Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Trương Thị Thơm

 TUẦN 9
 Thứ 2 ngày 30 tháng 10 năm 2023
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ : YÊU THƯƠNG EM NHỎ
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Biết làm được những việc tốt giúp đỡ em nhỏ.
 - Giáo dục học sinh biết yêu thương em nhỏ, biết chia sẻ, giúp đỡ, đoàn kết và có 
tấm lòng nhân ái.
 - Giúp HS hiểu được việc giúp đỡ em nhỏ là việc nên làm và cần lan toả trong 
cộng đồng.
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 1. Nghi lễ chào cờ
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga)
 3. Diễn tiểu phẩm ( Lớp 3A)
 - HS theo dõi lớp 3A biểu diễn Tiểu phẩm: Yêu thương em nhỏ
 - HS trả lời câu hỏi tương tác
 - GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt dưới cờ
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Ổn định tổ chức
 GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn.
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong
 tuần qua ( Đ/c Nga)
 - GV nhắc HS ngồi nghiêm túc - HS chú ý lắng nghe.
 3.Theo dõi tiểu phẩm do lớp 3A diễn tiểu 
 phẩm: Yêu thương em nhỏ - HS theo dõi HS theo dõi tiểu phẩm 
 - HS vỗ tay khi lớp 3A biểu diễn xong 
 - Nhắc Hs biết vỗ tay khi xem xong
 tiết mục biểu diễn
 - HS trả lời câu hỏi tương tác
 - GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt 
 dưới cờ
 __________________________________________________
 GIÁO DỤC THỂ CHẤT
 BÀI 4: ĐỘNG TÁC ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI
 ( Tiết 6)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù
 - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong 
tập luyện.
 - Thực hiện được động tác đi đều, đưng lại. 
 - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên 
để tập luyện. Thực hiện được động tác đi đều, đưng lại.
 2. Năng lực chung.
 - Tự xem trước cách thực hiện động tác đi đều, đưng lại trong sách giáo khoa.
 - Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
 3. Phẩm chất.
 Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. ĐỊA ĐIỂM- PHƯƠNG TIỆN
 - Địa điểm: Sân trường
 - Phương tiện:
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
 - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
đấu.
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt ( tập thể), tập theo nhóm
 IV.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
 Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung T. 
 S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian
 I. HĐ mở đầu: 5 ‘
 Nhận lớp -Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học sinh 
 phổ biến nội dung, 
 
 Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học
 - HS khởi động theo 
 - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh 
 GV.
 tay, cổ chân, vai, hông, khởi động.
 gối,... 
 - HS Chơi trò chơi.
 - GV hướng dẫn chơi
   
  
   
   
     
    
     
       
     
        
       
      
        
     
     
        
      
       
      
     
       
      
       
   
     
     
    
       
     
     
       
     
    
     
     
    
     
   
   - Trò chơi “Người cuối 7-
cùng ” 10’
 - GV nêu lại kĩ thuật 
 động tác.
II. HĐ hình thành - Đội hình HS tập 
 -Hô khẩu lệnh và 
kiến thức mới: luyện
 thực hiện động tác 
- Kiến thức. 
 mẫu 
- Ôn động tác đi đều, 
đứng lại -Cho 1 tổ lên thực 
 hiện động tác đi đều HS quan sát nhận xét
 -GV cùng HS nhận 
 xét, đánh giá tuyên 
 dương
 HS tiếp tục quan sát
 18-
 20’ 4 lần - GV hô - HS tập 
 theo GV.
 - Gv quan sát, sửa sai 
III.HĐ Luyện tập: cho HS.
 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho - Đội hình tập luyện 
Tập đồng loạt các bạn luyện tập đồng loạt. 
 
 theo khu vực. 
 - Tiếp tục quan sát, 
 1 lần nhắc nhở và sửa sai 
 ĐH tập luyện theo tổ
 cho HS
Tập theo tổ nhóm  
 - GV tổ chức cho HS     
 thi đua giữa các tổ.  GV 
 - GV và HS nhận xét - Từng tổ lên thi đua 
Thi đua giữa các tổ 3-5’ đánh giá tuyên - trình diễn 
 dương. - Chơi theo đội hình 
 - GV nêu tên trò hàng dọc
 chơi, hướng dẫn cách  -- --------
 chơi, tổ chức chơi trò  -----------
 1-2l chơi cho HS. 
-Trò chơi “Chạy theo - Nhận xét tuyên HS tham gia chơi 
hình tam giác ” dương và sử phạt tích cực.
 1-2’ người phạm luật -HS chạy kết hợp đi 
 - Cho HS chạy XP lại hít thở
 4- 5’ cao 20m
 - HS trả lời - Yêu cầu HS quan 
 sát tranh trong sách - HS thực hiện thả 
 - Bài tập PT thể lực: trả lời câu hỏi? lỏng
 - GV hướng dẫn - ĐH kết thúc
 - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
 IV. HĐ vận dụng 
 - Thả lỏng cơ toàn hs.
 thân. - VN ôn lại bài và 
 - Nhận xét, đánh giá chuẩn bị bài sau. 
 chung của buổi học. 
 Hướng dẫn HS Tự ôn 
 ở nhà,xuống lớp.
V. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC:
 ______________________________________
 TIẾNG VIỆT
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù.
 - Đọc đúng và bước đầu biết đọc diễn cảm những câu chuyện, bài thơ đã học từ đầu 
học kì; tốc độ đọc 70-80 tiếng/phút. Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay chỗ ngắt nhịp thơ.
 - Đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được phân trong những đoạn đối thoại có hai 
hoặc ba nhân vật. Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc. Hiểu được 
nội dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 2. Năng lực chung.
 - Lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được nội dung bài.
 -Tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Tham gia đọc trong nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
 - Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động 
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
 + Em hãy chia sẻ niềm vui của em khi đến trường? - HS lắng nghe.
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào bài mới
 2. Luyện tập - 2 HS đọc nội dung các tranh.
 2.1. Hoạt động 1: Đoán tên bài đọc. - Các nhóm thảo luận và báo cáo 
 - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài. kết quả trước lớp:
 - GV cho HS thảo luận nhóm, theo yêu cầu: Tranh a. Mùa hè lấp lánh.
 + Quan sát và đọc nội dung từng tranh? Tranh b. Tập nấu ăn
 + Tìm tên bài đọc tương ứng với mỗi tranh? Tranh c. Thư viện
 Tranh d. Lời giải toán đặc biệt
 Tranh e. Bàn tay cô giáo
 Tranh g. Cuộc họp của chữ viết
 2.2. Hoạt động 2: Chọn đọc một trong những 
 bài trên và chia sẻ điều em thích nhất ở bài học - 1 HS đọc yêu cầu của bài.
 đó.
 - GV cho HS làm việc nhóm đôi: - Nhóm đôi thực hiện
 + Đọc lại 1 – 2 bài em thích cùng với bạn.
 + Nói điều em thích nhất về bài đọc đó. 
 - GV cho HS đọc bài trước lớp. - Mỗi em đọc 1 bài và nói điều em 
 - GV và HS nhận xét, tuyên dương bạn đọc to, rõ. thích trong bài đọc đó.
 - GV chốt: Mỗi bài đọc đều có những điều thú vị 
 riêng. 
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .........................................................................................................................................
 ________________________________________
 TOÁN
 Bài 20: THỰC HÀNH VẼ GÓC VUÔNG, VẼ ĐƯỜNG TRÒN, HÌNH VUÔNG, 
 HÌNH CHỮ NHẬT VÀ VẼ TRANG TRÍ (T2) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù.
 -Thực hiện được việc vẽ đường tròn bằng com pa, vẽ trang trí.
 - Phát triển năng lực sử dụng công cụ toán học và năng lực giao tiếp toán học 
thể hiện qua việc biết quy cách sử dụng ê ke, com pa và ứng dụng vào giải quyết 
các vấn đé toán học. Thực hiện nhiệm vụ trang trí hình học, HS sẽ phát triển cảm 
nhận thấm mĩ đặc biệt là tính lôgic trong thầm mĩ.
 2. Năng lực chung. - Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
 3. Phẩm chất.
 - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
 - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. Ê ke và com pa.
 + Giấy kẻ lưới ô vuông cho bài tập 3 tiết 1 và bài tập 1,2 tiết 2.
 + Màu vẽ để tô màu trang trí.
 + Một sổ hình ảnh vi dụ vẽ các vật mang góc vuông.
 + Một Số hình vẽ hoạ tiết hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn.
 + Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động 
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Câu 1: nêu cách dùng ê ke để kiểm tra góc + Trả lời: đặt 2 cạnh góc vuông của e 
vuông ke trùng với 2 cạnh của góc vuông 
 định kiểm tra.
+ Câu 2: nêu cách vẽ góc vuông + Đặt ê ke và đặt thước kẻ để vẽ theo 
 2 cạnh góc vuông của ê ke rồi kéo dài 
 thêm các cạnh góc vuông
 - HS lắng nghe và chọn.
+ Câu 3: Nêu kiết quả kiểm tra các đồ dùng 
trong gia đình có các góc vuông và chọn bạn tìm 
giỏi nhất
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập 
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Vẽ một hình em 
thích từ các hình vuông và hình chữ nhật? - HS thực hành và nêu các hình 
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết câu 1. mình vẽ được, liên hệ lấy từ hình 
- Cho học sinh làm bảng con, vở thực tế nào?hay nhìn được từ đâu? - HS lần lượt thực hiện, đổi vở nêu 
 nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương các em biết vẽ và 
kết hợp được nhiều hình đẹp, với học sinh chậm 
hơn có thể vẽ thao hình sách giáo khoa.
 - HS làm việc theo nhóm, cá nhân
Bài 2: (Làm việc nhóm , cá nhân) 
a. quan sát rồi vẽ hình tròn theo mẫu?
 + Thực hiện vẽ theo ý của mình tự 
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu 
 cách gợi ý của GV và hình vẽ.
học tập nhóm Lưu ý học sinh vẽ các hình tròn 
cần khép kín trọn trong bản vẽ, nếu bị trượt ra 
 + Vẽ 1 hình tròn có đường kính 4cm
ngoài thì thu nhỏ bớt ý ke và vẽ lại.
 + Đặt êke lên cạnh đường tròn vẽ tiếp 
 đường tròn tiếp theo, tiếp tục vẽ thêm 
 1 hai nhiều hình nữa
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
b/ Tô màu trang trí cho hình vừa vẽ được + Tô màu vào hình theo ý cá nhân
- GV Nhận xét, tuyên dươngLưu ý không vẽ + Trao đổi vở quan sát nhận xét.
hình bị che khuyết như hình 2 - HS nhận xét lẫn nhau.
. Hình 1 Hình 2
3. Vận dụng - HS tham gia để vận dụng kiến thức 
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như đã học vào thực tiễn.
trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để học sinh nhận 
biết vẽ hình vuông , hình tròn vận dụng trong + HS trả lời:miệng túi, đường diềm 
trang trí thực tế gấu váy áo, các hình đục trạm trổ đồ 
+ Bài toán:Tìm các đồ dùng, hình ảnh mình nhìn gỗ, hình vẽ trến gốm sứ, tranh ảnh...
thấy khi làm trang trí các đồ dùng xung quanh 
mình
+ Vận dụng vẽ trang trí hình mình thích.
Chuẩn bị bài về khối lập phương, khối hộp chữ 
nhật: Tìm và nêu các đồ vật có hình khối lập phương , khối hộp chữ nhật, quan sát và dự toán 
 so sánh đặc điểm hai hình đó.
 - Nhận xét, tuyên dương
 4. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ..........................................................................................................................................
 ________________________________________
Buổi chiều
 TOÁN
 Bài 21: KHỐI LẬP PHƯƠNG- KHỐI HỘP CHỮ NHẬT (T1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:.
 - Nhận biết được các yếu tố cơ bàn của khối lập phương, khối hộp chữ nhật là đỉnh, 
mặt, cạnh.
 - Đếm được số lượng đinh, mặt, cạnh của khối lập phương, khối hộp chữ nhật
 - Phát triển năng lực Thông qua nhận biết các yếu tố của khối lập phương, khối hộp 
chữ nhật, HS phát triển năng lực quan sát, năng lực tư duy, mô hình hoá, đồng thời phát 
triển trí tưởng tượng không gian.
 2. Năng lực chung.
 - Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập, tham gia HĐ cá nhân, nhóm, vận dụng tốt 
kiến thức.
 3. Phẩm chất.
 - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
 - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
 - Bộ đố dùng dạy, học Toán 3.
 - Mô hình khói hộp chữ nhật, khối lập phương (bằng bìa, nhựa hoặc gỗ).
 - Hình phóng to tất cả các hình trong bài (nếu có điều kiện).
 - Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
 + Học sinh thực hiện + Câu 1: nêu các đồ dùng có dạng hình vuông 
về tìm được, trưng bày bài tô màu trang trí hình 
tròn 
+ Câu 2: Kể tên các hình có dạng khối hộp mình 
đã quan sát và sưu tầm được, dự đoán đặc điểm + Nêu ý kiến theo cá nhân học sinh: 
của hình mình nhận biết được những gì? bể cá, viên xúc xắc cá ngựa... có 8 
- GV Nhận xét, tuyên dương. đỉnh, các mặt là hình chữ nhật hoặc 
- GV dẫn dắt vào bài mới liên hệ từ cạnh đỉnh hình vuông...
hình vuông hình chữ nhật :Cũng giống như hình - HS lắng nghe 
vuông, hình chữ nhật, khối hộp chữ nhật, khối 
lập phương có đinh và cạnh và còn có cả mặt 
nữa. Hôm nay, chúng ta sẽ học vẽ đỉnh, mặt và 
cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương.”
2. Khám phá 
Bài 1/63. (Làm việc cá nhóm) Vẽ một hình 
em thích từ các hình vuông và hình chữ - HS thực hành chỉ và nêu mặt, 
nhật? đỉnh, cạnh của khối lập phương, hộp 
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết chữ nhật qua mô hình đồ dùng
- Cho học sinh quan sát và thực hành trên mô - HS lần lượt thực hiện nêu theo 
hình đồ dùng học tập nhóm 3,4
 - HS làm việc theo nhóm đôi , cá nhân
- GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ + Thực hiện nhìn vẽ và chỉ rồi nêu 
đúng đỉnh, cạnh, mặt của khối hộp đỉnh, cạnh, mặt của khối hình theo 
 hình vẽ
-GV nêu số lượng đỉnh, mặt và cạnh của khối 
hộp chữ nhật;khối lập phương : GV có thể chiếu 
ba mô hình khối hộp chữ nhật: mô hình thứ nhất 
có đánh số đỉnh để thể hiện số lượng đỉnh là 8, 
 + Học sinh theo dõi nối tiếp nhắc lại mô hình thứ hai có đánh số mặt để thể hiện s ố 
lượng mặt là 6, hỏi mặt của hình đó là hình gì 
để rút ra mặt đều là hình chữ nhật , mô hình thứ 
ba có đánh số cạnh để thể hiện số lượng cạnh là 
12.
* GV kết luận:
Khối hộp có 8 đỉnh, 6 mặt và 12 cạnh
Khối lập phương có mặt đều là hình vuông Học sinh quan sát hình vẽ, đọc yêu 
Khối hộp chữ nhật có mặt là hình chữ nhật. cầu đề bài và trả lời câu hỏi:
3. Luyện tập: + Có 3 cạnh tô màu xanh
Bài 1/64: (Làm việc nhóm , cá nhân) + Chọn ý C :Miếng gỗ cần lắp có 
 HS Quan sát hình vẽ rồi nêu: dạng hình chữ nhật
 a.Có mấy cạnh tô màu xanh?
 b/ Chọn câu trả lời đúng:
 Người ta lắp một tấm gỗ vừa khít mặt trước 
 của khung sắt đó, Miếng gỗ cần lắp có dạng 
 hình gì?
 A. Hình tròn. B. Hình tam giác. C. Hình chữ 
 nhật
- GV chia nhóm 2, các nhóm làm việc vào phiếu 
học tập nhóm.
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2:
-Gv chiếu hình vẽ và xoay các mặt có hoa để Học sinh đọc đề nêu yêu cầu đề, thảo 
học sinh quan sát nà đưa ra cách tính luận cách tính theo bàn
Gợi ý HS đọc đề bài nêu yêu cầu và tính số hoa -Đếm số hoa 24 bông
trạm ở các góc của hình vẽ, nêu cách tính và -Hay tính 8 đỉnh, mỗi đỉnh 3 bông 
điền số vào dấu hỏi tính : 8x 3= 24 bông
 - Điền số 24 vào vị trí ô có dấu chấm 
 hỏi 3. Vận dụng.
 - GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như 
 trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để học sinh nhận - HS tham gia để vận dụng kiến thức 
 biết về khối lập phương, khối hộp chữ nhật vận đã học vào thực tiễn.
 dụng trong trang trí thực tế
 + Bài toán: + HS trả lời: Bể cá cảnh, bể nước 
 Tìm và nêu các đồ vật có hình khối lập phương thùng giấy đựng gói đồ...
 , khối hộp chữ nhật, quan sát và dự toán so sánh 
 đặc điểm hai hình đó.
 + Chỉ và nêu các đỉnh, cạnh, mặt của các khối 
 hình.
 + Quan sát đồ dùng ở nhà tưởng tượng nếu làm 
 đèn lồng hình hộp lập phương hay hộp chữ nhật 
 mình cần chuẩn bị những gì?
 - Nhận xét, tuyên dương
 4. Điều chỉnh sau bài dạy:
 ..........................................................................................................................................
 ______________________________________________
 TIẾNG VIỆT
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù.
 - Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất (theo trường nghĩa Nhà trường) 
phân biệt được câu kể, câu cảm và câu hỏi, biết cách dùng đúng các dấu câu: dấu chấm, 
dấu chấm hỏi, dấu chấm than.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 2. Năng lực chung.
 - Tham gia trò chơi, vận dụng.
 3. Phẩm chất. - Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động 
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
+ Em hãy chia sẻ niềm vui của em khi đến trường? - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập 
2.1. Hoạt động 1: Đoán tên bài đọc.
2.2. Hoạt động 2: Chọn đọc một trong những - 
bài trên và chia sẻ điều em thích nhất ở bài học 
đó.
2.3. Hoạt động 3: Đường từ nhà đến trường - 1 HS đọc yêu cầu của bài.
của Nam phải vượt qua 3 cây cầu. Hãy giúp - HS chơi trò chơi theo nhóm:
Nam đến trường bằng cách tìm từ ngữ theo + Mỗi nhóm nhận 3 phiếu ứng với 
yêu cầu. 3 yêu cầu của bài.
- GV cho HS tham gia trò chơi theo nhóm. + Ghi các từ ngữ theo yêu cầu vào 
 phiếu.
- Gọi HS trình bày trước lớp. + Đại diện các nhóm báo cáo.
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được nhiều 
từ đúng nhất.
2.4. Hoạt động 4: Đặt câu với 2 – 3 từ em tìm 
được ở bài tập 3. 
- GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp. - 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- GV cho HS làm việc nhóm 2: Chọn 2 – 3 từ em - Nhóm đôi: chọn từ, đặt câu và 
tìm được ở bài tập 3 để đặt câu. đọc cho bạn nghe.
- HS trình bày trước lớp. - HS đọc câu vừa đặt trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương. VD: Cô giáo giảng bài rất hay.
 Chúng em nghe giảng say sưa.
 - HS đọc yêu cầu của bài.
 - HS đọc văn bản của bài. 2.5. Hoạt động 5: Chọn dấu câu phù hợp thay -HS làm việc theo nhóm: Thảo 
 cho ô vuông luận các dấu câu có thể điền vào 
 - GV quan sát và hỗ trợ HS ô trống.
 - Các nhóm báo cáo trước lớp. (hai chấm, chấm than, hai chấm, 
 - GV nhận xét, tuyên dương. phẩy )
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .........................................................................................................................................
 ________________________________________
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
 Bài 08: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (T1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
 - Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề trường học.
 - Nhiệt tình, trách nhiệm khi tham gia các hoạt động kết nối trường học với cộng 
đồng.
 2. Năng lực chung.
 - Chú ý học tập, tích cực, sáng tạo, tự giác, sôi nổi tìm hiểu bài để hoàn thành tốt 
nội dung tiết học.
 - Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập.
 3. Phẩm chất.
 - Yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại 
của gia đình.
 - Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. Có trách nhiệm với tập thể khi tham 
gia hoạt động nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 - GV mở bài hát “Em yêu trường em” để khởi động - HS lắng nghe bài hát.
 bài học. 
 + GV yêu cầu HS nhớ lại và nói tên hoặc những - Thực hiện
 nội dung về chủ đề Trường học. + Kể những nội dung đã học trong chủ đề Trường + Hoạt động kết nối với cộng 
học? đồng, Truyền thống trường em, 
- GV Nhận xét, tuyên dương. Giữ an toàn và vệ sinh trường 
- GV dẫn dắt vào bài mới em.
2. Thực hành 
Hoạt động 1. Trưng bày tranh, ảnh về chủ đề - HS làm việc nhóm trưng bày 
trường học. các tranh, ảnh của nhóm mình 
- GV tổ chức cho HS thảo luận và trưng bày tranh vào khu vực đã quy định.
ảnh của nhóm mình theo nội dung đã chọn.
Hoạt động 2. Giới thiệu về tranh, ảnh đã chọn 
và nêu ý nghĩa về hoạt động đó.
- GV hướng dẫn các nhóm giới thiệu sản phẩm của - Các nhóm thảo luận giải thích 
nhóm mình trước lớp và giải thích vì sao nhóm lại vì sao nhóm lại chọn những bức 
chọn những bức tranh đó. tranh đó. Nói ý nghĩa của hoạt 
+ Nói ý nghĩa của hoạt động và cảm nghĩ khi tham động và cảm nghĩ khi tham gia 
gia hoạt động này. hoạt động này.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS.
- GV tổ chức cho HS trình bày. - Đại diện các nhóm lần lượt lên 
 trình bày.
 - Cả lớp lắng nghe, nhận xét.
- GV tổng hợp ý kiến, tuyên dương nhóm có tranh, - Theo dõi
ảnh đẹp, phong phú và giới thiệu hấp dẫn.
3. Vận dụng - HS tham gia chơi
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi học tập và trả 
lời các câu hỏi: - Một vài HS nêu: + Hãy nêu một số việc làm phù hợp của em để giữ + Thường xuyên quét dọn 
 gìn vệ sinh và an toàn trường học. trường, lớp.
 + Bỏ rác đúng nơi quy định.
 + Nhắc nhở các bạn thực hiện 
 - Nhận xét bài học. giữ gìn vệ sinh, an toàn trương 
 - Dặn dò về nhà. học cùng mình.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 .......................................................................................................................................
 __________________________________________________
 Thứ 3 ngày 31 tháng 10 năm 2023
 TIẾNG VIỆT
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù
 - Phát triển kĩ năng nói.
 - Nhận biết được chi tiết và nội dung chính trong các bài đọc. Hiểu được nội 
dung hàm ẩn của văn bản với những suy luận đơn giản.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 2. Năng lực chung.
 - Lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK. 
 3. Phẩm chất.
 - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 + GV đưa ra 1 từ chỉ từ chỉ sự vật, hoạt động và + HS đặt câu và nêu trước lớp.
 đặc điểm.
 + HS đặt câu nhanh với từ đã cho. + HS bình chọn câu hay.
 2. Luyện tập. - HS đọc yêu cầu của bài
 2.1. Hoạt động 1: Trò chơi Tìm điểm đến của 
 các bạn nhỏ trong các bài học. - HS lắng nghe.
 - GV phổ biến luật chơi: + Nhóm đôi hỏi – đáp từng bài đọc.
 + Chọn ý thích hợp với từng bài nối vào VBT - HS lắng nghe.
 - HS trình bày trước lớp. ( 1-c, 2-a, 3-d, 4-g, 5-b, 6-e)
 - GV và HS thống nhất đáp án.
 2.2. Hoạt động 2: Trong các bài đọc trên em - HS đọc yêu cầu của bài
 thích trải nghiệm của bạn nhỏ nào nhất? - Nhóm đôi trao đổi.
 - GV cho HS thảo luận theo cặp đôi. Nói lên ý 
 kiến cá nhân trong bài đọc. - HS lắng nghe.
 - HS trình bày trước lớp. - HS bình chọn.
 - GV và HS bình chọn ý kiến hay.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 - Khởi động: Hoa hồng tặng cô
 ____________________________________________
 TIẾNG VIỆT
 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 4 )
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù
 - Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, tính chất . Phân biệt được câu kể, 
câu cảm và câu hỏi.
 - Phát triển năng lực ngôn ngữ.
 2. Năng lực chung.
 - Lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành các bài tập trong SGK, tham 
gia trò chơi, vận dụng, tham gia làm việc trong nhóm để trả lời câu hỏi trong bài.
 3. Phẩm chất.
 - Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 + GV đưa ra 1 từ chỉ từ chỉ sự vật, hoạt động và + HS đặt câu và nêu trước lớp.
 đặc điểm.
 + HS đặt câu nhanh với từ đã cho. + HS bình chọn câu hay.
 2. Luyện tập. 2.1. Hoạt động 1: Trò chơi Tìm điểm đến của 
các bạn nhỏ trong các bài học.
2.2. Hoạt động 2: Trong các bài đọc trên em 
thích trải nghiệm của bạn nhỏ nào nhất?
2.3. Hoạt động 3: Giải ô chữ
- GV cho HS tham gia trò chơi theo nhóm. - HS đọc yêu cầu của bài
- GV hỏi từng ô, HS trả lời trước lớp. - HS đọc 10 câu hỏi
- GV nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được kết - Các nhóm thực hiện: Tìm từ 
quả nhanh và đúng nhất. điền vào ô trống. Đoán từ cột 
 dọc. 
 - HS lắng nghe, bổ sung
2.4. Hoạt động 4: Mỗi câu trong mẩu chuyện - HS đọc yêu cầu của bài.
dưới đây thuộc kiểu câu nào? - HS đọc toàn bộ câu chuyện.
- GV giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm:
+ Đọc lại từng câu. - Các nhóm thực hiện.
+ Thảo luận để tìm đáp án đúng cho từng câu.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- GV và HS nhận xét, góp ý
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 - Khởi động: Hoa hồng tặng cô ____________________________________________
Buổi chiều
 Bài 22: LUYỆN TẬP CHUNG (T1) 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù
 - Nhận biết được ba điểm thẳng hàng, điểm ở giữa, trung điểm của đoạn thẳng.
 - Nhận biết được các yếu tố của hình tròn như tâm, bán kính, đường kính.
 - Sử dụng com pa và ê ke để vẽ được đường tròn và kiểm tra góc vuông.
 - Nhận biết được tính chất hình chữ nhật, hình vuông về góc, cạnh.
 - Nhận biết được đinh, mặt, cạnh của khối hộp chữ nhật, khối lập phương.
 - Nhận biết được đỉnh, cạnh, góc của hình tam giác, hình tứ giác.
 - Củng cố lại các kiến thức về điểm, điểm ở giữa, trung điềm, bán kính, đường 
kính của hình tròn, cạnh của hình vuông.
 - Thông qua nhận biết liên hệ giải quyết thực tế về sử dụng compa và ê ke 
triển năng lực về trí tưởng tượng về hình học phẳng và hình học không gian.
 2. Năng lực chung.
 - Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập củng cố lại các kiến thức về điểm, 
điểm ở giữa, trung điềm, bán kính, đường kính của hình tròn, cạnh của hình vuông.
 3. Phẩm chất.
 - Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
 - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
 - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. 
 - Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3.
 - Mô hình khối hộp chữ nhật, khối lập phương (bằng bìa, nhựa hoặc gỗ).
 - Hình phóng to tất cả các hình trong bài (nếu có điều kiện).
 - Phiếu học tập nếu tổ chức một số hoạt động theo nhóm.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
 + Học sinh thực hiện + Câu 1: Nêu ý tưởng liên hệ làm đồ chơi từ + Nêu ý kiến theo cá nhân học sinh: bể 
các khối hộp đã học cá, đèn lồng, gập hộp, gói đồ dùng, sử 
+ Câu 2: Kể xem mình vận dụng làm được dụng các nan que kem hay vỏ thùng đồ 
những gì, mình làm đồ chơi gì từ vận dụng bài dùng để tạo đồ chơi, ngôi nhà......
học mình có thể tái chế được các vật liệu nào? - HS lắng nghe 
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới. Hôm nay, chúng ta 
sẽ học vẽ đỉnh, mặt và cạnh của khối hộp chữ 
nhật, khối lập phương.”
2. Luyện tập 
Bài 1/65. (Làm việc cá nhóm) Bạn Mai vẽ 
một hình vuông trên giấy ô vuông rồi vẽ - HS thực hành chỉ và nêu kết quả theo 
trung điểm mỗi cạnh của hình vuông đó. cặp
Hình nào sau đây là hình Mai vẽ? - HS lần lượt thực hiện nêu Hình 3 là 
- GV hướng dẫn cho HS nhận biết hình Mai vẽ
- Cho học sinh quan sát hình vẽ
- GV nhận xét, tuyên dương các em biết chỉ 
đúng và nêu đúng kết quả
Bài 2/65: ( làm việc cá nhân): Một tờ giấy 
hình tròn được dán vào hình vuông (như - HS làm việc cá nhân
hình vẽ) . Biết bán kính của hình tròn là + Thực hiện nhìn vẽ và chỉ rồi nêu bán 
2cm. Hỏi cạnh hình vuông dài bao nhiêu kính, đường kính hình tròn nằm khít 
xăng - ti -mét? trong hình vuông và trùng với cạnh 
 hình vuông liên hệ đến cạnh hình 
 vuông bằng 4cm theo hình vẽ
 + Học sinh theo dõi nối tiếp nhắc lại lời 
GV vẽ thên bán kính, đường kính hình tròn để giải thích. Nêu lại bán kính, đường 
học sinh dễ liên tưởng và tìm kết quả như hình kính, tâm hình tròn
vẽ bên
Bài 3/65 – ( Làm việc theo cặp) Cái ao của chú ếch có dạng hình chữ nhật 
(như hình vẽ) Mỗi lá súng có dạng hình tròn Học sinh quan sát hình vẽ, đọc yêu cầu 
đường kính 1 dm. Em hãy tìm: đề bài và trả lời câu hỏi:
 a. Chiều dài của cái ao + a/ 7 lá súng nằm vừa kín hết chiều 
 b. Chiều rộng của cái ao dài nên chiều dài là 7x1=7dm
 + b/ Chiều rộng có 4 lá súng nằm khít 
 nên dài là: 4x1 =4 dm
- Gv có thể thiết kế trò chơi làm nhà cho ếch 
bằng cách ghép miếng ghép để tình chiều dài 
chiều rộng của nhà ếch
- Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn 
nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng. - HS tham gia để vận dụng kiến thức 
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như đã học vào thực tiễn.
trò chơi, tiếp sức,...sau bài học để học sinh 
nhận biết về khối lập phương, khối hộp chữ + HS trả lời theo ý tưởng tượng của 
nhật vận dụng trong trang trí thực tế mình ví dụ :Mình hôm nay được nghỉ 
+ Bài toán: hè nên vừa tập thể dục vừa đến thăm 
Kể câu chuyện về mình đến nhà ếch và giới nhà bạn Ếch:
thiệu về nhà ếch từ bài toán 3 của tiết học. Nhà Ếch khá rộng và xây thành hình 
+ Quan sát đồ dùng ở nhà tưởng tượng và chữ nhật phải nhảy qua 7 chiếc lá súng 
Chuẩn bị bài sau, về kể câu chuyện đến nhà có đường kính 1 dm mới hết chiều dài 
ếch cho người thân nghe nhé. và 4 chiếc lá súng mới hết chiều rộng.
- Nhận xét, tuyên dương Vậy là nhà ếch dài 7dm và rộng 4 dm 
 đấy, Ếch trang trí rất nhiều vật dụng 
 trong nhà rất đẹp, chiếc bàn uống nước 
 có mặt hình chữ nhật, chiếc đồng hồ 
 hình tròn trên phía sau chiếc ghế sofa...
4. Điều chỉnh sau bài dạy:
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................