Kế hoạch bài dạy Thể dục & Kĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 12 - Đặng Hoài Thương

 TUẦN 12
 Thể Dục (Khối 3)
 (Tiết 1: 3A; Tiết 2: 3B)
Thời lượng: 1 tiết
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2021
 Bài: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯỜN CỦA BÀI THỂ DỤC 
 PHÁT TRIỂN CHUNG
 (Điều chỉnh: 2 bài gộp thành 1 bài)
I. Yêu cầu cần đạt
 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 
 2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem, sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu và khẩu lệnh, các động 
tác Vươn thở, tay, chân và lườn, trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực 
hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động 
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - Chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi 
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
 - Vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác Vươn thở, tay, chân 
và lườn, biết chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.
 - Thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm 
mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác Vươn thở, 
tay, chân và lườn, biết cách trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”. Biết vận dụng được vào 
trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt 
động khác.
II. Địa điểm - phương tiện 
 1. Địa điểm: Sân trường 
 2. Phương tiện: 
 - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, và dụng cụ phục vụ tập luyện cho HS.
 - Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp
Nhận lớp sức khỏe học sinh phổ x x x x x x x
 biến nội dung, yêu cầu x x x x x x x
 giờ học.
 x x x x x x x
 X
 - Cán sự tập trung lớp, 
 điểm số, báo cáo Gv.
Khởi động Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, 2lx8 - Gv HD học sinh khởi x x x x x x x
 n
cổ chân, vai, hông, gối,.. động. x x x x x x x
- Ép ngang , ép dọc.
 x x x x x x x
- Trò chơi “Đứng ngồi - Gv hướng dẫn chơi
theo lệnh” 2’ X
 - Hs khởi động, chơi 
 theo HD của Gv.
II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc 
 * Kiểm tra động tác 1’ thực hiện. thực hiện của bạn; Gv 
Tay. nhận xét và khen Hs.
Hoạt động 1: 3’
* Kiến thức: Ôn động 
tác Vươn thở và Tay. - Gv nhắc lại kiến thức, ĐH Hs quan sát
 nêu tên động tác, 
- Động tác vươn thở. - Gv hướng dẫn và chỉ x x x x x x x
 huy lớp thực hiện, kết x x x x x x x
 hợp sửa sai x x x x x x x
 - Gv tổ chức Hs tập 
 X
 luyện.
- Nhịp 5,6,7,8 như nhịp - Hs quan sát Gv 
1,2,3,4. hướng dẫn làm mẫu
- Động tác Tay. 
- Nhịp 5,6,7,8 như nhịp 1,2,3,4 nhưng ở nhịp 5 
bước chân phải sang 
bên ngang.
*Luyện tập 2 - Gv hô - Hs tập theo ĐH tập đồng loạt
Tập đồng loạt lần Gv.
 2lx8 - Gv gọi lớp trưởng chỉ x x x x x x x
 n
 huy lớp tập. x x x x x x x
 - Gv quan sát, sửa sai 
 x x x x x x x
 cho Hs.
 X
 - Hs thực hiện tập 
 theo HD của Gv,
Hoạt động 2: Phân 5’ - Gv nêu tên động tác, ý ĐH Hs quan sát
Tích nghĩa tác dụng động 
* Kiến thức: Học động tác và Gv làm mẫu x x x x x x x
tác Chân. động tác. Lần 1: Đếm x x x x x x x
 nhịp và tập hoàn chỉnh x x x x x x x
 động tác; Lần 2: Gv 
 X
 phân tích kết hợp với 
 - Hs quan sát Gv 
 thị phạm, nhấm mạnh ý 
 hướng dẫn làm mẫu
 chính của động tác; 
 - Gv đứng đối diện với 
 Hs, hô và tập chậm 
 từng nhịp dưới hình 
- Nhịp 5,6,7,8 như nhịp thức soi gương cho Hs 
1,2,3,4 . tập theo.
 - Khi Hs nắm được cơ 
 bản về kĩ thuật động 
 tác, Gv hô từng nhịp 
 cho Hs tập kết hợp sửa 
 sai cho Hs.
*Luyện tập 2 - Gv hô - Hs tập theo ĐH tập đồng loạt
Tập đồng loạt lần Gv.
 2lx8 - Gv gọi lớp trưởng chỉ x x x x x x x
 n
 huy lớp tập. x x x x x x x
 - Gv quan sát, sửa sai 
 x x x x x x x
 cho Hs.
 X
 - Hs thực hiện tập 
 theo HD của Gv,
Hoạt động 3: Phân 5’ - Gv nêu tên động tác, ý ĐH Hs quan sát
Tích nghĩa tác dụng động 
* Kiến thức: Học động tác và Gv làm mẫu x x x x x x x tác Lườn. động tác. Lần 1: Đếm x x x x x x x
 nhịp và tập hoàn chỉnh x x x x x x x
 động tác; Lần 2: Gv 
 X
 phân tích kết hợp với 
 - Hs quan sát Gv 
 thị phạm, nhấm mạnh ý 
 hướng dẫn làm mẫu
 chính của động tác; 
 - Gv đứng đối diện với 
 Hs, hô và tập chậm 
 từng nhịp dưới hình 
- Nhịp 5,6,7,8 như nhịp thức soi gương cho Hs 
1,2,3,4 nhưng đổi bên. tập theo.
 - Khi Hs nắm được cơ 
 bản về kĩ thuật động 
 tác, Gv hô từng nhịp 
 cho Hs tập kết hợp sửa 
 sai cho Hs.
*Luyện tập 2 - Gv hô - Hs tập theo ĐH tập đồng loạt
Tập đồng loạt lần Gv.
 2lx8 - Gv gọi lớp trưởng chỉ x x x x x x x
 n
 huy lớp tập. x x x x x x x
 - Gv quan sát, sửa sai 
 x x x x x x x
 cho Hs.
 X
 - Hs thực hiện tập 
 theo HD của Gv,
Tập theo tổ 1 - Y,c Tổ trưởng cho các ĐH tập luyện theo tổ
- Động vươn thở, tay, lần bạn luyện tập theo khu x x x x x x x
chân và lườn. 2lx8 vực. x
 - Gv quan sát và sửa sai 
 n x x x x x x x
 cho Hs các tổ.
 x
 x x x x x x x
 x
 X
 - Hs tập theo hướng 
 dẫn của tổ trưởng.
Thi đua giữa các tổ 1 - Gv tổ chức cho Hs thi ĐH thi đua các tổ
Động vươn thở, tay, lần đua giữa các tổ. x x x x x x x
chân và lườn. 2lx8 x x x x x x x
 n
 x x x x x x
 X - Từng tổ lên thi 
 đua, trình diễn 
* Vận dụng:? Em hãy 1’ - Vận dụng vào thực Đội hình vận dụng 
cho biết hình nào dưới tiễn khi chia nhóm, x x x x x x x
đây có động tác Lườn chia hàng trong giờ x x x x x x x
đúng học thực hành, trong 
 x x x x x x x
 các hoạt động tập thể. 
 - Gv sử dụng hình ảnh X
 cho Hs nhận biết trên - Hs cùng Gv vận 
 dụng kiến thức.
 tranh ảnh có tập luyện 
 động tác.
Hoạt động 4 5’ - Gv nêu tên trò chơi, Đội hình trò chơi. 
* Trò chơi: “Nhanh lên hướng dẫn cách chơi, 
bạn ơi”. tổ chức chơi trò chơi 
 cho Hs. 
 - Nhận xét, tuyên 
 dương, và sử phạt 
 người (đội) thua cuộc
 - Hs chơi theo hướng 
 dẫn của Gv
* Bài tập PT thể lực: 3’ - Gv cho Hs chạy 30m ĐH phát triên thể lực
 xuất phát cao. x x x x xII..............
 x x x x xII..............
 x x x x xII.............. 
 X 
 - Hs làm theo hướng 
 dẫn của Gv.
* Kiến thức chung: 2’ 1 - Gv hướng dẫn Hs thu - Hs thực hành thu 
- Thu rọn dụng cụ sau lần rọn dụng cụ sau tập ron dụng cụ sau buổi 
tập luyện luyện. tập trên lớp
- Hs hình thành phẩm 
chất chăm chỉ, chăm 
làm, biết giữ gìn và bảo 
quản đồ dùng của cá 
nhân và tập thể. III. Kết thúc 5’ 2lx8 - Gv hướng dẫn thả ĐH thả lỏng
*Thả lỏng cơ toàn thân. n lỏng x x x x x x x
* Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý x x x x x x x
chung của buổi học. thức, thái độ học của 
 Hướng dẫn Hs tự ôn ở Hs. x x x x x x x
nhà. - VN ôn bài và chuẩn X
* Xuống lớp bị bài sau - Hs thực hiện thả 
Gv hô “ Giải tán” ! Hs lỏng
hô “ Khỏe”! ĐH kết thúc 
 x x x x x x x
 x x x x x x x
 x x x x x x x
 X
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Kĩ Thuật (Khối 5)
 (Tiết 3: 5A; Tiết 4: 5B)
 Thời lượng: 1 tiết
 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2021
 Bài: CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN
 (Điều chỉnh: 3 tiết gộp thành 1 tiết)
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức:
 - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được một sản phẩm yêu 
 thích.
 2. Phẩm chất: Giáo dục tính tự lập, tự phục vụ bản thân cho học sinh. Yêu thích 
 môn học.
 3. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực 
 thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - SGK, SGV
 - Bộ ĐDCKT, một số sản phẩm mẫu
 2. Học sinh:
 - SGK, bộ ĐDCKT...
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Mở đầu - GV tổ chức cho HS hát
 - Giới thiệu bài
 2. Hình thành kiến thức mới: 
 *Củng cố kiến thức
 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, kể tên các bài đã học và quy trình của từng 
bài
 - GV tóm tắt lại kiến thức các bài đã học:
 + Đính khuy 2 lỗ
 + Thêu dấu nhân
 - GV yêu cầu 1 số HS thực hiện quy trình từng bài.
 3. Thực hành: 
 - GV gợi ý cho HS tìm chọn các sản phẩm để thực hành
 + Chọn các sản phẩm đơn giản, dễ thực hành cắt khâu phù hợp với khả năng 
như: khăn tay, cái túi, cái váy, áo 
 - GV yêu cầu HS nêu sản phẩm mình chọn để thực hành.
 - GV phân chia vị trí cho các nhóm thực hành.
 - GV quan sát từng nhóm, cá nhân và hướng dẫn cho những HS còn lúng túng.
 - Lưu ý HS về một số thao tác khó thực hiện. HS cần làm theo các bước để có 
được sản phẩm đạt yêu cầu cao nhất.
 4. Vận dụng
 - Yêu cầu HS thực hành nấu một số món ăn đơn giản với sự hỗ trợ của phụ 
huynh.
 - Thực hiện bày, dọn bữa ăn trong gia đình và rửa dụng cụ nấu ăn, ăn uống tại 
gia đình mình
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Kĩ Thuật (Khối 4)
 (Tiết 2: 4A; Tiết 3: 4B; Tiết 4: 4C)
Thời lượng: 1 tiết
Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 1 táng 12 năm 2021
 Bài: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT
 (Điều chỉnh: 3 tiết gộp thành 1 tiết)
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức:
 - Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Các mũi khâu 
tương đối đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
 2. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, khéo léo, an toàn khi thực hành
 3. Năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ.
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - SGK, SGV
 - Mẫu khâu đột thưa
 - Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
 2. Học sinh:
 - SGK, bộ đồ dùng CKT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Mở đầu
 - GV tổ chức cho HS hát.
 - Giới thiệu bài.
 2. Hình thành kiến thức mới
 *HĐ1. Quan sát, tìm hiểu mẫu khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu 
đột thưa
 - GV giới thiệu mẫu cho HS quan sát yêu cầu HS tìm hiểu:
 + Nêu đặc điểm của đường gấp?
 + Nêu đặc điểm của đường khâu?
 - GV nhận xét, nêu tóm tắt đặc điểm của đường khâu mép vải.
 *HĐ2. HS tìm hiểu các thao tác kĩ thuật
 - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK và tìm hiểu:
 + Nêu các bước thực hiện? (Gấp mép vải, khâu lược, khâu viền)
 - GV nhận xét, nêu tóm tắt, yêu cầu HS tìm hiểu các bước:
 + Quan sát hình 1,2 nêu cách gấp mép vải?
 - Yêu cầu mỗi nhóm 1 HS thực hiện, HS quan sát nhận xét, GV quan sát nhận 
xét bổ xung cho các nhóm
 + Quan sát hình 3 nêu cách khâu lược đường gấp mép vải?
 - GV nhận xét, nêu cách khâu lược
 + Nêu cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu thường?
 - GV cho 1-2 H thực hành trước lớp
 - Quan sát, nhận xét thao tác cho HS
 - GV cho HS tập các bước khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu 
thường. 3. Thực hành
 - GV yêu cầu 1-2 HS nhắc lại quy trình khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi 
khâu đột thưa
 - Gọi 1-2 HS lên bảng thực hành, lớp quan sát nhận xét
 - GV nhận xét, nêu tóm tắt lại các bước thực hiện
 - Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm 2
 - GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS còn lúng túng
 4. Vận dụng
 - Tập cắt khâu thêu một sản phẩm theo ý thích.
 *Dặn dò: Dặn dò HS hoàn thành sản phẩm (Nếu chưa xong).
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Thể Dục (Khối 5)
 (Tiết 1: 3A; Tiết 2: 3B)
Thời lượng: 1 tiết 
Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 3 tháng 12 năm 2021
 Bài: ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN
 TRÒ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ”
I. Yêu cầu cần đạt
 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước động tác toàn thân của bài thể dục phát triển 
chung và trò chơi “Chạy nhanh theo số”. 
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực 
hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động 
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - Chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi 
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - Vận động cơ bản: Thực hiện được động tác toàn thân của bài thể dục phát triển 
 chung, và nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
 - Thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận 
 dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp, trường, 
 ở nhà và các hoạt động khác.
 II. Địa điểm – phương tiện 
 1. Địa điểm: Sân trường 
 2. Phương tiện: 
 - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, và dụng cụ phục vụ 
 tập luyện cho Hs.
 - Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp
Nhận lớp sức khỏe học sinh phổ x x x x x x x
 biến nội dung, yêu cầu x x x x x x x
 giờ học.
 x x x x x x x
 X
 - Cán sự tập trung lớp, 
 điểm số, báo cáo sĩ số, 
 tình hình lớp cho Gv.
Khởi động Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ 2lx8 - Gv HD học sinh khởi x x x x x x x
 n
tay, cổ chân, vai, động. x x x x x x x
hông, gối,..
 x x x x x x x
- Ép ngang , ép dọc. - GV hướng dẫn chơi
- Trò chơi “Chim bay 2’ X
cò bay” - HS khởi động, chơi 
 theo hướng dẫn của Gv
II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc thực 
 * Kiểm tra động tác 1’ thực hiện. hiện của bạn; Gv nhận 
Văn mình. xét và khen Hs.
Hoạt động 1 3’ Đội hình Hs quan sát 
* Kiến thức: - Gv nhắc lại kiến thức x x x x x x x
* Ôn động tác vươn và thực hiện lại động x x x x x x x
thở, tay, chân và vặn tác.
 x x x x x x x
mình. - Gv chỉ huy lớp thực 
 hiện, kết hợp sửa sai. X - Hs quan sát Gv làm 
 mẫu và nhắc lại kiến 
 thức.
*Luyện tập 2 - GV hô - HS tập theo Đội hình tập đồng loạt
Tập đồng loạt lần Gv. x x x x x x x
 2lx8
 - Gv quan sát, sửa sai x x x x x x x
 n cho HS.
 x x x x x x x
 X
 - Hs tập theo hướng dẫn 
 của Gv
Hoạt động 2 10’ - Gv nêu tên động tác, ý Đội hình Hs quan sát
* Kiến thức: nghĩa tác dụng động x x x x x x x
 * Động tác toàn thân tác. Gv làm mẫu động x x x x x x x
 tác. Lần 1: Đếm nhịp 
 x x x x x x x
 và tập hoàn chỉnh động 
 tác; Lần 2: Gv phân X
 tích kết hợp làm mẫu; - Hs quan sát Gv làm 
 mẫu
- Nhịp 5,6,7,8 như Lần 3: Gv cho Hs xem 
nhịp 1,2,3,4. Nhưng ở tranh ảnh, 
nhịp 5 bước chân phải - Gv tổ chức cho Hs 
sang ngang. tập. (Gv dạy, điều 
 khiểu như tiết trước).
*Luyện tập Đội hình tập đồng loạt
Tập đồng loạt động 3 - Gv hô - HS tập theo x x x x x x x
 lần
tác toàn thân. Gv. x x x x x x x
 2lx8 - Gv quan sát, sửa sai 
 x x x x x x x
 n cho HS.
- Ôn đồng loạt 5 X
động tác: Vươn thở - Gv hô - Hs tập theo - Hs tập theo hướng dẫn 
vtay, chân, vặn mình Gv. của Gv
và toàn thân.
 1 
 lần
 2lx8
 n
Tập theo tổ 5 động tác 2 - Y,c Tổ trưởng cho các ĐH tập luyện theo tổ
 lần bạn luyện tập theo khu 
 2lx8 vực. x x x x x x x
 n - Gv quan sát và sửa sai 
 cho Hs các tổ. X x x x x x x x x x x x x x x
 - Hs tập theo hướng dẫn 
 của tổ trưởng
Thi đua giữa các tổ 5 1 - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua, 
động tác. lần thi đua giữa các tổ. trình diễn 
 2l x 
 8n
* Vận dụng 1’ - Gv cho Hs nhận biết Đội hình vận dụng kiến 
 đúng, sai trên tranh ảnh thức.
 có tập luyện động tác. x x x x x x x
 x x x x x x x
 x x x x x x x
 X
 - Hs cùng Gv vận dụng 
 kiến thức .
Hoạt động 3 5’ - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi
Trò chơi “Chạy nhanh hướng dẫn cách chơi,  
theo số” tổ chức chơi trò chơi x x x x xII.............. 
 cho HS. x x x x xII.............. 
 - Nhận xét, tuyên 
 x x x x xII.............. 
 dương, và sử phạt 
 X 
 người (đội) thua cuộc
 - Hs chơi theo hướng 
 dẫn của Gv
* Bài tập PT thể lực: 3’ - Gv cho Hs chạy 40m ĐH phát triên thể lực
 xuất phát cao. x x x x xII..............
 x x x x xII..............
 x x x x xII.............. 
 X 
 - Hs làm theo hướng dẫn 
 của Gv.
* Kiến thức chung: 2’ 1 - Gv hướng dẫn Hs thu - Hs thực hành thu ron 
- Thu rọn dụng cụ sau lần rọn dụng cụ sau tập dụng cụ sau buổi tập 
tập luyện luyện. trên lớp - Hs hình thành phẩm 
chất chăm chỉ, chăm 
làm, biết giữ gìn và 
bảo quản đồ dùng của 
cá nhân và tập thể.
III. Kết thúc 3’ 2lx8 - GV hướng dẫn thả ĐH thả lỏng
*Thả lỏng cơ toàn n lỏng x x x x x x x
thân. - Nhận xét kết quả, ý x x x x x x x
* Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của 
chung của buổi học. HS. x x x x x x x
 Hướng dẫn Hs tự ôn - VN ôn bài và chuẩn X
ở nhà. bị bài sau - HS thực hiện thả lỏng
* Xuống lớp ĐH kết thúc
Gv hô “ Giải tán” ! Hs x x x x x x x
hô “ Khỏe”! x x x x x x x
 x x x x x x x
 X
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Thủ công (Khối 3)
 (Tiết 3: 3A; Tiết 4: 3B)
 Thời lượng: 1 tiết
 Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 3 tháng 12 năm 2021
 Bài: CẮT, DÁN CHỮ H, U
 (Điều chỉnh: 2 tiết gộp thành 1 tiết. Bỏ HĐ Trưng bày và giới thiệu sản phẩm)
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức:
 - Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U
 - Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ 
 dán tương đối phẳng.
 2. Phẩm chất: Chăm chỉ, cẩn thận, trung thực, trách nhiệm.
 3. Năng lực: 
 - Năng lực tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
 sáng tạo.
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: - SGK, SGV
 - Giấy thủ công, kéo, keo dán...
 - Mẫu chữ H, U đã cắt dán
 2. Học sinh:
 - Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, keo dán, vở thủ công...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Mở đầu
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố vui”
 - Giới thiệu bài
 2. Hình thành kiến thức mới
 *HĐ1. HS quan sát tìm hiểu mẫu chữ H, U đã cắt dán 
 - GV cho HS quan sát mẫu chữ đã cắt dán và gợi ý HS tìm hiểu:
 + Kích thước nét chữ? (Rộng 1 ô)
 + Đặc điểm chữ H, U? (Chữ H, U có nửa bên trái và bên phải giống nhau. Nếu 
gấp đôi có 2 nửa giống nhau, trùng khít nhau...)
 - GV nhận xét, bổ sung
*HĐ2. Tìm hiểu các bước cắt dán chữ H, U 
 - GV hướng dẫn HS thao tác cắt, dán chữ H, U
 a. Bước 1: Kẻ chữ H, U
 - GV cho HS quan sát tranh quy trình, yêu cầu HS quan sát kĩ, tìm hiểu cách kẻ 
để kẻ được chữ đúng mẫu
 - GV nêu cách kẻ chữ H, U
 + Kẻ HCN cạnh dài 5 ô, rộng 3 ô sau đó đánh dấu các điểm (h2 a, b) sau đó nối 
các điểm được chữ H, U. Riêng chữ U cần vẽ đường nét lượn ở góc (h2c)
 - GV cho mỗi nhóm 1-2 HS kẻ chữ H, U. HS còn lại quan sát, nhận xét
 - GV nhận xét
 - GV cho HS tập kẻ chữ H, U
 b. Bước 2: Cắt chữ H, U
 - HS quan sát tranh, nêu cách cắt chữ H, U
 - GV hướng dẫn HS cách cắt
 + Gấp đôi HCN theo chiều dọc, mặt kẻ ô ra ngoài. Cắt theo đường kẻ nửa chữ 
H, U (h3)
 - GV cho HS các nhóm tiếp tục thực hành cắt chữ đã kẻ được
 - GV nhận xét, uốn nắn thao tác cho HS
 c. Bước 3: Dán chữ
 - GV nêu cách dán chữ và thao tác mẫu: + Kẻ một đường thẳng chuẩn, sắp xếp chữ cho cân đối
 + Bôi hồ đều vào mặt sau chữ, dán chữ cho phẳng, thẳng
 + Đặt tờ giấy nháp lên trên, miết nhẹ cho phẳng.
 - GV cho HS quan sát sản phẩm vừa thực hành được.
 3. Thực hành
 - HS thực hành cắt dán chữ H, U 
 - GV yêu cầu HS nhắc lại các bước thực hiện kẻ, gấp, cắt chữ H, U (1-2 HS 
nêu )
 - GV nhận xét, nêu lại các bước kẻ, cắt, dán chữ H, U.
 - Tổ chức cho HS thực hành (HS thực hành cá nhân)
 - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.
 4. Vận dụng
 - Trang trí sản phẩm tại góc học tập
 - Tập kẻ, cắt, dán chữ theo ý thích
 *Dặn dò: Dặn dò HS về nha tiếp tục hoàn thành sản phẩm (Nếu chưa hoàn 
thành).
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: