Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật Lớp 3 + Lớp 1 - Tuần 33 - Năm học 2023-2024 - Đặng Hoài Thương

 TUẦN 33
 Mĩ thuật 3
 Chủ đề 10
 AN TOÀN GIAO THÔNG
 (Tiết 4)
Thời lượng: 4 tiết
Thời gian thực hiện: Tiết 1: 3A; Tiết 2: 3B; Tiết 3: 3C chiều thứ năm ngày 4 tháng 
5 năm 2023
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức: 
 - Biết cách trang trí và trang trí một chiếc mũ bảo hiểm.
 2. Năng lực: 
 - HS nhận biết và chọn được nội dung, hình ảnh thể hiện chủ đề: An toàn giao 
thông.
 - HS sử dụng đước các yếu tố: Chấm, nét, hình, khối, màu để thể hiện SPMT 
về chủ đề.
 - HS biết trang trí vật dụng liên quan đến chủ đề với nhiều hình thức khác 
nhau.
 3. Phẩm chất: 
 - HS yêu thích việc vận dụng đa dạng các yếu tố mĩ thuật trong tạo hình, trang 
trí SPMT.
 - HS có ý thức ban đầu về việc tham gia an toàn.
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: 
 - Bài giảng powerpoint
 2. Học sinh: SGK mĩ thuật 3, vở A4, bút chì, sáp màu, giấy màu, giấy báo, keo 
 dán, màu, mũ bảo hiểm cũ (nếu có). 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 
 *Khởi động
 - GV cho hs xem và nghe bài hát “Bé yêu nón bảo hiểm”.
 - GV giới thiệu tiết học
 *TRƯNG BÀY, NHẬN XÉT CUỐI CHỦ ĐỀ.
 - GV tổ chức cho HS trưng bày SPMT theonhóm.
 - GV hướng dẫn HS giới thiệu SPMT cá nhân để chia sẻ ý tưởng, cách thực 
hiện và cảm nhận của bản thân: + Em đã sử dụng những hình ảnh, màu sắc, chất liệu nào để thể hiện SPMT? 
Hãy mô tả về quá trình em đã thực hiện SPMT?
 + Trong các SPMT của các bạn đã thực hiện, em thích SPMT nào nhất? Vì 
sao? 
 - GV cùng HS nhận xét, đánh giá SPMT trên cơ sở động viên, khích lệ HS.
 *Nhận xét, dặn dò:
 - GV nhận xét, đánh giá tiết học 
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Mĩ thuật 1
 Chủ đề 9
 EM LÀ HỌC SINH LỚP 1
 (Tiết 4)
Thời lượng: 4 tiết
Thời gian thực hiện: Tiết 1: 1B; Tiết 2: 1C; Tiết 3: 1A chiều thứ sáu ngày 5 tháng 
5 năm 2023
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức: 
 - Sử dụng được màu sắc, hình vẽ và vật liệu có sẵn để thực hành, sáng tạo 
SPMT ứng dụng.
 * HS hòa nhập: Vẽ được hình ảnh cảnh vật theo sự hướng dẫn của giáo viên.
 2. Năng lực: 
 *Năng lực đặc thù của môn học
 - Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ: HS nhận biết được đặc điểm, hình 
dáng , màu sắc một số hoa, quả quen thuộc.
 - Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ: HS sử dụng được các yếu tố tạo 
hình đã học để thể hiện một số hoa, quả quen thuộc.
 - Năng lực phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Trưng bày và giới thiệu được tên 
sản phẩm, chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của cá nhân và của bạn 
 *Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học: Chuẩn bị đồ dùng học tập, vật liệu học tập. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học tập 
và nhận xét sản phẩm. 
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng vật liệu, công cụ, họa 
phẩm để tạo sản phẩm.. 
 3. Phẩm chất: - Tăng cường và có ý thức thể hiện tình cảm với người thân trong gia đình.
 - Có ý thức chuyên cần chăm chỉ trong học tập, chuẩn bị, sưu tầm tranh vẽ, ảnh 
thể hiện về người thân;
 - Sử dung được vật liệu sẵn có, công cụ an toàn, phù hợp để thực hành, sáng 
tạo.
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: 
 - Sản phẩm hs
 2. Học sinh: 
 - SPMT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 *Khởi động
 - GV cho HS nghe bài hát “Đồ dùng bé yêu” của Bùi Đình Thảo 
 - Giáo viên giới thiệu tiết hoc.
 5. Vận dụng
 *Trang trí đồ vật em thường sử dụng
 - GV cho HS tiếp tục hoàn thành làm và trang trí một dụng cụ học tập mình 
thích bằng vật liệu tái chế (Hộp bút, hũ đựng bút, mũ, túi xách ) 
 - GV gợi ý để HS hình thành thêm ý tưởng phong phú.
 * Trưng bày, nhận xét cuối chủ đề
 - Hướng dẫn HS trưng bày, giới thiệu sản phẩm của cá nhân theo các gợi ý:
 + Em đã làm đồ dùng gì?
 + Emđã sử dụng những hình thức, chất liệu gì?
 + Em trang trí hình gì, màu gì cho đồ dùng?
 + Em thích nhất sản phẩm của bạn nào nhất? Vì sao?
 - GV nhận xét chung. 
 - Qua chủ dề này giúp các em biết tạo hình sản phẩm từ các vật liệu tái chế để 
làm các đồ vật, con vật trang trí hoặc phục vụ cho việc học tập ,trang trí nhà cửa . 
đồng thời giúp các em biết tiếp kiệm tiền và bảo vệ môi trường sống .
 *Nhận xét, dặn dò
 - GV nhận xét chung của tiết học và tuyên dương.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: