Giáo án Đại số Lớp 9 - Tuần 22

 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HS SẢN PHẨM SỰ KIẾN 
Nhiệm vụ 1: 1. Ôn tập về phương trình bậc nhất hai ẩn. 
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:. * Phương trình bậc nhất hai ẩn: 
GV đặt câu hỏi: Thế nào là phương trình bậc - Hệ thức dạng: ax + by = c (a¹ 0 hoặc b 0) 
nhất hai ẩn? Cho ví dụ ? - Phương trình bậc nhất hai ẩn ax + by = c bao 
+ Phương trình nào sau đây là phương trình giờ cũng có vô số nghiệm. 
bậc nhất hai ẩn: 
a) 2x - 3 y = 3 b) 0x + 2y = 4 
c) 0x+ 0y = 7 d) 5x - 0y = 0 
e) x + y - z = 7 f) 2x = 0 
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
HS: Thảo luận trả lời các câu hỏi của GV 
GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực 
hiện nhiệm vụ 
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
+ Đại diện nhóm HS trình bày kết quả, các 
nhóm khác đánh giá, nhận xét. 
- Bước 4: Kết luận, nhận định: 
GV Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của 
HS 2. Ôn tập về hệ phương trình bậc nhất hai 
 ẩn 
Nhiệm vụ 2: 
 Hệ phương trình bậc nhất hai ẩn có dạng: 
GV: Phương trình bậc nhất hai ẩn có bao nhiêu 
 ax by c() d
nghiệm? 
 a' x b ' y c '( d ')
+ Trong mặt phẳng tọa độ tập nghiệm của 
phương trình bậc nhất hai ẩn được biểu diễn - Có nghiệm duy nhất nếu (d) cắt (d’) 
như thế nào? - Vô nghiệm nếu (d) // (d’) 
+ Hệ phương trình bậc nhất hai ẩn có dạng thế - Vô số nghiệm nếu (d) trùng (d’) 
nào? 
 3. Các cách giải hpt 
+ Một hệ phương trình bậc nhất hai ẩn có thể 
 + PP hình học + PP thế + PP cộng đại số 
có bao nhiêu nghiệm? - Minh hoạ hình học kết quả tìm 0,2x 0,1y 0,3
 b) 
được. 3x y 5
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 2xy 3 (d3 )
 3xy 5 (d )
HS: Hoạt động nhóm làm bài tập 4
 2 1
GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ C1: *Có hpt có một nghiệm duy nhất. 
 3 1
HS thực hiện nhiệm vụ y f(x)=3/2*x -1/2
 2x y 3 x 2 1
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận: C2: 
 3x y 5 y 1 1
 3 x
+ Các nhóm trình bày kết quả 0 1
 -1
 3 1 2
 M(2; -1)
+ Các nhóm khác nhận xét x y -1
 c) 2 2 
- Bước 4: Kết luận, nhận định: 3x 2y 1
Gv chốt lại vấn đề. 3 1
 1
 C1: *Có 2 2 hpt có vô số nghiệm. 
 3 2 1
 3xy 2 1 (d5 ) 0x 0y 0
 3xy 2 1 (d6 ) 3x 2y 1
 Hệ p/t có vô số nghiệm. 
 x R
 NTQ: 3 1 
 y x 
 2 2
Nhiệm vụ 2: Giải bằng PP thế 
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:. yx 3
 1) 3x y 0 y 3 x y 3 x 
 x y 4 x y 4 xx 34 x 1
Gv tổ chức cho hs thảo luận theo cặp 
để giải các hpt sau đây bằng hai yx 3.1 1 
 xy 13 
cách. 
 2) 
Giải hpt: 
 xy 2
 x 2 y 0 x 2 y x 2 y 
1. 30xy 2. xy 20 3x y 7 3 x y 7 3 2yy 7 y 1
 xy 4 37xy 
 x 21 x 2 
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: y 1 y 1
HS: Hoạt động nhóm làm bài tập 
 Giải bằng pp cộng đại số 
GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ 
 1) 3x y 0 4 x 4 x 1 x 1 
HS thực hiện nhiệm vụ x y 4 x y 4 1 y 4 y 3 - Bước 4: Kết luận, nhận định: 5 3 1 5 3 1
 Thay y = vào (1), x = 
 3 3
 GV: Đánh giá, sửa hoàn chỉnh 
4. Hướng dẫn về nhà 
+ Học bài, xem lại các bài tập đã giải, nắm lại pp giải hpt. 
+ Xem lại PP giải toán bằng cách lập hpt đã học. 
+ Tiết sau tiếp tục ôn tập chương III. 
Điều chỉnh và bổ sung : 
. 
ĐẠI SỐ TUẦN 22 : (1/2/2021-5/2/2021) 
 TIẾT 44: ÔN TẬP CHƯƠNG III (tiếp) + Nêu các cách giải hpt đã học ? Nêu phương trình thứ hai (PT (2)) để được một phương 
 quy tắc thế và quy tắc cộng đại số ? trình mới (chỉ còn một ẩn). 
 + Nêu các bước giải toán bằng cách + Bước 2: Dùng phương trình mới ấy để thay thế 
 lập hpt ? cho PT (2) trong hệ (PT (1) cũng thường được thay thế 
 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: bởi hệ thức biểu diễn một ẩn theo ẩn kia). 
 HS: Thực hiện các yêu cầu của GV Phương pháp cộng đại số 
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Bước 1: Cộng hay trừ từng vế hai phương trình 
 của hệ phương trình đã cho để được một phương trình 
 + HS trình bày kết quả, các HS khác 
 mới. 
 nhận xét bổ sung 
 + Bước 2: Dùng phương trình mới ấy thay thế cho 
 - Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 một trong hai phương trình của hệ (giữ nguyên 
 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ phương trình kia). 
 của HS 
 Chú ý: 
 GV chốt lại kiến thức 
 + Trong phương pháp cộng đại số, trước khi thực 
 hiện bước 1, có thể nhân hai vế của mỗi phương trình 
 với một số thích hợp (nếu cần) sao cho các hệ số của 
 một ẩn nào đó trong hai phương trình của hệ là bằng 
 nhau hoặc đối nhau. 
 + Đôi khi ta có thể dùng phương pháp đặt ẩn phụ để 
 đưa hệ phương trình đã cho về hệ phương trình với hai 
 ẩn mới, rồi sau đó sử dụng một trong hai phương pháp 
 giải ở trên. 
 Giải bài toán bằng cách lập hệ phương trình 
 + Bước 1: Lập hệ phương trình: 
 * Chọn hai ẩn và đặt điều kiện thích hợp cho chúng. 
 * Biểu diễn các đại lượng chưa biết theo các ẩn và 
 các đại lượng đã biết. 
 * Lập hai pt biểu thị mqh giữa các đại lượng 
 + Bước 2 : Giải hpt vừa tìm được 
 + Bước 3 : Kết luận nghiệm 
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 
a. Mục tiêu: Hs vận dụng các cách giải hpt để làm một số bài tập cụ thể. x y 720
 Hai đơn vị 720 (tấn) 819 (tấn) 
 Ta có hệ phương trình: 115 112 
 x y 819
 + Năm nay đơn vị thứ nhất vượt mức 100 100
 15%, vậy đơn vị đạt bao nhiêu % so với x 420
 (TM§K) 
 năm ngoái? y 300
 - Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Năm ngoái đơn vị thứ nhất thu hoạch được 420 tấn 
 thóc, đơn vị thứ hai thu được 300 tấn thóc. 
 HS: Các nhóm thực hiện yêu cầu của 
 GV Năm nay đơn vị thứ nhất thu hoạchđược 
 115
 GV: Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS  420 483(tÊn thãc) 
 100
 thực hiện nhiệm vụ 
 Đơn vị thứ hai thu được 
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 112
  300 336(tÊn thãc) 
 + Các nhóm trình bày kết quả, nhóm 100
 khác nhận xét 
 - Bước 4: Kết luận, nhận định: 
 Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 của HS 
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG 
a. Mục tiêu: GV hướng dẫn và giao nhiệm vụ về nhà cho HS 
b. Nội dung: Giao nhiệm vụ về nhà cho HS 
c. Sản phẩm: HS vận dụng các kiến thức vào giải quyết các nhiệm vụ đặt ra. 
d. Tổ chức thực hiện: 
+ Học bài, xem lại các bài tập đã giải, nắm lại pp giải hpt. 
+ Xem lại PP giải toán bằng cách lập hpt đã học. 
4. Hướng dẫn về nhà 
+ Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng. 
+ Tiết sau kiểm tra một tiết 
Điều chỉnh và bổ sung : 
..