Kế hoạch bài dạy Thể dục & Kĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 19 - Đặng Hoài Thương

 TUẦN 19
 Thể Dục (Khối 3)
 (Tiết 1: 3A; Tiết 2: 3B)
Thời lượng: 1 tiết
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2022
 Bài: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN. TRÒ CHƠI “NÉM TRÚNG 
 ĐÍCH”
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
 *Năng lực đặc thù:
 - Chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi 
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- Vận động cơ bản: Thực hiện được động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân, biết chơi 
trò chơi “Ném trúng đích”.
 - Thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát, động tác nhảy 
dây kiểu chụm hai chân, biết chơi trò chơi “Ném trúng đích”. Biết vận dụng được 
vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt 
động khác.
 *Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem, sưu tầm tranh ảnh, động tác nhảy dây kiểu chụm hai 
chân, trò chơi “Ném trúng đích”.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực hiện 
các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động 
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
 2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 
II. Địa điểm - phương tiện 
 1. Địa điểm: Sân trường 
 2. Phương tiện: 
 - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, và dụng cụ phục vụ 
tập luyện cho HS. - Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm hỏi - Cán sự tập trung lớp, 
Nhận lớp sức khỏe học sinh phổ điểm số, báo cáo Gv.
 biến nội dung, yêu cầu 
 giờ học.
Khởi động 
 2lx - Gv HD học sinh khởi - Hs khởi động, chơi 
 8n động. theo HD của Gv.
 - Gv hướng dẫn chơi
- Xoay các khớp cổ tay, 
cổ chân, vai, hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Tập BTDPTC 2’
- Trò chơi “Nhảy vòng 
tiếp sức” 
II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc 
 * Kiểm tra kĩ năng 1’ thực hiện. thực hiện của bạn; Gv 
Nhảy dây. nhận xét và khen Hs.
Hoạt động 1: 13’
* Kiến thức: Ôn nhảy - Gv nhắc lại kiến thức - Hs quan sát Gv 
dây cá nhân kiểu chụm - Gv nêu một số sai hướng dẫn làm mẫu
hai chân. thường mắc và cách 
 sửa.
 - Gv Hd và chỉ huy lớp 
 thực hiện, kết hợp sửa sai.
*Luyện tập 2 - Gv thổi còi tập không - Hs thực hiện tập 
Tập đồng loạt lần dây - Hs tập theo Gv. luyện theo Hd của Gv
 - Gv cho Hs tập nhảy 
 với dây
 2 - Gv gọi lớp trưởng chỉ 
 lần huy lớp tập.
 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho Hs.
 2 
 lần
Tập theo tổ 4 - Y,c Tổ trưởng cho các - Hs tập theo hướng 
 lần bạn luyện tập theo khu dẫn của tổ trưởng.
 vực.
 - Gv quan sát và sửa sai 
 cho Hs các tổ.
Tập luyện theo cặp 2 - Gv chia thành từng - Hs thực hiện tập 
 đôi thay đổi nhau, bạn theo nhóm đôi.
 tập và bạn đếm số lần 
 nhảy.
* Thi đua giữa các tổ 1 - Gv tổ chức cho Hs thi - Từng tổ lên thi đua, 
 lần đua giữa các tổ. trình diễn 
* Vận dụng:? Em hãy 1’ - Vận dụng vào thực - Hs cùng Gv vận 
cùng bạn nhảy dây. tiễn khi chia nhóm, dụng kiến thức.
 chia hàng trong giờ 
 học thực hành, trong 
 các hoạt động tập thể. 
Hoạt động 2 5’ - Gv nêu tên trò chơi, - Hs chơi theo hướng 
 dẫn của Gv * Trò chơi: “Ném trúng hướng dẫn cách chơi, 
đích”. tổ chức chơi trò chơi 
 cho Hs. 
 - Nhận xét, tuyên 
 dương, và sử phạt 
 người (đội) thua cuộc
* Bài tập PT thể lực: 3’ - Gv cho Hs chạy 30m - Hs làm theo hướng 
 xuất phát cao. dẫn của Gv.
III. Kết thúc 5’ 2lx - Gv hướng dẫn thả - Hs thực hiện thả 
*Thả lỏng cơ toàn thân. 8n lỏng lỏng
* Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý 
chung của buổi học. thức, thái độ học của 
 Hướng dẫn Hs tự ôn ở Hs.
nhà. - VN ôn bài và chuẩn 
* Xuống lớp bị bài sau
Gv hô “ Giải tán” ! Hs 
hô “ Khỏe”!
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập luyện. 
 1 - Gv cho Hs xếp hàng - Hs quan sát Gv 
 lần ra khu vực có vòi nước hướng dẫn các rửa 
 rửa tay. tay.
 - Gv cho Hs lần lượt 
 rửa tay. - Hs thực hành rửa 
 tay theo hướng dẫn.
- Hs hình thành kĩ năng, 
biết giữ vệ sinh cá nhân 
sau luyện tập và chăm 
sóc bảo vệ sức khỏe 
nâng cao phòng chống 
dịch bệnh covid rửa tay 
đúng 6 bước chuẩn của 
bộ y tế.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Kĩ Thuật (Khối 5) (Tiết 3: 5A; Tiết 4: 5B)
Thời lượng: 1 tiết (3 tiết điều chỉnh còn 1 tiết)
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 17 tháng 1 năm 2022
 LẮP XE BEN
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức:
 - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết lắp xe ben
 - Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu. Xe lắp tương đối chắc chắn và có 
thể chuyển động được
 2. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ và kiên trì cho học sinh. Yêu thích 
 môn học
 3. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực 
 thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - SGK, SGV
 - Bộ lắp ghép
 2. Học sinh:
 - SGK, bộ lắp ghé
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Mở đầu
 - GV tổ chức cho HS hát.
 - Giới thiệu bài.
 2. Hình thành kiến thức mới
 *HĐ1. HS quan sát xe ben đã lắp sẵn
 - GV hướng dẫn HS quan sát toàn bộ và từng bộ phận chi tiết
 + Để lắp được xe ben cần mấy bộ phận?
 + Các bộ phận đó là gì?
 - GV nhận xét, nêu tóm tắt.
 *HĐ2. Hướng dẫn thao tác kĩ thuật
 *Hướng dẫn chọn các chi tiết 
 - GV gọi 1, 2 HS lên bảng và chọn từng chi tiết theo bảng SGK và sắp xếp các 
chi tiết đó vào nắp hộp.
 - Nhận xét quá trình làm việc của HS.
 *Lắp từng bộ phận
 a. Lắp khung sàn xe và các giá đỡ (H.2- SGK) - Cho HS quan sát hình 2 và cho biết để lắp khung sàn xe và các giá đỡ cần 
chọn những chi tiết nào ?
 - Cho hs chọn những chi tiết đó.
 - Gọi 1 HS lên lắp khung sàn xe.
 - GV tiến hành lắp các giá đỡ.
 b. Lắp sàn ca bin và các thanh đỡ (H.3 - SGK)
 + Để lắp được bộ phận này em cần những chi tiết nào ?
 - GV lắp cho HS quan sát.
 c. Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H.4 - SGK)
 - Cho HS quan sát hình, em hãy chọn các chi tiết và lắp hệ thống giá đỡ trục 
bánh xe sau.
 d. Lắp trục bánh xe trước (H.5a - SGK)
 - GV gọi 1 - 2 em HS lên lắp theo mẫu SGK.
 - Nhận xét các thao tác của HS.
 + Lắp ca bin (H5b - SGK)
 - Cho HS tự lắp.
 *Lắp ráp xe ben (H1 - SGK)
 - GV tiến hành lắp ráp các bộ phận theo các bước trong SGK
 - Hoặc gọi HS lên lắp thử.
 - Kiểm tra hoạt động của xe ben.
 *Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp
 - Hướng dẫn thao từng phần và tháo rời các chi tiết ngược lại với quá trình lắp.
 - Cho gọn vào hộp theo quy định.
 + Gọi 1 - 2 em đọc phần ghi nhớ SGK.
 3. Thực hành
 - GV cho HS thực hành lắp ghép xe ben theo nhóm
 - GV hướng dẫn HS thực hành theo các bước đã học
 - GV lưu ý HS: Vị trí trong và ngoài các chi tiết 
 - GV theo dõi các nhóm, giúp đỡ thao tác cho các nhóm còn lúng túng
 - GV lưu ý: Khi HS lắp xong cần cho kiểm tra xem xe có họa động được 
không...
 4. Vận dụng
 - Trưng bày sản phẩm tại góc học tập
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Kĩ Thuật (Khối 4) (Tiết 2: 4A; Tiết 3: 4B; Tiết 4: 4C)
Thời lượng: 1 tiết (2 tiết gộp thành 1 tiết)
Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 19 tháng 1 năm 2022
 LẮP CÁI ĐU
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức:
 - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu.
 - Lắp được cái đu theo mẫu.
 2. Phẩm chất: - Giáo dục tính cẩn thận, khéo léo, an toàn khi thực hành.
 3. Năng lực: NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL thẩm mĩ.
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - Bộ mô hình kĩ thuật
 - SGK, SGV
 2. Học sinh:
 - SGK, bộ mô hình kĩ thuật.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Mở đầu
 - GV tổ chức cho HS hát
 - Giới thiệu bài
 2. Hình thành kiến thức mới: 
 *HĐ1. Hướng dẫn HS tìm hiểu về cái đu
 - GV cho HS quan sát mẫu cái đu đã lắp ghép và tìm hiểu SGK:
 + Cái đu có những bộ phận nào? ( Gồm giá đỡ, ghế, trục )
 + Em thường thấy cái đu ở đâu? ( Công viên, trường học...)
 + Nêu tác dụng của trong thực tế? ( Vui chơi, giải trí...)
 - GV nhận xét, nêu tóm tắt
 *HĐ2. HS tìm hiểu cách lắp cái đu
 - GV hướng dẫn lắp cái đu theo quy trình
 a. Chọn chi tiết
 - GV cùng HS chọn các chi tiết 
 - GV nhận xét
 b. Lắp từng bộ phận
 1. Lắp giá đỡ đu:
 - GV yêu cầu HS quan sát hình 2 SGK
 + Để lắp được giá đu cần mấy chi tiết? ( Cần 4 cọc đu, thanh thẳng, giá đỡ ) + Khi lắp cần lưu ý điều gì?( Chú ý vị trí trong ngoài của các thanh )
 - GV nhận xét, nêu cách lắp và thao tác mẫu cho HS
 2. Lắp ghế đu:
 - GV hướng dẫn HS chọn các chi tiết
 + Để lắp ghế đu cần các chi tiết nào? (Chọn tấm nhỏ, 4 thanh thẳng 7 lỗ, tấm 3 
lỗ, thanh chữ U dài )
 + Số lượng các chi tiết?
 - GV nhận xét, hướng dẫn cách lắp
 3. Lắp trục đu vào ghế đu:
 - GV yêu cầu HS quan sát h4 SGK
 - Yêu cầu 1 vài HS lên lắp.
 - GV nhận xét bổ xung.
 c. Lắp ráp cái đu
 - GV tiến hành lắp các bộ phận để hoàn thiện và tiến hành kiểm tra.
 d. Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn lại vào hộp
 3. Thực hành: 
 - GV yêu cầu HS nêu lại quy trình lắp cái đu đã học ở tiết trước.
 - GV nhận xét, nêu lại các bước
 a. Chọn chi tiết
 b. Lắp từng bộ phận
 + Lắp giá đỡ đu:
 + Lắp ghế đu:
 + Lắp trục đu vào ghế đu:
 c. Lắp ráp cái đu
 - GV cho HS thực hành lắp cái đu theo nhóm 2.
 - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các nhóm còn lúng 
túng.
 4. Vận dụng
 - Trưng bày sản phẩm tại góc học tập
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Thể Dục (Khối 5)
 (Tiết 1: 3A; Tiết 2: 3B)
Thời lượng: 1 tiết 
Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 21 tháng 1 năm 2022 Bài: PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY. TRÒ CHƠI “ QUA CẦU TIẾP 
 SỨC” 
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
 *Năng lực đặc thù:
 - Chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
 bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi 
 vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
 - Vận động cơ bản: Thực hiện được phối hợp chạy – mang vác, biết và bước đầu làm 
 quen bật cao, phối hợp chạy và bật nhảy, biết luật chơi và hứng thú trong khi chơi.
 - Thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận 
 dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp, trường, 
 ở nhà và các hoạt động khác.
 *Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem phối hợp chạy - mang vác, bật cao, phối hợp chạy và 
 bật nhảy và trò chơi.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực 
 hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động 
 trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
 2 .Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
 thể
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
 và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. Địa điểm – phương tiện 
 1. Địa điểm: Sân trường 
 2. Phương tiện: 
 - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, và dụng cụ phục vụ 
 tập luyện cho Hs.
 - Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm hỏi - Cán sự tập trung lớp, 
Nhận lớp sức khỏe học sinh phổ điểm số, báo cáo sĩ số, 
 biến nội dung, yêu cầu tình hình lớp cho Gv. giờ học.
Khởi động
- Xoay các khớp.. 2lx - Gv HD học sinh khởi - HS khởi động, chơi 
- Ép ngang , ép dọc. 8n động. theo hướng dẫn của Gv
- Tập bài thể dục phát 
triển chung. - Gv hướng dẫn chơi
- Trò chơi “ Kết bạn”
 2’
II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc thực 
 * Kiểm tra kĩ năng 1’ thực hiện. hiện của bạn; Gv nhận 
Nhảy dân. xét và khen Hs.
Hoạt động 1 5’ - Gv nhắc lại kiến thức - Hs quan sát Gv làm 
* Kiến thức: và thực hiện lại động mẫu và nhắc lại kiến 
* Ôn phối hợp chạy - tác. thức.
mang vác - Gv chỉ huy lớp thực 
* Ôn bật cao hiện, kết hợp sửa sai.
 - Gv cho lớp trưởng chỉ 
 huy và đếm nhịp cho 
 lớp tập, Gv quan sát 
 sửa sai cho Hs.
*Luyện tập - Gv chia Hs theo nhóm - Hs tập theo hướng dẫn 
Tập đồng loạt 1 3 và tổ chức cho Hs của Gv
 lần tập.
 - Gv hô (thổi còi) - Hs 
 tập theo Gv.
 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho Hs.
*Luyện tập - Hs tập theo hướng dẫn 
Tập đồng loạt 2 - Gv hô (thổi còi) - Hs Gv
 lần tập theo Gv. - Hs tập theo hướng dẫn 
 - Gv quan sát, sửa sai của Gv
 cho Hs.
Hoạt động 2 6’ - Gv nhắc lại kiến thức - Hs quan sát Gv làm 
* Học phối hợp chạy và thực hiện lại động mẫu và nhắc lại kiến 
và bật nhảy. tác. thức.
 - Gv chỉ huy lớp thực 
 hiện, kết hợp sửa sai. *Luyện tập
Tập đồng loạt 3 - Gv hô (thổi còi) - Hs - Hs tập theo hướng dẫn 
 lần tập theo Gv. của Gv
 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho Hs.
* Vận dụng 1’ - Gv cho Hs nhận biết ĐH 3 hàng ngang.
 đúng, sai trên tranh ảnh - Hs cùng Gv vận dụng 
 có tập luyện động tác. kiến thức.
Hoạt động 4 12’ - GV nêu tên trò chơi, - Hs chơi theo hướng 
* Trò chơi: “Quan cầu hướng dẫn cách chơi, dẫn của Gv
tiếp sức” tổ chức chơi trò chơi 
 cho Hs. 
 - Nhận xét, tuyên 
 dương, và sử phạt 
 người (đội) thua cuộc
* Bài tập PT thể lực: 2’ - Gv cho Hs đứng lên ĐH phát triên thể lực 3 
 ngồi xuống 20 cái. hàng ngang
 - Hs làm theo hướng dẫn 
 của Gv.
III. Kết thúc 5’ 2lx - GV hướng dẫn thả - Hs thực hiện thả lỏng
*Thả lỏng 8n lỏng ĐH kết thúc 3 hàng 
* Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý ngang
chung của buổi học. thức, thái độ học của 
 HD Hs tự ôn ở nhà. HS.
* Xuống lớp - VN ôn bài và chuẩn 
Gv hô “ Giải tán” ! Hs bị bài sau
hô “ Khỏe”!
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập 
luyện. 1 - Gv cho Hs xếp hàng - Hs quan sát Gv hướng 
 lần ra khu vực có vòi nước dẫn các rửa tay.
 rửa tay.
 - Gv cho Hs lần lượt - Hs thực hành rửa tay 
 rửa tay. theo hướng dẫn.
 - Hs hình thành kĩ 
năng, biết giữ vệ sinh 
cá nhân sau luyện tập 
và chăm sóc bảo vệ 
sức khỏe nâng cao 
phòng chống dịch 
bệnh covid rửa tay 
đúng 6 bước chuẩn 
của bộ y tế.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Thủ công (Khối 3)
 (Tiết 3: 3A; Tiết 4: 3B)
 Thời lượng: 1 tiết (2 tiết điều chỉnh còn 1 tiết)
 Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 21 tháng 1 năm 2022
 Bài: ĐAN NONG ĐÔI
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức:
 - Biết cách đan nong đôi.
 - Đan được nong đôi. Dồn được nan nhưng có thể chưa khít. Dán được nẹp 
 xung quanh tấm đan.
 2. Phẩm chất: Chăm chỉ, cẩn thận, trung thực, trách nhiệm.
 3. Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải 
 quyết vấn đề và sáng tạo.
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - SGK, SGV, giấy thủ công, kéo, keo dán...
 - Mẫu đan nong đôi, tranh quy trình đan nong đôi.
 2. Học sinh:
 - Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, keo dán, vở thủ công....
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Mở đầu
 - GV tổ chức cho HS hát
 - Giới thiệu bài 2. Hình thành kiến thức mới
 *HĐ1. HS quan sát, tìm hiểu về đan nong đôi
 - GV cho HS quan sát mẫu tấm đan nong đôi, hướng dẫn HS tìm hiểu, nhận xét
 + Đan nong đôi ứng dung làm gì? (Đan rổ, rá, đồ trang trí...)
 + Vật liệu sử dụng đan nong đôi? (Tre, nứa, lá )
 - GV nhận xét, bổ xung, giới thiệu về tấm đan nong đôi và ứng dụng của đan 
nong đôi trong thực tế.
 *HĐ2. HS tìm hiểu các bước đan nong đôi
 - GV cho HS quan sát tranh hướng dẫn cách đan nong đôi và yêu cầu HS tìm 
hiểu
 - GV hướng dẫn HS các bước. (HS quan sát, tìm hiểu nắm các bước)
 a. Kẻ cắt các nan đan: GV thao tác mẫu cho HS quan sát:
 + Lấy 1 tờ giấy có kẻ ô
 + Cắt các nan dọc: Cắt một hình vuông cạnh 9 ô. Cắt theo các đường kẻ ô đến 
hết ô thứ 8 làm nan dọc (h2).
 + Cắt các nan ngang: Cắt 7 nan ngang, 4 nan làm nẹp xung quanh có kích 
thước dài 9 ô, rộng 1 ô. Nên cắt nan ngang khac màu nan dọc và nan làm nẹp.
 - HS nhận xét cách thực hiện.
 b. Đan nong đôi bằng bìa giấy:
 - GV cho HS quan sát để nhận ra cách đan nong đôi là nhấc 2 nan đè 2 nan và 
lệch nhau một hàng nan dọc.
 - GV hướng dẫn các bước:
 + Đan nan ngang thứ nhất: Đặt các nan dọc lên bàn, đường nối các nan ở phía 
dưới. Nhấc các nan dọc 2, 3, 6, 7 và luồn nan ngang thứ nhất. Dồn nan khít với 
đường nối các nan dọc.
 + Đan nan ngang thứ 2: Nhấc tiếp các nan 3, 4, 7, 8 và luồn nan ngang thứ 2. 
Dồn nan ngang thứ 2 khít nan ngang thứ nhất.
 + Đan nan ngang thứ 3: Nhấc tiếp các nan 1, 4, 5, 8, 9 và luồn nan ngang thứ 3. 
Dồn nan ngang thứ 3 khít nan ngang thứ 2.
 + Đan nan ngang thứ 4: Nhấc tiếp các nan 1, 2, 5, 6, 9 và luồn nan ngang thứ 4. 
Dồn nan ngang thứ 4 khít nan ngang thứ 3.
 + Lần lượt đan các nan ngang tiếp theo: Nan thứ 5 giống nan thứ 1, nan thứ 6 
giống nan thứ 2, nan thứ 7 giống nan thứ 3.
 - GV lưu ý HS sau mỗi nan đan phải dồn khít các nan đan.
 c. Dán nẹp xung quanh tấn đan:
 + Bôi hồ vào 4 nan còn lại. Lần lượt dán xung quanh tấm đan. 3. Thực hành
 - GV yêu cầu một số HS nêu lại quy trình đan nong đôi.
 - GV nhận xét, nêu lại quy trình
 + Kẻ cắt nan đan.
 + Đan nong đôi
 + Dán nẹp xung quanh tấm đan
 - GV tổ chức cho HS thực hành đan nong đôi.
 - Trong khi thực hành GV quán sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.
 4. Vận dụng
 - Trưng bày tại góc học tập.
 - Tìm hiểu về ứng dụng của đan nong đôi trong các sản phẩm thực tế..
 *Dặn dò: Dặn dò HS về nha tiếp tục hoàn thành sản phẩm (Nếu chưa hoàn 
thành).
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: