Kế hoạch bài dạy Toán + Tiếng Việt Lớp 2 - Tuần 23 - Năm học 2024-2025 - Cao Thị Nga

 TUẦN 23
 Thứ 2, ngày tháng 3 năm 2022
 Tiếng Việt
 ĐỌC (Tiết 1+2)
 NHỮNG CON SAO BIỂN
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 - Đọc đúng các tiếng trong bài. Đọc đúng lời người kể chuyện, lời của các 
nhân vật trong văn bẳn với ngữ điệu phù hợp.
 - Hiểu nội dung bài: Cậu bé đang nhặt những con sao biển và ném chúng trở 
lại đại dương trong khi có người nói cậu làm vậy là vô ích.
 2. Năng lực chung:
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Nhận biết các nhân vật, 
diễn biến các sự vật trong câu chuyện.
 3. Phẩm chất
 - Có tình cảm yêu quý biển, biết làm những việc làm vừa sức để bảo vệ biển
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Vở BTTV.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động:
 - Cho cả lớp vận động theo vũ điệu 5k
 - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
 - GV hỏi:
 + Hãy nói về sự khác nhau giữa 2 bức tranh?
 + Theo em, chúng ta nên làm gì để giữ cho biển luôn sạch đẹp.
 - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
 - 2-3 HS chia sẻ.
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá:
 * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, thể hiện giọng nói/ ngữ điệu của người 
kể chuyện và các nhân vật.
 - HDHS chia đoạn: (3 đoạn)
 + Đoạn 1: Từ đầu đến trở về với đại dương
 +Đoạn 2: Tiếp cho đến tất cả chúng không
 + Đoạn 3: Còn lại.
 - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: liên tục, chiều xuống, thủy triều, 
dạt.
 - Luyện đọc câu dài: Tiến lại gần, ông thấy cậu bé đang nhặt những con sao 
biển/ bị thủy triều đánh rạt lên bờ/ và thả chúng trở về với đại dương.
 - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm ba.
 * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
 - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.12.
 - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.33.
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu.
 - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
 C1: Vì thấy cậu bé liên tục cúi người xuống nhặt thứ gì đó lên rồi thả xuống 
biển.
 C2: Ông thấy cậu bé đang nhặt những con sao biển bị thủy triều đánh dạt lên 
bờ và thả chúng trở về với đại dương. Cậu làm như vậy vì cậu thấy những con sao 
biển sắp chết vì thiếu nước, cậu muốn giúp chúng.
 C3: Có hàng ngàn con sao biển như vậy, liệu cháu có thể giúp được chúng 
không?
 C4: HS trả lời tùy thuộc vào nhận biết và suy nghĩ của mình.
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 - 2-3 HS chia sẻ đáp án, đọc lại những những từ chỉ hoạt động: cúi xuống, 
dạo bộ, thả, nhặt, tiến lại.
 * Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý lời thoại của nhân vật.
 - Gọi HS đọc toàn bài.
 - Nhận xét, khen ngợi.
 * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. Bài 1:
 - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.62.
 - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.33.
 - Tuyên dương, nhận xét.
 Bài 2:
 - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.62
 - HDHS tìm câu văn cho biết cậu bé nghĩ việc mình làm là có ích.
 - HDHS đóng vai, đọc lời các nhân vật trong bài.
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - Nhận xét chung, tuyên dương HS.
 3. Vận dụng:
 - Hôm nay em học bài gì?
 - Chúng ta cần làm những việc gì hàng ngày để bảo vệ các loài vật xung 
quanh?
 - GV nhận xét giờ học.
 ______________________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG (tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - HS nắm vững cách so sánh các số có ba chữ số; viết một số có ba chữ số 
thành tổng các trăm, chục, đơn vị
 2. Năng lực chung:
 - Phát triển năng lực giao tiếp toán học, năng lực giải quyết vấn đề
 3. Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, yêu thích học toán
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
 - HS: SGK, Bộ đồ dùng dạy học Toán 2
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Kiểm tra:
 2. Dạy bài mới:
 * GTB: * HD HS luyện tập:
 Bài 1: 
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - Bài yêu cầu làm gì?
 - YC HS làm bài vở ô li, 1 vài HS lên bảng chữa bài
 - Nhận xét, tuyên dương
 Bài 2:
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - Bài yêu cầu làm gì?
 - 2 HS lên bảng chữa bài, HS dưới lớp làm bài vào vở ô li. GV quan sát, hỗ 
trợ HS gặp khó khăn.
 - Đánh giá, nhận xét bài HS.
 - YC HS giải thích tại sao lại lựa chọn dấu so sánh như vậy
 ? Hình ảnh minh họa các số gắn với đồ vật ở mỗi đĩa là gì?
 Bài 3:
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - Bài yêu cầu làm gì?
 - GV YC HS quan sát số trăm, số đơn vị của hai số được so sánh và nhận 
xét.
 GV nêu: Để số thứ nhất bé hơn số thứ hai thì số chục của số thứ nhất phải bé 
hơn số chục của số thứ hai. Vậy ta có thể đặt vào đó các thẻ ghi số nào?
 - GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng
 - Mở rộng: Gv có thể thay dấu hoặc dấu = để HS tìm 
những thẻ số thích hợp
 Bài 4:
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - Bài yêu cầu làm gì?
 - YC HS làm việc theo cặp, một bạn hỏi một bạn trả lời các câu hỏi trong 
SGK
 - Gọi các cặp lên trả lời
 - GV nhận xét và kết luận:
 + Số bé nhất có ba chữ số là số 100 + Số lớn nhất có ba chữ số khác nhau là số 987
 + Số bé nhất có ba chữ số khác nhau là số 102
 Bài 5:
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - Bài yêu cầu làm gì?
 - YC HS làm bài
 - Gọi HS lên bảng chữa bài
 ? Để tìm được nhà Mai em làm như thế nào?
 - Nhận xét, nêu đáp án đúng
 3. Vận dụng:
 ? Hôm nay chúng ta được ôn lại những kiến thức gì?
 ? Nêu lại cách so sánh các số có ba chữ số?
 - Nhận xét giờ học. Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau 
 ___________________________________
 Tự nhiên và xã hội
 CHĂM SÓC, BẢO VỆ CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1.Năng lực đặc thù
 -Nêu được sự cần thiết và thực hiện được việc uống đủ nước, không nhịn 
tiểu để phòng tránh bệnh sỏi thận.
 - Giải thích được những việc nên làm và không nên làm để chăm sóc, bảo vệ 
 cơ quan bài tiết nước tiểu.
 - Thực hiện được vệ sinh cá nhân và ăn uống hợp lí để bảo vệ cơ quan bài 
 tiết nước tiểu.
 2. Năng lực chung
 - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải 
quyết vấn đề và sáng tạo.
 3. Phẩm chất
 - Tuyên truyền và hướng dẫn người khác biết cách chăm sóc, bảo vệ cơ quan 
 bài tiết nước tiểu.
 I. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: tranh trong SGK, phiếu điều tra, máy tính, tivi chiếu nội dung bài - HS: SGK
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Khởi động
 ? Đã bao giờ em thấy bí tiểu hay đi tiểu nhiều lần chưa?
 ? Em cảm thấy thế nào khi bị như vậy?
 GV giới thiệu vào bài.
 2. Khám phá
 * Hoạt động 1: Hoạt động khám phá.
 + YC hs quan sát hình trong SGK và TLN trả lời các câu hỏi:
 ? Hình vẽ gì? Các bạn nhỏ trong hình đang làm gì? Những việc đó có giúp 
chăm sóc, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu không?
 - Các em quan sát lần lượt từng hình 1,2,3,4
 + Mời HS trình trình bày
 + Các bạn chia sẻ, bổ sung
 ? Tắm gội sạch sẽ bằng nước sạch và xà phòng hàng ngày có tác dụng gì?
 ? Tại sao ăn mặn lại không tốt cho sức khỏe?
 ? Tại sao phải uống đủ nước mỗi ngày?
 ? Tại sao nhịn tiểu sẽ ảnh hưởng đến thận?
 GVKL: Chúng ta cần tắm rửa hàng ngày bằng nước sạch và xà phòng, 
không được ăn mặn. Cần phải uống đủ nước mỗi ngày và không được nhịn tiểu để 
bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu.
 *Hoạt động 2: Hoạt động thực hành.
 + GV trình chiếu phiếu điều tra thói quen ảnh hưởng đến cơ quan bài tiết 
nước tiểu.
 + GV HDHS đọc thông tin trong SGK và điền vào phiếu điều tra.
 + GV mời HS báo cáo kết quả.
 ? Bao nhiêu bạn uống đủ nước?
 ? Bao nhiêu bạn có thói quen ăn mặn, nhịn tiểu và thay đồ lót hàng ngày? 
 GV tổng hợp và kết luận: để chăm sóc, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu 
thì chúng ta cần phải uống đủ nước, vệ sinh và thay đồ lót hàng ngày. Không nên 
ăn quá mặn và nhịn tiểu vì điều đó có hại cho sức khỏe và cơ quan bài tiết nước 
tiểu. 3. Vận dụng.
 ? Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ, chăm sóc cơ quan bài tiết nước tiểu?
+ Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài hôm sau.
 ______________________________________
 Dạy bù các ngày trong tuần
 ______________________________________
 Thứ 3, ngày 8 tháng 3 năm 2022 
 Tiếng Việt
 Tập viết: CHỮ HOA Y ( tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù
- Biết viết chữ viết hoa Y cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dựng: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào.
2. Năng lực chung
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
3. Phẩm chất
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa Y
- HS: Vở Tập viết; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Khởi động: HS cùng hát và phụ họa bài: Ở trường cô dạy em thế
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.
- GV tổ chức cho HS nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa Y.
+ Chữ hoa Y gồm mấy nét?
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa Y.
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết từng nét.
- YC HS viết bảng con. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - Nhận xét, động viên HS.
 * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
 - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
 - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu ý cho HS:
 + Viết chữ hoa Y đầu câu.
 + Cách nối từ Y sang ê.
 + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
 * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.
 - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa A và câu ứng dụng trong vở Luyện 
viết.
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - Nhẫn xét, đánh giá bài HS.
 3. Vận dụng:
 - Về nhà viết phần B vào vở?
 - GV nhận xét giờ học.
 __________________________________________
 Tiếng Việt
 Nói và nghe (Tiết 4)
 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lưc đặc thù:
 - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về những việc làm ảnh 
hưởng đến môi trường.
 - Biết rao đổi với bạn về những việc làm ảnh hưởng đến môi trường; những 
việc làm bảo vệ môi trường; chia sẻ được những việc em dã làm đển giữ môi 
trường sạch đẹp.
 2. Năng lực chung
 - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
 - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
 3. Phẩm chất: 
 - Biết yêu môi trường và biết giữ môi trường sạch đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động:
 2. Khám phá:
 1. Khởi động:
 - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá:
 * Hoạt động 1: Nói tên các việc trong tranh. Cho biết những việc làm đó 
ảnh hưởng đến môi trường như thế nào.
 - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trao đổi trong nhóm về các việc 
làm được thể hiện trong mỗi tranh.
 + Tranh1: Người đàn ông đang vớt rác trên mặt hồ.
 +Tranh 2: Hai bạn nhỏ đang phá tổ chim
 +Tranh3: Xe rác đổ rác xuống sông ngòi
 + Tranh 4: Các bạn nhỏ đang thu nhặt rác trên bãi biển.
 - Hướng dẫn HS trao đổi về ảnh hưởng của các việc làm trong tranh đối với 
môi trường xung quanh.
 - GV gợi ý để hs phân biệt được những việc làm đẹp; những việc làm chưa 
đẹp trong mỗi bức tranh.
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - Nhận xét, động viên HS.
 * Hoạt động 2: Em đã làm gì để góp phần giữ gìn môi trường sạch đẹp?
 - YC mỗi HS nói về việc mình đã làm để góp phần giữ gìn môi trường xung 
quanh sạch đẹp.
 - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn đạt cho HS.
 - Nhận xét, khen ngợi HS.
 3: Vận dụng: - Nói với người thân những việc làm để bảo vệ môi trường mà em và các 
bạn đã trao đổi trước lớp.
 - GV hướng dẫn cách thực hiện: Về nhà nói với người thân về việc làm của 
mình. Đề nghị người thân nói cho mình biết them về những việ làm để bảo vệ môi 
trường.
 _________________________________-
 Toán
 LUYỆN TẬP CHUNG ( tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù:
 - HS nắm vững cách so sánh các số có ba chữ số.
 - Biết viết một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn vị.
 2. Năng lực chung
 - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số.Phát triển kĩ năng hợp tác
 3. Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, yêu thích học toán
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
 - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán 2.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động: HS hát bài: Em yêu trường em
 2. Khám phá
 Bài 1: 
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - Bài yêu cầu làm gì?
 - YC HS làm bài, chia sẻ kết quả.
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 HS chữa bài. NX
 363 = 300 + 60 + 3 408 = 400 + 8
 830 = 800 + 30 308 = 300 + 8 239 = 200 + 30 + 9
 => Củng cố: Cách viết một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn 
vị.
 Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài.
 - Bài yêu cầu làm gì?
 + HD mẫu - HSQS hình vẽ để thấy: Các số gắn với đồ vật ở mỗi đĩa chính là 
cấu tạo của số dưới đĩa.
 - YCHS làm bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 Chữa bài.
 158 > 153 257 < 338
 989 = 900 + 80 + 9
 - Nhận xét, đánh giá bài HS.
 ? Muốn so sánh các số có ba chữ số con làm thế nào?
 => Củng cố: Cách viết một số có ba chữ số thành tổng các trăm, chục, đơn 
vị và so sánh các số có ba chữ số.
 Bài 3: 
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - Bài yêu cầu làm gì?
 + NX: Hai số có cùng số trăm (2) và số đơn vị (3) => So sánh số chục
 - Cho HSTL nhóm đôi, tìm ra cách xếp thẻ để SS hai số.
 - Gọi các nhóm nêu kết quả thực hiện.
 - Mở rộng: GV có thể thay dấu “ >” hoặc “=” để HS tìm những thẻ số thích 
hợp thay vào.
 => Củng cố: kĩ năng SS các số có ba c/s.
 Bài 4: 
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - Bài yêu cầu làm gì?
 ? Số bé nhất có ba c/s? (100)
 ? Số lớn nhất có ba c/s khác nhau? (987)
 ?Số bé nhất có ba c/s khác nhau? (102)
 => Củng cố về số bé nhất, số lớn nhất có ba c/s ( giống nhau và khác nhau)
 Bài 5:
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - Bài yêu cầu làm gì? - GVHD: Bạn Mai cần so sánh hai số ở mỗi ngã rẽ, tìm số lớn hơn => đi 
theo đường có ghi số lớn hơn.
 - GV nhận xét, khen ngợi HS.
 => Củng cố về so sánh hai số trong phạm vi 1000
 3. Vận dụng:
 - Nêu kiến thức đã được luyện tập về số có 3 chữ số
 - Nhận xét giờ học.
 __________________________________________
 Dạy bù các ngày trong tuần
 __________________________________________
 Thứ 4, ngày 9 tháng 3 năm 2022
 Toán
 TIẾT 131: ĐỀ-XI-MÉT. MÉT
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng đặc thù:
 - HS nhận biết được các đơn vị đo độ dài đề-xi-mét, mét và quan hệ giữa các 
đơn vị đo độ dài đó.
 - Biết thực hiện chuyển đổi và ước lượng các số đo đơn giản theo độ dài của 
các đơn vị đo đã học.
 2. Năng lực chung:
 - Phát triển năng lực quan sát, tư duy, ghi nhớ, giao tiếp, giải quyết vấn đề.
 - Phát triển kĩ năng hợp tác, 
 3. Yêu thích học Toán và rèn tính cẩn thận.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, thước mét, thước có kẻ xăng-ti-mét.
 - HS: SGK, bộ đồ dùng học toán lớp 2.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động: HS cùng hát và vận động bài: Ở Trường Cô Dạy Em Thế
 2. Khám phá:
 - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.65:
 *Đề-xi-mét:
 + Thước kẻ dài bao nhiêu xăng-ti-mét? + Bút chì đo được dài bao nhiêu xăng-ti-mét?
 =>GV nêu: “Bút chì dài 10 xăng-ti-mét hay bút chì dài 1 đề-xi-mét”
 => GV nhấn mạnh:
 + Đề-xi-mét là một đơn vị đo độ dài.
 + Đề-xi-mét viết tắt là dm
 +1dm = 10cm; 10cm = 1dm
 - YCHS cả lớp q/s bạn Mai trong sgk lấy gang tay ướm thử lên độ dài của 
chiếc bút chì sau đó y/c cả lớp thực hành ướm thử tay lên bút chì hay bút mực sau 
đó nhận định:
 + Gang tay của em dài khoảng 1 đề-xi-mét
 *Mét:
 - Cho HS quan sát cây thước dài 1 mét và nêu các số đo cm, dm trên 
thước=> GV nhấn mạnh:
 + Mét là một đơn vị đo độ dài.
 + Mét viết tắt là m
 +1m = 10dm;1m = 100cm; 10dm = 1dm; 100cm = 1m
 - YCHS q/s bạn Việt trong sgk đang lấy sải tay ướm thử lên độ dài của chiếc 
thước 1m sau đó y/c 1 -2 hs lên thực hành và gv nhấn mạnh:
 + Sải tay của em dài khoảng 1 mét
 - Lưu ý: Chữ “khoảng” thể hiện sự tương đối (gần đúng) được sử dụng khi 
chúng ta ước lượng
 - YC hs nhắc lại tên 2 đơn vị đo và quan hệ giữa 2 đơn vị dm, m.
 - GV chốt và chuyển hđ
 2.2. Hoạt động:
 Bài 1: Giúp hs thực hiện việc chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài.
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - Bài yêu cầu làm gì?
 - HS đọc bài mẫu: 2dm = 20cm; 3m = 30dm; 2m = 200cm
 - Y/C hs làm bài vào vở ôli.
 - GV quan sát, và hỗ trợ hs gặp khó khăn.
 - Y/C hs đọc bài làm.
 - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Giúp hs thực hiện việc ước lượng các số đo độ dài
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - Bài yêu cầu làm gì?
 - GV hướng dẫn phần mẫu: 
 - YC HS làm việc nhóm: chọn độ dài thích hợp rồi nối.
 - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn.
 - Y/C hs q/sát và ước lượng thêm 1 số đồ vật trong lớp.
 - Đánh giá, nhận xét 
 Bài 3: Giúp hs thực hiện việc ước lượng và chuyển đổi giữa các đơn vị đo 
độ dài.
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - Bài yêu cầu làm gì?
 - YC HS làm việc nhóm 4
 - Bạn nào nói đúng?
 - KQ: Mai và Rô-bốt nói đúng.
 - GV hỏi: Muốn xác định câu nói của các bạn đúng hay sai em cần phải làm 
gì?
 (Ước lượng sải tay của Việt dài 1m và sau đó chuyển đổi các đơn vị đo độ 
dài)
 - GV nhận xét, khen ngợi HS.
 3. Vận dụng
 - Hôm nay em học bài gì? 
 - Nêu lại các đơn vị đo độ dài đã học? 
 - Nhận xét giờ học.
 - Về nhà tập ước lượng độ dài 1 số đồ vật xung quanh em.
 ______________________________________
 Tiếng Việt (Tiết 5 + 6)
 BÀI 16: TẠM BIỆT CÁNH CAM
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản, không có lời nhân 
vật. - Trả lời được các câu hỏi của bài.
 - Hiểu nội dung bài: Cần có ý thức bảo vệ và tôn trọng sự sống của các loài 
vật trong thế giới tự nhiên.
 2. Năng lực chung:
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: Phát triển vốn từ về các 
loài vật nhỏ bé; biết nói lời động viên an ủi.
 3. Phẩm chất
 - Biết yêu quý con vật nhỏ bé xung quanh.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Vở BTTV.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1.Khởi động:
 - Em nhìn thấy những hình ảnh nào trong bức tranh? Tìm xem cánh cam 
đang ở đâu? Đoán xem chuyện gì đã xảy ra với cánh cam?
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá:
 * Hoạt động 1: Đọc văn bản.
 - GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm, lưu luyến, tình cảm.
 - HDHS chia đoạn: 3 đoạn
 Đoạn 1: Từ đầu đến của Bống.
 Đoạn 2: Tiếp theo đến xanh non.
 Đoạn 3: Phần còn lại.
 - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: tập tễnh, óng ánh, khệ lệ.
 - Luyện đọc câu dài: Hằng ngày,/ em đều bỏ vào chiếc lọ/ một chút nước/ và 
những ngọn cỏ xanh non.
 - Luyện đọc tiếp nối theo đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS.
 * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
 - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.65
 - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 trong 
VBTTV/tr.34.
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
C1: Đặt cánh cam vào một lọ nhỏ đựng đầy cỏ.
C2: Cho cánh cam uống nước và ăn cỏ xanh non.
C3: Vì Bống thương cánh cam không có bạn bè và gia đình.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc chậm. tình cảm, lưu luyến.
- Nhận xét, khen ngợi.
* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.65
- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện bài 2 trong VBTTV/tr34.
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.65.
- HDHS nói lời động viên an ủi cánh cam khi bị thương.
- GV sửa cho HS cách diễn đạt.
- YCHS viết câu vào bài 3, VBTTV/tr34.
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
3. Vận dụng:
- Hôm nay em học bài gì?
- Phải biết yêu thương loài vật thì em phải có hành động gì?
Đọc lại bài nhiều lần
- GV nhận xét giờ học.
 __________________________________________
 Thứ 5, ngày 24 tháng 2 năm 2022
 Tiếng Việt (Tiết 7)
 NGHE VIẾT: TẠM BIỆT CÁNH CAM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.
- Làm đúng các bài tập chính tả. 2. Năng lực chung: 
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
- HS có ý thức chăm chỉ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở ô li; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Kiểm tra: 1. Khởi động 
- Cả lớp hát và vận động theo bài hát Chữ đẹp nết trò ngoan
2. Khám phá
Hoạt động 1: Nghe viết chính tả.
- GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết.
- Gọi HS đọc lại đoạn chính tả.
- GV hỏi: 
+ Đoạn văn có những chữ nào viết hoa?
+ Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai?
- HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng con.
- GV đọc cho HS nghe viết.
- YC HS đổi vở soát lỗi chính tả.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
* Hoạt động 2: Bài tập chính tả.
- Gọi HS đọc YC bài 2,3
- HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.34.
- GV chữa bài, nhận xét.
3. Vận dụng
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
- Rèn viết chữ đẹp hơn.
 _____________________________________
 Tiếng Việt Luyện từ và câu (Tiết 8)
 TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM.
 DẤU CHẤM, DẤU CHẤM THAN
 I. Yêu cầu cần đạt
 1. Năng lực đặc thù
 - Biết tìm từ ngữ chỉ loài vật.
 - Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi.
 2. Năng lực chung
 - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ – hoạt động.
 - Rèn kĩ năng nói, viết câu hỏiđáp.
 3. Phẩm chất
 - HS có ý thức lắng nghe, chăm chỉ học tập.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Vở BTTV.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động: Cho HS nghe và vận động theo bài hát: Con chim 
vành khuyên. 
 2. Khám phá:
 * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ loài vật trong đoạn thơ.
 Bài 1:
 - GV gọi HS đọc YC bài.
 - Bài yêu cầu làm gì?
 - YC HS quan sát tranh, nêu:
 + Tên các con vật có trong tranh.
 + Các từ ngữ chỉ loài vật có trong đoạn thơ.
 + Các từ ngữ chỉ loài vật: dế , sên, đom đóm.
 - YC HS làm bài vào VBT/ tr.35.
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - GV chữa bài, nhận xét.
 - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Kết hợp từ ngữ ở cột A với từ ngữ ở cột B để tạo thành 
câu.
 Bài 2:
 - Gọi HS đọc YC.
 - Bài YC làm gì?
 - Gọi HS đọc các từ ngữ ở cột A, cột B.
 - GV tổ chức cho hs ghép các từ ngữ tạo thành câu.
 + Ve sầu báo mùa hè tới.
 + Ong làm ra mật ngọt.
 + Chim sâu bắt sâu cho lá.
 - YC làm vào VBT tr.36.
 - Nhận xét, khen ngợi HS.
 * Hoạt động 3: Hỏi- đáp theo mẫu, viết vào vở câu hỏi, câu trả lời của 
em và bạn.
 Bài 3:
 - Gọi HS đọc YC bài 3.
 - HDHS hỏi – đáp theo mẫu.
 - YC làm bài vào VBT tr.36.
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 3. Vận dụng:
 - Hôm nay em học bài gì?
 - Nêu các từ ngữ chỉ loài vật
 - GV nhận xét giờ học.
 __________________________________________
 Toán
 ĐỀ XI MÉT, MÉT ( tiết 2)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐAT:
 1. Năng lực đặc thù
 - Ôn tập, củng cố kiến thức về các đơn vị đo độ dài ( đề-xi-mét; mét).
 - Ôn tập việc tính toán, chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài; so sánh các số 
đo độ dài.
 2. Năng lực chung - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng chuyển đổi đơn vị đo độ dài.
 - Phát triển kĩ năng hợp tác,
 3. Phẩm chất:
 Rèn tính cẩn thận, yêu thích học toán
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
 - HS: SGK; Bộ đồ dùng Toán.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1. Khởi động: Hát và vận động theo bài hát: Em là học sinh lớp 2
 2. Khám phá:
 Bài 1: 
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - Bài yêu cầu làm gì?
 - GV đưa các phép tính mẫu, HDHS thực hiện.
 2dm + 3dm = 5dm .......
 5dm – 3dm = 2dm .......
 - YC HS làm bài, chia sẻ kết quả.
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 ? Muốn thực hiện các phép tính có đơn vị đo độ dài con làm thế nào?
 => Thực hiện tính toán với các số đo độ dài có cùng đơn vị.
 Bài 2:
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - Bài yêu cầu làm gì?
 - YCHSQS hình vẽ để TLCH:
 ? Khoảng cách từ Rô-bốt đến cầu trượt? 30m
 ? Khoảng cách từ cầu trượt đến bập bênh? 30m
 ? Muốn biết bạn Rô-bốt đi từ vị trí đang đứng đến chỗ bập bênh con làm thế 
nào?
 ? Vậy Rô-bốt cần đi bao nhiêu mét?
 => Thực hiện tính toán với các số đo độ dài.
 - Tính tổng độ dài quãng đường
 30m + 15m = 45m