Kế hoạch bài dạy Thể dục & Kĩ thuật Lớp Tiểu học - Tuần 4 - Năm học 2021-2022 - Đặng Hoài Thương

 TUẦN 4
 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2021
 Thể Dục (Khối 3)
 (Tiết 1: 3A; Tiết 2: 3B)
Thời lượng: 1 tiết
Thời gian thực hiện: 4/10/2021
 Bài: ÔN MỘT SỐ KĨ NĂNG ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
 TRÒ CHƠI “NHÓM BA NHÓM BẢY”
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức
 - Biết được những điểm cơ bản của chương trình và một số nội quy tập luyện 
trong giờ học thể dục lớp 3.
 - Biết cách tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghiêm, đứng nghỉ, 
biết cách dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép ra vào lớp.
 - Chơi trò chơi"kết bạn” Bước đầu biết cách chơi và tham gia chơi được trò 
chơi.
 2. Phẩm chất: 
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 
 3. Năng lực: 
 3.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem , sưu tầm tranh ảnh, tìm hiểu và khẩu lệnh, một số kĩ 
năng đội hình đội ngũ đã học ở lớp 1, 2 như Tập hợp hàng dọc, quay phải, quay trái, 
đứng nghỉ, đứng nghiêm, dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo và trò chơi “Kết 
bạn”.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực 
hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động trong 
việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
 3.2. Năng lực đặc thù:
 - Chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi 
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - Vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, tập hợp hàng dọc, quay phải, quay 
 trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, dàn hàng, dồn hàng, cách chào báo cáo, xin phép ra 
 vào lớp. Biết chơi trò chơi “Kết bạn”
 - Thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm 
 mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác tập hợp 
 hàng dọc, quay phải, quay trái, đứng nghỉ, đứng nghiêm, dàn hàng, dồn hàng, cách 
 chào báo cáo, xin phép ra vào lớp và biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào 
 trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt 
 động khác.
 II. Địa điểm – phương tiện 
 1. Địa điểm: Sân trường 
 2. Phương tiện: 
 - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây 
 nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho HS.
 - Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
1. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp
Nhận lớp sức khỏe học sinh phổ x x x x x x x
 biến nội dung, yêu cầu x x x x x x x
 giờ học. x x x x x x x
 X
 - Cán sự tập trung lớp, 
 điểm số, báo cáo Gv.
Khởi động Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, 2lx - Gv HD học sinh khởi x x x x x x x
cổ chân, vai, hông, gối,.. 8n động. x x x x x x x
- Ép ngang , ép dọc. x x x x x x x 
- Trò chơi “Chim bay cò - Gv hướng dẫn chơi X 
bay” 2’ - Hs khởi động, chơi 
 theo HD của Gv.
2. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc 
 * Kiểm tra kĩ năng 1’ thực hiện. thực hiện của bạn; Gv 
quya trái. nhận xét và khen Hs.
Hoạt động 1 - Gv nhắc lại kiến thức 
* Kiến thức: và thực hiện lại động ĐH Hs quan sát * Ôn tập hợp hàng dọc, tác. x x x x x x x
quay phải, quay trái, - Gv nêu tên động tác x x x x x x x
đứng nghỉ, đứng và nêu yêu cầu, ý x x x x x x x 
nghiêm, dàn hàng, dồn nghĩa động tác. Cho 
hàng, cách chào báo cáo. Hs quan sát tranh.
- Tập hợp hàng dọc. - Gv làm mẫu kết hợp x x x x x 
 phân tích động tác.
 - Gv phân tích lại động X
*Dóng hàng dọc tác kết hợp thị phạm 
 và hướng dẫn thực - Hs quan sát Gv 
 hiện trên đội hình mẫu hướng dẫn làm mẫu
 4 - 6 Hs.
* Quay quay trái.
 - Gv hướng dẫn và chỉ 
 huy lớp thực hiện, kết 
- Động tác quay phải hợp sửa sai. Khi Hs đã 
 nắm được cơ bản động 
 tác. Gv cho từng hàng 
* Đứng nghỉ, đứng và đại diện chỉ huy của 
nghiêm. từng hàng lên thực 
 hiện, Gv hỗ trợ chỉ huy 
 và nhắc sửa sai .
* Dàn hàng, dồn hàng.
*Cách chào báo cáo, xin 
phép ra vào lớp
*Luyện tập 3 - Gv hô - Hs tập theo ĐH tập đồng loạt
Tập đồng loạt lần Gv. x x x x x x x
 - Gv quan sát, sửa sai x x x x x x x
 cho Hs. x x x x x x x
 X
 - Hs tập theo hướng 
 dẫn của Gv
Tập theo tổ 2 - Y,c Tổ trưởng cho các ĐH tập luyện theo tổ
 lần bạn luyện tập theo khu x x x x x x x
 vực. x x x
 - Gv quan sát và sửa sai x x
 cho Hs các tổ. x x x x
 x GV x
 x x
 - Hs tập theo hướng 
 dẫn của tổ trưởng
* Vận dụng 1’ - Gv cho Hs nhận biết Đội hình vận dụng ? Hãy quán sát hình A và trên tranh ảnh và có tập kiến thức.
B dưới đây, cho biết luyện động tác. x x x x x x x
động tác dàn hàng ngang x x x x x x x
nào đúng? x x x x x x x 
 X 
 - Hs cùng Gv vận 
 dụng kiến thức .
Hoạt động 2 5’ - Gv nêu tên trò chơi, Đội hình trò chơi.
* Trò chơi: “Nhóm ba hướng dẫn cách chơi, 
nhóm bảy” tổ chức chơi trò chơi 
 cho Hs. 
 - Nhận xét, tuyên 
 dương, và sử phạt - Hs chơi theo hướng 
 người (đội) thua cuộc dẫn của Gv
* Bài tập PT thể lực: 3’ - Gv cho Hs chạy 30m ĐH phát triên thể lực
 xuất phát cao. x x x x xII..............
 x x x x xII..............
 x x x x xII.............. 
 X - Hs 
 làm theo hướng dẫn 
 của Gv.
3. Kết thúc 5’ ĐH thả lỏng
*Thả lỏng cơ toàn thân. 2lx - Gv hướng dẫn thả x x x x x x x
* Nhận xét, đánh giá 8n lỏng x x x x x x x
chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý 
 Hướng dẫn Hs tự ôn ở thức, thái độ học của x x x x x x x
nhà Hs. X
* Xuống lớp - VN ôn bài và chuẩn - Hs thực hiện thả 
Gv hô “ Giải tán” ! Hs bị bài sau lỏng
hô “ Khỏe”! ĐH kết thúc
 x x x x x x x
 x x x x x x x
 x x x x x x x
 X
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập luyện. 
 1 - Gv cho Hs xếp hàng - Hs quan sát Gv 
 lần ra khu vực có vòi nước hướng dẫn các rửa rửa tay. tay.
 - Gv cho Hs lần lượt 
 rửa tay. - Hs thực hành rửa 
 tay theo hướng dẫn.
- Hs hình thành kĩ năng, 
biết giữ vệ sinh cá nhân 
sau luyện tập và chăm 
sóc bảo vệ sức khỏe 
nâng cao phòng chống 
dịch bệnh covid rửa tay 
đúng 6 bước chuẩn của 
bộ y tế.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Kĩ Thuật (Khối 5)
 (Tiết 3: 5A; Tiết 4: 5B)
 Thời lượng: 2 tiết
 Thời gian thực hiện: 4/10/2021
 Bài: THÊU DẤU NHÂN
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức:
 - Biết cách thêu dấu nhân.
 - Thêu được mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được 
 ít nhất năm dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm.
 2. Phẩm chất: Giáo dục tính cẩn thận, tỉ mỉ và kiên trì cho học sinh. Yêu thích 
 môn học.
 3. Năng lực: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực 
 thẩm mĩ, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác.
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - SGK, SGV
 - Bộ đồ dùng CKT
 2. Học sinh:
 - SGK, bộ đồ dùng CKT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Mở đầu
 - GV tổ chức cho HS hát
 - Giới thiệu bài
 2. Hình thành kiến thức mới
 *Hoạt động 1. HS quan sát, tìm hiểu
 - GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình và nêu:
 + Đặc điểm của đường thêu dấu nhân ở mặt trái và mặt phải của đường thêu? 
(Thêu dấu nhân mặt phải tạo thành mũi thêu như dấu nhân...)
 - GV cho HS quan sát mẫu.
 - GV nhận xét, tóm tắt về đường thêu dấu nhân.
 *Hoạt động 2. HS tìm hiểu các thao tác kĩ thuật.
 - GV yêu cầu HS đọc SGK phần II, yêu cầu HS nêu :
 + Các bước thêu dấu nhân?
 - GV nhận xét, nêu lại các bước cho HS nắm được.
 a. Vạch dấu đường thêu:
 - Hãy nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân?
 - GV yêu cầu 2 HS lên bảng thao tác mẫu, cả lớp quan sát, nhận xét.
 - GV nhận xét, tóm tắt lại cách vạch dấu.
 b. Thêu theo đường vạch dấu:
 - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK và nêu quy trình thêu.
 - GV nêu quy trình thêu.
 - Yêu cầu HS quan sát hình trong SGK và thực hiện thêu theo các bước: bắt 
đầu thêu, thêu mũi thứ nhất, thêu mũi thứ hai, thêu các mũi tiếp theo.
 3. Thực hành
 - GV yêu cầu 2 HS nêu lại quy trình thêu dấu nhân và thao tác thêu trước lớp
 - GV nhận xét, tóm tắt về đường thêu dấu nhân.
 - GV tổ chức cho HS thêu theo nhóm 2
 - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng 
để các em hoàn thiện sản phẩm của mình.
 4. Vận dụng
 - Tập thêu một sản phẩm có sử dụng đường thêu dấu nhân.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2021
 Kĩ Thuật (Khối 4)
 (Tiết 2: 4A; Tiết 3: 4B; Tiết 4: 4C)
Thời lượng: 1 tiết
Thời gian thực hiện: 29/9/2021
 Bài: CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức:
 - Biết cách vạch dấu trên vải và cắt theo đường vạch dấu
 - Vạch được dấu trên vải và cắt được vải trên đường vạch dấu. Đường cắt có 
thể mấp mô
 2. Phẩm chất: - Giáo dục tính cẩn thận, khéo léo, an toàn khi thực hành
 3. Năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực thẩm mĩ.
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - SGK, SGV
 - Bộ đồ dùng cắt, khâu, thêu
 3. Học sinh:
 - SGK, bộ đồ dùng CKT
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Mở đầu
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hãy làm như tôi nói, đừng làm như tôi 
làm”.
 - Giới thiệu bài.
 2. Hình thành kiến thức mới
 *Hoạt động 1. Quan sát, tìm hiểu về đường vạch dấu vảI.
 - GV giới thiệu mẫu vải đã được vạch dấu, hướng dẫn HS quan sát mẫu và đọc 
SGK cùng tìm hiểu:
 + Hình dáng các đường vạch dấu?
 + Đường cắt trông như thế nào?
 - GV nhận xét bổ xung.
 - Gợi ý HS nêu tác dụng của việc vạch dấu trên vải và các bước cắt vải theo 
đường vạch dấu.
 *Hoạt động 2. Tìm hiểu cách cắt vải theo đường vạch dấu.
 a. Vạch dấu trên vải - Yêu cầu HS quan sát hình 1a, 1b SGK và nêu cách vạch dấu đường thẳng, 
cong.
 - GV nhận xét và lưu ý:
 + Trước khi vạch dấu phải vuốt vải cho phẳng.
 + Khi vạch dấu đường thẳng phải dùng thước có cạnh thẳng, đặt thước đúng vị 
trí cần vạch dấu, vạch dấu đường cong theo vị trí đã định.
 - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK.
 b. Cắt vải theo đường vạch dấu:
 - Yêu cầu HS quan sát hình 2a, 2b SGK và nêu cách cắt vải theo đường vạch 
dấu.
 - GV nhận xét, bổ xung một số lưu ý khi cắt:
 + Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn.
 + Mở rộng 2 lưỡi kéo, luồn lưỡi kéo nhỏ hơn xuống dưới vải để vải không bị 
cộm lên.
 + Khi cắt tay trái cầm nâng nhẹ vải để cắt dễ dàng hơn.
 + Đưa lưỡi kéo cắt theo đúng đường vạch dấu.
 - GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ 2.
 3. Thực hành
 - GV yêu cầu 1 HS nhắc lại quy trình vạch dấu và cắt vải theo đường vạch dấu.
 - Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm 2.
 - GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS còn lúng túng.
 *Tổ chức trưng bày sản phẩm.
 - GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm theo nhóm và tiến hành nhận xét đánh 
giá.
 - HS tự nhận xét:
 + Cách kẻ đường dấu : thẳng, cong...
 + Cách cắt theo đường vạch dấu: Đường cắt thẳng, không bị mấp mô...
 - HS chọn ra sản phẩm đẹp.
 - GV tổng hợp ý kiến, nhận xét, đánh giá cho các cá nhân và các nhóm.
 - Nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.
 4. Vận dụng
 - Tập vạch dấu và cắt vải và khâu thêu 1 sản phẩm theo ý thích.
 *Dặn dò: Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Thứ sáu ngày 8 tháng 10 năm 2021
 Thể Dục (Khối 5)
 (Tiết 1: 3A; Tiết 2: 3B)
Thời lượng: 2tiết
Thời gian thực hiện: 8/10/2021
 Bài: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
 TRÒ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY NHAU” VÀ “LÒ CÒ TIẾP SỨC
 Bài: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
 TRÒ CHƠI “CHẠY TIẾP SỨC”
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức:
 - Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo khi ra vào 
lớp. 
 - Thực hiện cơ bản đúng điểm số ,đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay 
trái, quay sau.
 - Trò chơi"Chạy đổi chỗ, vỗ tay nhau","Lò cò tiếp sức".Yêu cầu biết chơi đúng 
luật.
 - Trò chơi"Chạy tiếp sức". Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
 2. Phẩm chất: 
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 3. Năng lực: 
 3.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc 
giờ học, cách xin phép ra, vào lớp. 
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực 
hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động 
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
 3.2. Năng lực đặc thù:
 - Chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi 
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể. - Vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và 
 kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp và nắm được cách chơi, nội quy chơi, 
 hứng thú trong khi chơi.
 - Thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm 
 mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác cách chào, 
 báo cáo khi bắt đầu, kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp, và biết cách chơi trò 
 chơi. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên 
 lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
 II. Địa điểm – phương tiện 
 1. Địa điểm: Sân trường 
 2. Phương tiện: 
 - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, mắc cơ, bóng, dây 
 nhảy và dụng cụ phục vụ tập luyện cho Hs.
 - Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
1. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp
Nhận lớp sức khỏe học sinh phổ x x x x x x x
 biến nội dung, yêu cầu x x x x x x x
 giờ học.
 x x x x x x x
 X
 - Cán sự tập trung lớp, 
 điểm số, báo cáo Gv.
Khởi động Đội hình khởi động
- Xoay các khớp 2lx8 - Gv HD học sinh khởi x x x x x x x
 n
- Ép ngang , ép dọc. động. x x x x x x x
- Trò chơi “Chim bay 
 x x x x x x x
cò bay” - GV hướng dẫn chơi
 2’ X
 - HS khởi động, chơi 
 theo hướng dẫn của Gv
2. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc thực 
 * Kiểm tra động tác 1’ thực hiện. hiện của bạn; Gv nhận 
quay trái. xét và khen Hs.
Hoạt động 1 10’ Đội hình Hs quan sát 
* Kiến thức: - Gv nhắc lại kiến thức x x x x x x x
* Ôn đội hình đội ngũ và làm mẫu lại động x x x x x x x
- Cách chào và báo tác, sau đó chỉ dẫn cho 
 x x x x x x x cáo khi bắt đầu và kết cán sự và cả lớp cùng X
thúc giờ học, cách xin tập. - Hs cùng Gv hệ thông 
phép ra, vào lớp. kiến thức.
*Luyện tập 3 - GV hô - HS tập theo Đội hình tập đồng loạt
Tập đồng loạt lần Gv. x x x x x x x
 - Gv quan sát, sửa sai x x x x x x x
 cho HS.
 x x x x x x x
 X
 - Hs tập theo HD Gv
Tập theo tổ 2 - Y,c Tổ trưởng cho các ĐH tập luyện theo tổ 
 lần bạn luyện tập theo khu x x x x x x x
 vực. x x x
 - Gv quan sát và sửa sai x x
 cho Hs các tổ. x x x x
 x GV x
 x x
 - Hs tập theo hướng dẫn 
 của tổ trưởng
* Vận dụng 1’ - Gv cho Hs nhận biết ĐH vận dụng kiến thức 
 đúng, sai trên tranh ảnh 3 hàng ngang
 có tập luyện động tác. 
 - Hs cùng Gv vận dụng 
 kiến thức .
Hoạt động 2 8’ - GV nêu tên trò chơi, Đội hình trò chơi
* Trò chơi: “Chạy đổi hướng dẫn cách chơi, x x x x x x x
chỗ vỗ tay nhau” và tổ chức chơi trò chơi 
“Lò cò tiếp sức”, cho HS. 
 x x x x x x x
“Chạy tiếp sức” - Nhận xét, tuyên 
 dương, và sử phạt X
 người (đội) thua cuộc x x x x xII..............
 x x x x xII..............
 x x x x xII.............. 
 X 
 - Hs chơi theo hướng 
 dẫn của Gv
* Bài tập PT thể lực: 3’ - Gv cho Hs chạy 30m ĐH phát triên thể lực
 xuất phát cao. x x x x xII..............
 x x x x xII..............
 x x x x xII.............. 
 X 
 - Hs làm theo hướng dẫn của Gv.
3. Kết thúc 5’ 2lx8 - GV hướng dẫn thả ĐH thả lỏng
*Thả lỏng cơ toàn n lỏng x x x x x x x
thân. - Nhận xét kết quả, ý x x x x x x x
* Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của 
chung của buổi học. HS. x x x x x x x
 Hướng dẫn Hs tự ôn - VN ôn bài và chuẩn X
ở nhà. bị bài sau - HS thực hiện thả lỏng
* Xuống lớp ĐH kết thúc
Gv hô “ Giải tán”! x x x x x x x
 Hs hô “ Khỏe”! x x x x x x x
 x x x x x x x
 X
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập 
luyện. 1 - Gv cho Hs xếp hàng - Hs quan sát Gv hướng 
 lần ra khu vực có vòi nước dẫn các rửa tay.
 rửa tay.
 - Gv cho Hs lần lượt - Hs thực hành rửa tay 
 rửa tay. theo hướng dẫn.
- Hs hình thành kĩ 
năng, biết giữ vệ sinh 
cá nhân sau luyện tập 
và chăm sóc bảo vệ 
sức khỏe nâng cao 
phòng chống dịch 
bệnh covid rửa tay 
đúng 6 bước chuẩn 
của bộ y tế.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Thủ công (Khối 3)
 (Tiết 3: 3A; Tiết 4: 3B)
 Thời lượng: 2 tiết
 Thời gian thực hiện: 8/10/2021 GẤP CON ẾCH
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức:
 - Biết cách gấp con ếch.
 - Gấp được con ếch. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
 1. Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
 2. Năng lực: 
 - Năng lực tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
sáng tạo.
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - SGK, SGV
 - Giấy thủ công, keo dán...
 - Mẫu con ếch bằng giấy thủ công
 2. Học sinh:
 - Giấy thủ công,bút chì, thước kẻ, keo dán, vở thủ công...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Mở đầu
 - GV tổ chức cho HS hát
 - Giới thiệu bài
 2. Hình thành kiến thức mới
 *Hoạt động 1. Quan sát nhận xét.
 - GV cho HS quan sát mẫu, nêu các câu hỏi định hướng HS:
 + Con ếch có những bộ phận nào? ( Phần đầu nhọn phía trước có 2 mắt, phần 
thân ở giữa phình to hơn, phần chân...)
 - GV liên hệ thực tế về con ếch.
 - GV yêucầu 1 HS lên bảng mở dần con ếch bằng giấy thủ công cho cả lớp 
quan sát.
 *Hoạt động 2. Quan sát tranh quy trình tìm hiểu các bước gấp con ếch.
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh quy trình tìm hiểu các bước gấp con ếch.
 + Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy thành hình vuông.
 - HS thực hiện gấp, cắt tờ giấy thành hình vuông.
 + Bước 2: Gấp tạo 2 chân trước con ếch.
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh, mời từng HS một lên thực hiện các thao tác 
theo các bước. HS còn lại quan sát, thực hiện theo. - GV quan sát, uốn nắn các bước, hướng dẫn cho HS để HS nắm được các 
bước gấp chân con ếch.
 - GV thao tác lại cách gấp chân con ếch cho HS quan sát.
 + Bước 3: Gấp tạo 2 chân sau và thân con ếch.
 - GV giới thiệu bước gấp chân sau và thân con ếch trên tranh quy trình.
 - Yêu cầu các nhóm quan sát, tìm ra cách gấp, gấp được chân và thân con ếch.
 - GV quan sát, uốn nắn thao tác cho HS.
 - GV yêu cầu 1-2 HS lên bảng thực hiện thao tác gấp thân và chân sau con ếch.
 - GV nhận xét, thực hiện lại thao tác cho HS quan sát.
 - GV gọi 1-2 HS lên thựchiện lại các bước gấp con ếch. GV quan sát, uốn nắn 
thao tác cho HS.
 - Cho cả lớp thực hành tập gấp con ếch.
 3. Thực hành
 - GV treo tranh quy trình và yêu cầu HS nêu lại các bước gấp con ếch. ( 1-2 HS 
nêu lại các bước gấp con ếch, lớp nhận xét...)
 - GV nhận xét, nêu tóm tắt lại các bước.
 - GV tổ chức cho HS thực hành gấp con ếch
 - Trong khi thực hành GV quan sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.
 *Trưng bày, nhận xét, đánh giá sản phẩm
 - GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm của mình.
 - Tổ chức cho HS tự đánh giá sản phẩm của nhóm mình.
 - Các nhóm chọn sản phẩm đẹp nhất thi sản phẩm đẹp.
 - GV tổ chức cho HS bình chọn sản phẩm đẹp nhất.
 - GV nhận xét, đánh giá.
 4. Vận dụng
 - Dùng sản phẩm đã thực hành làm đồ chơi và trang trí.
 - Giới thiệu với mọi người sản phẩm của mình.
 *Dặn dò: Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: