Kế hoạch bài dạy Thể dục & Mĩ thuật Khối Tiểu học - Tuần 27 - Đặng Hoài Thương

 TUẦN 27
 Thể Dục (Khối 3)
 (Tiết 1: 3A; Tiết 2: 3B)
Thời lượng: 1 tiết
Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2022
 Bài: ÔN TUNG VÀ BẮT BÓNG CÁ NHÂN.
 TRÒ CHƠI “AI KÉO KHỎE”
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
 *Năng lực đặc thù:
 - Chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi 
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
 - Vận động cơ bản: Biết và thực hiện được tung - bắt bóng cá nhân (tung bóng 
bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay) biết chơi trò chơi “Ai kéo khỏe”.
 - Thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát, biết tung - 
bắt bóng cá nhân (tung bóng bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay), biết chơi trò 
chơi “Ai kéo khỏe”. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự 
rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
 *Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem, sưu tầm tranh ảnh. Động tác tung - bắt bóng cá nhân 
(tung bóng bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay) trò chơi “Ai kéo khỏe”.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực 
hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động 
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
 2. Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 
II. Địa điểm - phương tiện 
 1. Địa điểm: Sân trường 
 2. Phương tiện: 
 - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, và dụng cụ phục vụ 
tập luyện cho HS. - Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm - Cán sự tập trung lớp, 
Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh điểm số, báo cáo Gv.
 phổ biến nội dung, 
 yêu cầu giờ học.
Khởi động 
 2lx8 - Gv HD học sinh - Hs khởi động, chơi 
 n khởi động. theo HD của Gv.
 - Gv hướng dẫn chơi
- Xoay các khớp cổ tay, 
cổ chân, vai, hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc. 2’
- Tập BTDPTC 
- Trò chơi “Nhảy vòng 
tiếp sức” 
II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc thực 
 * Kiểm tra kĩ năng tung 1’ thực hiện. hiện của bạn; Gv nhận 
– bắt bóng. xét và khen Hs.
Hoạt động 1: 13’ - Gv nhắc lại tên động 
* Kiến thức. Ôn tung – tác. Gv làm mẫu lại - Hs quan sát Gv làm 
bắt bóng cá nhân (tung động tác. mẫu
bóng bằng một tay và - Gv cho từng hàng và 
bắt bóng bằng hai tay) đại diện chỉ huy của 
 từng tổ lên thực hiện, 
 Gv hỗ trợ chỉ huy và 
 nhắc sửa sai trong tổ. *Luyện tập 3 - Gv thổi còi cho Hs - Hs tập theo hướng 
Tập đồng loạt lần tập. dẫn của Gv
 - Gv gọi cán sự lớp 
 điều khiển.
 - Gv quan sát uốn nắn, 
 sửa sai tư thế cho Hs.
Tập theo tổ 2 - Y,c Tổ trưởng cho - Hs theo chỉ huy của 
 lần các bạn luyện tập theo tổ trưởng
 khu vực.
 - Gv quan sát và sửa 
 sai cho Hs các tổ.
Thi đua giữa các tổ 1 - Gv tổ chức cho Hs - Từng tổ lên thi 
 lần thi đua giữa các tổ. đua, trình diễn 
* Vận dụng: ? Em hãy 1’ - Vận dụng vào thực - Hs cùng Gv vận dụng 
cho biết hình nào dưới tiễn cùng các bạn kiến thức .
đây thể hiện động tác bắt chơi bóng để giải trí 
bóng bằng hai tay? sau giờ học
 - Gv cho Hs nhận biết 
 đúng, sai trên tranh 
 ảnh có tập luyện động 
 tác. 
Hoạt động 2 5’ - GV nêu tên trò chơi, - Hs chơi theo hướng 
* Trò chơi: “Ai kéo hướng dẫn cách chơi, dẫn của Gv, chơi nhiệt 
khỏe”. tổ chức chơi trò chơi tình.
 cho Hs. 
 - Nhận xét, tuyên 
 dương, và sử phạt 
 người (đội) thua cuộc * Bài tập PT thể lực: 3’ - Gv cho Hs chạy 30m - Hs làm theo hướng 
 xuất phát cao. dẫn của Gv.
* Kiến thức chung: 2’ 1 - Gv hướng dẫn Hs - Hs thực hành thu ron 
- Thu rọn dụng cụ sau lần thu rọn dụng cụ sau dụng cụ sau buổi tập 
tập luyện tập luyện. trên lớp
- Hs hình thành phẩm 
chất chăm chỉ, chăm 
làm, biết giữ gìn và bảo 
quản đồ dùng của cá 
nhân và tập thể.
III. Kết thúc 3’ 2lx8 - Gv hướng dẫn thả - Hs thực hiện thả lỏng
*Thả lỏng cơ toàn thân. n lỏng
* Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý 
chung của buổi học. thức, thái độ học của 
 Hướng dẫn Hs tự ôn ở Hs.
nhà. - VN ôn bài và chuẩn 
* Xuống lớp bị bài sau
Gv hô “ Giải tán” ! Hs 
hô “ Khỏe”!
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Mĩ Thuật (Khối 5)
 (Tiết 3: 5A; Tiết 4: 5B)
 Thời lượng: 2 tiết (3 tiết điều chỉnh còn 2 tiết)
 Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày 11 tháng 4 năm 2022
 THỬ NGHIỆM VÀ SÁNG TẠO VỚI CÁC CHẤT LIỆU
 (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt
 1. Năng lực đặc thù
 - Biết được sự đa dạng của các chất liệu tạo hình và cảm nhận được vẻ đẹp của 
sản phẩm được tạo ra từ nhiều chất liệu khác nhau.
 - Hiểu được cách tạo hình từ nhiều chất liệu và tạo được sản phẩm theo ý thích.
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lựa 
chọn nội dung thực hành. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận, nhận xét, về 
các nội dung của bài học với GV và bạn học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối 
tượng quan sát. Biết sử dụng các vật liệu tìm được để tạo hình sản phẩm.
 3. Phẩm chất: 
 - Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như đức tính chăm chỉ, trách 
nhiệm giữ gìn vệ sinh trường lớp,... thông qua một số biểu hiện và hoạt động cụ thể 
sau:
 - Tích cực tham gia các hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm.
 - Biết bảo vệ thiên nhiên bảo vệ môi trường cuộc sống quanh em
 - Biết vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân, đồ dùng, dụng cụ học tập sau khi thực 
hành.
 - Thẳng thắn trao đổi, nhận xét sản phẩm; biết bảo quản sản phẩm, trân trọng 
sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn và người khác tạo ra 
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - Tranh, ảnh. 
 2. Học sinh:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Màu, giấy, keo, đất nặn, phế liệu sạch, các vật tìm được ...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Khởi động
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Sắp đặt hình ngẫu hứng”.
 - GV chọn ra hai đội chơi, nêu luật chơi, cách chơi.
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
 2. Hình thành kiến thức mới
 *HĐ1. Hướng dẫn tìm hiểu
 - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Yêu cầu HS quan sát hình 12.1 và nêu câu hỏi gợi mở để các em thảo luận 
nhóm nhận biết về sự phong phú của chất liệu, hình thức thể hiện và vẻ đẹp của 
các sản phẩm mĩ thuật tạo hình từ những chất liệu khác nhau.
 + Các sản phẩm thể hiện bằng các chất liệu gì? Bằng hình thức nào?
 + Độ đậm nhạt, màu sắc của các sản phẩm được thể hiện như thế nào?
 - GV tóm tắt:
 + Có thể sử dụng nhiều loại vật liệu khác nhau để tạo hình sản phẩm mĩ thuật.
 + Sản phẩm mĩ thuật có thể được tạo bởi một loại chất liệu hoặc kết hợp nhiều 
loại chất liệu khác nhau.
 *HĐ2. Hướng dẫn thực hiện
 - Yêu cầu HS quan sát hình 12.2 để tham khảo cách thực hiện tạo hình sản 
phẩm từ các chất liệu khác nhau.
 - Lưu ý HS: Có thể tạo hình sản phẩm mĩ thuật dựa trên những vật liệu tìm 
được hoặc có ý tưởng rồi tìm vật liệu để tạo hình, sắp đặt sản phẩm.
 - Yêu cầu HS nêu cách thưck hiện tạo hình sản phẩm
 - GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm:
 + Vẽ phác hình ảnh, nội dung muốn thể hiện
 + Dùng keo dán để đính các chất liệu theo hình đã phác, tạo hình ảnh chính.
 + Tạo những hình ảnh phụ, liên kết không gian với hình ảnh chính.
 + Trang trí thêm chi tiết bằng các chất liệu phù hợp.
 - Cho HS tham khảo một số hình ảnh trong hình 12.3 để các em có thêm ý 
tưởng tạo hình sản phẩm.
 3. Thực hành
 - Tổ chức cho HS thực hành nhóm
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lựa chọn chất liệu, hình thức và nội dung để 
thực hiện.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Kĩ Thuật (Khối 4)
 (Tiết 2: 4A; Tiết 3: 4B; Tiết 4: 4C)
Thời lượng: 2 tiết (4 tiết gộp thành 2 tiết)
Thời gian thực hiện: Thứ tư ngày 13 tháng 4 năm 2022
 EM THAM GIA GIAO THÔNG
 (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt 1. Năng lực đặc thù
 - Hiểu biết về giao thông và tham gia giao thông an toàn. .
 - Biết cách thực hiện và tạo hình được sản phẩm bằng hình thức vẽ; xé/cắt dán 
giấy; nặn, tạo hình từ vật tìm được..
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lựa 
chọn nội dung thực hành. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận, nhận xét, về 
các nội dung của bài học với GV và bạn học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối 
tượng quan sát. Biết sử dụng các vật liệu tìm được để tạo hình sản phẩm.
 3. Phẩm chất: 
 - Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như đức tính chăm chỉ, trách 
nhiệm giữ gìn vệ sinh trường lớp,... thông qua một số biểu hiện và hoạt động cụ thể 
sau:
 - Tích cực tham gia các hoạt động học tập, sáng tạo sản phẩm.
 - Biết cách tham gia giao thông đúng luật và an toàn.
 - Biết vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân, đồ dùng, dụng cụ học tập sau khi thực 
hành.
 - Thẳng thắn trao đổi, nhận xét sản phẩm; biết bảo quản sản phẩm, trân trọng 
sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn và người khác tạo ra 
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - Tranh, ảnh. 
 3. Học sinh:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Màu, giấy, keo, đất nặn, phế liệu sạch, các vật tìm được ...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Khởi động
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Di chuyển theo tín hiệu đèn”.
 - GV chọn ra hai đội chơi, nêu luật chơi, cách chơi.
 - GV nhận xét, giới thiệu chủ đề.
 2. Hình thành kiến thức mới
 *HĐ1. Hướng dẫn tìm hiểu
 - Tổ chức HS hoạt động theo nhóm. - Yêu cầu HS quan sát H11.1 và H12.2 để thảo luận, và ghi kết quả ra giấy 
nháp
 + Nêu các phương tiện giao thông?
 + Các phương tiện hoạt động ở đâu?
 + Chỉ ra các hoạt động giao thông an toàn và không an toàn?
 - Đại diện các nhóm chỉ vào tranh minh họa và nói theo yêu cầu trên trước lớp.
 - GV nhận xét, chốt lại ý..
 - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK.62
 - GV nhấn mạnh về ý thức chấp hành giao thông của học sinh.
 - Yêu cầu HS quan sát H11.2, thảo luận để tìm hiểu nội dung và các hình thức 
thể hiện tranh về chủ đề giao thông.
 +Em thích nhất bức tranh nào? Vì sao?
 + Bức tranh em thích được tạo bằng chất liệu gì? Em hình dung ra cách thực 
hiện như thế nào?
 +Em sã chọn nội dung nào để thể hiện chủ đề?
 +Trong tranh của em sẽ có những hình ảnh nào? Em sẽ hợp tác với các bạn như 
thế nào để tạo ra bức tranh chung của nhóm?
 - GV tóm tắt: 
 +Chúng ta có thể tham gia giao thông bằng nhiều hình thức (đường bộ, đường 
thủy, đường sắt, đường hàng không .) và nhiều loại phương tiện (ô tô, xe máy, 
máy bay, tàu, thuyền, xe đạp ). 
 +Khi tham gia giao thông, mọi người đều phải nghiêm chỉnh chấp hành luật an 
toàn giao thông.
 +Có nhiều cách thể hiện tranh về chủ đề “Em tham gia giao thông” với các 
chất liệu tạo hình khác nhau: vẽ, xé/dán, các chất liệu khác 
 *HĐ2. Hướng dẫn thực hiện
 - Yêu cầu HS quan sát hình 11.3 đthảo luận để nhận biết cách thực hiện bức 
tranh chủ đề giao thông theo nhóm.
 - Yêu cầu HS nêu cách tạo hình bức tranh theo chủ đề giao thông
 - GV tóm tắt cách tạo hình sản phẩm:
 + Vẽ , xé/ cắt dán các hình ảnh đơn theo nội dung đã thảo luận của nhóm để tạo 
kho hình ảnh.
 +Cắt rời các hình ảnh của cá nhân, sau đó sắp xếp vào khổ giấy của nhóm theo 
nội dung chủ đề.
 +Vẽ hoặc xé/ cắt dán các hình ảnh khác, tạo không gian để thể hiện rõ hơn nội 
dung tranh và vẽ màu. 3. Thực hành
 3.1. Hoạt động cá nhân
 - HS vẽ nhân vật, phương tiện tham gia giao thông; cắt/ xé rời hình ảnh ra khỏi 
tờ giấy tạo kho hình ảnh
 *Dặn dò: Về nhà hoàn thành sản phẩm cá nhân (nếu chưa xong)
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
 Thể Dục (Khối 5)
 (Tiết 1: 3A; Tiết 2: 3B)
Thời lượng: 1 tiết 
Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 15 tháng 4 năm 2022
 Bài: MÔN THỂ THAO TỰ CHỌN
 TRÒ CHƠI “ HOÀNG ANH - HOÀNG YẾN” 
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
 *Năng lực đặc thù:
 - Chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự tin khi 
vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
 - Vận động cơ bản: Thực hiện được động tác tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn 
chân, phát cầu bằng mu bàn chân, biết chơi trò chơi “Hoàng Anh - Hoàng Yến”, 
hứng thú trong khi chơi.
 - Thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác, bài tập và vận 
dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trong lớp, trường, 
ở nhà và các hoạt động khác.
 *Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem tâng cầu bằng đùi, bằng mu bàn chân, phát cầu bằng 
mu bàn chân, trò chơi “Hoàng Anh - Hoàng Yến”.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực 
hiện các động tác trong bài học, trò chơi vận động bổ trợ môn học.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động 
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
 2 .Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ 
thể
 - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi 
 và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
 II. Địa điểm – phương tiện 
 1. Địa điểm: Sân trường 
 2. Phương tiện: 
 - Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, cờ, còi, và dụng cụ phục vụ 
 tập luyện cho Hs.
 - Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 TG SL Hoạt động GV Hoạt động HS
I. Phần mở đầu 7’ - Gv nhận lớp, thăm hỏi - Cán sự tập trung lớp, 
Nhận lớp sức khỏe học sinh phổ điểm số, báo cáo Gv.
 biến nội dung, yêu cầu 
 giờ học.
Khởi động - HS khởi động, chơi 
- Xoay các khớp cổ 2lx8 - Gv HD học sinh khởi theo hướng dẫn của Gv
tay, cổ chân, vai, n động.
hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc. - Gv hướng dẫn chơi
- Tập bài thể dục phát 
triển chung. 
- Trò chơi “Làm theo 
hiệu lệnh” 2’
II. Phần cơ bản: 23’ - Gv gọi 1 -2 Hs lên - Hs nhận xét việc thực 
 * Kiểm tra kĩ năng 1’ thực hiện. hiện của bạn; Gv nhận 
tâng cầu bằng đùi. xét và khen Hs.
Hoạt động 1 5’ - Gv nhắc lại kiến thức - Hs quan sát Gv làm 
* Kiến thức và thực hiện lại động mẫu và nhắc lại kiến 
* Ôn tâng cầu bằng tác. thức.
đùi và bằng mu bàn - Gv chỉ huy lớp thực 
chân. hiện, kết hợp sửa sai.
 - Gv cho lớp trưởng chỉ 
 huy và đếm nhịp cho 
 lớp tập, Gv quan sát 
 sửa sai cho Hs.
*Luyện tập
Tập đồng loạt 5 - Gv hô - Hs tập theo - Hs tập theo hướng dẫn lần Gv. của Gv
 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho Hs.
Tập theo tổ 3 - Y,c Tổ trưởng cho các - Hs thực hiện theo điều 
 lần bạn luyện tập theo khu khiển của tổ trưởng.
 vực.
 - Gv quan sát và sửa sai 
 cho Hs các tổ.
Hoạt động 2 8’ - Gv nhắc lại tên động - Hs quan sát Gv làm 
* Kiến thức: tác, làm mẫu, nhấm mẫu và nhắc lại kiến 
* Ôn phát cầu bằng mạnh ý chính của động thức.
mu bàn chân. tác.
 - Gv chỉ huy lớp thực 
 hiện, kết hợp sửa sai.
 - Gv cho lớp trưởng chỉ 
 huy cho lớp tập, Gv 
 quan sát sửa sai cho Hs.
*Luyện tập - Hs tập theo hướng dẫn 
Tập đồng loạt 3 - Gv hô - Hs tập theo của Gv
 lần Gv.
 - Gv quan sát, sửa sai 
 cho Hs.
Tập theo tổ 3 - Y,c Tổ trưởng cho các - Hs thực hiện theo điều 
 lần bạn luyện tập theo khu khiển của tổ trưởng.
 vực.
 - Gv quan sát và sửa sai 
 cho Hs các tổ.
Thi đua giữa các 1 - Gv tổ chức cho Hs thi - Từng tổ lên thi đua, 
Tâng cầu bằng đùi, lần đua giữa các tổ. trình diễn.
bằng mu bàn chân và 
phát cầu bằng mu bàn 
chân.
* Vận dụng 1’ - Gv cho Hs nhận biết - Hs cùng Gv vận dụng 
 đúng, sai trên tranh ảnh kiến thức .
 có tập luyện động tác. 
 - Vận dụng vào thực 
 tiễn khi thực hiện chia nhóm, chia hàng trong 
 giờ học thực hành, 
 trong các hoạt động tập 
 thể,...
Hoạt động 3 5’ - GV nêu tên trò chơi, - Hs chơi theo hướng 
* Trò chơi: “Hoàng hướng dẫn cách chơi, dẫn của Gv
Anh, Hoàng yến” tổ chức chơi trò chơi 
 cho HS. 
 - Nhận xét, tuyên 
 dương, và sử phạt 
 người (đội) thua cuộc
* Bài tập PT thể lực: 3’ - Gv cho Hs chạy 60m - Hs làm theo hướng dẫn 
 xuất phát cao. của Gv.
* Kiến thức chung: 2’ 1 - Gv hướng dẫn Hs - Hs thực hành làm vệ 
- Luôn giữ cho sân lần làm vệ sinh sân tập, sinh sân bãi, luôn giữ 
bãi, dụng cụ tập luôn giữ cho sân bãi, cho sân bãi, dụng cụ tập 
luyện sạch sẽ và gọn dụng cụ tập luyện sạch luyện sạch sẽ và gọn 
gàng sẽ và gọn gàng gàng sau tiết học.
- Hs Hình thành 
phẩm chất chăm chỉ, 
chăm làm, luôn giữ 
cho sân bãi, dụng cụ 
tập luyện sạch sẽ và 
gọn gàng
III. Kết thúc 3’ 2lx8 - GV hướng dẫn thả - Hs thực hiện thả lỏng
*Thả lỏng cơ toàn n lỏng
thân. - Nhận xét kết quả, ý 
* Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của 
chung của buổi học. HS.
 Hướng dẫn Hs tự ôn - VN ôn bài và chuẩn 
ở nhà. bị bài sau
* Xuống lớp
Gv hô “ Giải tán” ! Hs 
hô “ Khỏe”!
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy: Mĩ thu (Khối 3)
 (Tiết 3: 3A; Tiết 4: 3B)
Thời lượng: 2 tiết (3 tiết điều chỉnh còn 2 tiết)
Thời gian thực hiện: Thứ sáu ngày 15 tháng 4 năm 2022
 Bài: TRANG PHỤC CỦA EM
 (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt
 1. Năng lực đặc thù
 - Nhận ra được vẻ đẹp và đặc điểm của trang phục nam, nữ lứa tuổi tiểu học.
 - Vẽ và trang trí được trang phục theo ý thích.
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; tự lựa 
chọn nội dung thực hành. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận, nhận xét, về 
các nội dung của bài học với GV và bạn học.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, phát hiện vẻ đẹp ở đối 
tượng quan sát. Biết sử dụng các vật liệu tìm được để tạo hình sản phẩm.
 3. Phẩm chất: 
 - Chủ đề góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, siêng năng, trung thực, tinh 
thần trách nhiệm, yêu thương ở học sinh, cụ thể qua một số biểu hiện:
 +Sưu tầm các loại giấy và các vật liệu khác như: màu vẽ, giấy màu, hột, hạt, 
vải, dây ruy băng để tạo ra sản phẩm.
 +Biết tôn trọng sản phẩm của mình và của người khác làm ra.
 +Trung thực khi đưa ra các ý kiến cá nhân về sản phẩm.
 +Biết chia sẻ tình cảm yêu thương của mình với những người xung quanh qua 
sp. 
II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên:
 - Máy tính, máy chiếu. 
 2. Học sinh:
 - Sách học MT lớp 5.
 - Màu, giấy, keo, phế liệu sạch, các vật tìm được ...
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 (Giáo án điện tử) IV. Điều chỉnh sau bài dạy: