Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Công nghệ Khối Tiểu học - Tuần 29 - Năm học 2020-2021 - Đặng Hoài Thương

 TUẦN 29
 Thứ hai ngày 12 tháng 4 năm 2021
 BUỔI CHIỀU
 Mĩ Thuật (Khối 2)
 Tiết 1: 2B; Tiết 2: 2A
 CHỦ ĐỀ: MÔI TRƯỜNG QUANH EM
 (Tiết 2)
I. Mục tiêu
 - Sáng tạo và ứng dụng:Thể hiện được bức tranh chủ đề môi trường
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao 
tiếp và hợp tác, năng lực tìm tòi và khám phá kiến thức, năng lực giải quyết vấn đề và 
sáng tạo
II. Đồ dùng
 1. Giáo viên: 
 - Một số bài vẽ về môi trường cho học sinh quan sát;
 2. Học sinh: 
 - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo dán 
III. Hoạt động dạy - học
 *Khởi động 
 - Cho HS xem video về môi trường đang bị ô nhiễm
 - Giới thiệu chủ đề
 *HĐ3. Luyện tập - Sáng tạo
 - Yêu cầu hs tiếp tục thực hành để hoàn thành bài vẽ
 - GV hd HS thực hành và giúp đỡ HS hoàn thành sản phẩm
 *Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học sau
 Thủ công (Lớp 2A)
 Tiết 3
 LÀM VÒNG ĐEO TAY
 (Tiết 1)
I. Mục tiêu
 - Kiến thức: Biết cách làm vòng đeo tay.
 - Kĩ năng: Làm được vòng đeo tay.
 - Thái độ: HS có hứng thú với giờ học thủ công. Có ý thức giữ gìn vệ sinh trong 
giờ học
 *Đối với HS khéo tay: Làm được vòng đeo tay. Các nan đều nhau. Các nếp gấp phẳng. Vòng đeo tay có màu sắc đẹp.
II. Đồ dùng
 1. Giáo viên:
 - SGK, SGV, mẫu vòng đeo tay.
 2. Học sinh:
 - Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, keo dán, vở thủ công...
III. Hoạt động dạy - học
 *Khởi động 
 - Lớp hát
 *HĐ1. Khám phá
 - GV giới thiệu mẫu vòng đeo tay làm bằng giấy và gợi ý HS nhận xét:
 + Vật liệu làm vòng?
 - GV nhận xét, giới thiệu tác dụng, hình dáng, màu sắc của vòng đeo tay .
 *HĐ2. Kiến tạo kiến thức - Kĩ năng
 - GV hướng dẫn HS cách làm vòng đeo tay theo các bước:
 a. Bước 1: Cắt thành các nan đan
 - Lấy 2 tờ giấy thủ công màu khác nhau, cắt thành các nan giấy rộng 1 ô
 b. Bước 2: Dán nối các nan
 - Dán nối các nan giấy cùng màu lại với nhau thành 1 nan dài 50 ô
 c. Bước 3: Gấp các nan đan
 - Dán 2 đầu của 2 nan (H1)
 - Gấp nan dọc đè lên nan ngang sao cho nếp gấp sát mép nan (H2)
 - Gấp nan ngang đè lại nan dọc (H3)
 - Tiếp tục gấp cho tới khi hết nan giấy
 d. Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay
 - Dán hai đầu sợi dây vừa gấp được vòng đeo tay
 - GV tổ chức cho HS tập làm vòng đeo tay bằng giấy
 *Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học sau.
 Thứ ba ngày 13 tháng 4 năm 2021
 BUỔI SÁNG
 Kĩ năng sống (Khối 2) 
 Tiết 1: 2A
 VÒNG TAY BÈ BẠN
I. Mục tiêu: 
 - Giáo dục hs tinh thần đoàn kết, gắn bó với bạn bè trong lớp học. - Rèn cho hs óc phản xạ nhanh, tác phong nhanh nhẹn, linh hoạ
II. Đồ dùng
 - Tranh ảnh
III. Hoạt động dạy học
 *Khởi động
 - GV tổ chức cho HS hát “Vòng tay bè bạn”
 - Giới thiệu bài
 *HĐ1. Khám phá
 - Giáo viên tổ chức cho HS chơi trò chơi “Kết bạn”
 - HS chơi thử trò chơi.
 - Học sinh chơi thật.
 - GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo câu hỏi:
 +Để giành thắng lợi trong trò chơi, các em phải làm gì?
 +Qua trò chơi, em có thể rút ra điều gì?
 *HĐ2. Kiến tạo kiến thức - kĩ năng
 - GV tổ chức cho HS thi ứng xử tình huống:
 +Trong giờ làm bài, bạn ngồi bên cạnh em quên đem bút chì, trong lúc đó em 
có hai chiếc bút chì. Em sẽ làm gì?
 +Trong giờ kiểm tra, bạn nhìn lén bài của mình để chép, em xử lí như thế nào?
Câu 3: Bạn của em được phân công xếp chăn, gối bán trú sau khi ngủ dậy, nhưng bạn 
không xếp, em biết được sẽlàm gì? Vì sao?
 +Sáng nay, em chưa hoàn thành bài tập về nhà. Đến lớp một bạn bảo em lấy 
bài của bạn ấy mà chép cho nhanh. Em sẽ xử lí như thế nào?
 +Trên đường đi học về cùng với bạn. Chẳng may xe đạp bạn bị hỏng, không đi 
được. Em sẽ làm gì?
 +Đã hai ngày nay, các bạn học sinh lớp 2A không thấy bạn An đến lớp. Đến giờ 
sinh hoạt của lớp, cô giáo buồn rầu báo tin: “Như các em đã biết, mẹ bạn An lớp ta 
ốm đã lâu, nay bố bạn lại mới bị tai nạn giao thông. Hoàn cảnh gia đình bạn 
 đang rất khó khăn”. 
 +Chúng ta cần phải làm gì để giúp bạn An vượt qua khó khăn này?
 +Nếu em là bạn cùng lớp với An, em sẽ làm gì để an ủi, giúp đỡ bạn? Vì sao?
 *HĐ3. Luyện tập - Thực hành
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để xây dựng tiểu phẩm thể hiện tinh thần 
tưp[ng thân tương ái, giúp đỡ bạn bè
 *HĐ3. Vận dụng
 +Các em sẽ làm gì khi bạn gặp khó khăn - GV cho HS nêu ý kiến cá nhân
 *Dặn dò: Dặn HS biết giúp đỡ bạn, có tinh thần đoàn kết.
 Mĩ Thuật (Khối 3)
 Tiết 2: 3A; Tiết 3: 3B; Tiết 4: 3C
 CHỦ ĐỀ: VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG
 (Tiết 3)
I. Mục tiêu
 - Phân tích và đánh giá: HS giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản 
phẩm của mình, của bạn
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực cảm nhận và hiểu biết Mĩ thuật, 
năng lực thể hiện Mĩ thuật, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp 
và hợp tác.
II. Đồ dùng
 1.Giáo viên: 
 - Tranh ảnh cuộc sống, thiên nhiên, con người
 2. Học sinh: 
 - Sản phẩm
III. Hoạt động dạy - học
 *Khởi động
 - Cho HS xem tranh, ảnh về cuộc sống thiên nhiên, con người
 *HĐ4. Phân tích - Đánh giá
 - GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm của mình
 - Cho các nhóm thảo luận 5 đến 7 phút để chuẩn bị thuyết trình.
 + Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát 
triển kĩ năng thuyết trình tự đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn 
nhau. 
 + Khuyến khích các nhóm thuyết trình theo phương pháp kể chuyện và minh 
họa.
 - Trong quá trình thuyết trình có thể cho các thành viên khác trong nhóm bổ 
sung.
 - GV và các thành viên nhóm khác có thể đặt câu hỏi thêm. Có thể dùng phương 
pháp phỏng vấn.
 - Nhận xét khen ngợi các nhóm: Giáo dục HS thông qua các bức tranh.
 *Đánh giá
 - YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT (trang 57) - GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích 
cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.
 *HĐ5. Vận dụng
 - GV hướng dẫn HS tạo hình theo chủ đề “Mẹ em và bạn bè của em” và trang trí 
bằng các chât liệu khác nhau như xé dán, đất nặn để bức tranh thêm sinh động, mới 
lạ.
 *Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học sau.
 BUỔI CHIỀU
 HĐTN (Khối 1)
 Tiết 1: 1B; Tiết 2: 1A; Tiết 3: 1C
 CHỦ ĐỀ: CẢNH QUAN TRÊN CON ĐƯỜNG TỚI TRƯỜNG
Mục tiêu:
 *Sau bài học, giúp học sinh:
 - Mô tả được tranh chủ đề và nhận diện được ý tưởng của chủ đề.
 - Giáo dục học sinh biết thể hiện cảm xúc với cảnh quan xung quanh, cảnh vật 
gần gũi với các em từ nhà tới trường, từ đó biết bảo vệ cảnh đẹp đó.
 *Hình thành năng lực, phẩm chất: 
 - Phẩm chất: 
 +Nhân ái: Thể hiện qua việc yêu quý, trân trọng những phong cảnh đẹp.
 + Chăm chỉ: Thể hiện qua việc chủ động tham gia vào những hoạt động để bảo 
 - Năng lực: Tự tin trong chia sẻ trước lớp thể hiện qua giới thiệu tranh chủ đề.
 Bài: BẢO VỆ CẢNH QUAN MÔI TRƯỜNG
I. Mục tiêu
 - HS luôn có ý thức giữ vệ sinh chung để bảo vệ cảnh quan môi trường.
 - Biết cách khích lệ mọi người tham gia giữ gìn cảnh quan môi trường và cảm 
kích những việc làm ấy. 
II. Đồ dùng
 1. Giáo viên: Tranh ảnh trong Sách HĐTN đã phóng to, clip, tranh về việc 
làm bảo vệ cảnh quan.
 2. Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải 
nghiệm 1.
II. Cách thức tổ chức
 *Khởi động
 - HS hát tập thể bài hát: Trái đất này là của chúng mình Nhạc và lời: Trương Quang Lục
 *HĐ3. Giữ gìn cảnh quan môi trường
 1. GV trao đổi cùng HS:
 + Con thấy bài hát Trái đất này là của chúng mình nói về điều gì?
 - GV nhận xét.
 2. Làm việc với SGK và VBT.
 - GV yêu cầu HS mở SGK trang 76 - 77 và làm việc theo nhóm đôi: 
 +Các bạn trong tranh đã làm gì để bảo vệ môi trường?
 - GV cho HS chia sẻ ý kiến của mình sau khi HS đã trao đổi nhóm đôi xong.
 3. Liên hệ thực tế thông qua hoạt động nhóm:
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi về những việc mình làm góp phần bảo vệ 
môi trường, giữ gìn cảnh quan trên con đường đến trường, cảnh quan của nhà trường 
và viết vào mỗi thẻ 1 việc làm mà mình thích nhất và đính lên vị trí bảng dành cho 
nhóm.
 - GV cùng học sinh xem có bao nhiêu loại việc mà HS đã thực hiện.
 4. GV tổ chức cho HS dọn gọn và nhanh lớp học của mình.
 - GV nêu nhiệm vụ: Chúng ta luôn giữ vệ sinh mọi nơi, mọi lúc. Bây giờ cô cùng 
các em cùng dọn nhanh vị trí xung quanh chỗ mình ngồi sao cho sạch sẽ, chỉnh sửa 
lại bàn ghế cho ngay ngắn.
 - GV cho HS dọn gọn và nhanh lớp học của mình.
 - GV yêu cầu HS ngắm lại không gian lớp học của mình và chia sẻ cảm xúc.
 - GV nhận xét, tổng kết chuyển sang HĐ4.
 *HĐ4. Khích lệ giữ gìn cảnh quan môi trường
 1. GV tổ chức hoạt động khích lệ, động viên.
 - GV giao yêu cầu: Khi cô trình chiếu tranh về việc làm bảo vệ cảnh quan, cả lớp 
quan sát và thực hiện theo yêu cầu của cô.
 - GV trình chiếu tranh (những tranh có việc làm tích cực chiếu trước), GV dừng 
lại ở từng tranh và hỏi, VD: 
 -Tranh 1: Tranh HS nhặt rác bỏ vào thùng rác.
 +Ai đã làm việc này?
 + Bây giờ chúng ta sẽ nói gì để khích lệ bạn?
 - Tranh 6: Tranh bạn nhỏ vứt rác ra đường.
 +Ai trót làm việc này?
 +Chúng ta nên làm gì để bạn nhỏ không vứt rác bừa bãi?
 - GV nhận xét sau mỗi HS trả lời về sự tự tin.
 - GV tổ chức cho HS rèn luyện nhóm đôi. - GV giao NV: Mỗi bàn là 1 nhóm, QS tranh trang 76, 77 và chia sẻ với nhau về 
cách khích lệ hoặc ngăn cản hành vi của bạn nhỏ trong mỗi bức tranh.
 - GV gọi HS chia sẻ trước lớp.
 *Tổng kết hoạt động:
 - GV cùng HS trao đổi về những việc mà HS đã làm để bảo vệ cảnh quan môi 
trường thời gian qua và nhắc nhở HS hãy làm từ việc nhỏ nhất như vứt rác đúng nơi 
quy định., không viết/ dán/ vẽ vào những chỗ không được phép, nhắc nhở mọi người 
khi thấy ai đó không thực hiện tốt việc bảo vệ cảnh quan môi trường. Hãy khích lệ 
những bạn làm tốt và ngăn cản những bạn có hành vi sai.
 - Nhận xét các hoạt động.
 - Dặn các em chuẩn bị tiết sau.
 Thứ tư ngày 14 tháng 4 năm 2021
 BUỔI SÁNG
 Mĩ Thuật (Khối 5)
 Tiết 3: 5B; Tiết 4: 5A
 CHỦ ĐỀ: VẼ BIỂU CẢM CÁC ĐỒ VẬT 
 (Tiết 1)
 GAĐT
 Thứ năm ngày 15 tháng 4 năm 2021
 BUỔI CHIỀU
 Mĩ Thuật (Khối 4)
 Tiết 1: 4B; Tiết 2: 4A
 CĐ: TĨNH VẬT
 (Tiết 3)
I. Mục tiêu
 - Phân tích và đánh giá: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm 
của mình, của bạn.
 - Năng lực: HS hình thành và phát triển năng lực sáng tạo và ứng dụng Mĩ thuật, 
năng lực thể hiện Mĩ thuật, năng lực thẩm mĩ, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, 
năng lực ghi nhớ, năng lực phát triển bản thân.
II. Đồ dùng
 1.Giáo viên: 
 - SGK Mĩ Thuật 4
 - Một số đồ vật
 - Tranh, ảnh về một số đồ vật 2. Học sinh: 
 - Sản phẩm
III. Hoạt động dạy - học
 *Khởi động
 - Tổ chức cho HS hát
 *HĐ3. Luyện tập - Sáng tạo
 So sánh hai cách vẽ tranh tĩnh vật
 - Cho HS quan sát H10.5 để HS nhận ra sự giống và khác nhau giữa hai cách vẽ 
 + Trong bức tranh a và b có những hình ảnh gì?
 + Hình dạng ,màu sắc được thể hiện như thế nào?
 + Em có cảm nhận như thế nào khi trải nghiệm hai cách vẽ tranh tĩnh vật khác 
nhau?
 - GV nhận chốt ý.
 - Cho HS đọc ghi nhớ SGK.
 *HĐ4. Phân tích - Đánh giá
 - GV hướng dẫn các nhóm trưng bày sản phẩm 
 - Cho HS giới thiệu và chia sẻ sản của nhóm mình.
 - Nhận xét tuyên dương.
 *HĐ5. Vận dụng
 - Chọn một trong các cách sau:
 +Em làm khung tranh cho bức tranh tĩnh vật của mình để tặng bạn hoặc người 
thân.
 +Em dùng bức tranh tĩnh vật để trang trí góc học tập hoặc cùng các bạn chọn lựa 
những bức tranh tĩnh vật đẹp để trang trí lớp học.
 - Em có thể tạo hình tranh tĩnh vật bằng những chất liệu khác như đất nặn, giấy 
màu được xé dán, sợi len, vải.....
 *Dặn dò: Chuẩn bị cho tiết học sau
 Thứ sáu ngày 16 tháng 4 năm 2021
 Mĩ Thuật (Khối 1)
 Tiết 1: 1A; Tiết 2: 1B; Tiết 3: 1C
 CHỦ ĐỀ: NHÀ TRƯỜNG
 Bài. GIỜ RA CHƠI
 (Tiết 2)
I. Mục tiêu
*Năng lực đặc thù: - Sáng tạo và ứng dụng: HS vẽ được bức tranh diễn tả hoạt động vui chơi trong 
sân trường.
 - Phân tích và đánh giá: HS biết hợp tác cùng bạn trong học tập và chỉ ra được 
hình, màu tạo nên không gian bức tranh.
 *Năng lực chung: HS hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng 
lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tìm tòi và khám phá kiến thức, năng lực giải quyết 
vấn đề và sáng tạo
II. Đồ dùng
 1. Giáo viên:
 - Sách học MT lớp 1.
 - Tranh, ảnh liên quan các trò chơi ở sân trường.
 - Tranh dân gian Đông Hồ.
 2. Học sinh:
 - Sách học MT lớp 1.
 - Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, sản phẩm của Tiết 1...
III. Hoạt động dạy học
 * Khởi động
 - GV cho HS chơi tạo dáng các hoạt động
 *HĐ3. Luyện tập - Sáng tạo
 Vẽ tranh về hoạt động yêu thích trong giờ
 - Yêu cầu HS làm BT2 trang 35 VBT.
 - Yêu cầu HS nhớ lại những hình ảnh trò chơi yêu thích để vẽ hình dáng người 
hoạt động trong tranh.
 - Gợi ý để HS vẽ thêm cảnh vật liên quan đến trò chơi trước khi vẽ màu.
 - Khuyến khích HS chủ động lựa chọn màu sắc để vẽ màu cho bức tranh.
 - Nêu câu hỏi gợi mở:
 +Em sẽ vẽ trò chơi nào?
 +Trò chơi đó có mấy người tham gia?
 +Có những vật dụng gì trong trò chơi?
 +Trò chơi đó diễn ra ở đâu?
 - GV nhận xét, khen ngợi HS.
 - Quan sát, giúp đỡ HS hoàn thành bài tập.
 *Lưu ý: Không nên vẽ hình nhân vật quá nhỏ.
 *HĐ4. Phân tích - Đánh giá
 Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm
 - Tổ chức và khuyến khích HS trưng bày, chia sẻ cảm nhận của mình về bài vẽ. - Nêu câu hỏi gợi mở để HS nêu cảm nhận về bài vẽ của mình, của bạn:
 +Em thích bức tranh nào? Vì sao?
 +Hình dáng nhân vật trong tranh đang làm gì?
 +Hoạt động của nhân vật diễn ra ở đâu?
 +Màu sắc trong tranh như thế nào?
 +Em hay chơi trò chơi gì trong giờ ra chơi?
 - GV nhận xét, khen ngợi HS.
 - Hướng dẫn HS tự đánh giá.
 - GV đánh giá sản phẩm, bài vẽ của HS.
 *HĐ5. Vận dụng - Phát triển
 Khám phá hình, nét, màu trong tranh dân gian.
 - Giới thiệu cho HS biết về bức tranh dân gian Đông Hồ “Đấu vật”.
 - Khuyến khích HS cùng bạn tạo dáng theo nhân vật trong tranh dân gian.
 - GV tóm tắt: Hình dáng hoạt động của con người có thể diễn tả nội dung tranh.
 * Đánh giá:
 - Khen ngợi HS, nhóm có sản phẩm đẹp.
 - Đánh giá chung tiết học.
 *Dặn dò: Chuẩn bị cho bài học sau
 Kĩ năng sống (Khối 2)
 Tiết 4: 2B
 VÒNG TAY BÈ BẠN
 (Đã soạn vào sáng thứ 3 ngày 13 tháng 4 năm 2021)
 BUỔI CHIỀU
 Kĩ năng sống (Khối 3)
 Tiết 1: 3C; Tiết 2: 3B; Tiết 3: 3A
 CHỦ ĐỀ: LỜI HỨA CỦA EM
 (Tiết 1)
I. Mục tiêu
 - Hiểu được tầm quan trọng của việc giữ lời hứa.
 - Rèn luyện thói quen giữ lời hứa.
II. Chuẩn bị
 Phiếu bài tập, Vở thực hành kỹ năng sống, bảng phụ, tranh minh họa.
III. Hoạt động dạy học
 *Khởi động - Tổ chức cho lớp hát
 *HĐ1: Khám phá
 - Câu chuyện về Bác Hồ.
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và TLCH.
 + Em học tập được đức tính gì của Bác Hồ qua câu chuyện trên?
 + Theo em, nếu Bác Hồ không đến được, bà con sẽ cảm thấy thế nào? Tại sao?
 - GV nhận xét đánh giá.
 *HĐ2. Kiến tạo kiến thức - kĩ năng 
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 và TLCH ở sách THKNS - trang 49.
 + Đánh dấu x vào o ở ý em chọn:
 - Khi thực hiện được lời hứa, em sẽ:
 + Hành động quyết tâm hơn.
 + Bị bạn bè xa lánh chê cười.
 +Thiếu tự tin khi đưa ra lời hứa.
 + Được bạn bè tin tưởng, yêu mến.
 + Sống vui vẻ, tự tin hơn.
 + Được thầy cô, bố mẹ đặt niềm tin.
 - GV nhận xét đánh giá.
 - Yêu cầu HS làm việc cá nhân.
 + Em đã bao giờ hứa mà không giữ lời hứa với bạn bè, bố mẹ, anh chị em chưa?
 + Thái độ của bạn em (bố mẹ, anh chị em) khi không giữ lời hứa?
 + Em cảm thấy thế nào khi không giữ được lời hứa?
 - Mỗi bạn trong nhóm tự đưa ra lời hứa để thực hiện các việc muốn làm trong 
tuần.
 - GV nhận xét đánh giá.
 *Dặn dò: Chẩn bị cho bài học sau