Kế hoạch bài dạy Thể dục & Mĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 18 - Đặng Hoài Thương

 TUẦN 18
 Thể Dục (Khối 3)
 (Tiết 1: 3A; Tiết 2: 3B)
Thời lượng: 1 tiết
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2022
 Bài: ÔN NHẢY DÂY. TRÒ CHƠI “LÒ CÒ TIẾP SỨC”
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
 *Năng lực đặc thù:
 - Chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi 
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
 - Vận động cơ bản: Thực hiện được động tác nhảy dây kiểu chụm hai chân, biết 
chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”.
 - Thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát, động tác 
nhảy dây kiểu chụm hai chân, biết chơi trò chơi “Lò cò tiếp sức”. Biết vận dụng 
được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà 
và hoạt động khác.
 *Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem, sưu tầm tranh ảnh, động tác nhảy dây kiểu chụm hai 
chân, trò chơi “Lò cò tiếp sức”.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực 
hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động 
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
 2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 
II. Địa điểm - phương tiện 
 1. Địa điểm: Sân trường 
 2. Phương tiện: 
 - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, và dụng cụ phục vụ 
tập luyện cho HS.
 - Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm hỏi - Cán sự tập trung lớp, 
Nhận lớp sức khỏe học sinh phổ điểm số, báo cáo Gv.
 biến nội dung, yêu cầu 
 giờ học.
Khởi động 
 2lx8 - Gv HD học sinh khởi - Hs khởi động, chơi 
 n động. theo HD của Gv.
 - Gv hướng dẫn chơi
- Xoay các khớp cổ tay, 
cổ chân, vai, hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- Tập BTDPTC 
- Trò chơi “Chuyền 
bóng” 2’
II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc 
 * Kiểm tra kĩ năng 1’ thực hiện. thực hiện của bạn; Gv 
Nhảy dây. nhận xét và khen Hs.
Hoạt động 1: 13’ - Gv nhắc lại kiến thức - Hs quan sát Gv 
* Kiến thức: Ôn nhảy - Gv cho Hs mô phỏng hướng dẫn làm mẫu
dây cá nhân kiểu chụm lại động tác so dây, trao 
hai chân. dây, quay dây.
 - Gv cho Hs tập chụm 
 hai chân bật nhảy 
 không dây, rồi có dây.
 - Gv Hd và chỉ huy lớp 
 thực hiện, kết hợp sửa 
 sai.
*Luyện tập 2 - Gv thổi còi tập không - Hs thực hiện tập 
Tập đồng loạt lần dây - Hs tập theo Gv. luyện theo Hd của Gv - Gv cho Hs tập nhảy 
 2 với dây
 lần - Gv gọi lớp trưởng chỉ 
 huy lớp tập.
 - Gv quan sát, sửa sai 
 2 cho Hs.
 lần
Tập theo tổ 4 - Y,c Tổ trưởng cho các - Hs tập theo hướng 
 lần bạn luyện tập theo khu dẫn của tổ trưởng.
 vực.
 - Gv quan sát và sửa sai 
 cho Hs các tổ.
Tập luyện theo cặp 2 - Gv chia thành từng - Hs thực hiện tập 
 đôi thay đổi nhau, bạn theo nhóm đôi.
 tập và bạn đếm số lần 
 nhảy.
* Thi đua giữa các tổ 1 - Gv tổ chức cho Hs thi - Từng tổ lên thi đua, 
 lần đua giữa các tổ. trình diễn 
* Vận dụng:? Em hãy 1’ - Vận dụng vào thực - Hs cùng Gv vận 
cùng bạn nhảy dây. tiễn khi chia nhóm, dụng kiến thức.
 chia hàng trong giờ 
 học thực hành, trong 
 các hoạt động tập thể. 
Hoạt động 2 5’ - Gv nêu tên trò chơi, - Hs chơi theo hướng 
* Trò chơi: “Lò cờ tiếp hướng dẫn cách chơi, dẫn của Gv
sức” tổ chức chơi trò chơi 
 cho Hs. 
 - Nhận xét, tuyên 
 dương, và sử phạt 
 người (đội) thua cuộc
* Bài tập PT thể lực: 3’ - Gv cho Hs đứng lên - Hs làm theo hướng 
 ngồi xuống 25 cái. dẫn của Gv.
III. Kết thúc 5’ 2lx8 - Gv hướng dẫn thả - Hs thực hiện thả 
*Thả lỏng cơ toàn thân. n lỏng lỏng
* Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý 
chung của buổi học. thức, thái độ học của Hướng dẫn Hs tự ôn ở Hs.
nhà. - VN ôn bài và chuẩn 
* Xuống lớp bị bài sau
Gv hô “ Giải tán” ! Hs 
hô “ Khỏe”!
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập luyện. 
 1 - Gv cho Hs xếp hàng - Hs quan sát Gv 
 lần ra khu vực có vòi nước hướng dẫn các rửa 
 rửa tay. tay.
 - Gv cho Hs lần lượt 
 rửa tay. - Hs thực hành rửa 
 tay theo hướng dẫn.
- Hs hình thành kĩ năng, 
biết giữ vệ sinh cá nhân 
sau luyện tập và chăm 
sóc bảo vệ sức khỏe 
nâng cao phòng chống 
dịch bệnh covid rửa tay 
đúng 6 bước chuẩn của 
bộ y tế.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Mĩ Thuật (Khối 5)
 (Tiết 3: 5A; Tiết 4: 5B)
 Thời lượng: 3 tiết (4 tiết điều chỉnh còn 3 tiết)
 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2022
 Chủ đề: TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN
 (Tiết 3)
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Năng lực đặc thù
 - Hiểu được sự đa dạng của không gian sân khấu.
 - Biết sử dụng các vật tìm được để tạo dựng mô hình sân khấu ba chiều phù 
 hợp với nội dung chương trình, câu chuyện diễn ra trên sân khấu
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lựa 
 chọn nội dung thực hành. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận, nhận xét, về 
các nội dung của bài học với GV và bạn học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối 
tượng quan sát. Biết sử dụng các vật liệu tìm được để tạo hình sản phẩm.
 3. Phẩm chất: 
 - Yêu thích nghệ thuật biểu diễn sân khấu.
 - Yêu thích các sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. Biết bảo quản sản phẩm của mình, 
tôn trọng sản phẩm do bạn bè và người khác tạo ra.
 - Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, vật liệu phục vụ bài học và giữ vệ sinh lớp học 
như nhặt giấy vụn vào thùng rác, không để hồ dán dính trên bàn, ghế,... 
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - Máy chiếu, máy tính. 
 2. Học sinh:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Màu, giấy, keo, đất nặn, phế liệu sạch, các vật tìm được như vỏ hộp, cành cây 
khô...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 (Giáo án điện tử)
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Mĩ Thuật (Khối 4)
 (Tiết 2: 4A; Tiết 3: 4B; Tiết 4: 4C)
Thời lượng: 2 tiết
Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2022
 Bài: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY
 (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Năng lực đặc thù
 - Nhận biết vẻ đẹp của sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy.
 - Biết cách gấp giấy, tạo ra được sản phẩm sáng tạo từ nếp gấp giấy.
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lựa 
chọn nội dung thực hành. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận, nhận xét, về 
các nội dung của bài học với GV và bạn học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối 
tượng quan sát. Biết sử dụng các vật liệu tìm được để tạo hình sản phẩm.
 3. Phẩm chất: 
 - Yêu thích các sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật. Biết bảo quản sản phẩm của mình, 
tôn trọng sản phẩm do bạn bè và người khác tạo ra.
 - Có ý thức chuẩn bị đồ dùng, vật liệu phục vụ bài học và giữ vệ sinh lớp học 
 như nhặt giấy vụn vào thùng rác, không để hồ dán dính trên bàn, ghế,...
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - SHMT, SGV
 - Máy tính,máy chiếu
 3. Học sinh:
 - SHMT, giấy vẽ, giấy màu, hồ dán, bìa, kéo,màu vẽ...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 (Giáo án điện tử)
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Thể Dục (Khối 5)
 (Tiết 1: 3A; Tiết 2: 3B)
Thời lượng: 1 tiết 
Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 14 tháng 1 năm 2022
 Bài: NHẢY DÂY - DI CHUYỂN TUNG BẮT BÓNG
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
 *Năng lực đặc thù:
 bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi 
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
 - Vận động cơ bản: Thực hiện được di chuyển tung và bắt bóng, nhảy dây kiểu 
chân trước, chân sau, bật cao, tập phối hợp chạy - nhảy - mang, biết cách chơi trò 
chơi, luật chơi và hứng thú trong khi chơi.
 - Thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận 
dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp, trường, 
ở nhà và các hoạt động khác. *Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem di chuyển tung và bắt bóng, nhảy dây kiểu chân trước, 
 chân sau, bật cao, tập phối hợp chạy - nhảy - mang vác, trò chơi.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực 
 hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động 
 trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
 2 .Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
 thể
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
 và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. Địa điểm – phương tiện 
 1. Địa điểm: Sân trường 
 2. Phương tiện: 
 - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, và dụng cụ phục vụ 
 tập luyện cho Hs.
 - Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm hỏi - Cán sự tập trung lớp, 
Nhận lớp sức khỏe học sinh phổ điểm số, báo cáo sĩ số, 
 biến nội dung, yêu cầu tình hình lớp cho Gv.
 giờ học.
Khởi động - HS khởi động, chơi 
- Xoay các khớp cổ 2lx8 - Gv HD học sinh khởi theo hướng dẫn của Gv
tay, cổ chân, vai, n động.
hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc. - Gv hướng dẫn chơi
- Tập bài thể dục phát 
triển chung.
- Trò chơi “ Kết bạn”
 2’
II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc thực 
 * Kiểm tra kĩ năng 1’ thực hiện. hiện của bạn; Gv nhận 
Nhảy dân. xét và khen Hs.
Hoạt động 1 5’ - Gv nhắc lại kiến thức - Hs quan sát Gv làm * Kiến thức: và thực hiện lại động mẫu và nhắc lại kiến 
* Ôn di chuyển tung tác. thức.
bóng và bắt bóng. - Gv chỉ huy lớp thực 
 hiện, kết hợp sửa sai.
 - Gv cho lớp trưởng chỉ 
 huy và đếm nhịp cho 
 lớp tập, Gv quan sát 
 sửa sai cho Hs.
*Luyện tập - Gv chia Hs theo nhóm - Hs tập theo hướng dẫn 
Tập đồng loạt 3 3 và tổ chức cho Hs của Gv
 lần tập.
 - Gv hô (thổi còi) - Hs 
 tập theo Gv.
 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho Hs.
Tập theo tổ 2 - Y,c Tổ trưởng cho các - Hs tập theo hướng dẫn 
 lần bạn luyện tập theo khu của tổ trưởng
 vực.
 - Gv quan sát và sửa sai 
 cho Hs các tổ.
Hoạt động 2 3’ - Gv nhắc lại kiến thức - Hs quan sát Gv làm 
* Kiến thức: và thực hiện lại động mẫu và nhắc lại kiến 
* Ôn nhảy dây kiểu tác. thức.
chân trước, chân sau. - Gv chỉ huy lớp thực 
 hiện, kết hợp sửa sai.
 - Gv cho lớp trưởng chỉ 
 huy cho lớp tập, Gv 
 quan sát sửa sai cho Hs.
*Luyện tập - Hs tập theo hướng dẫn 
Tập đồng loạt 2 - Gv hô (thổi còi) - Hs của Gv.
 lần tập theo Gv.
 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho Hs.
Thi đua giữa các 1 - Gv tổ chức cho Hs thi - Đại diện Hs từng tổ 
 lần đua giữa các tổ. lên thi đua, trình diễn.
Hoạt động 3 5’ - Gv nhắc lại kiến thức - Hs quan sát Gv làm 
* Kiến thức: Tập bật và thực hiện lại động mẫu và nhắc lại kiến 
cao và tập chạy – tác. thức.
mang vác. - Gv chỉ huy lớp thực hiện, kết hợp sửa sai.
*Luyện tập - Hs tập theo hướng dẫn 
Tập đồng loạt 3 - Gv hô (thổi còi) - Hs của Gv
 lần tập theo Gv.
 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho Hs.
Tập theo tổ 3 - Y,c Tổ trưởng cho các - Hs tập theo hướng dẫn 
 lần bạn luyện tập theo khu của tổ trưởng
 vực.
 - Gv quan sát và sửa sai 
 cho Hs các tổ.
* Vận dụng 1’ - Gv cho Hs nhận biết - Hs cùng Gv vận dụng 
 đúng, sai trên tranh ảnh kiến thức.
 có tập luyện động tác. 
Hoạt động 4 5’ - GV nêu tên trò chơi, - Hs chơi theo hướng 
* Trò chơi: “Trồng nụ hướng dẫn cách chơi, dẫn của Gv
trồng hoa” tổ chức chơi trò chơi 
 cho Hs. 
 - Nhận xét, tuyên 
 dương, và sử phạt 
 người (đội) thua cuộc
* Bài tập PT thể lực: 3’ - Gv cho Hs chạy 50m - Hs làm theo hướng dẫn 
 xuất phát cao. của Gv.
* Kiến thức chung: 2’ - Gv hướng dẫn Hs vệ - Hs quan sát Gv hướng 
- Vệ sinh trang 1 sinh trang phục dẫn.
phục thường xuyên. lần thường xuyên như giặt - Hs thực hành vệ sinh 
 quầ áo, tất, giầy, phơi trang phục thường 
 sấy nơi thoáng mát , xuyên hằng ngày ở nhà 
 cùng gia đình.
- Hs hình thành phẩm 
chất chăm chỉ , chăm 
làm, vệ sinh cá nhân 
cho mình và những 
người xung quanh.
III. Kết thúc 3’ 2lx8 - GV hướng dẫn thả - Hs thực hiện thả lỏng
*Thả lỏng n lỏng ĐH kết thúc 3 hàng 
* Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý ngang chung của buổi học. thức, thái độ học của 
 HD Hs tự ôn ở nhà. HS.
* Xuống lớp - VN ôn bài và chuẩn 
Gv hô “ Giải tán” ! Hs bị bài sau
hô “ Khỏe”!
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Thủ công (Khối 3)
 (Tiết 3: 3A; Tiết 4: 3B)
 Thời lượng: 1 tiết (2 tiết điều chỉnh còn 1 tiết)
 Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 14 tháng 1 năm 2022
 Bài: ĐAN NONG MỐT
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Kiến thức:
 - Biết cách đan nong mốt.
 - Kẻ, cắt được các nan tương đối đều nhau.
 - Đan được nong mốt. Dồn được nan nhưng có thể chưa khít. Dán được nẹp 
 xung quanh tấm đan.
 2. Phẩm chất: Chăm chỉ, cẩn thận, trung thực, trách nhiệm.
 3. Năng lực: 
 - Năng lực tự chủ và tự học, NL giáo tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và 
 sáng tạo.
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - SGK, SGV, giấy thủ công, kéo, keo dán...
 - Mẫu đan nong mốt, tranh quy trình đan nong mốt.
 2. Học sinh:
 - Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, keo dán, vở thủ công....
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Mở đầu
 - GV tổ chức cho HS hát
 - Giới thiệu bài
 2. Hình thành kiến thức mới
 *HĐ1. HS quan sát, tìm hiểu về đan nong mốt
 - GV cho HS quan sát mẫu tấm đan nong mốt, hướng dẫn HS tìm hiểu, nhận 
 xét + Đan nong mốt ứng dung làm gì? ( Đan rổ, rá, đồ trang trí...)
 + Vật liệu sử dụng đan nong mốt? ( Tre, nứa, lá...)
 - GV nhận xét, bổ xung, giới thiệu về tấm đan nong mốt và ứng dụng của đan 
nong mốt trong thực tế
 *HĐ2. HS tìm hiểu các bước đan nong mốt
 - GV cho HS quan sát tranh hướng dẫn cách đan nong mốt và yêu cầu HS tìm 
hiểu
 - GV hướng dẫn HS các bước. ( HS quan sát, tìm hiểu nắm các bước )
 a. Kẻ cắt các nan đan: GV thao tác mâu cho HS quan sát:
 + Lấy 1 tờ giấy có kẻ ô
 + Cắt các nan dọc: Cắt một hình vuông cạnh 9 ô. Cắt theo các đường kẻ ô đến 
hết ô thứ 8 làm nan dọc (h2).
 + Cắt các nan ngang: Cắt 7 nan ngang, 4 nan làm nẹp xung quanh có kích 
thước dài 9 ô, rộng 1 ô. Nên cắt nan ngang khac màu nan dọc và nan làm nẹp.
 - HS nhận xét cách thực hiện.
 b. Đan nong mốt bằng bìa giấy:
 - GV cho HS quan sát để nhận ra cách đan nong mốt là nhấc 1 nan đè 1 nan
 - GV hướng dẫn các bước:
 + Đan nan ngang thứ nhất: Đặt các nan dọc lên bàn, đường nối các nan ở phía 
dưới. Nhấc các nan dọc 2, 4, 6, 8 và luồn nan ngang thứ nhất. Dồn nan khít với 
đường nối các nan dọc.
 + Đan nan ngang thứ 2: Nhấc tiếp các nan 1,3,5,7,9 và luồn nan ngang thứ 2. 
Dồn nan ngang thứ 2 khít nan ngang thứ nhất.
 + Lần lượt đan các nan ngang tiếp theo: Nan thứ 3 giống nan thứ 1, nan thứ 4 
giống nan thứ 2...
 - GV lưu ý HS sau mỗi nan đan phải dồn khít các nan đan.
 c. Dán nẹp xung quanh tấn đan:
 + Bôi hồ vào 4 nan còn lại. Lần lượt dán xung quanh tấm đan.
 3. Thực hành
 - GV yêu cầu một số HS nêu lại quy trình đan nong mốt.
 - GV nhận xét, nêu lại quy trình
 + Kẻ cắt nan đan.
 + Đan nong mốt
 + Dán nẹp xung quanh tấm đan
 - GV tổ chức cho HS thực hành đan nong mốt.
 - Trong khi thự hành GV quán sát, uốn nắn thao tác cho các HS còn lúng túng.. 4. Vận dụng
 - Trưng bày tại góc học tập.
 - Tìm hiểu về ứng dụng của đan nong mốt trong các sản phẩm thực tế..
 *Dặn dò: Dặn dò HS về nha tiếp tục hoàn thành sản phẩm (Nếu chưa hoàn 
thành).
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: