Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 17 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thu Hà

 TUẦN 17
 Thứ hai, ngày 25 tháng 12 năm 2023
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: SINH HOẠT TRUYỀN THỐNG 
 " CHỦ ĐIỂM ANH BỘ ĐỘI CỤ HỒ"
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Thực hiện hoạt động theo chủ điểm: Anh bộ đội Cụ Hồ
 - Giáo dục cho học sinh truyền thống uống nước nhớ nguồn: giúp đõ các gia 
đinhg thương bình, liệt sĩ, bà mẹ Việt Nam anh hùng,...
 - Yêu quý, kính trọng và biết ơn các chú bộ đội. 
 II. Các hoạt động chủ yếu
 1. Nghi lễ chào cờ
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga)
 3. Sinh hoạt truyền thống
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Ổn định tổ chức
 GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn.
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong
 tuần qua ( Đ/c Nga) - HS chú ý lắng nghe.
 3. Sinh hoạt truyền thống về chủ điểm 
 anh bộ đội Cụ Hồ
 - Đại diện lớp 5B phát động Quỹ đền ơn 
 đáp nghĩa
 - Quyên gĩp quà tặng bà mẹ Việt Nam - Mỗi lớp cử 1 HS đại diện các lớp 
 anh hùng, thương bệnh binh của địa ủng hộ quỹ Đền ơn đáp nghĩa
 phương
 4. Đặt câu hỏi tương tác (đ/c Nga)
 - GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt 
 dưới cờ.
 4. Tổng kết sinh hoạt dưới cờ
 _____________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 76: OAN, OĂN, OAT, OĂT
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - Nhận biết và đọc đúng các vần oan, oăn, oat, oăt; đọc đúng các tiếng, từ 
ngữ, cầu, đoạn cĩ các vần oan, oăn, oat, oăt; hiểu và trả lời được các cầu hỏi cĩ 
liên quan đến nội dung đã đọc. - Viết đúng các vần oan, oăn, oat, oăt (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ 
ngữ cĩ vần oan, oăn, oat, oăt.
 - Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung, phát triển năng lực 
ngơn ngữ ở tất cả các kĩ năng đọc, viết, nĩi và nghe với mức độ căn bản.
 - Nhận biết được các nhân vật trong tranh, hiểu nội dung và nghe, nĩi ở mức 
độ đơn giản.
 - Phát triển kĩ năng nĩi theo chủ điểm Trồng cây.
 - Nhân ái: HS biết đồn kết, yêu thương bạn.
 - Yêu nước: Thơng qua đoạn đọc, HS biết yêu thêm vẻ đẹp của thiên nhiên.
 HSKT: Nhận biết và đọc, viết đúng các vần oan, oăn, oat, oăt.
 II. Chuẩn bị
 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
 III. Các hoạt động dạy học
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động ơn và khởi động 
 - HS hát chơi trị chơi: Đi chợ - HS chơi
 2. Hoạt động nhận biết 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời - HS trả lời
 cầu hỏi Em thấy gì trong tranh? 
 - GV nĩi cầu thuyết minh (nhận biết) dưới -HS lắng nghe
 tranh và HS nĩi theo. 
 - GV cũng cĩ thể đọc thành tiếng cầu nhận - HS đọc
 biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng 
 cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS 
 đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết 
 một số lần: Trên phim hoạt hình voi bước 
 khoan thai/ thỏ chạy thoăn thoắt.
 - GV gìới thiệu các vần mới oan, oăn, oat, -HS lắng nghe và quan sát
 oăt. Viết tên bài lên bảng.
 3. Hoạt động đọc 
 a. Đọc vần
 - So sánh các vần
 + GV gìới thiệu vần oan, oăn, oat, oăt. -HS lắng nghe + GV yêu cầu một số (2-3) HS so sánh vần -HS tìm
oan, oăn, oat, oăt để tìm ra điểm gìống và 
khác nhau. GV nhắc lại điểm gìống và khác 
nhau gìữa các vần.
- Đánh vần các vần -HS lắng nghe
+ GV đánh vần mẫu các vần oan, oăn, oat, 
oăt. -HS đánh vần tiếng mẫu
+ GV yêu cầu một số (4-5) HS nối tiếp nhau 
đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 4 vần.
-Đọc trơn các vần 
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp - HS đọc trơn tiếng mẫu. 
nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 4 
vần.
- Ghép chữ cái tạo vần 
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ 
chữ để ghép thành vần oan. -HS tìm
+ GV yêu cầu HS thảo chữ a, ghép ă vào để 
tạo thành oăn. -HS ghép
+ GV yêu cầu HS thảo chữ n, ghép t vào để 
tạo thành oăt.
+ GV yêu cầu HS thảo chữ ă, ghép a vào để -HS ghép
tạo thành oat.
- Lớp đọc đồng thanh oan, oăn, oat, ổt một 
số lần. -HS ghép
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu -HS đọc
+ GV gìới thiệu mơ hình tiếng khoan. GV 
khuyến khích HS vận dụng mơ hình các 
tiếng đã học để nhận biết mơ hình và đọc 
thành tiếng khoan.
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đánh vần 
tiếng khoan. -HS đọc
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn -HS thực hiện
tiếng khoan. Lớp đọc trơn đống thanh tiếng 
khoan.
- Đọc tiếng trong SHS + Đánh vần tiếng. 
+ GV đưa các tiếng cĩ trong SHS. Mỗi HS -HS đánh vần. Lớp đánh vần đồng 
đánh vần một tiếng nối tiếp nhau (số HS thanh.
đánh vần tương ứng với số tiếng). 
+ Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một - HS đọc trơn. 
tiếng nối tiếp nhau, hai lượt.
+ GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng 
chứa một vần. 
- Ghép chữ cái tạo tiếng
 + HS tự tạo các tiếng cĩ chứa vần oan, oăn, 
oat, oăt. HS đánh vần, 
+ GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1 - 2 
HS nêu lại cách ghép.
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng - HS đọc
từ ngữ: hoa xoan, tĩc xoăn, hoạt hình, nhọn 
hoắt. Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ -HS đọc
ngữ, chẳng hạn hoa xoan
- GV nêu yêu cầu nĩi tên sự vật trong tranh. 
GV cho từ ngữ thước kẻ xuất hiện dưới 
tranh. 
- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần -HS tự tạo
oan trong hoa xoan, phân tích và đánh vần 
hoa xoan, đọc trơn hoa xoan. GV thực hiện -HS phân tích
các bước tương tự đối với , tĩc xoăn, hoạt -HS ghép lại
hình, nhọn hoắt
- GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS 
đọc một từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS -.HS lắng nghe, quan sát
đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh -HS nĩi
một số lần. -HS nhận biết
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ - HS đọc
- GV yêu cầu từng nhĩm và sau đĩ cả lớp -HS đọc
đọc đổng thanh một lần,
4. Hoạt động viết bảng (10’) - HS quan sát
 -HS viết - GV đưa mẫu chữ viết các vần oan, oăn, -HS nhận xét
oat, oăt. GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy 
trình và cách viết các vần oan, oăn, oat, oăt. -HS lắng nghe
- GV yêu cầu HS viết vào bảng con: oan, 
oăn, oat, oăt, hoạt, xoăn, hoắt. (chữ cỡ vừa). 
- GV yêu cầu HS nhận xét bài của bạn.
- GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết 
cho HS.
 TIẾT 2
5. Hoạt động viết vở 
- GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập - HS lắng nghe
một các từ ngữ tĩc xoăn, nhọn hoắt. GV -HS viết
quan sát và hỗ trợ cho những HS gặp khĩ 
khăn khi viết hoặc viết chưa đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS. - HS lắng nghe
HSKT: Nhận biết và đọc, viết đúng các vần 
oan, oăn, oat, oăt. - HS lắng nghe
 6. Hoạt động đọc đoạn - HS đọc thầm, tìm .
- GV đọc mẫu cả đoạn.
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng - HS đọc 
cĩ vần oan, oăn, oat, oăt.
- GV yêu cầu một số (45) HS đọc trơn các 
tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả các 
tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vần 
tiếng rồi mới đọc). Từng nhĩm rối cả lớp 
đọc đống thanh những tiếng cĩ vần oan, - HS xác định 
oăn, oat, oăt trong đoạn văn một số lần.
- GV yêu cầu HS xác định số cầu trong 
đoạn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp 
từng cầu (mỗi HS một cầu), khoảng 1 - 2 - HS đọc 
lần. 
- GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành 
tiếng cả đoạn.
- GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi về nội dung - HS trả lời.
đoạn văn: - HS trả lời. + Vườn cĩ những cây gì? - HS trả lời.
 + Vì sao vườn cây lại ngập tràn sắc tím?
 + Vì sao khu vườn thật là vui - HS quan sát nĩi.
 7. Hoạt động nĩi theo tranh 
 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong 
 SHS và nĩi về hoạt động của các bạn HS 
 trong tranh (Em thấy gì trong tranh? Các - HS lắng nghe.
 bạn HS đang làm gì? Em đã bao giờ trồng 
 cây chưa? Em cĩ thích trồng cây khơng? Vì 
 sao?).
 - GV cĩ thể mở rộng giúp HS tìm hiểu lợi -HS tìm
 ích của việc trồng cây, từ đĩ cĩ ý thức trồng 
 cây để bảo vệ mơi trường sống.
 8. Hoạt động vận dụng và trải nhiệm -HS lắng nghe
 - GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa 
 vần oan, oăn, oat, oăt và đặt cầu với từ ngữ 
 tìm được.
 - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và 
 động viên HS. GV lưu ý HS ơn lại các văn 
 ac, ắc, đc và khuyến khích HS thực hành 
 gìao tiếp ở nhà.
 Điều chỉnh sau bài dạy ( nếu cĩ)
 ____________________________________
 Tốn
 ƠN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 1)
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - Ơn tập, củng cố các số trong phạm vi 10 (hình thành số, nhận biết, đọc, viết 
số, phân tích số, sắp thứ tự, so sánh số, ).
 - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ nhau củng cố các số trong 
phạm vi 10 (hình thành số, nhận biết, đọc, viết số, phân tích số, sắp thứ tự, so 
sánh số, ).
 - Năng lực tư duy và lập luận: Phát triển tư duy logic, năng lực giải quyết vấn 
đề, giao tiếp tốn học khi tham gia các hoạt động trong bài học liên quan đến các 
số trong phạm vi 10
 - Năng lực giao tiếp : Giao tiếp, diễn đạt, trình bày tốn học khi tham gia các 
hoạt động trong bài học liên quan đến các số trong phạm vi 10 - Chăm chỉ : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn
 II. Đồ dùng dạy học 
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
 - HS : Bộ đồ dung tốn 1, bảng con, 
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động (2’)
 GV cho HS chơi trị chơi: Ai nhanh ai đúng HS chơi
 2. Thực hành – luyện tập(26’)
 Bài 1: Số ?
 - GV nêu yêu cầu của bài. - HS quan sát và đếm
 - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ: Đếm số cá của - HS đọc số
 từng bể, rồi tìm số thích hơp. Đọc số đĩ
 - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét bạn
 Bài 2: Số ?
 - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại y/c của bài
 a) Yêu cầu HS quan sát hình vẽ: Đếm số các con - HS quan sát 
 vật trong tranh
 GV hỏi: Trong tranh cĩ mấy con thỏ? ( 6) - HS nêu miệng
 Tương tự HS thực hiện và trình bày phần cịn lại
 b) GV hỏi: Trong cac con vật : thỏ, chĩ , trâu số 
 con vật nào ít nhất? ( trâu)
 - GV cùng Hs nhận xét - HS nhận xét bạn
 Bài 3: >, <, =
 - Nêu yêu cầu bài tập - HS nêu
 - GV: Để so sánh được chúng ta phải làm gi? - HS trả lời
 - HS thực hiện tính rồi so sánh kết quả
 - HS làm bài vào vở - HS thực hiện
 - GV cùng Hs nhận xét - HS làm vào vở
 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (2’)
 - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì?
 Điều chỉnh sau bài dạy ( nếu cĩ)
 ________________________________________
Buổi chiều
 Tiếng Việt BÀI 77: OAI, UÊ, UY (Tiết 1)
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - Nhận biết và đọc đúng các vần oai, uê, uy; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, cầu, 
đoạn cĩ các vần oai, uê, uy; hiểu và trả lời được các cầu hỏi cĩ liên quan đến nội 
dung đã đọc.
 - Viết đúng các vần oai, uê, uy (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ cĩ 
các vần oai, uê, uy 
 - Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung, phát triển năng lực 
ngơn ngữ ở tất cả các kĩ năng đọc, viết, nĩi và nghe với mức độ căn bản.
 - Nhận biết được các nhân vật trong tranh, hiểu nội dung và nghe, nĩi ở mức độ 
đơn giản.
 - Phát triển ngơn ngữ nĩi theo chủ điểm Khu vườn mơ ước.
 - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đốn nội dung tranh 
minh hoạ (làng quê cĩ luỹ tre xanh, cĩ cây trái xum xuẻ; bé chơi đùa với cây trái 
vườn nhà; tranh khu vườn mơ ước).
 - HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, sự gắn bĩ giữa thiên nhiên và con 
người.
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
 III. Các hoạt động dạy học
 TIẾT 1
 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động (3’)
 - HS hát chơi trị chơi: Bắn tên -HS chơi
 2. Khám phá -
 Hoạt động nhận biết (5’)
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời -HS trả lời
 câu hỏi Em thấy gì trong tranh? 
 - GV nĩi cầu thuyết minh (nhận biết) dưới -HS nĩi
 tranh và HS nĩi theo. 
 - GV cũng cĩ thể đọc thành tiếng cầu nhận 
 biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng - HS đọc
 cụm từ, sau mỗi cụm từ thì dừng lại để HS 
 đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết một số lần: Quê ngoại của Hàm cĩ luỹ tre 
xanh, cĩ cây trái xum xuê. -HS lắng nghe và quan sát
- GV gìới thiệu các vần mới oai, uê, uy. Viết 
tên bài lên bảng.
Hoạt động đọc (12’)
a. Đọc vần
- So sánh các vần 
+ GV gìới thiệu vần oai, uê, uy. -HS tìm
+ GV yêu cầu một số (2- 3) HS so sánh các 
vần oai, uê, uy để tìm ra điểm gìống và khác 
nhau. -HS lắng nghe
+ GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau gìữa 
các vần.
- Đánh vần các vần -Hs lắng nghe, quan sát
+ GV đánh vần mẫu các vần oai, uê, uy. -HS đánh vần tiếng mẫu
+ GV yêu cầu một số (4 -5) HS nối tiếp nhau 
đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 3 vần.
- Đọc trơn các vần - HS đọc trơn tiếng mẫu. 
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp 
nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 3 
vần.
- Ghép chữ cái tạo vần -HS tìm
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ 
chữ để ghép thành vần oai. -HS tìm
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ 
chữ để ghép thành vần oai. -HS tìm
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ 
chữ để ghép thành vần oai. -HS đọc
- GV yêu cầu HS đọc oai, uê, uy một số lần.
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu -HS lắng nghe
+ GV gìới thiệu mơ hình tiếng ngoại. GV 
khuyến khích HS vận dụng mơ hình các 
tiếng đã học để nhận biết mơ hình và đọc 
thành tiếng ngoại. -HS đánh vần + GV yêu cầu một số (4-5) HS đánh vần - HS đọc trơn. 
tiếng ngoại. 
+ GV yêu cầu một số (4-5) HS đọc trơn tiếng 
ngoại -HS đánh vần
- Đọc tiếng trong SHS 
+ Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng cĩ trong 
SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng nối tiếp 
nhau (số HS đánh vần tương ứng với số 
tiếng) - HS đọc
+ Đọc trơn tiếng.
- GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn một tiếng nối -HS đọc
tiếp nhau, hai lượt. 
+ Mỗi HS đọc trong các tiếng chứa một các 
tiếng.
- Ghép chữ cái tạo tiếng - HS tự tạo
 + HS tự tạo các tiếng cĩ chứa vần oai, uê, 
uy - HS phân tích
+ GV yêu cầu 1- 2 HS phân tích tiếng, 1-2 - HS ghép lại
HS nêu lại cách ghép. - HS đọc trơn đồng thanh
+ GV HS đọc trơn những tiếng mới ghép 
được.
c. Đọc từ ngữ -HS lắng nghe, quan sát
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng 
từ ngữ: khoai sọ, vạn tuế, tàu thuỷ -HS nĩi
- Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ 
ngữ, chẳng hạn khoai sọ, GV nêu yêu cầu 
nĩi tên sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ 
khoai sọ xuất hiện dưới tranh. -HS nhận biết
- GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần 
oai trong khoai sọ phân tích và đánh vần -HS thực hiện
khoai sọ đọc trơn từ ngữ khoai sọ. GV thực 
hiện các bước tương tự đối với vạn tuế, tàu 
thuỷ - HS đọc
- GV yêu cầu HS đọc trơn nĩi tiếp, mỗi HS 
đọc một từ ngữ. 3- 4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một 
 số lần. - HS đọc
 d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
 - GV yêu cầu HS đọc -HS lắng nghe,quan sát
 4. Hoạt động viết bảng
 - GV đưa mẫu chữ viết các vần oai, uê, uy. 
 GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình và -HS viết
 cách viết các vần oai, uê, uy.
 - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: oai, uê, -HS nhận xét
 uy , khoai, tuế, thuỷ. chữ cỡ vừa). -HS lắng nghe
 - HS nhận xét bài của bạn.
 - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết 
 cho HS. - HS tìm
 5. Hoạt động vận dụng và trải nghiệm (2’)
 - GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa các 
 vần oai, uê, uy và đặt cầu với từ ngữ tìm -HS lắng nghe
 được.
 - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và 
 động viên HS. GV lưu ý HS ơn lại các vần 
 oai, uê, uy và khuyến khích HS thực hành 
 gìao tiếp nhà.
 Điều chỉnh sau bài dạy ( nếu cĩ)
 _______________________________________
 Luyện Tiếng Việt
 LUYỆN TẬP
 I . Yêu cầu cần đạt
 - HS năm chắc đọc được các vần đã hoac trong tuần 16; các vần oan; oăn; 
oat; oăt; 
 - Đọc viết đúng câu ứng dụng: Trên phim hoạt hình, voi bước khoan thai, 
thỏ chạy thoăn thoắt.
 - Phát triển kĩ năng đọc, viết.
 - Thêm yêu thích và hứng thú với việc học mơn Tiếng Việt, thêm tự tin khi 
giao tiếp.
 HSKT: Đọc, viết đúng các vần oan; oăn; oat; oăt. 
 II. Đồ dùng dạy học
 Bảng phụ III. Hoạt động dạy học 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 - Cho Hs hát bài hát: chữ đẹp nết càng ngoan - HS hát
 2. Luyện tập thực hành
 - HS ơn lại các các vần: uơi, uơm, uơt, uơc
 uơng; ươi; ương; oan; oăn; oat; oăt - HS trả lời
 - GV yêu cầu HV ghép các tiếng cĩ thanh 
 ngang sau đĩ thêm dấu thanh.: oan; oăn; oat; - HS nêu
 oăt
 - GV viết các vần đã học lên bảng cho HS - HS quan sát - HS đọc
 luyện đọc. 
 - Yêu cầu đọc 
 2. Viết - HS lắng nghe, và đọc
 GV đọc HS ghi: 
 Trên phim hoạt hình, voi bước khoan thai, 
 thỏ chạy thoăn thoắt.
 2. Điền - HS đọc ( CN, nhĩm, tổ ) 
 Quả dưa ch . B ..dây giày
 *HSKT: Đọc, viết đúng các vần oan; oăn; 
 oat; oăt
 - GV theo dõi sửa sai
 - GV chiếu đáp án đúng, tuyên dương HS
 - GV tổ chức cho HS thi nhận diện và đọc HS viết bảng con
 nhanh các vần đã học - HS viết vào vở ơ ly
 - Gv nhận xét tiết học.
 - Về nhà tập đọc lại bài - HS nhận xét bài bạn
 Điều chỉnh sau bài dạy ( nếu cĩ)
 ___________________________________
 Tự nhiên và Xã hội
 ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
 I. Yêu cầu cần đạt
- Tự kể về những việc làm của mình và các thành viên trong gia đình
+ Nĩi được tên địa chỉ trường mình.
 + Nĩi được lợi ích của một số cơng việc cụ thể.
 - Kể được một số cơng việc của người dân xung quanh. - Gĩp phần hình thành và phát triển các năng lực tự chủ và tự học, năng lực 
giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề
 - Nhận biết các tình huống cĩ thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử với 
những tình huống cụ thể.
 - Chăm chỉ: Rèn luyện kĩ năng vẽ hoặc chỉ và nĩi được tên các bộ phận bên 
ngồi của một số cây.
 - Trách nhiệm: Phân biệt được một số cây theo nhu cầu sử dụng của con 
người ( cây bĩng mát , cây ăn quả, cây hoa, )
 HSKT: Nĩi được tên địa chỉ trường mình
 II. Đồ dùng dạy học
 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: SGK
 III. Các hoạt động dạy - học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động (2’)
 GV cho HS hát: Em yêu trường em
 - Hát
 2. Luyện tập(24 phút):
 - GV HD HS trả lời các câu hỏi gợi ý: - Lắng nghe
 + Trong lớp cĩ những hoạt động học tập 
 nào? 
 + Em đã tham gia những hoạt động học tập 
 đĩ chưa? - HS trả lời
 + Em thích hoạt động nào nhất? Vì sao?
 + Hoạt động vui chơi nào khơng an tồn? Vì 
 sao? 
 + Hoạt động vui chơi nào an tồn? Vì sao? 
 + Ở trường cĩ hoạt động nào? 
 + Ai đã tham gia những hoạt động đĩ?
 + Các hoạt động đĩ diễn ra ở đâu?
 + Ơng bà, bố mẹ cĩ những hoạt động nào 
 trong ngày tết? 
 + Con cĩ tham gia hoạt động nào trong 
 ngày chuẩn bị tết khơng? 
 + Đây là đèn tín hiệu gì? 
 + Khi đèn xanh sáng, người và phương tiện 
 được đi hay dùng lại? 
 + Đèn đỏ sáng thì người và phương tiện 
 dừng lại hay được đi? Đèn vàng bảo hiệu 
 gì?), 
 HSKT: Nĩi được tên địa chỉ trường mình 3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm(2 
 phút):
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
 Điều chỉnh sau bài dạy ( nếu cĩ) 
 ___________________________________
 Thứ 3, ngày 26 tháng 12 năm 2023
 Tiếng Việt
 BÀI 77: OAI, UÊ, UY ( Tiết 2)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Nhận biết và đọc đúng các vần oai, uê, uy; đọc dúng các tiếng, từ ngữ, 
cầu, đoạn cĩ các vần oai, uê, uy; hiểu và trả lời được các cầu hỏi cĩ liên quan 
đến nội dung đã đọc.
 - Viết đúng các vần oai, uê, uy (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ 
cĩ các vần oai, uê, uy 
 - Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung, phát triển năng 
lực ngơn ngữ ở tất cả các kĩ năng đọc, viết, nĩi và nghe với mức độ căn bản.
 - Nhận biết được các nhân vật trong tranh, hiểu nội dung và nghe, nĩi ở 
mức độ đơn giản.
 - Phát triển ngơn ngữ nĩi theo chủ điểm Khu vườn mơ ước.
 - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đốn nội dung 
tranh minh hoạ (làng quê cĩ luỹ tre xanh, cĩ cây trái xum xuẻ; bé chơi đùa với 
cây trái vườn nhà; tranh khu vườn mơ ước).
 - HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, sự gắn bĩ giữa thiên nhiên và 
con người.
 HSKT: Nhận biết và đọc, viết đúng các vần oai, uê, uy
 II. Đồ dùng 
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
 III. Các hoạt động dạy học
 TIẾT 2
 1. Khởi động: Cho HS chơi trị chơi: Trời HS chơi
 nắng trời mưa
 2. Khám phá 5. Hoạt động viết vở -HS viết
- GV yêu cầu HS viết vào vở Tập viết 1, tập 
một các vần oai, uê, uy; từ ngữ khoai sọ, vạn 
tuế, tàu thuỷ. GV quan sát và hỗ trợ cho 
những HS gặp khĩ khăn khi viết hoặc viết 
chưa đúng cách. - HS nhận xét
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS.
HSKT: Nhận biết và đọc, viết đúng các vần 
oai, uê, uy
6. Hoạt động đọc - HS lắng nghe
- GV đọc mẫu cả đoạn. - HS đọc thầm, tìm .
- GV yêu cầu HS đọc thầm và tìm các tiếng 
cĩ vần oai, uê, uy. - HS đọc 
- GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trong 
các tiếng mới. Mỗi HS đọc một hoặc tất cả 
các tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh 
vần tiếng nĩi mới đọc) những tiếng cĩ vần 
oai, uê, uy trong đoạn văn một số lần. -HS xác định
- GV yêu cầu HS xác định số cầu trong đoạn 
văn. Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp 
từng cầu (mỗi HS một cầu), khoảng 1-2 lần. - HS đọc 
- GV yêu cầu một số (2-3) HS đọc thành 
tiếng cả đoạn.
- GV yêu cầu HS trả lời cầu hỏi về nội dung 
đoạn văn: - HS trả lời.
+ Ngày nghi, Hè làm gì? - HS trả lời.
+ Vườn nhà Hà cĩ những cây gi? - HS trả lời.
+ Hà vui đùa với cây trong vườn như thế 
nào?
 7. Hoạt động nĩi theo tranh - HS quan sát, nĩi.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong 
SHS (Em thấy gì trong tranh? Nhà em cĩ 
vườn khơng? Vườn nhà em cĩ những cây 
gi? Nếu cĩ một khu vườn riêng của mình, 
các em muốn trồng cây gì trong khu vườn 
đĩ?). - HS trao đổi. - GV cĩ thể mở rộng giúp HS cĩ tình yêu 
 với cây cối, vườn tược và thiên nhiên,
 8. Hoạt động vận dụng và trải nghiệm -HS tìm
 - GV yêu cầu HS tìm một số từ ngữ chứa 
 các vần oai, uê, uy và đặt cầu với từ ngữ tìm 
 được. -HS lắng nghe
 - GV nhận xét chung gìờ học, khen ngợi và 
 động viên HS. GV lưu ý HS ơn lại các vần 
 oai, uê, uy và khuyến khích HS thực hành 
 gìao tiếp.
 Điều chỉnh sau bài dạy ( nếu cĩ)
 ________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 78: UÂN, UÂT ( Tiết 1)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Nhận biết và đọc đúng các vần uân, uât; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, cầu, 
đoạn cĩ các vần uân, uât; hiểu và trả lời được các cầu hỏi cĩ liên quan đến nội 
dung đã đọc.
 - Viết đúng các vần uân, uât (chữ cỡ vừa); viết đúng các tiếng, từ ngữ cĩ 
vần uân, uât.
 - Giúp học sinh bước đầu hình thành các năng lực chung, phát triển năng 
lực ngơn ngữ ở tất cả các kĩ năng đọc, viết, nĩi và nghe với mức độ căn bản.
 - Nhận biết được các nhân vật trong tranh, hiểu nội dung và nghe, nĩi ở 
mức độ đơn giản.
 - Phát triển kỹ năng nĩi theo chủ điểm Đĩn Tết được gợi ý trong tranh.
 - Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đốn nội dung 
tranh minh hoạ (chương trình nghệ thuật chào xuân; bố con Hà đi chợ hoa xuân; 
một số cây cối...)
 - Nhân ái: HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, sự gắn bĩ giữa thiên 
nhiên và con người.
 HSKT: Nhận biết và đọc, viết đúng các vần uân, uât
 II. Chuẩn bị
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
 III. Các hoạt động dạy học
 TIẾT 1 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động ơn và khởi động (3’)
- HS hát chơi trị chơi: Đi chợ - HS chơi
- GV cho HS viết bảng oai, uê, uy - HS viết
2. Hoạt động nhận biết (5’)
- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời -HS trả lời
cầu hỏi Em thấy gì trong tranh? 
- GV nĩi cầu thuyết minh (nhận biết) dưới -HS lắng nghe
tranh và HS nĩi theo. 
- GV cũng cĩ thể đọc thành tiếng cầu nhận - HS đọc
biết và yêu cầu HS đoc theo, GV đọc từng 
cụm từ, sau mỗi cụm từ thi dừng lại để HS 
đọc theo. GV và HS lặp lại cầu nhận biết 
một số lần: Chúng em/ xem/ chương trình 
nghệ thuật/ chào xuân.
- GV gìới thiệu các vần mới uân, uât. Viết - HS lắng nghe
tên bải lên bảng.
3. Hoạt động đọc (12’)
a. Đọc vần
- So sánh các vần 
+ GV gìới thiệu vần uân, uât. -HS lắng nghe và quan sát
+ GV yêu cầu một số (2-3) HS so sánh các -HS so sánh
vần uân, uât để tìm ra điểm gìống và khác 
nhau. GV nhắc lại điểm gìống và khác nhau 
gìữa các vần.
- Đánh vần các vần 
+ GV đánh vần mẫu các vần uân, uât. - HS lắng nghe
+ GV yêu cầu một số (4-5) HS nối tiếp nhau -HS đánh vần tiếng mẫu
đánh vần. Mỗi HS đánh vần cả 2 vần.
- Đọc trơn các vần 
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS nối tiếp - HS đọc trơn tiếng mẫu. 
nhau đọc trơn vần. Mỗi HS đọc trơn cả 2 
vần.
- Ghép chữ cái tạo vần
+ GV yêu cầu HS tìm chữ cái trong bộ thẻ -HS tìm
chữ để ghép thành vần uân. + GV yêu cầu HS tháo chữ n, ghép t vào để -HS ghép
tạo thành uât.
- GV yêu cầu lớp đọc đồng thanh uân, uât -HS đọc
một số lần.
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu 
+ GV gìới thiệu mơ hình tiếng xuân. GV -HS lắng nghe
khuyến khích HS vận dụng mơ hình các 
tiếng đã học để nhận biết mơ hình và đọc 
thành tiếng xuân.
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đánh vần - HS đánh vần.
tiếng xuân . 
+ GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn - HS đọc trơn. 
tiếng xuân. 
- Đọc tiếng trong SHS 
+ Đánh vần tiếng. GV đưa các tiếng cĩ - HS đánh vần, lớp đánh vần
trong SHS. Mỗi HS đánh vần một tiếng női 
tiếp nhau (số HS đánh vần tương ứng với số 
tiếng)..
+ Đọc trơn tiếng. Mỗi HS đọc trơn một - HS đọc
tiếng nối tiếp nhau, hai lượt.
+ GV yêu cầu mỗi HS đọc trơn các tiếng - HS đọc
chứa một vần. 
- Ghép chữ cái tạo tiếng 
+ HS tự tạo các tiếng cĩ chứa vần uân, uât. -HS tự tạo
+ GV yêu cầu 1-2HS phân tích tiếng, 1 - 2 -HS phân tích
HS nêu lại cách ghép. -HS ghép lại
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng -HS lắng nghe, quan sát
từ ngữ: tuần tra, mùa xuân, võ thuật
Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, -HS nĩi
chẳng hạn tuần tra, GV nêu yêu cầu nĩi tên 
sự vật trong tranh. GV cho từ ngữ tuần tra 
xuất hiện dưới tranh. 
 -HS nhận biết - GV yêu cầu HS nhận biết tiếng chứa vần 
 uân trong tuần tra, phân tích và đánh vần -HS thực hiện
 tuần tra, đọc trơn từ ngữ tuần tra
 - GV thực hiện các bước tương tự đối với - HS đọc
 mùa xuân, võ thuật
 - GV yêu cầu HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS 
 đọc một từ ngữ. 3 – 4 lượt HS đọc. 2-3 HS 
 đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh 
 một số lần. - HS đọc
 d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ 
 - GV yêu cầu HS đọc -HS lắng nghe, quan sát
 4. Hoạt động viết bảng (10’)
 - GV đưa mẫu chữ viết các vần uân, uât.
 - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình -HS viết
 và cách viết các vần uân, uât.
 - GV yêu cầu HS viết vào bảng con: uân, uât -HS nhận xét
 và tuần, thuật. (chữ cỡ vừa). -HS lắng nghe
 - HS nhận xét bài của bạn.
 - GV nhận xét, đánh gìá và sửa lỗi chữ viết 
 cho HS.
 HSKT: Nhận biết và đọc, viết đúng các vần 
 uân, uât
 Điều chỉnh sau bài dạy ( nếu cĩ)
 _______________________________________
 Tốn
 ƠN TẬP CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 (TIẾT 2)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Ơn tập, củng cố các số trong phạm vi 10 . Thực hiện tính nhẩm ( qua 
bảng cộng trừ). Vận dụng nêu được phép tính thích hợp với tình huống thực tế 
liên quan.
 - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, giúp đỡ nhau củng cố các số 
trong phạm vi 10 (hình thành số, nhận biết, đọc, viết số, phân tích số, sắp thứ tự, 
so sánh số, ). - Năng lực tư duy và lập luận: Phát triển tư duy logic, năng lực giải quyết 
vấn đề, giao tiếp tốn học khi tham gia các hoạt động trong bài học liên quan 
đến các số trong phạm vi 10
 - Năng lực giao tiếp : Giao tiếp, diễn đạt, trình bày tốn học khi tham gia 
các hoạt động trong bài học liên quan đến các số trong phạm vi 10
 - Chăm chỉ : Rèn luyện tính cẩn thận ,nhanh nhẹn
 HSKT: Đọc, viết được các số từ 0 đến 10
 II. Đồ dùng 
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
 - HS : Bộ đồ dung tốn 1, bảng con, 
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động (2’)
 GV cho HS chơi trị chơi: Ai nhanh ai đúng HS chơi
 3. Hoạt động (26’)
 Bài 1: 
 - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại
 - Yêu cầu HS đọc các số theo thứ tự từ 1 đến 10 - HS nêu
 - Vậy các số cịn thiếu là những số nào?
 - GV cùng HS nhận xét -HS nhận xét
 HSKT làm bài 1.
 Bài 2: 
 - GV nêu yêu cầu của bài. - HS nhắc lại y/c của bài
 a)GV cho HS đọc và xếp các số đĩ theo thứ tự từ - HS thực hiện
 bé đến lớncác số 5, 6, 7, 8 
 -GV hỏi: 
 b) Trong các số đĩ số nào lớn nhất? Số nào bé - HS trả lời b) 8, 5
 nhất? c) 6, 7
 c) Trong các số đĩ số nào vừa lớn hơn 5, vừa bé 
 hơn 8?
 - GV cùng HS nhận xét - HS nhận xét bạn
 Bài 3: 
 - GV nêu yêu cầu của bài.
 - Yêu cầu HS quan sát tranh: - HS quan sát tranh
 - GV hỏi: 
 + Bức tranh vẽ những con gì? - Trả lời câu hỏi
 + Rùa xanh đang ở vị trí thứ mấy trong hàng?