Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Công nghệ Khối Tiểu học - Tuần 8 - Năm học 2023-2024 - Đặng Hoài Thương

 TUẦN 8
 Thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 2023
 Mĩ thuật
 (Khối 5)
 Chủ đề 3
 ÂM NHẠC VÀ MÀU SẮC
 (Tiết 3)
Thời lượng: 3 tiết
Thời gian thực hiện: Tiết 2: 5A; Tiết 3: 5B sáng thứ hai ngày 23 tháng 10 năm 
2023 
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức: 
 - HS nghe và vận động được theo giai điệu của âm nhạc; chuyển được âm 
thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy.
 - HS biết, hiểu về đường nét và màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc. Từ các 
 đường nét, màu sắc có thể cảm nhận và tưởng tượng được hình ảnh.
 - Phát triển trí tưởng tượng về hình ảnh và kết hợp với chữ viết để tạo thành sản 
 phẩm mĩ thuật mới.
 - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình/nhóm mình
 1. Phẩm chất: Hình thành và phát triển cho HS tình yêu thiên nhiên, yêu cuộc 
 sống, tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm, ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, tôn 
 trọng sản phẩm mĩ thuật ở HS. Thông qua một số biểu hiện cụ thể sau:
 - Yêu thích cái đẹp trong thiên nhiên, trong đời sống.
 - Yêu thích các sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. Biết bảo quản sản phẩm của mình, 
tôn trọng sản phẩm do bạn bè và người khác tạo ra.
 - Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, vật liệu phục vụ bài học và giữ vệ sinh lớp học 
như nhặt giấy vụn vào thùng rác, không để hồ dán dính trên bàn, ghế,... 
 2. Năng lực: 
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lựa 
chọn nội dung thực hành. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận, nhận xét, 
phat biểu về các nội dung của bài học với GV và bạn học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối 
tượng quan sát. Biết sử dụng công cụ, giấy màu, ống hút, bìa cacton, vật liệu tái 
chế, ) trong thực hành sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: 
 - Sản phẩm của học sinh
 2. Học sinh: 
 - Sản phẩm mĩ thuật
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu, đánh giá sản phẩm
 - Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm. 
 - Nêu các hình ảnh hoặc kể các câu chuyện tưởng tượng ra trong tranh.
 - Đặt câu hỏi gợi mở giúp HS khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết 
trình:
 + Ý tưởng bức tranh của em là gì?
 + Em thích sản phẩm của bạn nào nhất? Vì sao?
 + Em học hỏi được điều gì từ sản phẩm của các bạn trong lớp?
 5. Vận dụng
 - Gợi ý HS sáng tạo tranh, sản phẩm khác từ phần còn lại của tranh vẽ theo 
 nhạc.
 * Dặn dò:
 - Chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Mĩ thuật (Khối 2)
 Chủ đề 4
 NHỮNG MẢNG MÀU YÊU THÍCH
 (Tiết 2)
Thời lượng: 3 tiết
Thời gian thực hiện: Tiết 1: 2B; Tiết 2: 2C; Tiết 3: 2A chiều thứ hai ngày 23 tháng 
10 năm 2023
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức: Học sinh biết:
 - HS nhận ra màu cơ bản và sự kết hợp của màu cơ bản để tạo nên những màu 
khác; màu đậm, màu nhạt.
 - HS nắm được kĩ thuật in tranh trong thực hành sản phẩm MT.
 - HS nhận ra được sự khác nhau của các chất liệu sử dụng trong bài (yếu tố 
chất cảm).
 2. Năng lực: - HS củng cố kiến thức về màu cơ bản.
 - HS tạo được màu mới từ các màu cơ bản.
 - HS sử dụng được màu cơ bản, màu đậm, màu nhạt trong thực hành và trang 
trí sản phẩm.
 - HS biết đến kĩ năng in tranh bằng vật liệu sẵn có.
 3. Phẩm chất: 
 - HS yêu thích việc sử dụng màu sắc trong thực hành.
 - HS biết giữ gìn vệ sinh chung khi sử dụng màu sắc để thực hành. mĩ thuật.
II. Đồ dùng dạy học
 3. Giáo viên:
 - Bài giảng Power point 
 -Tivi
 2. Học sinh:
 - Sách học MT lớp 2.
 - Bút chì, tẩy, màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, keo dán 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Mở đầu
 *Khởi động 
 - GV cho HS chơi TC “Thi kể tên màu em biết”.
 - GV nêu luật chơi, cách chơi.
 - Nhận xét, tuyên dương đội chơi chiến thắng.
 - GV giới thiệu tiết học
 2. Hình thành kiến thức
 *Màu sắc trong tranh vẽ
 - GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh trang 22, SGK Mĩ thuật 2 để tìm hiểu 
 nội dung và màu sắc trong tranh:
 + Em thích bức tranh nào nhất?
 + Trong bức tranh có hình ảnh gì?
 + Màu sắc của hình ảnh đó là gì?
 + Màu nào em đã biết? Màu nào em chưa biết?
 + Hãy chỉ và đọc tên các màu trong hình ảnh?
 - Bức tranh đẹp ngoài yếu tố hình, bố cục cần phải có sự hài hòa về màu sắc, có 
 đậm nhạt.
 *Màu đậm, màu nhạt
 - Cho HS quan sát hình ảnh trang 23 SGK Mĩ thuật 2:
 + trong tranh có những màu gì? + Màu nào là màu cơ bản? Màu nào không phải màu cơ bản.
 + Màu nào là màu đậm, màu nào là màu nhạt?
 - GV chốt: Màu sắc trong tác phẩm rất phong phú
 3. Thảo luận
 - GV tổ chức cho HS chia sẻ sản phẩm tiết 1
 + Những mảng màu này được tạo nên từ những màu gì?
 + Em đã sử dụng màu gì để thực hiện SPMT của mình?
 + Em thích bài thực hành nào nhất? Hãy chỉ vào màu đậm, màu nhạt trong bài 
thực hành đó?
 - Khen, tuyên dương những hs có sản phẩm đẹp
 *Nhận xét, dặn dò: 
 - GV nhận xét tiết học
 - Dặn HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Thứ ba ngày 24 tháng 10 năm 2023
 Công nghệ
 (Khối 3)
 Bài 2: SỬ DỤNG MÁY THU THANH
 (Tiết 2)
Thời lượng: 4 tiết
Thời gian thực hiện: Tiết 1: 3C; Tiết 2: 3A; Tiết 3: 3B sáng thứ ba ngày 24 tháng 
10 năm 2023
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức: 
 - Nêu được tác dụng của máy thu thanh.
 - Mô tả được mối quan hệ đơn giản giữa đài phát thanh và máy thu thanh dựa 
vào sơ đồ khối.
 2. Năng lực:
 - Năng lực công nghệ:
 + Nhận thức công nghệ: Nêu được tác dụng của máy thu thanh; mô tả được mối 
quan hệ đơn giản giữa đài phát thanh và máy thu thanh dựa vào sơ đồ khối; kể tên 
và nêu được nội dung phát thanh của một số chương trình phù hợp với lứa tuổi HS 
trên đài phát thanh.
 + Sử dụng công nghệ: Chọn được kênh phát thanh, thay đổi âm lượng theo ý 
muốn. - Năng lực chung: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng 
nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của GV.
 3. Phẩm chất.
 Chăm chỉ vận dụng kiến thức đã học về máy thu thanh vào cuộc sống hàng 
ngày trong gia đình.
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - Bài giảng Power point
 3. Học sinh:
 - SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Khởi động
 - GV tổ chức cho hs trả lời các câu hỏi trong trò chơi “Bí mật biển xanh”. 
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt vào tiết học 
 2. Luyện tập
 *Hoạt động thực hành chỉ máy phát thanh và máy thu thanh
 - GV chiếu máy phát thanh và máy thu thanh cho HS quan sát và lên bảng chỉ.
 - HS lần chỉ.
 - GV mời HS khác nhận xét.
 - GV nhận xét chung, tuyên dương.
 3. Vận dụng.
 - GV tổ chức trò chơi “Chinh phục đỉnh núi”: 
 - GV hướng dẫn cách chơi: để chinh phục đỉnh núi, các em cần trả lời các câu 
hỏi, mỗi câu hỏi đúng sẽ là một điểm bám trên vách núi. Để lên được đỉnh núi cần 
trả lời được tất cả các câu hỏi
 - GV đánh giá, nhận xét trò chơi.
 - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Mĩ thuật
 (Khối 4)
 Chủ đề 2
 MỘT SỐ DẠNG KHÔNG GIAN TRONG TRANH VIỆT NAM
 (Tiết 4) Thời lượng: 4 tiết
Thời gian thực hiện: Tiết 1: 4B; Tiết 2: 4C; Tiết 3: 4A chiều thứ ba ngày 24 tháng 
10 năm 2023
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức
 - HS tìm hiểu các hình thức thể hiện không gian trong tranh dân gian Việt Nam 
để thực hành, sáng tạo SPMT.
 - HS nhận biết được các dòng tranh dân gian Việt Nam (hình thức sắp xếp nhân 
vật, màu sắc, tỉ lệ,...).
 - HS biết chủ động trong lựa chọn chất liệu yêu thích và vận dụng tốt các yếu 
tố tạo hình đã học để thực hành sáng tạo. 
 2. Năng lực
 - HS biết khai thác ý tưởng để tạo không gian trong tranh dân gian thông qua 
những trải nghiệm và quan sát thực tế.
 - HS biết sử dụng linh hoạt các yếu tố tạo hình đã học để tạo SPMT, thể hiện 
được một SPMT theo một dạng không gian yêu thích trong tranh dân gian.
 - HS biết sử dụng các vật liệu sẵn có để thiết kế đồ dùng học tập.
 3. Phẩm chất
 - HS có ý thức trân trọng và nhận biết được vẻ đẹp của di sản mĩ thuật như 
tranh dân gian Việt Nam.
 - HS yêu thích, vận dụng các yếu tố mĩ thuật để thực hành sáng tạo SPMT.
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: 
 - Sản phẩm hs
 1. Học sinh: 
 - Sách học Mĩ thuật 4, giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì, .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 *Khởi động
 - GV tổ chức cho HS xem video, clip về một số dòng tranh dân gian Việt Nam.
 - GV giới thiệu tiết học.
 5. Vận dụng
 - GV cho HS chia sẻ sản phẩm trang trí bìa cuốn sổ lưu bài vẽ mà các em đang 
thể hiện
 + Các bức thực hiện sản phẩm của em như tế nào?
 - GV tiếp tục gợi ý HS thực hành, GV quan sát, hỗ trợ bằng lời nói để HS hoàn 
thành được sản phẩm của mình. *Trưng bày, nhận xét sản phẩm cuối chủ đề.
 - GV tổ chức cho HS trưng bày SPMT cá nhân/ nhóm, chia sẻ cảm nhận của 
bản thân và giới thiệu theo một số gợi ý sau:
 + Em/ nhóm em đã đã sử dụng những hình ảnh, màu sắc, chất liệu nào để tạo 
hình và trang trí SPMT?
 + Trong các SPMT đã thực hiện, em thích sản phẩm nào nhất? Tại sao?
 - GV cùng HS nhận xét, đánh giá SPMT trên cơ sở động viên, khích lệ HS.
 *Dặn dò:
 - Chuẩn bị cho chủ đề sau
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Thứ năm ngày 26 tháng 10 năm 2023
 Mĩ thuật
 (Khối 3)
 Chủ đề 4
 VẺ ĐẸP CỦA KHỐI
 (Tiết 2)
Thời lượng: 3 tiết
Thời gian thực hiện: Tiết 1: 3C; Tiết 2: 3A; Tiết 3: 3B chiều thứ năm ngày 26 
tháng 10 năm 2023
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức: 
 - HS hiểu về một số hình thức biểu hiện của khối.
 - HS biết về cách thực hiện một SPMT tạo cảm giác về sự chuyển động của 
khối.
 2. Năng lực: 
 - HS tạo được SPMT cho cảm giác khác nhau về khối.
 - HS hiểu được một số thao tác, công đoạn cơ bản để làm nên SPMT từ nhiều 
chất liệu.
 - HS biết sử dụng vật sẵn có như dây thép, giấy, đất nặn trong thực hành, sáng 
tạo SPMT 3D.
 3. Phẩm chất: 
 - HS biết được vẻ đẹp của khối, cũng như có thêm ngôn ngữ để diễn đạt trong 
lĩnh vực thưởng thức TPMT, SPMT 3D qua đó thêm yêu thích môn học.
 - HS biết được sự đa dạng trong một số biểu hiện của khối, từ đó hiểu hơn về 
vẻ đẹp của TPMT, SPMT liên quan II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: 
- Sản phẩm hs
 2. Học sinh: SGK mĩ thuật 3, vở A4, bút chì, sáp màu giấy màu các loại, kéo, 
 keo dán, đất nặn, vật liệu tái sử dụng. 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 *Khởi động: 
 - GV cho khởi động bài nhảy: “Baby shack”.
 - GV giới thiệu tiết học
 3. Thể hiện
 - GV cho HS thực hành theo gợi ý:
 + Ý tưởng: Liên tưởng đến một hình thức biểu hiện của khối mình yêu thích và 
lựa chọn hình thức thể hiện phù hợp với khả năng thực hiện của mình.
 + Quy trình: Tạo hình dáng bên ngoài SPMT - sử dụng kĩ thuật ấn, khoét, đắp 
thêm...để tạo nên những biểu hiện khác nhau của khối, liên tưởng đến một vật và 
đặt tên theo ý thích.
 - Khi gợi ý, GV có thể thị phạm để HS thuận tiện theo dõi các kĩ thuật tạo hình 
biểu hiện của khối như: ấn tay, sử dụng que gỗ tạo chất trên bề mặt...
 4. Thảo luận.
 - Thông qua SPMT của cá nhân/nhóm ở hoạt động Thể hiện, GV cho HS thực 
hiện thảo luận theo câu hỏi trong SGK MT3, trang 25:
 + SPMT của bạn có biểu hiện nào của khối?
 + Trong các SPMT của nhóm, em thích sản phẩm nào nhất? Vì sao?
 - GV chốt: Có rất nhiều hình thức biểu hiện của khối và mỗi biểu hiện cho 
người xem một cảm nhận khác nhau
 *Nhận xét, dặn dò: 
 - Bảo quản sản phẩm của Tiết 2.
 - Chuẩn bị đồ dùng học tập: Bút chì, tẩy, giấy vẽ, màu vẽ, tranh ảnh, vật liệu 
 sẵn có, tái chế...cho tiết học sau
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Thứ sáu ngày 27 tháng 10 năm 2023
 Công nghệ
 (Khối 4)
 Bài 3: VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG HOA, CÂY CẢNH TRONG 
 CHẬU
 (Tiết 2) Thời lượng: 3 tiết
Thời gian thực hiện: Tiết 1: 4A; Tiết 2: 4B; Tiết 3: 4C sáng thứ sáu ngày 27 tháng 
10 năm 2023
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Trình bày được đặc điểm của một số loại chậu trồng hoa, cây cảnh
 - Nêu được một số loại giá thể dùng để trồng hoa và cây cảnh trong chậu
 -Mô tả được cách sử dụng một số dụng cụ trồng hoa, cây cảnh trong chậu
 2. Năng lực chung.
 - Lựa chọn được vật liệu và làm được những vật dụng trồng hoa, cây cảnh đơn 
giản phù hợp với sở thích.
 3. Phẩm chất.
 - Có ý thức tìm hiểu về vật liệu, dụng cụ trồng hoa, cây cảnh trong chậu.
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - Bài giảng powerpoint
 2. Học sinh:
 - SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Mở đầu
 *Khởi động
 - GV tổ chức cho hs khởi động nghe bài hát “Trồng cây” - nhạc: Hoàng Long - 
Thơ: Bế Kiến Quốc
 - Giới thiệu tiết học
 2. Khám phá
 *HĐ2. Giá thể trồng hoa, cây cảnh trong chậu
 - GV định nghĩa về giá thể
 - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài.
 - GV mời HS làm việc chung cả lớp, cùng quan sát tranh và trả lời bằng cách 
nêu thẻ cho phù hợp.
 + Em hãy sử dụng các thẻ dưới đây để gọi tên các loại giá thể trồng hoa, cây 
cảnh trong hình 4 cho phù hợp
 - GV giới thiệu từng tranh, mời học sinh nêu thẻ.
 - GV nhận xét chung, tuyên dương và chốt: Giá thể trồng hoa, cây cảnh có thể 
được làm từ xơ dừa, chấu hun, mùn cưa, than bùn, hoặc có thể phối trộn từ 
nhiều nguồn khác nhau. - GV tổ chức cho HS sinh hoạt nhóm 4, cùng nhau thảo luận, chia sẻ, nêu thêm 
một số loại giá thể trồng hoa, cây cảnh trong chậu đang được sử dụng ở gia đình, 
nhà trường và địa phương.
 - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
 - Mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 *Nhận xét, dặn dò
 - GV nhận xét tuyên dương.
 - Về nhà tìm hiểu về một số dụng cụ trông hoa, cây cảnh ở nhà em
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Đạo đức
 (Khối 3)
 Chủ đề 1
 EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM
 Bài 3: QUAN TÂM HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG
 (Tiết 3)
Thời lượng: 4 tiết
Thời gian thực hiện: Tiết 4: 3C sáng thứ sáu ngày 27 tháng 10 năm 2023
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:
 - Nêu được một số biểu hiện của quan tâm hàng xóm láng giềng.
 - Biết vì sao phải quan tâm đến hàng xóm láng giềng.
 - Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân.
 - Hình thành phẩm chất nhân ái.
 2. Năng lực chung.
 - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến hàng xóm, láng giềng.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - SGK, tranh ảnh, Tivi, bài giảng powerpoint 2. Học sinh:
 - SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 *Khởi động
 - GV tổ chức trò chơi “truyền hoa”
 - Cho HS nghe và chuyền hoa theo bài hát “Lớp chúng ta đoàn kết”.HS hát theo 
bài hát và cùng chuyền bông hoa đi. Bài hát kết thúc HS cầm hoa sẽ trả lời câu hỏi.
 + Khi gặp bà cụ muốn qua đường em sẽ làm gì?
 - GV Nhận xét, tuyên dương.
 - Giới thiệu tiết học
 3. Luyện tập
 *Bài tập 1: Em đồng tình hoặc không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?
 - GV gọi HS đọc yêu cầu 1 trong SGK
 + Bài yêu cầu gì?
 - GV trình chiếu tranh BT1.
 - YC HS quan sát 3 bức tranh và đọc nội dung. Thảo luận nhóm đôi, nêu việc 
nên làm hoặc không nên làm, giải thích Vì sao.
 - Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh.
 - GV chốt câu trả lời.
 - Nhận xét, tuyên dương.
 - GV Kết luận: Ở lứa tuổi của chúng ta hay bất kỳ lứa tuổi nào cũng cần quan tâm 
đến hàng xóm láng giềng. Cũng như không phải chúng ta chỉ quan tâm đến người đã 
từng giúp đỡ mình, mà chúng ta cần giúp đỡ tất cả mọi người đã là hàng xóm láng 
giềng để tạo mối quan hệ tốt đẹp.
 Bài tập 2: Nhận xét thái độ, việc làm của các bạn trong tranh
 - GV trình chiếu tranh BT2.
 - YC HS quan sát 6 bức tranh và đọc nội dung. Thảo luận nhóm 4, hãy bày tỏ ý 
kiến của mình.
 + Nội dung các bức tranh vẽ gì?
 + Em hãy bày tỏ ý kiến của mình với các bức tranh đã thảo luận?
 - GV nhận xét, bổ sung
 + GV Kết luận: Chúng ta lên thể hiện tình sự quan tâm đến hàng xóm láng giềng 
bằng nhiều hành động như: hỏi thăm, chia sẻ, động viên, giúp đỡ, Đừng thể hiện 
những hành động thờ ơ, khó chịu với hàng xóm láng giềng.
 *Nhận xét, dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học - Về nhà hãy vận dụng tốt bài học vào cuộc sống và chuẩn bị cho tiết 4
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Mĩ thuật
 (Khối 1)
 Chủ đề 3
 NÉT VẼ CỦA EM
 (Tiết 3)
Thời lượng: 3 tiết
Thời gian thực hiện: Tiết 1: 1B; Tiết 2: 1C; Tiết 3: 1A chiều thứ sáu ngày 27 tháng 
10 năm 2023
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức: 
 - Bước đầu nhận biết yếu tố nét trong cuộc sống và SPMT.
 - Mô phỏng, thể hiện yếu tố nét có kích thước khác nhau.
 2. Năng lực: 
 - Trình bày được một số loại nét khác nhau và bước đâu cảm nhận được vẻ đẹp 
của các nét trong cuộc sống.
 - Vận dụng được các nét vẽ bằng màu sắc để sáng tạo sản phẩm ở mức độ đơn 
giản.
 - Chia sẻ và mô tả được cách thực hiện các nét ở sản phẩm và liên hệ thực tiễn. 
 2. Phẩm chất: 
 - Tích cực tham gia các hoạt động học tập và hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
 - Không lấy đồ dùng của bạn làm đồ dùng của mình; tôn trọng sản phẩm của 
 bạn, của mình làm ra
 *HSKT: Vẽ được một hình ảnh bằng nét
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: 
 - Sản phẩm hs
 2. Học sinh: Sản phẩm tiết 1, sách Mĩ thuật 1, vở thực hành Mĩ thuật 1, bút chì, 
màu vẽ, 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 4. Vận dụng
 - Tổ chức cho HS thực hành: Vẽ một đồ vật hoặc con vật bằng nét mà em 
thích. 
 - Lưu ý: chỉ cần vẽ hình và trang trí bằng nét, không tô màu vào hình. *Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề:
 - GV mời HS lên bảng giới thiệu về bài thực hành của mình theo các gợi ý sau:
 + Em đã vẽ những đồ vật, con vật nào?
 + Em sử dụng những nét gì để trang trí?
 - GV cho HS nhận xét bài của mình/của bạn
 *Nhận xét:
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương, nhắc nhở
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: