Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 13 - Năm học 2020-2021 - Trần Thị Tú Uyên

 1
 TUẦN 13
 Thứ 2 ngày 7 tháng 12 năm 2020
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ
 CHỦ ĐỀ: RÈN LUYỆN TÁC PHONG CỦA CHÚ BỘ ĐỘI
 I. Mục tiêu
 - Biết tham gia các hoạt động chia sẻ
 - Hưởng ứng phong trào và rèn luyện được tác phong nhanh nhẹn, khẩn 
trương và tuân thủ của chú bộ đội.
 - Tham gia một số hoạt động xã hội phù hợp với lứa tuổi.
 II. Chuẩn bị
 Bưu thiếp, tranh vẽ
 III. Các hoạt động
 Phần 1: Nghi lễ
 Lễ chào cờ
 BGH lên nhận xét HĐ của tuàn trường trong tuần qua và neu nhiệm vụ 
phương hướng tuầntới
 Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề
 Hoạt động 1. Khởiđộng
 Toàn lớp hát tập thể bài hát: Chú bộ đội
 H: Em thấy bài hát này có hay không? Em có thích bài hát này không? Bài 
hát nói về ai?
 - GV nêu nhiệm vụ: Hôm nay các em có muốn làm những việc mà các chú 
 bộ đội hay làm không?
 - GV cho học sinh xếp hàng; giẫm chân; đi đều; chào cờ.
 - Cho HS chơi trò chơi: Vận chuyển hàng
 - GV theo dõi, hướng dẫn thêm
 - GV nhận xét tiết HĐTT
 Tiếng việt
 Bài 61: ƠM ƠP
 I. Mục tiêu
 Sau bài học, HS:
 - Đọc, viết, học được cách đọc vần ơm, ơp và các tiếng/chữ có ơm, ơp. Mở 
rộng vốn từ có tiếng chứa ơm, ơp
 - Đọc, hiểu bài: Lan ốm. Đặt và trả lời được câu hỏi về việc mẹ đã làm cho 
em khi em ốm.
 - Biết thể hiện lòng biết ơn đối với người thân trong gia đình.
 II. Đồ dùng
 1. HS: 2
 - SGK TV1 tập 1, Bộ ĐDTV, Vở tập viết.
 2. GV: 
 - SGKTV1, Bộ ĐDTV, ti vi
 III. Các hoạt động
 TIẾT 1
 A. Khởi động:
 GV cho HS thi ghép nhanh các tiếng có chứa ôm, ôp trong tổ. Trong 1 phút 
tổ nào tìm được nhiều tiếng tổ đó sẽ thắng cuộc.
 Hs tham gia chơi
 - GVNX, biểu dương
 B. Hoạt động chính:
 1.Khám phá vần mới:
 1.1. Giới thiệu vần ơm, ơp.
 a. vần om
 - GV chiếu tranh giúp HS đưa ra từ khóa: nấm rơm
 - GV hướng dẫn HS rút tiếng mới (rơm) trong từ nấm rơm
 - GV giúp HS nhận ra vần mới (ơm) trong tiếng rơm.
 - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn vần ơm. (CN- N- L)
 - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn tiếng rơm.(CN- N- L)
 - HS đọc nấm rơm, rơm, ơm, (CN- N- L)
 * Vần ơp:
 - GV giúp HS nhận ra tiếng mới (chớp) trong từ tia chớp
 - GV giúp HS nhận ra vần mới (ơp) trong tiếng chóp
 - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn vần ơp. (CN- N- L)
 - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn tiếng chóp.(CN- N- L)
 - HS đọc: tia chớp, chớp, ơp. .(CN- N- L)
 * Hôm nay chúng ta vừa khám phá những vần mới nào?(HS trả lời, GV ghi 
bảng)
 - GV cho HS so sánh hai vần mới.
 HĐ2: Đọc từ ngữ ứng dụng.
 - HS đọc nhẩm SGK trang128 các từ dưới tranh: bát cơm, bơm xe,hợp tác, 
lợp nhà
 - HS tìm các tiếng chứa vần ơm, ơp. 
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc trên bảng: CN, T, L
 * Trong quá trình đọc, GV kết hợp giải nghĩa một số từ: bơm xe, lợp nhà. Có 
thể cho HS đặt câu chứa từ đó.
 Giải lao
 4. Viết bảng con:
 - GV cho HS quan sát chữ mẫu: ơm, nấm rơm
 - HS quan sát 3
 - GV viết mẫu, lưu ý độ cao con chữ, nét nối, vị trí dấu thanh
 - HS viết bảng con: ơm, nấm rơm
 - GV quan sát, uốn nắn.
 HSNX bảng của 1 số bạn
 - GVNX
 - GV thực hiện tương tự với: ơp, tia chớp
 TIẾT 2
 5. Đọc bài ứng dụng: Lan ốm
 5.1. Giới thiệu bài đọc:
 - GV cho HS quan sát tranh sgk: - HS quan sát, TLCH 
 + Nhân vật nào xuất hiện nhiều nhất trong tranh? bố và bạn nhỏ
 + Chuyện gì xảy ra với bạn nhỏ? Bnaj nhỏ bị ốm
 - GV giới thiệu vào bài.
 5.2. Đọc thành tiếng
 - HS đánh vần, đọc trơn nhẩm từng tiếng
 - HS luyện đọc, phân tích các tiếng có ơm, ơp: sớm, cơm, lớp
 - GV kiểm soát lớp
 - GV đọc mẫu. 
 - HS luyện đọc từng câu: cá nhân
 - HS đọc nối tiếp câu theo nhóm (trong nhóm, trước lớp)
 - HS đọc cả bài: cá nhân, nhóm, lớp.
 - GV nghe và chỉnh sửa
 5.3. Trả lời câu hỏi:
 - GV giới thiệu phần câu hỏi
 + Khi Lan ốm, bố làm gì? có thể mỗi em 1 ý, bạn khác bổ sung: Bố đắp khăn 
mát lên trán lan,bố cho Lan ăn cháo, bố vỗ về, bố ru Lan ngủ
 5.4. Nói và nghe:
 - GVHDHS luyện nói theo cặp: Khi bạn ốm, mẹ làm gì?
 - HS luyện nói theo cặp
 - 1 số HS trình bày trước lớp: mẹ nấu cháo/ vắt cam/ cho uống thuốc/ nghỉ 
làm để chăm sóc mình
 - GVNX 
 6. Viết vở tập viết 
 - GVHDHS viết: ơm, ơp, nấm rơm, tia chớp
 - GV lưu ý HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút
 - GVQS, giúp đỡ HS khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng.
 - GVNX vở của 1 số HS
 C. Củng cố. mở rộng, đánh giá:
 + Chúng ta vừa học vần mới nào? 4
 ơm, ơp
 - HS đánh vần, đọc trơn, phân tích vần ơm, ơp
 + Tìm 1 tiếng có ơm hoặc ơp? Đặt câu.
 - GVNX.
 - GVNX giờ học.
 _____________________________________
 Toán
 BÀI 37 SỐ 0 TRONG PHÉP TRỪ
 I. Mục tiêu
 -Tính nhẩm được một số trừ đi 0.
 II. Đồ dùng
 SGK Toán 1; Vở bài tập Toán 1; bảng phụ.
 - Bộ đồ dùng toán, ti vi
 III. Các hoạt đông
 HĐ 1. Khởi động
 HS ôn lại kết quả các bảng trừ đã học hoặc ôn lại tình huống thực tế tương 
ứng với phép trừ. Chẳng hạn, cho HS mô tả tình huống tương ứng với phép trừu 5-
2=3.
 HS tự đặt vấn đề: Ta biết một số cộng với 0 bằng chính nó, số 0 cộng với số 
nào cũng bằng chính nó. Có thể dự đoán gì về phép trừ cho số 0? HS sẽ thảo luận 
và đưa ra dự đoán của mình.
 HĐ 2. Phép trừ đi 0
 a. Hình thành biểu tượng ban đầu về kết quả phép tính một số trừ đi 0.
 Phương án 1: Nhìn hình vẽ và nêu phép tính trừ tương ứng.
 HS quan sát hình vẽ (giống SGK).
 HS nhìn tranh vẽ thứ nhất,thứ hai,thứ ba bêu phép trừ tương ứng. 
 HS sẽ mô tả:
 -Trong bình có 3 con cá, vớt ra 2 con, còn lại 1 con; ta có phép trừ 3-2=1.
 - Trong bình có 3 con cá, vớt ra 1 con, còn lại 2 con; ta có phép trừ 3-1=2.
 - Trong bình có 3 con cá, vớt ra 0 con (không vớt con nào), còn lại 3 con; ta 
có phép trừ 3-0=3.
 Phương án 2: Dùng que tính.
 b. Nhắc lại, củng cố để đi đến kết luận kết quả phép tính mốt số trừ đi 0.
 GV treo tranh vẽ hoặc chiếu các hình ảnh tương tự đã chuẩn bị.
 HS mô tả tranh và nêu phép trừ tương ứng.
 HS nêu kết quả các phép trừ (2-0=2, 4-0=4, 5-0=5).
 HS nêu kết luận “ Một số trừ đi 0 thì kết quả thế nào?” Một vài HS sẽ trả 
lờitheo ý của mình. HS thống nhất: “Một số trừ đi 0 bằng chính nó”.
 HS nêu kết quả tính:
 3 – 3 = ? 2 – 2 = ? 5
 Một vài HS nêu ý kiến, GV gợi ý HS nêu khái quát: “ một số trừ đi chính nó 
băng 0”. 
 GV chốt lại kết luận như SGK.
 HĐ 3: Luyện tập 
 Bài 1. HS tự đọc đề bài và làm bài vào Vở bài tập Toán. HS kiểm tra chéo 
kết quả của nhau.
 Bài 2. HS quan sát hình vẽ và giới thiệu “ đây là máy tính”. HS quan sát, 
thảo luận và giải thích hình vẽ ( tương tự máy tính cộng ở tiết 35).
 HS phát biểu có ba máy trừ 0; một máy cộng trước trừ sau (cộng 4 rồi trừ 0).
 HS làm việc theo nhóm đôi, thảo luận và điền kết quả vào ô trống.
 Cả lớp thống nhất kết quả làm bài.
 Bài 3. HS tự đọc đề bài và lam fbaif tập vào Vở bài tập Toán. HS kiểm tra 
chéo kết quả cho nhau.
 GV lưu ý thêm trường hợp 2-2=0.
 HĐ 4. Vận dụng
 Bài 4. HS tự đọc đề bài và làm bài tập vào Vở bài tập Toán. HS kiểm tra 
chéo kết quả cho nhau.
 HS nêu cách làm một vài câu.Chẳng hạn, để tính 3 – 3 +2, ta thực hiện từ trái 
sang phải, đầu tiên lấy 3 – 3 được 0, rồi lấy 0 + 2 được 2.
 HĐ 5. Củng cố
 Có thể tổ chức HĐ sau:
 HS nêu kết quả một số trừ đi 0.
 HS nêu một vài tình huống liên quan tới “ một số trừ đi 0” và “ một số trừ đi 
chính nó”.
 HS chơi trò chơi thực hiện các phép trừ, trong đó có liên quan đến các bảng 
trừ đã học và trừ đi 0.
 ____________________________________________ 
 Tiếng việt 
 BÀI 62; UM UP UÔM
 I.Mục tiêu
 Sau bài học, HS:
 - Đọc, viết, học được cách đọc vần um, up, uôm và các tiếng/chữ có um, up, 
uôm. Mở rộng vốn từ có tiếng chứa um, up, uôm
 II. Đồ dùng
 1. HS:
 - SGK TV1 tập 1, Bộ ĐDTV, Vở tập viết.
 2. GV: 
 - SGKTV1, Bộ ĐDTV, ti vi
 III. Các hoạt động
 A. Khởi động: 6
 GV cho HS thi ghép nhanh các tiếng có chứa ơm, ơp trong tổ. Trong 1 phút 
tổ nào tìm được nhiều tiếng tổ đó sẽ thắng cuộc.
 Hs tham gia chơi
 - GVNX, biểu dương
 B. Hoạt động chính:
 1.Khám phá vần mới:
 1.1. Giới thiệu vần ơm, ơp.
 a. vần om
 - GV chiếu tranh giúp HS đưa ra từ khóa: chum đất
 - GV hướng dẫn HS rút tiếng mới (chum) trong từ chum đất
 - GV giúp HS nhận ra vần mới (um) trong tiếng chum.
 - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn vần um. (CN- N- L)
 - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn tiếng chum.(CN- N- L)
 - HS đọc chum đất, chum, um, (CN- N- L)
 * Vần ơp:
 - GV giúp HS nhận ra tiếng mới (chụp) trong từ chụp đèn
 - GV giúp HS nhận ra vần mới (up) trong tiếng chụp
 - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn vần up. (CN- N- L)
 - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn tiếng chụp.(CN- N- L)
 - HS đọcchụp đèn, chụp, op.(CN- N- L)
 * vần uôm
 - GV giúp HS nhận ra tiếng mới (muỗm) trong từ quả muôm
 - GV giúp HS nhận ra vần mới uôm) trong tiếng muỗm
 - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn vần uôm. (CN- N- L)
 - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn tiếng muỗm.(CN- N- L)
 - HS đọc quả muỗm, muỗm, uôm.(CN- N- L)
 * Hôm nay chúng ta vừa khám phá những vần mới nào?(HS trả lời, GV ghi 
bảng)
 - GV cho HS so sánh bavần mới.
 2. Đọc từ ngữ ứng dụng.
 - HS đọc nhẩm SGK trang128 các từ dưới tranh: ao chuôm, búp sen, mũm 
mĩm, lụp xụp
 3. ghép các từ ngữ ứng dụng
 - HS tìm các tiếng chứa vần um, up, uôm. 
 - GV tổ chức cho HS luyện đọc trên bảng: CN, T, L
 * Trong quá trình đọc, GV kết hợp giải nghĩa một số từ: mũm mĩm, lụp xypj. 
Có thể cho HS đặt câu chứa từ đó.
 Giải lao
 4. Viết bảng con:
 - GV cho HS quan sát chữ mẫu: um, up, uôm
 - HS quan sát
 - GV viết mẫu, lưu ý độ cao con chữ, nét nối, vị trí dấu thanh 7
 - HS viết bảng con: um, up, uôm
 - GV quan sát, uốn nắn.
 HSNX bảng của 1 số bạn
 - GVNX
 - GV thực hiện tương tự với các tiếng còn lại.
 C. Củng cố. mở rộng, đánh giá:
 + Chúng ta vừa học vần mới nào?
 + Tìm 1 tiếng có um hoặc up hoặc ơp? Đặt câu.
 - GVNX.
 - GVNX giờ học.
 ____________________________________________
 Tự nhiên xã hội
 BÀI 13: TẾT NGUYÊN ĐÁN 
 I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh:
 Giới thiệu được tên gọi và thời gian diễn ra tết Nguyên đán.
 Kể được một số công việc của gia đình và người dân cho tết Nguyên đán.
 Nêu được cảm xúc trong ngày tết Nguyên đán. 
 1. Phẩm chất chủ yếu 
 - Nhân ái: yêu quý gia đình, bạn người thân.
 - Chăm chỉ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh nhà cửa.
 - Trách nhiệm: hiểu được trách nhiệm của bản thân đối với gia đình khi 
chuẩn bị đón Tết
 2. Năng lực chung 
 - Tự chủ và tự học: Thể hiện qua việc thực hiện các hoạt động tại trường lớp.
 - Giao tiếp và hợp tác: Chia sẻ cùng bạn những điều đã biết tết Nguyên đán 
của mình.
 - Giải quyết các vấn đề sáng tạo: Thể hiện được cách ứng xử phù hợp với các 
tình huống xảy ra vào ngày Tết.
 3. Năng lực khoa học
 - Nhận thức khoa học: Giới thiệu được tên gọi và thời gian diễn ra tết 
Nguyên đán.
 - Tìm hiểu môi trường tự nhiên xã hội xung quanh:Kể được một số công việc 
của gia đình và người dân cho tết Nguyên đán.
 - Vận dụng kiến thức và kĩ năng đã học:Nêu được cảm xúc trong ngày tết 
Nguyên đán. 
 II. Chuẩn bị
 - GV: SGV, SGK, tranh ảnh, 
 - HS: SGK, VBT, tranh ảnh 
 III. Phương pháp và hinh thức dạy học
 1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, giải quyết vấn đề, 
trò chơi. 8
 2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp.
 IV.Các hoạt động
 1. Hoạt động khởi động: 
 a. Mục tiêu:
 - Tạo không khí vui tươi trước khi bắt đầu vào tiết học.
 - Tạo tình huống dẫn vào bài.
 b. Cách tiến hành:
 - GV cho HS hát bài: “Sắp đến tết rồi”.
 - GV mở video cả lớp cùng hát và vỗ tay theo nhịp
 . - HS hát và vỗ tay theo yêu cầu.
 - GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới 
 - GV nói tên bài và viết lên bảng Tết Nguyên đán
 - HS lắng nghe.
 - HS nhắc lại tên bài
 2. Hoạt động 1: Hình thành, phát triển năng lực nhận thức và tìm hiểu
 a. Mục tiêu: Giới thiệu được tên gọi và thời gian diễn ra tết Nguyên đán.
 - Kể được một số công việc của gia đình và người dân cho tết Nguyên đán.
 b. Cách tiến hành
 - Tết Nguyên đán diễn ra vào thời gian nào?
 - Đôi bạn trao đổi cùng nhau
 - Trình bày
 Nhận xét- kết luận
 Giao việc
 - Quan sát tranh, thảo luận kể được một số công việc của gia đình chuẩn bị 
cho tết Nguyên đán.
 - HS quan sát tranh, lắng nghe
 - Làm việc theo nhóm 4/1 tranh 
 - Trình bày- nhận xét- bổ sung
 - GV kết luận
 3. Hoạt động 2: Hình thành, phát triển năng lực vận dụng thức và kỹ 
năng
 a. Mục tiêu: 
 - Kể được một số công việc của gia đình mình để đón tết Nguyên đán.
 b. Cách tiến hành:
 - Giao việc
 -Đôi bạn kể cho nhau nghe: Những người trong gia đình mình đã làm những 
việc gì để đón tết Nguyên đán.
 -Trình bày
 - HS lắng nghe
 Nhận xét- tuyên dương
 => Kết luận: Em cùng gia đình chuẩn bị đón Tết thật vui
 4. Củng cố – dặn dò 9
 - GV hỏi lại về bài học
 - GV liên hệ thực tế, GDTT 
 * Hoạt động tiếp nối: Vẽ tranh về ngày tết quê em, ảnh gia đình vào dịp tết
 _______________________________________
 Luyện Tiếng Việt
 LUYỆN TẬP
 I. Mục tiêu
 - Giúp HS luyện kĩ năng đọc qua các bài Tiếng Việt đã học trong tuần.
 - Làm bài tập vận dụng.
 II. Các hoạt động
 HĐ1. Luyện đọc
 + GV viết bài trên bảng lớp 
 Ve và Kiến
 Ve và Kiến cùng sống trên cây nhưng mỗi người một nết. Kiến chăm chỉ 
 làm việc suốt ngày. Thức ăn kiếm được ăn không hết, Kiến để dành phòng khi 
 mùa đông. Ve thì nhởn nhơ ca hát suốt ngày mùa hè.
 Mùa đông đến, thức ăn khan hiếm, Ve đói đành tìm Kiến xin ăn. Kiến cho 
 ve ăn rồi hỏi Ve làm gì suốt mùa hè. Ve đáp:
 Tôi ca hát. Kiến bảo:
 - Ca hát là tốt nhưng cũng cần phải lao động nữa chứ.
 + HS cá nhân, tổ, lớp đọc bài.
 HĐ2. Luyện tập
 Bài 1. Viết
 - 1 dòng vần mân quả
 - 1 dòng khu vườn
 - 1 dòng xanh mớt
 Ve và Kiến
 Ve và Kiến cùng sống trên cây nhưng mỗi người một nết. Kiến chăm chỉ làm 
việc suốt ngày. Thức ăn kiếm được ăn không hết, Kiến để dành phòng khi mùa 
đông. 10
 Bài 2. Chọn điền vần thích hợp vào chỗ chấm .
 - Ngõ nhà Hoa có tán b .che mát.
 - Nghỉ h ., mẹ cho bé đi nghỉ ở bể.
 - Q..... bé Na ở Lệ Thủy
 - Bé Ngân tuy nhỏ mà kh......... quá.
 + HS tự làm bài sau đó đọc kết quả bài.
 + Cả lớp, GV nhận xét chốt kết quả đúng.
 HĐ 3. Củng cố dặn dò: GV cho cả lớp đồng thanh bài đọc.
 Nhận xét tiết học.
 _________________________________________
 Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2020
 Giáo dục thể chất.
 TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CƠ BẢN CỦA ĐẦU VÀ CỔ(tiết 4)
 I.Mục tiêu
 1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ 
thể:
 - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
 - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có 
trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.
 2. Về năng lực: 
 2.1. Năng lực chung:
 - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động cơ bản 
của đầu và cổ trong sách giáo khoa.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các 
động tác và trò chơi.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực 
hiện động tác và tìm cách khắc phục.
 2.2. Năng lực đặc thù:
 - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân 
để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
 - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận 
động cơ bản của đầu và cổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể .
 - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động 
tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện.Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản 
của đầu và cổ.
 II. Địa điểm và phương tiện. 11
 - Địa điểm: Sân trường 
 - Phương tiện: 
 + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
 + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. Phương pháp và hình thức tổ chức
 - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi 
và thi đấu.
 - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập 
luyện theo cặp.
 IV. Tiến trình dạy học
 LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Thời Số 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lượng
I. Phần mở đầu 5– 7’
1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học 
 
 sinh phổ biến nội 
 dung, yêu cầu giờ 
 học 
 - Cán sự tập trung 
 lớp, điểm số, báo 
 cáo sĩ số, tình hình 
 lớp cho GV.
2.Khởi động
a) Khởi động chung 2x8N
 Đội hình khởi động
- Xoay các khớp cổ tay, 
cổ chân, vai, hông, 
gối,... 
 
b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh 
môn khởi động.
 - HS khởi động theo 
- Các động tác bổ trợ 2x8N
chuyên môn hướng dẫn của GV
c) Trò chơi
- Trò chơi “chuyền tín 
hiệu” - GV hướng dẫn 
   
 
  
 
  
   
   
     
  
    
       
 
    
      
  
     
   
  
 
  
  
  
   
  
  
   
  
  
 
  
  
 
  
  
 
   
  
   12
II. Phần cơ bản: 16-18’ chơi
* Kiến thức.
 - Ôn các tư thế vận - Nhắc lại tên, cách 
động cơ bản của đầu và thực hiện các tư thế 
cổ vận động cơ bản 
 của đầu và cổ 
 GV làm mẫu lại các 
 động tác. 
 - Lưu ý những động 
*Luyện tập tác hay mắc sai lầm
 HS quan sát GV 
 2 lần 
Tập đồng loạt - GV hô - HS tập làm mẫu
 theo Gv.
 - Gv quan sát, sửa 
 sai cho HS.
 - Đội hình tập luyện 
 đồng loạt. 
 
 4lần 
Tập theo tổ nhóm - Yc Tổ trưởng cho 
 các bạn luyện tập 
 theo khu vực. 
 - Gv quan sát, sửa 
 sai cho HS ĐH tập luyện theo 
 tổ
 
 
Tập theo cặp đôi 4lần - GV cho 2 HS quay 
 mặt vào nhau tạo 
 thành từng cặp để 
  GV 
 tập luyện.  
 -ĐH tập luyện theo 
 cặp
Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho 
 HS thi đua giữa các 
 3-5’ tổ.
* Trò chơi “làm theo - GV nêu tên trò 13
hiệu lệnh” chơi, nhắc lại cách 
 chơi.
 - Từng tổ lên thi 
 - Cho HS chơi thử đua - trình diễn 
 và chơi chính thức. 
 - Nhận xét, tuyên 
 dương, và sử phạt 
 người (đội) thua 
 cuộc
III.Kết thúc HS thực hiện thả 
 lỏng
* Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ - GV hướng dẫn
thân. - ĐH kết thúc
 - Nhận xét kết quả, 
* Nhận xét, đánh giá ý thức, thái độ học 
chung của buổi học. của HS.
 
 Hướng dẫn HS Tự ôn - VN ôn bài và 
ở nhà chuẩn bị bài sau 
* Xuống lớp
 _________________________________ 
 Tiếng việt 
 BÀI 62; UM UP UÔM
 I.Mục tiêu
 Sau bài học, HS:
 - Đọc, viết, học được cách đọc vần um, up, uôm và các tiếng/chữ có um, up, 
uôm. Mở rộng vốn từ có tiếng chứa um, up, uôm
 - Đọc, hiểu bài: Mùa hè đến. Đặt và trả lời được câu hỏi về mùa hè.
 - Ham thích tìm hiểu đặc điểm các mùa trong năm.
 II. Đồ dùng
 1. HS:
 - SGK TV1 tập 1, Bộ ĐDTV, Vở tập viết.
 2. GV: 
 - SGKTV1, Bộ ĐDTV, ti vi
 III. Các hoạt động
 5. Đọc bài ứng dụng: Mùa hè đến
 5.1. Giới thiệu bài đọc:
 - GV cho HS quan sát tranh sgk: HS quan sát, TLCH 14
+ Tranh vẽ những gì?
+Tranh vẽ đầm sen, ruộng đồng, cây, mặt trời
+ Em đoán xem cảnh trong tranh là vào mùa nào?
- HSTL theo ý hiểu
- GVNX, giới thiệu vào bài.
5.2. Đọc thành tiếng
- HS đánh vần, đọc trơn nhẩm từng tiếng
- HS luyện đọc, phân tích các tiếng có um, up, uôm: nhuộm, um, núp, chùm
GV kiểm soát lớp
- GV đọc mẫu. 
- HS luyện đọc từng câu: cá nhân
- HS đọc nối tiếp câu theo nhóm (trong nhóm, trước lớp)
- HS đọc cả bài: cá nhân, nhóm, lớp.
- GV nghe và chỉnh sửa
5.3. Trả lời câu hỏi:
- GV giới thiệu phần câu hỏi
- HS đọc thầm câu hỏi
+ Con gì núp sau chùm vải chín?
5.4. Nói và nghe:
- GVHDHS luyện nói theo cặp: Mùa hè có gì?
- HS luyện nói theo cặp
- 1 số HS trình bày trước lớp: con tu hú, có hoa sen, có quả vải, có con ve, 
- GVNX 
6. Viết vở tập viết 
- GVHDHS viết: um, up, uôm, chum đất, chụp đèn, quả muỗm
- GV lưu ý HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút
- GVQS, giúp đỡ HS khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng.
- GVNX vở của 1 số HS
C. Củng cố. mở rộng, đánh giá:
+ Chúng ta vừa học vần mới nào?
+ Tìm 1 tiếng có um hoặc up hoặc ơp? Đặt câu.
- GVNX.
- GVNX giờ học.
 __________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 63: ƯƠM ƯƠP
I. Mục tiêu:
 Sau bài học, HS:
 - Đọc, viết, học được cách đọc vần ươm, ươp và các tiếng/chữ có ươm, 
ươp. Mở rộng vốn từ có tiếng chứa ươm, ươp 15
 - Đọc, hiểu bài: Giàn mướp. Đặt và trả lời được câu đố về các loại quả
 - Ham thích tìm hiểu, ghi nhớ tên gọi và đặc điểm của các loài cây.
II. Đồ dùng:
1. HS:
 - SGK TV1 tập 1, Bộ ĐDTV, Vở tập viết.
2. GV: 
 - SGKTV1, Bộ ĐDTV, ti vi
III. Các hoạt động dạy- học:
up, uôm theo tổ, trong thời gian 1 phút, tổ nào ghép được nhiều tiếng có 
nghĩa sẽ chiến thắng.
- GVNX, biểu dương
B. Hoạt động chính:
1.Khám phá vần mới:
1.1. Giới thiệu vần ươm, ươp
a. vần ươm
- GV trình chiếu tranh SGK
+ Tranh vẽ gì?
- GV giới thiệu từ mới: con bướm
+ Từ con bướm có tiếng nào đã học
- GV: Vậy tiếng bướm chưa học
- GV viết bảng: bướm
+ Trong tiếng bướm có âm nào đã học?
- GV: Vậy có vần ươm chưa học
- GV viết bảng: ươm
b. Vần ươp:
- GV làm tương tự để HS bật ra tiếng mướp, vần ươp
- GV giới thiệu 2 vần sẽ học: ươm, ươp 16
1.2. Đọc vần mới, tiếng khóa, từ khóa
a. vần ươm:
+ Phân tích vần ươm?
- GVHDHS đánh vần: ươ- mờ- ươm
 - GVNX, sửa lỗi
+ Phân tích tiếng bướm
- GVHDHS đánh vần: bờ- ươm- bươm- sắc- bướm
b. Vần ươp: GV thực hiện tương tự như vần ươm:
ươ- pờ- ươp
mờ- ướp- mướp- sắc- mướp
- GVNX, sửa lỗi phát âm
c. Vần ươm, ươp
+ Chúng ta vừa học 2 vần mới nào?
- GV chỉ cho HS đánh vần, đọc trơn, phân tích các vần, tiếng khoá, từ khóa 
vừa học
2. Đọc từ ngữ ứng dụng:
- GV cho HS quan sát tranh SGK, đọc thầm TN dưới mỗi tranh
- GVNX, sửa lỗi nếu có
- GV trình chiếu tranh, giải nghĩa 1 số từ
3. Tạo tiếng mới chứa ươm, ươp
- GVHDHD chọn phụ âm bất kì ghép với ươm (sau đó là ươp) để tạo thành 
tiếng, chọn tiếng có nghĩa, ví dụ:
+ Chọn âm l ta được các tiếng: lượm (lượm lúa), chọm âm n ta được: nườm 
 (nườm nượp) 17
 - GVNX
 4. Viết bảng con:
 - GV cho HS quan sát chữ mẫu: ươm, con bướm
 - GV viết mẫu, lưu ý độ cao con chữ, nét nối, vị trí dấu thanh
 - GV quan sát, uốn nắn.
 - GVNX
 - GV thực hiện tương tự với: ươp, quả mướp
 _______________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP
 I.Mục tiêu
 - Vận dụng được một số trừ đi 0 trong tính toán
 II.Đồ dùng
 Bảng phụ, Bộ đồ dùng học Toán
 - Ti vi
 III.Các hoạt động
 Hoạt động1: Khởi động
 Gv có thể cho HS nêu kết quả một vài phép tính ( trong đó có phép tính một 
số trừ đi 0) 
 Hoạt động 2: Luyện tập
 Bài 1: GV có thể tổ chức trò chơi “ Truyền điện”, “ Ném bóng”, “ Hái hoa 
dân chủ” để củng cố về tìm kết quả các phép tính trừ đi 0( vẫn kèm theo những 
phép tính cộng, trừ đã học, trong đó có phép tính cộng với 0)
 Bài 2: HS tự làm bài, tính và viết kết quả vào vở Bài tập Toán
 - Khi chữa bài, Gv yêu cầu HS giải thích cách làm.
 - Cả lớp theo dõi và tự kiểm tra lại bài làm của mình.
 Bài 3: GV cho HS tự làm bài vào vở Bài tập Toán.
 - GV có thể cho một HS lên bảng thực hiện.
 - HS đổi vở, kiểm ra chéo kết quả bài làm của nhau. 
 Bài 4: GV cho HS làm việc nhóm đôi và thảo luận, tìm quy luật rồi tự tính và 
tìm số thích hợp thay cho dấu ? Sau đó GV chữa bài
 Hoạt động 3: Vận dụng
 Bài 5: GV cho HS thảo luận cách lắp ghép các mảnh gỗ đã cho thành hình 
mẫu cho trước. HS có thể tự lắp theo các cách khác nhau. HS có thể vẽ đường ranh 
giới giữa các mảnh hình trên hình mẫu
 Gv cho HS thực hành lắp ghép theo bộ hình có sẵn. Cần khuyến khích các 
cách lắp ghép khác nhau 18
 Hoạt động 4: Củng cố.
 GV có thể cho HS chơi trò chơi “ Luyện tính”, trong đó có các phép tính 
cộng, trừ đã học, gồm cả phép cộng với 0 và trừ đi 0
 ____________________________________________
 Thứ tư ngày 9 tháng 12 năm 2020
 Tiếng Việt
 BÀI 63: ƯƠM ƯƠP
 I. Mục tiêu:
 Sau bài học, HS:
 - Đọc, hiểu bài: Giàn mướp. Đặt và trả lời được câu đố về các loại quả
 - Ham thích tìm hiểu, ghi nhớ tên gọi và đặc điểm của các loài cây.
 II. Đồ dùng:
 1. HS:
 - SGK TV1 tập 1, Bộ ĐDTV, Vở tập viết.
 2. GV: 
 - SGKTV1, Bộ ĐDTV, ti vi
 III. Các hoạt động dạy- học:
 up, uôm theo tổ, trong thời gian 1 phút, tổ nào ghép được nhiều tiếng có 
 nghĩa sẽ chiến thắng.
 - GVNX, biểu dương
 B. Hoạt động chính:
 5. Đọc bài ứng dụng: Giàn mướp
 5.1. Giới thiệu bài đọc:
 - GV cho HS quan sát tranh sgk:
 + Tranh vẽ gì?
 + Em đã nhìn thấy cây mướp chưa?
 - GVNX, giới thiệu vào bài.
 5.2. Đọc thành tiếng 19
- GV kiểm soát lớp
- GV đọc mẫu. 
- HS đánh vần, đọc trơn nhẩm từng tiếng
- HS luyện đọc, phân tích các tiếng có ươm, ươp: ươm, mướp, bướm
- HS luyện đọc từng câu: cá nhân
- HS đọc nối tiếp câu theo nhóm (trong nhóm, trước lớp)
- HS đọc cả bài: cá nhân, nhóm, lớp.
- GV nghe và chỉnh sửa
5.3. Trả lời câu hỏi:
- GV giới thiệu phần câu hỏi
+ Ngọn mướp như thế nào?
5.4. Nói và nghe:
- GVHDHS luyện nói theo cặp trả lời câu đố: Họ hàng nhà mướp
 Cho bát canh ngon. (Là quả gì)
- GVNX 
6. Viết vở tập viết 
- GVHDHS viết: ươm, ươp, con bướm, quả mướp
- GV lưu ý HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút
- GVQS, giúp đỡ HS khó khăn khi viết hoặc viết chưa đúng.
- GVNX vở của 1 số HS
C. Củng cố. mở rộng, đánh giá:
+ Chúng ta vừa học vần mới nào?
+ Tìm 1 tiếng có ươm hoặc ươp? Đặt câu.
- GVNX.
- GVNX giờ học.
 __________________________________________ 20
 Tiếng việt
 BÀI 64: IÊM IÊP YÊM
 I. Mục tiêu
 Sau bài học, HS:
 - Đọc, viết, học được cách đọc vần iêm, iêp, yêm và các tiếng/chữ có iêm, 
iêp, yêm. Mở rộng vốn từ có tiếng chứa iêm, iêp, yêm
 - Biết giúp đỡ bạn bè khi thấy bạn bị bắt nạt.
 II. Đồ dùng
 1. HS:
 - SGK TV1 tập 1, Bộ ĐDTV, Vở tập viết.
 2. GV: 
 - SGKTV1, Bộ ĐDTV, ti vi
 III. Các hoạt động
 A. Khởi động:
 GV cho HS thi ghép nhanh các tiếng có chứa ươm, ươp trong tổ. Trong 1 
phút tổ nào tìm được nhiều tiếng tổ đó sẽ thắng cuộc.
 Hs tham gia chơi
 - GVNX, biểu dương
 B. Hoạt động chính:
 1.Khám phá vần mới:
 1.1. Giới thiệu vần iêm, iêp, yêm.
 a. vần iêm
 - GV chiếu tranh giúp HS đưa ra từ khóa: cái liềm
 - GV hướng dẫn HS rút tiếng mới (liềm) trong từ cái liềm
 - GV giúp HS nhận ra vần mới iêm) trong tiếng chum.
 - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn vần iêm. (CN- N- L)
 - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn tiếng liềm.(CN- N- L)
 - HS đọc cái liềm, liềm, iêm, (CN- N- L)
 * Vần iêp:
 - GV giúp HS nhận ra tiếng mới (liếp) trong từ tấm liếp
 - GV giúp HS nhận ra vần mới (iêp) trong tiếng liếp
 - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn vần iêp. (CN- N- L)
 - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn tiếng liếp.(CN- N- L)
 - HS đọc tấm liếp, liếp, iêp.(CN- N- L)
 * vần yêm
 - GV giúp HS nhận ra tiếng mới (yếm) trong từ yếm
 - GV giúp HS nhận ra vần mới yêm) trong tiếng yếm
 - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn vần yêm. (CN- N- L)
 - HS phân tích, đánh vần, đọc trơn tiếng yếm.(CN- N- L)
 - HS đọcyếm, yêm.(CN- N- L)
 * Hôm nay chúng ta vừa khám phá những vần mới nào?(HS trả lời, GV ghi 
bảng)