống giặc xâm lược của Hai Bà Trưng -2-3 HS nhắc lại.
và nhân dân ta.
3. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Em có cảm nghĩ gì về câu chuyện Hai Bà + Trả lời các câu hỏi: Câu 
Trưng? chuyện giúp em yêu thêm đất 
 nước, dân tộc, biết ơn những 
 người anh hùng; cảm phục tinh 
 thần yêu nước, chí khí, lòng 
 dũng cảm của người phụ nữ 
 Việt Nam...
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ----------------------------------------------------------------
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt:
- Thực hiện được tính nhẩm trong trường hợp đơn giản.
- Vận dụng thực hành vào giải một số bài tập, bài toán có lời văn ( 2 bước tính) 
liên quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
- Thông qua hoạt động khám phá vận dụng giải một số bài tập, bài toán có tính 
huống thực tế ( liên quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số)
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng 
nghe, học tập nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức hát tập thể để khởi động bài học. - HS tham gia. 
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2 Luyện tập
Bài 1: (làm việc cặp đôi)
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập - HS nêu yêu cầu của bàì: Điền 
- GV cho HS thảo luận cặp đôi 1 bạn nêu cách tìm số vào ô trống có dấu ?
1 bạn nêu đáp số sau đó đổi nhiệm vụ cho nhau - HS thảo luận cập đôi và thống 
- Cho cặp đôi báo cáo kết quả nhất kết quả
-GV nhận xét và chốt đáp án
 Thừa số 18 171 13 061 12 140 -HS nhận xét bổ sung
 Thừa số 5 6 7
 Tích 90 855 78 366 84 980
Bài 2: (làm việc cá nhân)
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập -HD nêu: Đặt tính rồi tính
- Cho HS làm bài vào vở -HS làm bài
- Gọi HS trình bày bái làm trước lớp - Báo cáo kết quả trước lớp
- GV, HS nhận xét, bổ sung và chốt kết quả 
đúng.
Bài 3. (Làm việc cá nhân)
- GV hướng dẫn tương tự như bài 2. - HS nêu yêu cầu.
 - HS suy nghĩ và làm bài vào 
 - GV thu khoảng 10 vở đánh giá nhận xét và chốt vở.
kết quả đúng.
Bài 4. (Làm việc nhóm) 
-Yêu cầu HS đọc đề bài. -HS đọc đề bài và trả lời các câu 
- Bài toán hỏi gì? hỏi khai thác bài. - Thảo luận trong nhóm và 
 thống nhất cách giải.
- Vậy bài toán đã cho biết những gì rồi? - Đại diện các nhóm trình bày 
- Gọi HS tóm tắt đề toán. bài giải. 
- Cho các nhóm thảo luận cách tìm đáp số Bài giải
- Đại diện các nhóm trình bày bài giải. Ba kho có số dầu là:
 12 000 x 3 = 36 000 (l)
-GV nhận xét chốt đáp số đúng. Ba kho đó còn lại số lít dầu là:
 36 000 – 21 000 = 15 000 ( l )
 Đáp số: 15 000 lít
3. Vận dụng.
- GV tổ chức HS chơi theo cặp. - HS tham gia vận dụng kiến. 
 - Nhận xét, tuyên dương các cặp chơi hay. thức đã học vào thực tiễn.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ----------------------------------------------------
Buổi chiều:
 Toán
 LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt:
- Vận dụng thực hành vào giải một số bài tập, bài toán có lời văn ( 2 bước tính) 
liên quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số.
- Thông qua hoạt động khám phá vận dụng giải một số bài tập, bài toán có tính 
huống thực tế ( liên quan đến phép nhân số có năm chữ số với số có một chữ số)
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. Giữ trật tự, biết lắng 
nghe, học tập nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động:
- GV tổ chức hát tập thể để khởi động bài học. - HS tham gia. 
- GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe.
2 Luyện tập
Bài 1: ( trò chơi theo nhóm)
- GV phổ biến cách chơi và luật chơi: Chơi theo - HS nêu yêu cầu của bàì: Điền 
nhóm, nhóm nào có kết quả nhanh và đúng thì số vào ô trống có dấu ?
nhóm đó thắng cuộc. - HS thảo luận và thống nhất kết 
 quả.
 -HS nhận xét bổ sung.
-GV nhận xét và chốt đáp án.
Bài 2: (làm việc cá nhân)
- GV cho HS nêu yêu cầu của bài tập. -HD nêu: Đặt tính rồi tính.
- Cho HS làm bài vào vở. -HS làm bài.
- Gọi HS trình bày bái làm trước lớp. - Báo cáo kết quả trước lớp.
- GV, HS nhận xét, bổ sung và chốt kết quả a, 31624 15041
đúng. x 3 x 5
 94872 75205
 b, 26745 + 12071 x 6 = 26745 + 
 72426 = 99171
 -HS đọc đề bài và trả lời các câu 
 hỏi khai thác bài. 
 - Thảo luận trong nhóm và 
 thống nhất cách giải.
Bài 3. (Làm việc nhóm) - Đại diện các nhóm trình bày 
-Yêu cầu HS đọc đề bài. bài giải. 
- Bài toán hỏi gì? Bài giải
 Số tiền 6 quyển vở có là:
 6 000 x 6 = 36 000 (đồng)
- Vậy bài toán đã cho biết những gì rồi? Cô bán hàng trả lại cho Việt số - Gọi HS tóm tắt đề toán. tiền là:
- Cho các nhóm thảo luận cách tìm đáp số. 100 000 – 36 000 = 64 000 ( 
- Đại diện các nhóm trình bày bài giải. đồng )
 Đáp số: 64 000 đồng
-GV nhận xét chốt đáp số đúng.
 - HS nêu yêu cầu
 - HS suy nghĩ và làm bài vào 
 vở.
 - Trình bày bài làm trước lớp
 Bài giải
 Hai vườn ươm của trại cây 
 giống có số cây là:
Bài 4. (Làm việc cá nhân) 14000 x 2 = 28 000 (cây )
- GV hướng dẫn tương tự như bài 3. Cả hai trại cây giống có số cây 
- GV thu khoảng 10 vở đánh giá nhận xét và chốt giống là:
kết quả đúng. 28000 +15000 = 43000 ( cây)
 Đáp số: 43000 cây giống
3. Vận dụng.
- GV tổ chức HS chơi trò chơi. - HS tham gia vận dụng kiến. 
- Nhận xét, tuyên dương các nhóm chơi hay. thức đã học vào thực tiễn.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ----------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 ĐỌC: HAI BÀ TRƯNG 
 NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN HAI BÀ TRƯNG
I. Yêu cầu cần đạt:
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Hai Bà Trưng”.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện; cảm 
xúc của người dẫn truyện qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được các hành động thể hiện tài năng, chí hướng của Hai Bà Trưng.
- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi lòng yêu nước, tinh thần bất khuất chống giặc xâm 
lược của Hai Bà Trưng và nhân dân ta.
- Kể lại được toàn bộ câu chuyện “Hai Bà Trưng” theo tranh gợi ý. Biết kể cho 
người thân nghe về một nhân vật lịch sử có công với đất nước. - Nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào về truyền thống dân tộc, tăng cường tinh 
thần hợp tác trong hoạt động nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
- Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc. Biết yêu quý bạn bè qua câu 
chuyện về những trải nghiệm mùa hè.
- Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi. Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV tổ chức cho HS xem video về Hai Bà Trưng. - HS xem.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Hoạt động: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Cả lớp đọc thầm -HS lắng nghe và đọc thầm bài.
theo.
- HS đọc toàn bài. -HS đọc bài.
3. Nói và nghe: Hai Bà Trưng
3.1. Hoạt động 1: Nêu sự vật trong từng tranh. 
- HS làm việc nhóm: Đọc lại nội dung bài để nêu Tranh 1: Giặc đô hộ nước ta, 
sự vật trong từng bức tranh. chém giết, đánh đập dân lành; 
- Gọi HS đại diện 1 số nhóm trình bày trước lớp. Tranh 2: Hai Bà Trưng cùng 
 nghĩa quân ngày đêm luyện tập 
 võ nghệ; 
 Tranh 3: Hai Bà Trưng cưỡi voi 
 ra trận, quân ta thì hừng hực khí 
 thế, quân giặc thì sợ hãi, bỏ 
 chạy tán loạn; 
 Tranh 4: Hai Bà Trưng thắng 
 trận trở về trong tiếng reo hò 
 mừng chiến thắng.
- Các nhóm khác và GV nhận xét, tuyên dương. -HS lắng nghe và thực hiện.
3.2. Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn của câu chuyện theo tranh.
- GV hướng dẫn cách thực hiện:
+ Bước 1: HS làm việc cá nhân, nhìn tranh và kể -Cá nhân: HS nhìn tranh và kể 
lại từng đoạn tương ứng. lại từng đoạn.
+ Bước 2: HS tập kể chuyện theo cặp/ nhóm 4. -HS làm việc nhóm.
GV mời 4 HS kể nối tiếp 4 đoạn của câu chuyện -HS kể nối đoạn trước lớp.
 - Nhận xét, khuyến khích hs kể tốt.
4. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào thực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Em có cảm nghĩ gì về câu chuyện Hai Bà + Trả lời các câu hỏi: Câu 
Trưng? chuyện giúp em yêu thêm đất 
 nước, dân tộc, biết ơn những 
 người anh hùng; cảm phục tinh 
 thần yêu nước, chí khí, lòng 
 dũng cảm của người phụ nữ 
 Việt Nam...
- Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ----------------------------------------------------------------
 Tự nhiên và xã hội
 TRÁI ĐẤT VÀ CÁC ĐỚI KHÍ HẬU (T3)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Trình bày được một vài hoạt động tiêu biểu của con người ở từng đới khí hậu 
dựa vào tranh ảnh và (hoặc) video clip.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để 
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong 
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình 
trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt 
động học tập.
- Có biểu hiện yêu quý, tiết kiệm khi sử dụng những sản phẩm nông nghiệp và 
biết ơn những người nông dân đã làm ra các sản phẩm đó.
- Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi 
tham gia hoạt động nhóm.
II. Đồ dùng dạy học 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV khởi động bài học thông qua trả lời câu hỏi:. - HS lắng nghe câu hỏi.
+ GV nêu câu hỏi: Hãy kể tên và đặc điểm cơ bản + Trả lời: Đới lạnh: hàn đới; Đới 
của các đới khí hậu trên Trái Đất? ôn hòa: ôn đới; Đới nóng: nhiệt 
- GV Nhận xét, tuyên dương. đới.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá:
Hoạt động 1. Tìm hiểu về một vài hoạt động 
diễn ra ở từng đới khí hậu. (làm việc nhóm)
- GV chia sẻ các bức tranh từ 7 đến 9 và nêu câu - Một số học sinh trình bày.
hỏi:
+ Các hoạt động gì đang diễn ra trong từng hình? Hình 7: Các hoạt động của người 
+ Theo em các hoạt động đó diễn ra ở đới khí hậu dân ở đới Lạnh; Hình 8: Các hoạt 
nào? Vì sao em biết? động của người dân ở đới ôn hòa; 
Sau đó mời học sinh quan sát, làm việc nhóm 4 và Hình 9: Các hoạt động của người 
mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả dân ở đới nóng,...
 - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết 
quả.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - HS nhận xét ý kiến của nhóm 
 bạn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. - Học sinh lắng nghe.
Hoạt động 2. Tìm hiểu về một vài hoạt động 
tiêu biểu của người dân ở từng đới khí hậu. 
(làm việc cặp đôi)
- GV yêu cầu HS dựa vào những hiểu biết của - Học sinh đọc yêu cầu và tiến 
bản thân và các bức ảnh đã sưu tầm được. HS kể hành trao đổi cặp đôi.
thêm các hoạt động tiêu biểu khác ở từng đới khí hậu.
Sau đó mời học sinh làm việc cặp đôi và mời đại 
diện một số nhóm trình bày kết quả.
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả. - Đại diện các nhóm trình bày:
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV chốt HĐ2 và mời HS đọc lại. - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
3. Thực hành:
Hoạt động 3. Thực hành Tô màu, viết đúng tên 
các đới khí hậu đới khí hậu. (làm việc nhóm)
- GV cho HS quan sát hình, GV nêu câu hỏi: Tô - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu 
màu, viết đúng tên các đới khí hậu đới khí hậu cầu bài và thực hiện.
vào sơ đồ trống trên giấyiấy. - Đại diện một số nhóm trình bày 
- HS làm việc nhóm trên bảng:
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả 
trước lớp.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung.
 - Đại diện các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
 - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV chốt HĐ3 và mời HS đọc lại.
4. Vận dụng:
- GV cho HS mang tranh ảnh đã sưu tầm được kết - Học sinh cùng nhau trưng bày 
hợp thêm các hình từ 11-16 để xếp vào sơ đồ. sản phẩm của nhóm mình.
- Nhận xét bài học. - Các học sinh khác nhận xét.
- Dặn dò về nhà. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 -----------------------------------------
 Thứ 3 ngày 16 tháng 04 năm 2024
 Tiếng Việt
 NGHE – VIẾT: HAI BÀ TRƯNG 
I. Yêu cầu cần đạt:
- Viết đúng chính tả bài “Hai Bà Trưng” trong khoảng 15 phút. - Làm đúng các bài tập chính tả (phân biệt tr/ch; ai/ay).
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các 
bài tập trong SGK. 
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để ttrar lời câu 
hỏi trong bài.
- Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết. Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
II. Đồ dùng dạy học 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động.
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi.
+Chọn nhanh thẻ từ: sơ hay xơ gắn vào ô tróng + Trả lời: sơ lược, xơ xác, sơ 
trên bảng. sài, xơ cứng, sơ suất, sơ đồ, xơ 
- GV Nhận xét, tuyên dương. dừa, xơ mướp.
- GV dẫn dắt vào bài mới - HS lắng nghe.
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Nghe – Viết. 
- GV giới thiệu nội dung bài: Ca ngợi lòng yêu - HS lắng nghe.
nước, tinh thần bất khuất chống giặc xâm lược 
của Hai Bà Trưng và nhân dân ta.
- GV đọc đoạn viết (từ Hai Bà Trưng bước lên - HS lắng nghe.
đến sạch bóng quân thù).
- Mời 2 HS đọc đoạn viết - HS lắng nghe.
- GV hướng dẫn cách viết bài:
+ Viết đoạn viết (từ Hai Bà Trưng bước lên đến 
sạch bóng quân thù).
+ Viết hoa tên bài và các chữ đầu dòng.
+ Chú ý các dấu chấm và dấu chấm than cuối câu.
+ Cách viết một số từ dễ nhầm lẫn: thuở xưa, 
ngoại xâm, ngút trời, võ nghệ, trẩy quân, giáp 
phục, 
- GV đọc to, rõ ràng, tốc độ vừa phải, đọc mỗi cụm từ 2-3 lần để HS viết. - HS viết bài.
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi. - HS nghe, soát bài.
- GV cho HS đổi vở soát bài cho nhau. - HS đổi vở soát bài cho nhau.
- GV nhận xét chung.
2.2. Hoạt động 2: Chọn tiếng thích hợp thay 
cho ô vuông.
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu bài.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: 
Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài dưới hình - các nhóm sinh hoạt và làm 
thức thi đua: Lần lượt có đại diện của 2 nhóm việc theo yêu cầu.
tham gia. - Kết quả: 
2 nhóm đầu: Mỗi nhóm nhận 5 thẻ ghi trú, 5 thẻ + trú ẩn, chú trọng, chú ý, 
ghi chú. chăm chú, cô chú.
2 nhóm sau: Mỗi nhóm nhận 5 thẻ ghi trợ, 5 thẻ + trợ giúp, hỗ trợ, hội chợ, viện 
ghi chợ. trợ, chợ nổi.
Trong thời gian ngắn nhất, nhóm nào gắn đúng 
nhất các thẻ chữ vào ô vuông sẽ giành chiến 
thắng.
- Mời đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
2.3. Hoạt động 3: Chọn tr/ch hoặc ai/ay để thay 
cho ô vuông.
- GV mời HS nêu yêu cầu. - 1 HS đọc yêu cầu.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm: - Các nhóm làm việc theo yêu 
a. Chọn tr hoặc ch để thay cho ô vuông. cầu.
b. Chọn tiếng trong ngoặc đơn để thay cho ô 
vuông.
- Mời đại diện nhóm trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày - 
- GV nhận xét, tuyên dương. Kết quả: 
 a. chú bé, chẳng chịu, chợt, ra 
 trận, tre làng.
 b. qua lại, Ai mà, sợ hãi, Mai 
 An Tiêm, không ngại, đôi tay.
3. Vận dụng.
- GV: Bài đọc ca ngợi Trưng Trắc, Trưng Nhị, hai - HS lắng nghe.
nữ tướng đầu tiên có công đánh đuổi giặc ngoại xâm, giành lại độc lập, tự do cho đất nước; Qua 
đó ca ngợi lòng yêu nước của nhân dân ta.
- Hướng dẫn HS kể cho người thân nghe về một Về nhà HS kể cho người thân 
nhân vật lịch sử có công với đất nước theo gợi ý nghe về một nhân vật lịch sử có 
sau: công với đất nước.
+ Nhân vật lịch sử em muốn kể là ai? Người ấy 
quê ở đâu? Người ấy có công gì với đất nước? 
Em có cảm nghĩ như thế nào về nhân vật lịch sử 
sẽ kể?
+ Khi kể chuyện với người thân, cần nói rõ ràng, 
ngữ điệu phù hợp, kết hợp nét mặt, điệu bộ, cử 
chỉ,...
+ Lắng nghe ý kiến của người thân sau khi nghe 
em nói.
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 -------------------------------------------------------------------
 Tiếng Việt
 ĐỌC: CÙNG BÁC QUA SUỐI 
I. Yêu cầu cần đạt:
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Vùng Bác qua 
suối”.
- Bước đầu biết thể hiện cảm xúc của các nhân vật (Bác Hồ, anh chiến sĩ) trong 
câu chuyện qua giọng đọc.
- Biết nghỉ hơi ở những chỗ có dấu câu.
- Hiểu nội dung bài: Nhận biết được các chi tiết, sự việc, hành động, lời nói gắn 
với các nhân vật cụ thể. Hiểu được ý nghĩa của mỗi cử chỉ, việc làm của Bác. 
Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi Bác – một con 
người có nhiều phẩm chất tốt đẹp: yêu thương, gần gũi mọi người, cẩn thận 
trong công việc, luôn quan tâm, lo lắng cho người khác, ...
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được 
nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
- Biết yêu quê hương, đất nước qua bài thơ. Biết yêu quý bà và những người 
thân qua bài thơ. II. Đồ dùng dạy học
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức khởi động qua hai câu hỏi sau: - HS tham gia trả lời.
+ Câu 1: Đọc đoạn 4 bài “Hai Bà Trưng” và trả + HS đọc và trả lời câu hỏi: Hai 
lời câu hỏi: Theo em, vì sao Hai Bà Trưng phất cờ Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa vì 
khởi nghĩa? hai bà căm thù bọn giặc hung 
 ác, muốn giành lại non song, 
+ GV nhận xét, tuyên dương. cứu dân chúng khỏi ách nô lệ, 
+ Câu 2: : Đọc đoạn 5 bài “Hai Bà Trưng” và nêu . 
 + Đọc và trả lời: Tự hào về hai 
cảm nghĩ của em về hai vị anh hùng đầu tiên được vị anh hùng/ Cảm phục hai 
lưu danh trong lịch sử nước nhà?. người nữ anh hùng.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV mở video để cả lớp nghe một bài hát về Bác - HS lắng nghe.
Hồ và nêu cảm xúc của em khi nghe bài hát đó?
- GV dẫn dắt vào bài mới: Bác Hồ đã đi xa nhưng 
Người vẫn sống mãi với non sông, đất nước. Bác 
là người Việt Nam đẹp nhất: yêu nước, dũng cảm, 
khiêm tốn, giản dị, cần cù, tiết kiệm, ...Bác luôn 
yêu thương, quan tâm đến người khác. Câu 
chuyện “Cùng Bác qua suối” sau đây sẽ giúp các 
em hiểu thêm, yêu thêm Bác. Từ câu chuyện này, 
các em sẽ có được một bài học đạo đức rất quý 
báu.
2. Khám phá.
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn giọng ở - Hs lắng nghe.
những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm: suýt ngã, 
rất dễ ngã, để nó ra đây, tốt rồi, 
- GV HD đọc: Đọc diễn cảm lời giải thích với các - HS lắng nghe cách đọc.
chiến sĩ; đoạn hội thoại giữa Bác và các chiến sĩ 
cảnh vệ.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia bài đọc thành 3 đoạn - HS quan sát.
+ Đoạn1: Từ đầu đến đi cẩn thận. + Đoạn 2: Tiếp theo cho đến khỏi bị ngã.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - HS đọc nối tiếp theo đoạn.
- Luyện đọc từ khó: cảnh vệ, trượt chân, suýt ngã, - HS đọc từ khó.
rêu trơn, sẩy chân ngã, 
- Luyện đọc ngắt giọng ở những câu dài: - 2-3 HS đọc câu dài.
Nghe lời Bác, / anh chiến sĩ vội quay lại / kê hòn 
đácho chắc chắn. // 
- GV mời HS nêu từ ngữ giải nghĩa trong SGK. - HS đọc giải nghĩa từ.
GV có thể giải thích them những từ ngữ có thể coi 
là khó đối với học sinh.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc - HS luyện đọc theo nhóm 4.
đoạn theo nhóm 4.
- GV nhận xét các nhóm.
2.2. Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5 câu hỏi 
trong SGK. GV nhận xét, tuyên dương. - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả 
lời đầy đủ câu.
+ Câu 1: Những chi tiết nào (ở đầu câu chuyện) + Những chi tiết cho thấy Bác 
cho thấy Bác rất cẩn thận khi qua suối? rất cẩn thận khi qua suối: Bác 
 vừa đi vừa dò mực nước, nhắc 
 các chiến sĩ đi sau đi cẩn thận.
+ Câu 2: Chuyện gì xảy ra khi Bác gần qua được + Gần qua được suối, chợt Bác 
suối? trượt chân, suýt ngã bởi đi qua 
 hòn đá tròn có nhiều rêu trơn.
+ Câu 3: Biết hòn đá có rêu trơn Bác đã làm gì? + Biết hòn đá có rêu trơn Bác đã 
 cúi xuống, nhặt hòn đá, đặt lên 
 bờ. Bác làm như thế vì muốn 
 tránh cho người khác đi sau 
 khỏi bị ngã.
+ Câu 4: Sắp xếp các sự vật cho đúng với trình tự + Một chiến sĩ sẩy chân ngã => 
của câu chuyện?? Bác dừng lại đợi và nhắc nhở 
 anh chiến sĩ => Anh chiến sĩ 
 quay lại và kê hòn đá cho chắc 
 => Bác cháu tiếp tục lên đường.
+ Câu 5: Câu chuyện “Cùng Bác qua suối” cho + Câu chuyện “Cùng Bác qua 
thấy những phẩm chất nào của Bác? suối” thể hiện những phẩm chất 
 tốt đẹp của Bác: Quan tâm đến 
 người khác, cẩn thận trong công 
 việc, nhân ái, nhân hậu, gần gũi 
 với mọi người, ... - GV mời HS nêu nội dung bài đọc. - 2-3 HS nhắc lại nội dung bài 
- GV chốt: Câu chuyện ca ngợi Bác – một con thơ.
người có nhiều phẩm chất tốt đẹp: yêu thương, 
gần gũi mọi người, cẩn thận trong công việc, 
luôn quan tâm, lo lắng cho người khác, ...
3. Vận dụng.
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và - HS tham gia để vận dụng kiến 
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh. thức đã học vào thực tiễn.
+ Cho HS quan sát video về Bác Hồ. - HS quan sát video.
+ GV nêu câu hỏi Bác Hồ có những phẩm chất tốt + Trả lời các câu hỏi.
đẹp nào?
- Hướng dẫn các em cùng với cha mẹ lên kế - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
hoạch nghỉ hè năm đi thăm và viếng Lăng Bác.
- Nhận xét, tuyên dương.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ---------------------------------------------------------
 Toán 
 CHIA SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết và thực hiện được phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số ( 
trường hợp chia hết )
- Thực hiện được tính nhẩm trong trường hợp đơn giản.
- Vận dụng thực hành vào giải một số bài tập, bài toán có lời văn( một bước 
tính) liên quan đến phép chia số có năm chữ số cho số có một chữ số.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
II. Đồ dùng dạy học 
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh