Kế hoạch bài dạy Thể dục & Kĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 8 - Năm học 2021-2022 - Đặng Hoài Thương

 TUẦN 8
 Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2021
 Thể Dục (Khối 3)
 (Tiết 1: 3A; Tiết 2: 3B)
Thời lượng: 1 tiết
Thời gian thực hiện: 1/11/2021
 Bài: ÔN ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ. TRÒ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY”
I. Yêu cầu cần đạt
 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 
 2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem, sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu và khẩu lệnh, các động 
tác Tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, đi theo nhịp 1 -4 
hàng dọc, đi theo vạch kẻ thẳng và trò chơi “Tìm người chỉ huy”
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực 
hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động 
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - Chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi 
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
 - Vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác Tập hợp hàng dọc, 
hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, đi theo nhịp 1 -4 hàng dọc, đi theo vạch 
kẻ thẳng và trò chơi “Tìm người chỉ huy”
 - Thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm 
mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác Tập hợp 
hàng dọc, hàng ngang, dóng hàng, quay phải, quay trái, đi theo nhịp 1 -4 hàng dọc, đi 
theo vạch kẻ thẳng và trò chơi “Tìm người chỉ huy”. Biết vận dụng được vào trong 
hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động 
khác.
II. Địa điểm – phương tiện 
 1. Địa điểm: Sân trường 2. Phương tiện: 
 - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây 
 nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho HS.
 - Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp
Nhận lớp sức khỏe học sinh phổ x x x x x x x
 biến nội dung, yêu cầu x x x x x x x
 giờ học. x x x x x x x
 X
 - Cán sự tập trung lớp, 
 điểm số, báo cáo Gv.
Khởi động Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, 2lx8 - Gv HD học sinh khởi x x x x x x x
cổ chân, vai, hông, gối,.. n động. x x x x x x x
- Ép ngang , ép dọc. x x x x x x x
- Trò chơi “Làm theo - Gv hướng dẫn chơi X
hiệu lệnh” 2’ - Hs khởi động, chơi 
 theo HD của Gv.
II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc 
 * Kiểm tra kĩ năng đi 1’ thực hiện. thực hiện của bạn; Gv 
theo vạch kẻ thẳng. nhận xét và khen Hs.
Hoạt động 1 5’ - Gv nhắc lại kiến thức 
* Kiến thức: và thực hiện lại động ĐH Hs quan sát 
* Ôn đội hình đội ngũ tác. Gv nêu tên động x x x x x x x
- Tập hợp hàng dọc; tác và nêu yêu cầu, ý x x x x x x x
Dóng hàng dọc’ Điểm nghĩa động tác. x x x x x x x
số hàng dọc; Quay - Gv phân tích lại động 
quay trái; Động tác quay tác kết hợp thị phạm 
phải; Đứng nghiêm, và hướng dẫn thực x x x x x x x
nghỉ. hiện trên đội hình mẫu X
- Tập hợp tập hợp hàng 4 - 6 Hs. - Hs quan sát Gv 
ngang, dóng hàng, điểm - Gv hướng dẫn và chỉ hướng dẫn làm mẫu
số. huy lớp thực hiện, kết 
 hợp sửa sai
 - Gv tổ chức Hs tập 
 luyện. *Luyện tập 2 - Gv hô - HS tập theo Đội hình tập luyện
Tập đồng loạt lần Gv. x x x x x x x
 - Gv quan sát, sửa sai x x x x x x x
 cho Hs. x x x x x x x
 X
 - Hs tập theo hướng 
 dẫn của Gv
Tập theo tổ 2 - Y,c Tổ trưởng cho các ĐH tập luyện theo tổ
 lần bạn luyện tập theo khu x x x x x x x
 vực. x x x
 - Gv quan sát và sửa sai x x
 cho Hs các tổ. x x x x
 x GV x
 x x
 - Hs tập theo hướng 
 dẫn của tổ trưởng
Hoạt động 2 8’ - Gv nhắc lại kiến thức ĐH Hs quan sát 
* Kiến thức. và thực hiện lại động x x x x x x x
- Ôn đi theo nhịp 1 – 4 tác. Gv nêu tên động x x x x x x x
hàng dọc tác và nêu yêu cầu, ý x x x x x x x
- Ôn đi theo vạch kẻ nghĩa động tác. X
thẳng - Gv hướng dẫn và chỉ - Hs quan sát Gv 
 huy lớp thực hiện, kết hướng dẫn làm mẫu
 hợp sửa sai
 - Gv tổ chức Hs tập 
 luyện.
*Luyện tập 2 - Gv hô - Hs tập theo ĐH tập đồng loạt
Tập đồng loạt lần Gv.     
 - Gv quan sát, sửa sai x x x II     
 cho Hs.
     
 x x x II     
     
 x x x II     
 X
 - Hs tập theo hướng 
 dẫn của Gv
Tập theo tổ 2 - Y,c Tổ trưởng cho các ĐH tập luyện theo tổ
 lần bạn luyện tập theo khu x x x II     
 vực. x x x II     
 - Gv quan sát và sửa sai x x x II     
 cho Hs các tổ. X - Hs tập theo hướng 
 dẫn của tổ trưởng
* Thi đua giữa các tổ 1 - Gv tổ chức cho Hs thi Đội hình
- Tập hợp hàng dọc, lần đua giữa các tổ. x x x x x x x
hàng ngang, dóng hàng, x x x x x x x
quay phải, quay trái, 
điểm số, đi theo nhịp 1 - 
4 hàng dọc, đi theo vạch x x x x x x x
kẻ thẳng x x x II     
 X
 - Từng tổ lên thi đua, 
 trình diễn 
* Vận dụng 1’ Đội hình vận dụng 
? Hình nào dưới đây, các - Gv cho Hs nhận biết x x x x x x x
bạn đang thực hiện động trên tranh ảnh và có tập x x x x x x x
tác dóng hàng ngang? luyện động tác. x x x x x x x
 X
 - Hs cùng Gv vận 
 dụng kiến thức .
Hoạt động 3 4’ - Gv nêu tên trò chơi, Đội hình trò chơi.
* Trò chơi: “Tìm người hướng dẫn cách chơi, x x x
chỉ huy”. tổ chức chơi trò chơi x x
 cho Hs. x x
 - Nhận xét, tuyên x x x
 dương, và sử phạt x x
 người (đội) thua cuộc x x
 x x x 
 - Hs chơi theo hướng 
 dẫn của Gv
* Bài tập PT thể lực: 3’ - Gv cho Hs chạy 30m ĐH phát triên thể lực
 xuất phát cao. x x x x xII..............
 x x x x xII..............
 x x x x xII.............. 
 X 
 - Hs làm theo hướng 
 dẫn của Gv.
* Kiến thức chung: 2’ 
- Vệ sinh thân thể hàng - Gv hướng dẫn Hs vệ - Hs quan sát Gv 
ngày. 1 sinh thân thể hàng hướng dẫn. lần ngày, một số hoạt - Hs thực hành Vệ 
 động cơ thể như tắm sinh thân thể hằng 
 rửa, chải đầu, đánh ngày ở nhà cùng gia 
 răng, rửa mặt, rửa tay đình.
 trước và sau khi ăn, và 
 sau khi tập luyện thể 
 thao ,
- Hs hình thành phẩm 
chất trách nhiệm chăm 
sóc sức khỏe thân thể 
hằng ngày.
III. Kết thúc 5’ 2lx8 - Gv hướng dẫn thả ĐH thả lỏng
*Thả lỏng cơ toàn thân. n lỏng x x x x x x x
* Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý x x x x x x x
chung của buổi học. thức, thái độ học của x x x x x x x 
 Hướng dẫn Hs tự ôn ở Hs. X 
nhà. - VN ôn bài và chuẩn - Hs thực hiện thả 
* Xuống lớp bị bài sau lỏng
Gv hô “ Giải tán” ! Hs ĐH kết thúc 
hô “ Khỏe”! x x x x x x x
 x x x x x x x
 x x x x x x x 
 X 
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Kĩ Thuật (Khối 5)
 (Tiết 3: 5A; Tiết 4: 5B)
 Thời lượng: 2 bài (gộp 1 tiết)
 Thời gian thực hiện: 1/11/2021
 Bài: NẤU CƠM
 Bài: LUỘC RAU
 (Điều chỉnh: 2 bài gộp thành 1 tiết)
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức:
 - Biết cách nấu cơm.
 - Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình.
 - Biết cách thực hiện công việc chuẩn bị và các bước luộc rau.
 - Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình. 2. Phẩm chất: Giáo dục tính tự lập, tự phục vụ bản thân cho học sinh. Yêu thích 
môn học.
 3. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực 
thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - SGK, SGV
 - Tranh ảnh một số loại dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình
 2. Học sinh:
 - SGK, một số dụng cụ nấu ăn...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Mở đầu
 - GV tổ chức cho HS hát
 - Giới thiệu bài
 2. Hình thành kiến thức mới: Tìm hiểu cách nấu cơm ở gia đình và cách thực 
 hiện công việc chuẩn bị luộc rau
 - GV hướng dẫn đọc nội dung SGK và đặt câu hỏi.
 + Nêu các cách nấu cơm ở gia đình em?
 + Nêu cách nấu cơm mà em biết?
 - GV tóm tắt lại các cách nấu cơm.
 - GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và nêu:
 + Nêu các nguyên liệu và dụng cụ chuẩn bị cho việc luộc rau?
 + Ở gia đình em thường luộc những loại rau nào?
 - GV nhận xét bổ xung
 - Yêu cầu HS quan sát hình 2, liên hệ thực tiễn nêu cách sơ chế rau
 - GV nhận xét, lưu ý HS 1 số đặc điểm khi luộc các loại rau, củ, quả..
 3. Thực hành: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp đun, cách nấu 
 cơm bằng nồi cơm điệnvà cách luộc rau
 - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK và trả lời câu hỏi:
 + Nêu các dụng cụ, vật liệu chuẩn bị cho nấu cơm?
 + Nêu cách làm sạch gạo và dụng cụ nấu cơm trước khi nấu?
 - GV nhận xét, nêu tóm tắt về việc chuẩn bị nấu cơm.
 - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK và tìm hiểu cách thực hiện nấu cơm
 + Nêu cách nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp ở gia đình em?
 + Nêu cách nấu cơm theo nội dung SGK?
 - GV nhận xét, nêu tóm tắt về cách nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp đun. - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK.
 - GV yêu cầu HS nêu các cách nấu cơm đã học ở bài trước
 - Hãy nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện ở gia đình em?
 - Yêu cầu HS đọc nội dung SGK, nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện theo 
SGK
 - GV nhận xét, nêu tóm tắt cách nấu cơm bằng nồi cơm điện:
 + Cho gạo đã vo vào nồi
 + Cho nước vào nồi theo 2 cách: Đổ nước theo các vạch hoặc dùng cốc để 
đong nước.
 + San đều gạo trong nồi, lau khô đáy nồi
 + Đậy nắp, cắm điện...
 - GV yêu cầu HS thảo luận so sánh cách nấu cơm bằng nồi cơm điện và nấu 
cơm bằng bếp đun.
 - Yêu cầu HS nhắc lại hai cách nấu cơm
 - HS đọc ghi nhớ SGK.
 - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK, liên hệ thực tiễn gia đình để nêu cách 
luộc rau 
 - GV nhận xét, nêu cách luộc rau theo nội dung SGK:
 - GV lưu ý HS 1 số điểm:
 + Nên cho nhiều nước khi luộc để rau chín mềm và xanh
 + Cho thêm 1 ít muối hoặc bột canh và nước luộc để rau thêm đậm và xanh
 + Nếu luộc các loại rau xanh cần đun nước sôi rồi mới cho rau vào
 + Sau khi cho rau vào nồi cần lật 2-3 lần cho rau chín đều...
 - GV yêu cầu HS nêu lại các bước luộc rau, một số đặc điểm giúp luộc rau 
xanh và ngon.
 - HS đọc ghi nhớ SGK
 4. Vận dụng
 - Tìm hiểu việc chuẩn bị nấu ăn ở gia đình mình.
 - Tìm hiểu việc luộc rau ở gia đình mình.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Thứ tư ngày 3 tháng 11 năm 2021
 Kĩ Thuật (Khối 4)
 (Tiết 2: 4A; Tiết 3: 4B; Tiết 4: 4C)
Thời lượng: 1 tiết Thời gian thực hiện: 3/11/2021
 Bài:KHÂU HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG
 (Điều chỉnh: 2 tiết gộp thành 1 tiết. Bỏ HĐ tổ chức trưng bày sản phẩm)
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức:
 - Biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường
 - Khâu ghép được hai mép vải bằng mũi khâu thường. Các mũi khâu có thể 
chưa đều nhau. Đường khâu có thể bị dúm.
 2. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, khéo léo, an toàn khi thực hành
 3. Năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ.
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - SGK, SGV
 - Mẫu vải khâu thường
 - Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
 2. Học sinh:
 - SGK, bộ đồ dùng CKT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Mở đầu
 - GV tổ chức cho HS hát.
 - Giới thiệu bài.
 2. Hình thành kiến thức mới
 *Hoạt động 1. Quan sát, tìm hiểu về mẫu khâu ghép hai mép vải bằng mũi 
khâu thường
 - GV yêu cầu HS quan sát mẫu khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường 
và nhận xét
 + Hình dạng mũi khâu? (Mũi khâu là mũi khâu thường)
 + Vị trí đường khâu? (Đường khâu sát mép vải...)
 - GV giới thiệu thêm một số sản phẩm ứng dụng khâu ghép bằng mũi khâu 
thường để HS nhận xét
 - GV tóm tắt, nêu kết luận giới thiệu thêm một số sản phẩm ứng dụng khâu 
ghép bằng mũi khâu thường để HS nhận xét
 *Hoạt động 2. Tìm hiểu cách khâu ghép hai mảnh vải bằng mũi khâu thường
 a. Hướng dẫn HS vạch dấu đường khâu:
 - GV yêu cầu HS đọc nội dung 1 SGK và quan sát hình 1 để nắm được cách 
vạch dấu + Dựa vào hình 1 em hãy nêu cách vạch dấu đường khâu?
 - GV nhận xét, nêu cách thực hiện
 - Yêu cầu mỗi nhóm cử 1 HS vạch dấu, cả nhóm nhận xét
 - GV nhận xét, bổ xung cho các nhóm.
 b. Hướng dẫn thao tác khâu lược 2 mép vải:
 - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK, quan sát hình 2 và nêu:
 + Cách khâu lược 2 mép vải?
 - GV nhận xét, thao tác mẫu để HS nắm được.
 c. Khâu theo ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường:
 - GV yêu cầu HS quan sát hình 3 SGK, trả lời các câu hỏi trong SGK
 - GV thao tác mẫu cho HS quan sát
 - Yêu cầu mỗi nhóm cử 1 HS thực hiện bước khâu ghép hai mép vải bằng mũi 
khâu thường
 - GV nhận xét bổ xung.
 - GV nêu lại các bước thực hiện khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường : 
Vạch dấu đường khâu, khâu lược, khâu ghép.
 3. Thực hành
 - GV yêu cầu 1 HS nhắc lại quy trình thực hiện khâu ghép hai mép vải bằng 
mũi khâu thường.
 - Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm 2
 - GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS còn lúng túng
 4. Vận dụng
 - Tập cắt khâu thêu một sản phẩm theo ý thích.
 *Dặn dò: Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Thứ sáu ngày 5 tháng 11 năm 2021
 Thể Dục (Khối 5)
 (Tiết 1: 3A; Tiết 2: 3B)
Thời lượng: 1 tiết 
Thời gian thực hiện: 5/11/2021
 Bài: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY
 TRÒ CHƠI “DẪN BÓNG”
I. Yêu cầu cần đạt
 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
 và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát 
 triển chung, trò chơi.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực 
 hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động 
 trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - Chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
 bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi 
 vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
 - Vận động cơ bản: Thực hiện được động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát 
 triển chung, và nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
 - Thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận 
 dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp, trường, 
 ở nhà và các hoạt động khác.
 II. Địa điểm – phương tiện 
 1. Địa điểm: Sân trường 
 2. Phương tiện: 
 - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây 
 nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
 - Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp
Nhận lớp sức khỏe học sinh phổ x x x x x x x
 biến nội dung, yêu cầu x x x x x x x
 giờ học. x x x x x x x
 X
 - Cán sự tập trung lớp, 
 điểm số, báo cáo sĩ số, 
 tình hình lớp cho Gv.
Khởi động Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ 2lx - Gv HD học sinh khởi x x x x x x x
tay, cổ chân, vai, 8n động. x x x x x x x
hông, gối,.. x x x x x x x
- Ép ngang , ép dọc. - GV hướng dẫn chơi X
- Trò chơi “Chim bay - HS khởi động, chơi 
cò bay” 2’ theo hướng dẫn của Gv
II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc thực 
 * Kiểm tra động tác 1’ thực hiện. hiện của bạn; Gv nhận 
quay phải. xét và khen Hs.
Hoạt động 1 7’ - Gv nêu tên động tác, ý Đội hình Hs quan sát 
* Kiến thức: nghĩa tác dụng động x x x x x x x
* Động tác vươn thở tác. GV làm mẫu động x x x x x x x
 tác. Lần 1: Đếm nhịp x x x x x x x
 và tập hoàn chỉnh động X
 tác; Lần 2: Gv phân - Hs quan sát Gv làm 
 tích kết hợp làm mẫu; mẫu
 Lần 3: Gv cho Hs xem 
 tranh ảnh, 
- Nhịp 5,6,7,8 như - Gv đứng đối diện với 
nhịp 1,2,3,4. Hs, hô và tập chậm 
 từng nhịp dưới hình 
 thức soi gương cho hs 
 tập theo.
 - Những lần tập đầu Gv 
 hô cho Hs tập đồng loạt 
 tốc độ chậm để sửa sai 
 cho Hs và tập tốc độ 
 nhanh dần ở các lần tập 
 tiếp theo.
 - Khi Hs nắm được cơ 
 bản về kĩ thuật động 
 tác, Gv cho từng hàng 
 và đại diện chỉ huy của 
 từng hàng lên thực 
 hiện, Gv hỗ trợ chỉ huy 
 và sửa sai.
*Luyện tập 3 - GV hô - HS tập theo Đội hình tập đồng loạt
Tập đồng loạt lần Gv. x x x x x x x
 2l x - Gv quan sát, sửa sai x x x x x x x
 8n cho HS. x x x x x x x
 X
 - Hs tập theo hướng dẫn 
 của Gv Hoạt động 2 7’ - Gv nêu tên động tác, ý Đội hình Hs quan sát 
* Kiến thức: nghĩa tác dụng động x x x x x x x
* Động tác tay tác. Gv làm mẫu động x x x x x x x
 tác. Lần 1: Đếm nhịp x x x x x x x
 và tập hoàn chỉnh động X
 tác; Lần 2: Gv phân - Hs quan sát Gv làm 
 tích kết hợp làm mẫu; mẫu
 Lần 3: Gv cho Hs xem 
- Nhịp 5,6,7,8 như tranh ảnh, 
nhịp 1,2,3,4. Nhưng ở - Gv dạy, điều khiểu 
nhịp 5 bước chân phải như ở động tác vươn 
sang ngang. thở.
*Luyện tập 3 - GV hô - HS tập theo Đội hình tập đồng loạt
Tập đồng loạt động lần Gv. x x x x x x x
tác Tay 2l x - Gv quan sát, sửa sai x x x x x x x
- Ôn đồng loạt 2 8n cho HS. x x x x x x x
động tác: Vươn thở và - GV hô - HS tập theo X
tay Gv. - Hs tập theo hướng dẫn 
 1 của Gv
 lần
 2l x 
 8n
Tập theo tổ 2 động tác 2 - Y,c Tổ trưởng cho các ĐH tập luyện theo tổ 
 lần bạn luyện tập theo khu x x x x x x x
 2l x vực. X x x x x x x x
 8n - Gv quan sát và sửa sai x x x x x x x
 cho Hs các tổ. - Hs tập theo hướng dẫn 
 của tổ trưởng
Thi đua giữa các tổ 2 1 - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua, 
động tác. lần thi đua giữa các tổ. trình diễn 
 2l x 
 8n
* Vận dụng 1’ - Gv cho Hs nhận biết ĐH vận dụng kiến thức.
 đúng, sai trên tranh ảnh x x x x x x x
 có tập luyện động tác. x x x x x x x
 x x x x x x x
 X
 - Hs cùng Gv vận dụng 
 kiến thức .
Hoạt động 3 5’ - GV nêu tên trò chơi, ĐH chơi trò chơi
* Trò chơi: “Dẫn hướng dẫn cách chơi, x x x x x II......⤴ 
bóng” 
 tổ chức chơi trò chơi x x x x x II......⤴
 cho HS. - Nhận xét, tuyên x x x x x II......⤴ 
 dương, và sử phạt X 
 người (đội) thua cuộc - Hs chơi theo hướng 
 dẫn của Gv
* Bài tập PT thể lực: 3’ - Gv cho Hs chạy 40m ĐH phát triên thể lực
 xuất phát cao. x x x x xII..............
 x x x x xII..............
 x x x x xII.............. 
 X 
 - Hs làm theo hướng dẫn 
 của Gv.
* Kiến thức chung: 2’ 1 - Gv hướng dẫn Hs thu - Hs thực hành thu ron 
- Thu rọn dụng cụ sau lần rọn dụng cụ sau tập dụng cụ sau buổi tập 
tập luyện luyện. trên lớp
- Hs hình thành phẩm 
chất chăm chỉ, chăm 
làm, biết giữ gìn và 
bảo quản đồ dùng của 
cá nhân và tập thể.
III. Kết thúc 3’ 2lx - GV hướng dẫn thả ĐH thả lỏng
*Thả lỏng cơ toàn 8n lỏng x x x x x x x
thân. - Nhận xét kết quả, ý x x x x x x x
* Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của 
chung của buổi học. HS. x x x x x x x
 Hướng dẫn Hs tự ôn - VN ôn bài và chuẩn X
ở nhà. bị bài sau
* Xuống lớp - HS thực hiện thả lỏng
Gv hô “ Giải tán” ! Hs ĐH kết thúc
hô “ Khỏe”! x x x x x x x
 x x x x x x x
 x x x x x x x
 X
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập 
luyện. 1 - Gv cho Hs xếp hàng - Hs quan sát Gv hướng lần ra khu vực có vòi nước dẫn các rửa tay.
 rửa tay.
 - Gv cho Hs lần lượt - Hs thực hành rửa tay 
 rửa tay. theo hướng dẫn.
- Hs hình thành kĩ 
năng, biết giữ vệ sinh 
cá nhân sau luyện tập 
và chăm sóc bảo vệ 
sức khỏe nâng cao 
phòng chống dịch 
bệnh covid rửa tay 
đúng 6 bước chuẩn 
của bộ y tế.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Thủ công (Khối 3)
 (Tiết 3: 3A; Tiết 4: 3B)
 Thời lượng: 1 tiết
 Thời gian thực hiện: 29/10/2021
 GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA
 (Điều chỉnh: 2 tiết gộp thành 1 tiết. Bỏ HĐ Trưng bày và giới thiệu sản phẩm)
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức:
 - Biết cách gấp cắt, dán bông hoa
 - Gấp, cắt, dán được bông hoa. Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau.
 2. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
 3. Năng lực: 
 - Năng lực tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
 sáng tạo.
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - SGK, SGV
 - Giấy thủ công, keo dán...
 - Mẫu bông hoa đã cắt dán 2. Học sinh:
 - Giấy thủ công,bút chì, thước kẻ, keo dán, vở thủ công...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Mở đầu
 - GV tổ chức cho HS hát
 - Giới thiệu bài
 2. Hình thành kiến thức mới
 *Hoạt động 1. Quan sát nhận xét.
 - GV giới thiệu mẫu các bông hoa 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh. Yêu cầu HS quan sát, 
tìm hiểu các đặc điểm:
 + Màu sắc các bông hoa?
 + Các bông hoa có giống nhau không? (Không, có bông 4, 5, 8 cánh, màu sắc 
khác nhau...)
 + Làm sao để có thể cắt được những bông hoa như vậy? (Áp dụng các cách gấp 
để cắt bông hoa)
 - GV nêu nhận xét, tóm tắt về cách gấp, cắt tạo ra các bông hoa nhiều cánh
 - GV liên hệ sự phong phú của các loài hoa trong thực tế
 *Hoạt động 2. Quan sát tranh quy trình, tìm hiểu các bước gấp, cắt, dán bông 
hoa 5 cánh.
 a. Gấp, cắt bông hoa 5 cánh
 - GV yêu cầu HS nhớ lại cách gấp, cắt ngôi sao 5 cánh
 - GV gợi ý để HS liên hệ từ việc gấp cắt ngôi sao 5 cánh vào gấp cắt bông hoa 
5 cánh
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh quy trình, thao tác thực hiện mẫu các bước gấp 
cắt cho HS quan sát
 - GV yêu cầu 1-2 HS lên bảng thực hiện thao tác
 - GV nhận xét, nêu khái quát lại cách gấp cắt:
 + Cắt tờ giấy hình vuông
 + Gấp tương tự như gấp để cắt ngôi sao
 + Vẽ đường cong, dùng kéo cắt lượn theo đường cong tạo bông hoa.
 - GV gợi ý thêm học sinh cách cắt các nét cong sáng tạo, tạo ra bông hoa đẹp..
 b. Gấp, cắt bông hoa 4, 8 cánh.
 - GV hướng dẫn HS cách gấp tờ giấy làm 4 để cắt bông hoa 4 cánh và gấp tờ 
giấy làm 8 để cắt bông hoa 8 cánh. Cắt cắt tạo cánh hoa tương tự như cắt bông hoa 
5 cánh.
 c. Dán các bông hoa - GV hướng dẫn HS cách bố trí các bông hoa trên tờ giấy trước khi dán
 - Dán các bông hoa cho phẳng.
 - GV gọi 1- 2 HS lên bảng thao tác lại cách gấp, cắt bông hoa 5 cánh, lớp tập 
gấp , cắt bông hoa 5 cánh
 3. Thực hành
 - GV yêu cầu 3 HS lên bảng thực hiện thao tác gấp, cắt bông hoa 4, 5, 8 cánh
 - GV cùng lớp quan sát, đưa ra nhận xét
 - GV nêu tóm tắt lại cách gấp cắt dán các bông hoa
 - GV tổ chức cho HS thực hành gấp, cắt dán
 - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng
 - GV gợi ý HS cách sắp xếp, dán trang trí các sản phẩm đã cắt dán cho đẹp mắt
 4. Vận dụng
 - Dùng sản phẩm đã thực hành làm đồ chơi và trang trí
 - Giới thiệu với mọi người sản phẩm của mình.
 *Dặn dò: Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: