Kế hoạch bài dạy Mĩ thuật & Thể dục Khối Tiểu học - Tuần 22 - Đặng Hoài Thương

 TUẦN 22
 BUỔI SÁNG
 Thể Dục (Khối 3)
 (Tiết 1: 3A; Tiết 2: 3B)
Thời lượng: 1 tiết
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2022
 Bài: NHẢY DÂY. TRÒ CHƠI “HOÀNG ANH - HOÀNG YẾN”
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
 *Năng lực đặc thù:
 - Chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi 
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
 - Vận động cơ bản: Thực hiện được động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân, bài 
thể dục phát triển chung với hoa, biết chơi trò chơi “Hoàng Anh, Hoàng Yến”.
 - Thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát, động tác 
nhảy dây kiểu chụm hai chân, bài thể dục phát triển chung với hoa, biết chơi trò chơi 
“Hoàng Anh, Hoàng Yến”. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó 
có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
 *Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem, sưu tầm tranh ảnh, động tác nhảy dây kiểu chụm hai 
chân, bài thể dục phát triển chung với hoa, trò chơi “Hoàng Anh, Hoàng Yến”.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện 
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động 
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
 2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 
II. Địa điểm - phương tiện 
 1. Địa điểm: Sân trường 
 2. Phương tiện: 
 - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, và dụng cụ phục vụ 
tập luyện cho HS. - Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm hỏi - Cán sự tập trung lớp, 
Nhận lớp sức khỏe học sinh phổ điểm số, báo cáo Gv.
 biến nội dung, yêu cầu 
 giờ học.
Khởi động 
 2lx8 - Gv HD học sinh khởi - Hs khởi động, chơi 
 n động. theo HD của Gv.
 - Gv hướng dẫn chơi
- Xoay các khớp cổ tay, 
cổ chân, vai, hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Tập BTDPTC 
- Trò chơi “Tìm những 
con vật biết bay” 
 2’
II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc 
 * Kiểm tra kĩ năng 1’ thực hiện. thực hiện của bạn; Gv 
Nhảy dây. nhận xét và khen Hs.
Hoạt động 1: 6’ - Gv nhắc lại kiến thức - Hs quan sát Gv 
* Kiến thức: Ôn bài thể - Gv Hd và chỉ huy lớp hướng dẫn làm mẫu
dục phát triển chung với thực hiện, kết hợp sửa 
hoa hoặc cờ. sai.
*Luyện tập 2 - Gv hô nhịp cho Hs tập - Hs thực hiện tập 
Tập đồng loạt lần - Gv gọi lớp trưởng chỉ luyện theo Hd của Gv
 huy lớp tập.
 - Gv quan sát, sửa sai 
 2 cho Hs.
 lần
Tập theo tổ 2 - Y,c Tổ trưởng cho các - Hs tập theo hướng 
 lần bạn luyện tập theo khu dẫn của tổ trưởng.
 vực. - Gv quan sát và sửa sai 
 cho Hs các tổ.
Hoạt động 2: 7’
* Kiến thức: Ôn nhảy 
dây cá nhân kiểu chụm - Gv nhắc lại kiến thức - Hs quan sát Gv 
hai chân. - Gv Hd và chỉ huy lớp hướng dẫn làm mẫu
 thực hiện, kết hợp sửa 
 sai.
*Luyện tập 2 - Gv cho Hs tập nhảy - Hs thực hiện tập 
Tập đồng loạt lần với dây luyện theo Hd của Gv
 - Gv gọi lớp trưởng chỉ 
 huy lớp tập.
 2 - Gv quan sát, sửa sai 
 lần cho Hs.
Tập theo tổ 2 - Y,c Tổ trưởng cho các - Hs tập theo hướng 
 lần bạn luyện tập theo khu dẫn của tổ trưởng.
 vực.
 - Gv quan sát và sửa sai 
 cho Hs các tổ.
Tập luyện theo cặp 2 - Gv chia thành từng - Hs thực hiện tập 
 lần đôi thay đổi nhau, bạn theo nhóm đôi.
 tập và bạn đếm số lần 
 nhảy.
* Thi đua giữa các tổ 1 - Gv tổ chức cho Hs thi - Từng tổ lên thi đua, 
 lần đua giữa các tổ. trình diễn 
* Vận dụng:? Em hãy 1’ - Vận dụng vào thực - Hs cùng Gv vận 
cùng bạn nhảy dây. tiễn khi chia nhóm, dụng kiến thức.
 chia hàng trong giờ 
 học thực hành, trong 
 các hoạt động tập thể. 
Hoạt động 3 5’ - Gv nêu tên trò chơi, - Hs chơi theo hướng 
* Trò chơi: “Hoàng Anh, hướng dẫn cách chơi, dẫn của Gv
Hoàng yến” tổ chức chơi trò chơi 
 cho Hs. 
 - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt 
 người (đội) thua cuộc.
* Bài tập PT thể lực: 3’ - Gv cho Hs chạy 30m - Hs làm theo hướng 
 xuất phát cao. dẫn của Gv.
* Kiến thức chung: 2’ 
- Vệ sinh thân thể hàng - Gv hướng dẫn Hs vệ - Hs quan sát Gv 
ngày. 1 sinh thân thể hàng hướng dẫn.
 lần ngày, một số hoạt - Hs thực hành Vệ 
 động cơ thể như tắm sinh thân thể hằng 
 rửa, chải đầu, đánh ngày ở nhà cùng gia 
- Hs hình thành phẩm răng, rửa mặt, rửa tay đình.
chất trách nhiệm chăm trước và sau khi ăn, và 
sóc sức khỏe thân thể sau khi tập luyện thể 
hằng ngày. thao ,
III. Kết thúc 3’ 2lx8 - Gv hướng dẫn thả - Hs thực hiện thả 
*Thả lỏng cơ toàn thân. n lỏng lỏng
* Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý 
chung của buổi học. thức, thái độ học của 
 Hướng dẫn Hs tự ôn ở Hs.
nhà. - VN ôn bài và chuẩn 
* Xuống lớp bị bài sau
Gv hô “ Giải tán” ! Hs 
hô “ Khỏe”!
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Mĩ Thuật (Khối 5)
 (Tiết 3: 5A; Tiết 4: 5B)
 Thời lượng: 1 tiết (3 tiết điều chỉnh còn 2 tiết)
 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 14 tháng 2 năm 2022
 CUỘC SỐNG QUANH EM
 (Tiết 1)
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Năng lực đặc thù - Thể hiện được một số hoạt động quen thuộc trong cuộc sống thông qua hình 
thức tạo hình: vẽ, xé dan, nặn,.
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lựa 
chọn nội dung thực hành. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận, nhận xét, về 
các nội dung của bài học với GV và bạn học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối 
tượng quan sát. Biết sử dụng các vật liệu tìm được để tạo hình sản phẩm.
 3. Phẩm chất: 
 - Chủ đề góp phần bồi dưỡng cho HS biết yêu, trân trọng và gìn giữ vẻ đẹp của 
của cuộc sống xung quanh.
 - Yêu thích các sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. Biết bảo quản sản phẩm của mình, 
tôn trọng sản phẩm do bạn bè và người khác tạo ra.
 - Trung thực khi đưa ra các ý kiến cá nhân về sản phẩm
 - Biết ứng dụng vào cuộc sống khi kết hợp các bộ trang phục ở từng thời điểm 
khác nhau
 - Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, vật liệu phục vụ bài học và giữ vệ sinh lớp học 
như nhặt giấy vụn vào thùng rác, không để hồ dán dính trên bàn, ghế,... 
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - Máy chiếu, máy tính. 
 2. Học sinh:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Màu, giấy, keo, đất nặn, phế liệu sạch, các vật tìm được ...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Giáo án điện tử
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 BUỔI SÁNG
 Mĩ Thuật (Khối 4)
 (Tiết 2: 4A; Tiết 3: 4B; Tiết 4: 4C)
Thời lượng: 3 tiết (4 tiết điều chỉnh còn 3 tiết)
Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 16 tháng 2 năm 2022
 Chủ đề: SÁNG TẠO HỌA TIẾT, TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT
 (Tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt
 1. Năng lực đặc thù
 - Tạo dáng được đồ vật và sử dụng họa tiết để trang trí
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lựa 
chọn nội dung thực hành. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận, nhận xét, về 
các nội dung của bài học với GV và bạn học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối 
tượng quan sát. Biết sử dụng các vật liệu tìm được để tạo hình sản phẩm.
 3. Phẩm chất: 
 - Yêu thích các sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. Biết bảo quản sản phẩm của mình, 
tôn trọng sản phẩm do bạn bè và người khác tạo ra.
 - Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, vật liệu phục vụ bài học và giữ vệ sinh lớp học 
 như nhặt giấy vụn vào thùng rác, không để hồ dán dính trên bàn, ghế,...
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - SHMT, SGV
 - Một số bài vẽ đồ vật, một số họa tiết trang trí
 2. Học sinh:
 - SHMT, giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, bìa, kéo,màu vẽ...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 3. Thực hành
 3.2. Tạo dáng và trang trí đồ vật
 - GV tổ chức cho HS chon họa tiết trang trí phù hợp để trang trí đồ vật.
 - Yêu cầu 3 HS lên lựa chọn họa tiết phù hợp để trang trí đồ vật GV đã gắn trên 
bảng.
 - GV yêu cầu HS vẽ tạo dáng đồ vật theo ý thích.
 - Hướng dẫn HS trang trí đồ vật theo những cách:
 +Chọn họa tiết trong kho hình ảnh phù hợp với đồ vật vừa được tạo dáng rồi 
dán vào vị trí thích hợp.
 +Chọn họa tiết trong kho hình ảnh rồi vẽ lại hoặc can lại vào đồ vật cho phù 
hợp với kích thước.
 - Yêu cầu HS vẽ màu vào đồ vật để làm họa tiết nổi bật.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Thể Dục (Khối 5)
 (Tiết 1: 3A; Tiết 2: 3B)
Thời lượng: 1 tiết 
Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 18 tháng 2 năm 2022
 Bài: PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY. TRÒ CHƠI “ QUA CẦU TIẾP 
 SỨC” 
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
 *Năng lực đặc thù:
 - Chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi 
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- Vận động cơ bản: Thực hiện được phối hợp chạy - mang vác, biết và bước đầu làm 
quen bật cao, phối hợp chạy và bật nhảy, biết luật chơi và hứng thú trong khi chơi.
- Thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận 
dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp, trường, 
ở nhà và các hoạt động khác.
 *Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem phối hợp chạy - mang vác, bật cao, phối hợp chạy và 
bật nhảy và trò chơi.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực 
hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động 
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
 2 .Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
II. Địa điểm – phương tiện 
 1. Địa điểm: Sân trường 
 2. Phương tiện: 
 - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, và dụng cụ phục vụ 
tập luyện cho Hs.
 - Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm hỏi - Cán sự tập trung lớp, 
Nhận lớp sức khỏe học sinh phổ điểm số, báo cáo sĩ số, 
 biến nội dung, yêu cầu tình hình lớp cho Gv.
 giờ học.
Khởi động
- Xoay các khớp.. 2lx - Gv HD học sinh khởi - HS khởi động, chơi 
- Ép ngang , ép dọc. 8n động. theo hướng dẫn của Gv
- Tập bài thể dục phát 
triển chung. - Gv hướng dẫn chơi
- Trò chơi “ Kết bạn”
 2’
II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc thực 
 * Kiểm tra kĩ năng 1’ thực hiện. hiện của bạn; Gv nhận 
Nhảy dân. xét và khen Hs.
Hoạt động 1 5’ - Gv nhắc lại kiến thức - Hs quan sát Gv làm 
* Kiến thức: và thực hiện lại động mẫu và nhắc lại kiến 
* Ôn phối hợp chạy - tác. thức.
mang vác - Gv chỉ huy lớp thực 
* Ôn bật cao hiện, kết hợp sửa sai.
 - Gv cho lớp trưởng chỉ 
 huy và đếm nhịp cho 
 lớp tập, Gv quan sát 
 sửa sai cho Hs.
*Luyện tập - Gv chia Hs theo nhóm - Hs tập theo hướng dẫn 
Tập đồng loạt 1 3 và tổ chức cho Hs của Gv
 lần tập.
 - Gv hô (thổi còi) - Hs 
 tập theo Gv.
 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho Hs.
*Luyện tập - Hs tập theo hướng dẫn 
Tập đồng loạt 2 - Gv hô (thổi còi) - Hs Gv
 lần tập theo Gv. - Hs tập theo hướng dẫn 
 - Gv quan sát, sửa sai của Gv
 cho Hs.
Hoạt động 2 6’ - Gv nhắc lại kiến thức - Hs quan sát Gv làm 
* Học phối hợp chạy và thực hiện lại động mẫu và nhắc lại kiến và bật nhảy. tác. thức.
 - Gv chỉ huy lớp thực 
 hiện, kết hợp sửa sai.
*Luyện tập
Tập đồng loạt 3 - Gv hô (thổi còi) - Hs - Hs tập theo hướng dẫn 
 lần tập theo Gv. của Gv
 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho Hs.
* Vận dụng 1’ - Gv cho Hs nhận biết ĐH 3 hàng ngang.
 đúng, sai trên tranh ảnh - Hs cùng Gv vận dụng 
 có tập luyện động tác. kiến thức.
Hoạt động 4 12’ - GV nêu tên trò chơi, - Hs chơi theo hướng 
* Trò chơi: “Qua cầu hướng dẫn cách chơi, dẫn của Gv
tiếp sức” tổ chức chơi trò chơi 
 cho Hs. 
 - Nhận xét, tuyên 
 dương, và sử phạt 
 người (đội) thua cuộc
* Bài tập PT thể lực: 2’ - Gv cho Hs đứng lên ĐH phát triên thể lực 3 
 ngồi xuống 20 cái. hàng ngang
 - Hs làm theo hướng dẫn 
 của Gv.
III. Kết thúc 5’ 2lx - GV hướng dẫn thả - Hs thực hiện thả lỏng
*Thả lỏng 8n lỏng ĐH kết thúc 3 hàng 
* Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý ngang
chung của buổi học. thức, thái độ học của 
 HD Hs tự ôn ở nhà. HS.
* Xuống lớp - VN ôn bài và chuẩn 
Gv hô “ Giải tán” ! Hs bị bài sau
hô “ Khỏe”!
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập 
luyện. 1 - Gv cho Hs xếp hàng - Hs quan sát Gv hướng 
 lần ra khu vực có vòi nước dẫn các rửa tay.
 rửa tay.
 - Gv cho Hs lần lượt - Hs thực hành rửa tay 
 rửa tay. theo hướng dẫn. 
- Hs hình thành kĩ 
năng, biết giữ vệ sinh 
cá nhân sau luyện tập 
và chăm sóc bảo vệ 
sức khỏe nâng cao 
phòng chống dịch 
bệnh covid rửa tay 
đúng 6 bước chuẩn 
của bộ y tế.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Thủ công (Khối 3)
 (Tiết 3: 3A; Tiết 4: 3B)
 Thời lượng: 1 tiết (2 tiết điều chỉnh còn 1 tiết)
 Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 18 tháng 2 năm 2022
 Bài: LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG
 (Tiết 1)
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức:
 - Biết cách làm lọ hoa gắn tường.
 - Làm được lọ hoa gắn tường. Các nếp gấp tương đối đều, thẳng, phẳng. Lọ 
 hoa tương đối cân đối.
 2. Phẩm chất: Chăm chỉ, cẩn thận, trung thực, trách nhiệm.
 3. Năng lực: Năng lực tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết 
 vấn đề và sáng tạo.
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - SGK, SGV, giấy thủ công, kéo, keo dán...
 - Mẫu lọ hoa gắn tường bằng giấy thủ công.
 2. Học sinh:
 - Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, keo dán, vở thủ công....
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Mở đầu
 - GV tổ chức cho HS hát - Giới thiệu bài
 2. Hình thành kiến thức mới
 *HĐ1. HS quan sát, tìm hiểu về lọ hoa gắn tường
 - GV giới thiệu mẫu lọ hoa gắn tường cho HS quan sát và nhận xét về hình 
dáng, đặc điểm, màu sắc của lọ hoa gắn tường.
 - GV cho HS mở mẫu lọ hoa để nhận ra các đặc điểm khác
 +Tờ giấy gấp lọ hoa là HCN, lọ hoa được gấp bằng cách gấp các nếp gấp cách 
đều nhau. Một phần tờ giấy được gấp lên làm đế và đáy lọ hoa trước khi gấp các 
nếp gấp cách đều
 - GV nhận xét, tóm tắt lại các đặc điểm của lọ hoa gắn tường.
 *HĐ2. HS tìm hiểu cách làm lọ hoa gắn tường bằng giấy thủ công
 - GV cho HS quan sát tranh quy trình gấp lọ hoa dán tường và hướng dẫn HS 
cách gấp theo các bước
 a. Bước 1: Gấp phần giấy làm đế lọ hoa và gấp các nếp gấp cách đều:
 +Đặt ngang tờ giấy thủ công HCN có chiều dài 24 ô, rộng 16 ô lên mặt bàn mặt 
màu ở trên. Gấp một cạnh của chiều dài lên 3 ô theo đường dấu gấp làm đế lọ hoa .
 +Xoay dọc tờ giấy mặt kẻ ô ở trên. Gấp các nếp gấp cách đều nhau cho hết tờ 
giấy.
 b. Bước 2: Tách phần gấp đế lọ hoa ra khỏi các nếp gấp làm thân lọ hoa:
 +Tay trái cầm vào khoảng giữa các nếp gấp. Ngón cái và ngón trỏ tay cầm vào 
nếp gấp làm đế lọ hoa kéo tách ra khỏi nếp gấp màu làm thân lọ hoa (h5). Tách lần 
lượt từng nếp gấp
 +Cầm chụm các nếp gấp tách ra cho đến hết các nếp gấp (h 6)
 c. Bước 3: Làm thành lọ hoa gắn tường:
 +Dùng bút chì kẻ đường giữa hình và đường chuẩn vào tờ giấy dán
 +Bôi hồ vào nếp gấp ngoài của thân lọ hoa ( h6)
 +Dán hình cân đối với phần đã dán sau đó dán vào bìa thành lo hoa (h8)
 - GV cho HS tập làm lọ hoa dán tường
 3. Thực hành
 - HS thực hành làm lọ hoa gắn tường
 - GV cho HS thực hành làm lọ hoa gắn tường theo ý thích
 - GV gợi ý các nhóm có thể cắt dán thêm các bông hoa, cành lá và trang trí cho 
lọ hoa thêm sinh động
 - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng 
để các em hoàn thiện sản phẩm của mình.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: