Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 19 - Năm học 2022-2023 - Nguyễn Thị Thu Hà

 TUẦN 19 
 Thứ hai ngày 9 tháng 1 năm 2023
 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ : CHÀO NĂM MỚI
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - Tích cực tham gia các hoạt động “Chào đón mùa xuân năm 2023” của nhà 
trường. Phát động phong trào quyên góp quỹ ủng hộ bạn nghèo ăn Tết.
 - Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: tham gia vào các hoạt động Hội diễn 
văn nghệ chào năm mới, chào xuân năm 2023 của nhà trường tổ chức.
 - Phẩm chất yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm. Hình thành được trách nhiệm yêu 
quê hương đất nước, yêu công việc và sự tuân thủ các quy định.
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
 1. Nghi lễ chào cờ
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga)
 3. Tiết mục văn nghệ của lớp 3B
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức
GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn.
2. Nhận xét các mặt hoạt động trong
tuần qua ( Đ/c Nga) - HS chú ý lắng nghe.
- GV nhắc HS ngồi nghiêm túc
3. Phát động phong trào quyên góp quỹ - HS theo dõi 
ủng hộ bạn nghèo ăn Tết.
4.Theo dõi hoạt động do lớp 3B trình bày 
bài hát tập thể: Mùa xuân ơi.
- Nhắc HS biết vỗ tay khi xem xong - GV và Các lớp quyên góp
tiết mục biểu diễn.
- Đặt câu hỏi tương tác - HS vỗ tay sau khi lớp 3B trình bày
- GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt 
dưới cờ.
5. Tổng kết sinh hoạt dưới cờ - HS trả lời câu hỏi tương tác
 _________________________________________ 2
 Tiếng Việt
 BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 1
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù
 - Biết đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự đơn giản, người viết tự giới thiệu về 
mình.
 - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu 
hỏi trong văn bản đọc
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của 
văn bản và nội dung được thể hiện trong tranh, về những gì các em thích và không 
thích.
 2. Năng lực chung
 - Tự chủ và tự học: HS tự hoàn thành các nhiệm vụ học tập của mình.
 3. Phẩm chất
 HS có tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và nhà trường. HS biết nhận xét, 
đánh giá đúng về bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 TIẾT 1
 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
 + GV yêu cẩu HS nói về những điều các em - HS lắng nghe
 thích hoặc không thích từ khi đi học đến 
 nay. GV có thể đưa ra các câu hỏi gợi ý:
 - Các em đã học một học kì, các em thấy đi 
 học có vui không?
 - Em thân nhất với bạn nào trong lớp?
 - Đi học mang lại cho em những gì?
 - Em có thay đổi gì so với đầu năm học? - HStrả lời
 - Em không thích điều gì ở trường?...
 (chiếu clip về những đoạn giới thiệu bản 
 thân của HS lớp 1 ). 3
- HS trả GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung - HS xem .
hoặc có câu trả lời khác.
2. Hoạt động đọc (25’)
Cách tiến hành :
- GV đọc mẫu toàn VB.
- Bài có mấy câu?
- HS đọc câu.
+ Đọc câu lần 1
- GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có - HS nghe
thể khó đối với HS (hãnh diện, truyện 
tranh,...). - Bài có 7 câu
+ Đọc câu lần 2
- GV hướng dẫn HS đọc những câu dài. 
(VD: Tôi tên là Nam,/ học sinh lớp 1A,/ + 7 HS đọc nối tiếp từng câu lần 
 1.
Trường Tiểu học Lê Quý Đôn;...)
- HS đọc đoạn.
+ GV chia VB thành các đoạn
Đoạn 1: từ đẩu đến hãnh diện lắm, Đoạn 2: 
phần còn lại. + 7 HS đọc nối tiếp từng câu lần
GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ khó 
trong bài.
đổng phục: quần áo được may hàng loạt 
cùng một kiểu dáng, cùng một màu sắc theo 
 - Một số HS đọc nối tiếp từng 
quy định của một trường học, cơ quan, tổ 
 đoạn, 2 lượt.
chức; 
hãnh diện: vui sướng và tự hào; chững 
chạc: đàng hoàng, ở đây ý nói: có cử chỉ và - HS đọc bài trong nhóm
hành động giống như người lớn. - Đại diện 1- 2 nhóm thi đọc.
+ HS đọc đoạn theo nhóm.
- GV nhắc HS khi đọc văn bản, hãy “nhập + 2 HS đọc cả bài.
vai” coi mình là nhân vật Nam, giọng đọc 
biểu lộ sự sôi nổi, vui vẻ và hào hứng.
- GV đọc toàn bài và chuyển tiếp sang phần 
trả lời câu hỏi.
. 4
 TIẾT 2
1. 3. Trả lời câu hỏi
 Cách tiến hành :
 GV hướng dẫn HS tìm hiểu VB và trả lời 
 các câu hỏi: - HS câu trả lời cho từng câu hỏi.
+
 a. Nam học lớp 1
a. - Bạn Nam học lớp mấy?
 b. Hồi đấu năm học, Nam mới bắt 
b. - Hồi đầu năm, Nam học gì? đầu học chữ cái
 c. Bây giờ, Nam đã đọc được 
c. - Bây giờ, Nam biết làm gì?. truyện tranh, biết làm toán.
 GV nhận xét tuyên dương - HS khác nhận xét, đánh giá.
2. 4. Viết vào vở câu trả lời 
3. Cách tiến hành:
 GV nhắc lại câu hỏi:
- Bạn Nam học lớp mấy ?
- GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi a 
 và viết lên bảng để HS quan sát và hướng - 1 HS trả lời
 dẫn HS viết câu trả lời vào vở. (Nam học - Bạn Nam học lớp 1
 lớp 1.)
 - HS qua sát, lắng nghe
- Trong câu này có từ nào được viết hoa? Vì 
 sao?
 Cuối câu có dấu gì?
 Nam học lớp 1.
- GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu; đặt - Từ Nam được viết hoa vì vừa là 
 dấu chấm cuối câu. GV hướng dẫn HS tô chữ đầu câu ,vừa là tên riêng.
 chữ N viết hoa, sau đó viết câu vào vở. Khi 
 - Cuối câu có dấu chấm
 viết câu, GV cho HS tự chọn viết chữ N 
 viết hoa hoặc chữ N in hoa.
 GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS
44
5. Vận dụng - Học sinh tô chữ hoa N
 - Qua bài đọc con hiểu được điều gì? 5
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi 
 và động viên HS
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 _______________________________
 Toán
 BÀI 21: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TIẾT 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 1. Năng lực đặc thù
 - Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp 
xếp thứ tự, so sánh các số có hai chữ số trong phạm vi 20
 Biết giao tiếp diễn đạt , trình bày bằng lời trong việc hình thành các số trong 
phạm vi 10 HS hứng thú và tự tin trong học tập.( HĐ 4)
 2. Năng lực chung
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi giúp đỡ nhau hoàn thành các 
bài tập cấu tạo số (theo hệ thập phân)( HĐ2,3)
 - Trách nhiệm: HS tham gia và có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ chung 
của nhóm
 3. Phẩm chất
 - Chăm chỉ : HS tích cực tham gia các hoạt động học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính. Bộ đồ dùng
 - HS : Bộ đồ dung toán 1, bảng con, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động (2’)
 - GV cho HS hát 5 ngón tay ngoan - HS hát
 2. Khám phá (15’)
 - Gv y/c HS quan sát tranh và Hỏi tranh vẽ gì - HS trả lời.
 ? - HS có 10 quả cà chua.
 - Y/c HS đếm có bao nhiêu quả cà chua? - HS đếm. 6
- Y/c HS đếm theo nhóm 2 - HS trả lời.
- Ai biết 10 quả cà chua hay còn gọi là gì? - HS nhắc lại.
- Có thể HS biết có thể chưa biết GV nêu 10 
quả cà chua hay còn gọi là 1chục quả cà chua. - 10
Hay 10 là 1 chục - 9
Như vậy 9 rồi đến bao nhiêu? - Có hai chữ số.
10 liền sau số nào?
Số 10 là số có bao nhiêu chữ số? - 10 que
 - HS thực hiện
GV y/c HS lấy 10 que tính - 11 que
- Con có bao nhiêu que tính? - HS đọc cá nhân 
- Lấy thêm 1 que tính. - HS viết bảng con.
+ Con có tất cả bao nhiêu que? - HS nêu Số 11 gồm 1 chục và 
Vậy 11 que hay ta có số 11 y/c HS đọc lại số 1 đơn vị 
 - 10
11 - HS thực hiện theo y/c
- GV hướng dẫn cách viết số11
- Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - HS đếm nhận xét bạn.
- Vậy 11 liền sau số nào?
- Các số còn lại GV thực hiện tương tự nhưng 
với tốc độ nhanh hơn.
- GV y/c HS đếm các số từ 10 đến 20.
GV nhận xét đánh giá.
3. Luyện tập
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
 - HS nêu y/c
a) Quan sát tranh, GV hướng dẫn HS - HS làm bài
- GV hướng dẫn HS điền số để có kết quả - HS nêu
đúng 
- GV y/c HS nêu kết quả của mình - 1 số HS đếm.
GV nhận xét chốt kiến thức .
- Cho HS đọc lại các số đã viết.
Bài 2: Số? GV cho HS tự đếm số viên đá, số - HS quan sát, đếm
cá sau đó làm vào vở nêu kết quả của mình. - Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị
 + Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị? - HS lắng nghe
GV nhận xét đánh giá.
Bài 3: Số?
- GV hướng dẫn HS điền số còn thiếu vào ? - HS thực hiện 7
 - GV mời HS trình bày kết quả - 1 số HS trình bày
 GV đánh giá. - HS thực hiện
 4. Vận dụng, trải nghiệm (2’)
 - GV cho HS đếm lại các số từ 0 đến 20 xuôi 
 và ngược.
 - Nhận xét, dặn dò.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ________________________________________
Buổi chiều
 Tiếng Việt
 BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 1 ( Tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Năng lực đặc thù
 - Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi về nhân vật; quan sát, nhận biết được các 
chi tiết trong tranh về một số hoạt động quen thuộc (đá bóng, đọc sách, kéo co, 
múa) và suy luận từ tranh được quan sát.
 - Hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn 
thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
 1. Năng lực chung
 Tự chủ và tự học : HS biết tự hoàn thành nhiệm vụ học tập của mình.
 - Nhân ái: HS có tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và nhà trường.
 3. Phẩm chất: HS biết nhận xét, đánh giá đúng về bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: SGk, vở tập viết,vở BTTV 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 TIẾT 3
 Hoạt động của gìáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 8
Cho HS hát HS hát
2. Luyện tập
1. Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết câu - HS: 1 em đọc lại các từ trên 
vào vở (15’) bảng
Cách tiến hành :
GV: Đưa ra các từ: bổ ích, mới, hãnh diện
GV : Đưa ra câu: Nam rất ( ) khi được cô HS: Suy nghĩ tìm TN trên thích 
giáo khen hợp với câu dưới 
- GV hướng dẫn chọn từ ngữ phù hợp và 
hoàn thiện câu.
- Hãy nói cho cô biết con chọn từ nào để HS: Chọn từ hãnh diện
điền vào câu trên? - Một số HS trình bày kết quả.
- Tại sao con không chọn từ bổ ích hay từ 
mới để điền? - Nam rất hãnh diện khi được 
- GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả. cô giáo khen.
GV và HS thống nhất câu hoàn thiện. (Nam - 1 số HS đọc câu hoàn chỉnh
rất hãnh diện khi được cô giáo khen.)
- Trong câu này chữ nào được viết hoa? - Lớp đọc nhẩm theo
- Quan sát chữ đầu câu cô viết như thế nào? - Chữ Nam
GV: hướng dẫn cách viết hoa, cuối câu có 
 - Chữ đầu câu viết hoa và lùi vào 
dấu chấm 
 một ô.
- GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào 
vở.
- GV kiểm tra và nhận xét bài của một số 
 - HS viết bài vào vở
HS.
2. Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong - 1- 2 HS đọc các từ ngữ trên 
khung để nói theo tranh (15’) bảng.
GV đưa ra từ ngữ: đá bóng, đọc sách, kéo 
 - HS quan sát tranh theo nội 
co, múa.
 dung tranh, có dùng các từ ngữ 
- GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan đã gợi ý.
sát tranh.
 VD: tranh 1, có thể nói: Các bạn 
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, có dùng chơi đá bóng rất hào hứng/ Em 
 rất thích chơi đá bóng cùng các 9
 các từ ngữ đã gợi ý. bạn;
 - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói Tranh 2: Em thích đọc sách/ Đọc 
 theo tranh. sách rất thú vị,...)
 __________________________________________
 Tự nhiên xã hội
 Bài 16: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ CÂY TRỒNG (TIẾT 1)
 I. YÊU CÀU CẦN ĐẠT
 1. Năng lực đặc thù
 - Nêu và thực hiện được một số việc làm để chăm sóc và bảo vệ cây
 - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:
 + HS tìm các biện pháp nên, không nên trong quá trình chăm sóc và bảo vệ 
cây.
 + Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời.
 2. Năng lực chung: 
 - Nêu và thực hiện được một số việc cần làm để giữ an toàn cho bản thân khi 
tiếp xúc với cây.
 - HS tự tin, hào hứng kể được những việc các em đã làm để chăm sóc và bảo 
vệ cây
 - Chăm chỉ: HS tìm các biện pháp nên, không nên trong quá trình chăm sóc 
và bảo vệ cây.
 3. Phẩm chất : Yêu quý và có ý thức chăm sóc, bảo vệ cây không đồng tình 
với những hành vi phá hoại cây
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
 - HS: SGK. 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: (2’)
 - GV tổ chức cho Hs chơi trò chơi liên quan 
 - HS tham gia trò chơi
 đến các kiến thức đã học ở bài 15: Phần lại cây 
 theo nhu cầu sử dụng hoặc ghép tên các bộ - HS quan sát 
 phận vào sơ đồ cây 
 2 Khám phá (5’) 10
- GV cho HS quan sát hình thầy giáo và các 
bạn HS đang chăm sóc và bảo vệ cây ở vườn 
trường, yêu cầu HS nêu nội dung hình
 - GV đặt các câu hỏi gợi mở giúp HS phát - HS nêu.
hiện được thêm những việc làm khác để chăm 
sóc và bảo vệ cây. 
3. Thực hành (10’)
- Chơi trò chơi: Tuỳ số bộ cánh hoa và nhị hoa 
 - HS nêu
chuẩn bị được, GV cho HS chơi theo cả lớp. 
Nếu chơi cả lớp thi GV nên chia thành 2 đội, 
mỗi đội chọn ra một số em trực tiếp thu và gần 
cánh hoa, các bạn còn lại cổ vũ cho nhu mình 
để thua hút sự tập trung chú ý của cả lớp. 
- Sau khi chơi, GV cho HS nhận xét, đánh giá - HS tham gia chơi trò chơi theo 
sản phẩm của 2 đội. nhóm được phân công
4. Vận dụng (8’)
Hoạt động 1 
- GV cho HS quan sát hình, liên hệ với bản 
thân và nêu những việc nên, không nên làm để 
chăm sóc và bảo vệ cây. 
- GV nêu câu hỏi cho cả lớp hoặc yêu cầu HS 
đọc lời của bạn Mặt Trời và thảo luận, trả lời 
 - HS lắng nghe
câu hỏi: 
+ Tại sao tiết kiệm giấy và giữ gìn đồ dùng 
bằng gỗ cũng là những việc cần làm để bảo vệ 
cây? 
Hoạt động 2 
- GV cho HS kể những việc các em đã làm 
 - - HS quan sát hình, liên hệ với 
được để chăm sóc và bảo vệ cây. bản thân 
HS biết yêu quý cây, biết và tham gia thực hiện 
được các công việc chăm sóc và bảo vệ cây ở- - HS trả lời
 - - HS nhận xét, bổ sung
trường, gia đình. 
5.Trải nghiệm (2’)
Sưu tầm tranh, ảnh và tìm hiểu các cây có gai, - HS kể
có độc... 11
 * Tổng kết tiết học - HS lắng nghe
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - HS lắng nghe
 - Nhận xét tiết học
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
 - HS lắng nghe
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 _____________________________________
 Tự học
 HOÀN THÀNH CÁC MÔN HỌC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - HS hoàn thành các môn học trong ngày.
 - Luyện viết : HS viết đẹp, đúng mẫu chữ
 - Rèn kĩ nằng viết cho HS
 - Năng lực tự chủ và tự học: có ý thức học tập và hoàn thành nội dung bài 
học.
 - Chăm chỉ : Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn khi viết bài
 II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
 Bảng phụ
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 - Cho HS hát: Hai bàn tay của em - HS hát
 2. Luyện tập thực hành
 1. Hoàn thành bài tập - HS nào chưa hoàn thành bài 
 - GV hướng dẫn HS làm bài và kiểm tra lại tập cho hs tự hoàn thành.
 cho HS
 2. HS ôn lại các bài đã học
 - GV gọi HS nối tiếp nhau đọc các bài tập đọc - HS nêu
 vừa qua. 12
- GV chiếu bài Có một bầy hươu lên bảng
- YC HS đọc thầm - 1 HS đọc thầm
 Có một bầy hươu
 Một bầy hươu con rong chơi trong rừng 
xanh.Tất cả đều khoác những chiếc áo mới, 
mịn như nhung, màu nâu vàng điểm những 
đốm hoa trắng.
 Đang chơi thì bỗng một bạn hươu bé 
bonhr đi tới. Hươu con bước tập tễnh với dáng 
điệu thật vất vả. Một chân sau của nó bị đau, 
bộ lông xơ xá đầy những vết bùn.
 - GV đọc 
- Bài văn có mấy câu?
- GV ngắt từng câu của bài
- YC tìm từ khó đọc
 - GV viết lên bảng
3. Viết 
- GV đọc cho HS viết câu cuối cùng của bài. - HS lắng nghe.
- Lưu ý khoảng cách giữa các tiếng trong câu. - HS trả lời
- GV đi từng bàn uốn nắn - HS tìm
- GV theo dõi sửa sai - HS đọc lại
- GV tổ chức cho HS thi nhận diện và đọc 
nhanh các vần đã học
- Nhận xét - HS viết
 ______________________________________
 Thứ 3, ngày 10 tháng 1 năm 2022
 Tiếng Việt
 BÀI 1: TÔI LÀ HỌC SINH LỚP 1 ( Tiết 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Năng lực đặc thù 13
 - Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi về nhân vật; quan sát, nhận biết được các 
chi tiết trong tranh về một số hoạt động quen thuộc (đá bóng, đọc sách, kéo co, 
múa) và suy luận từ tranh được quan sát.
 - Hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn 
thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
 1. Năng lực chung
 Tự chủ và tự học : HS biết tự hoàn thành nhiệm vụ học tập của mình.
 - Nhân ái: HS có tình yêu đối với bạn bè, thầy cô và nhà trường.
 3. Phẩm chất: HS biết nhận xét, đánh giá đúng về bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: SGk, vở tập viết,vở BTTV 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 TIẾT 4
 3. Nghe viết (10’)
 GV đọc to cả hai câu. (Nam đã đọc được 
 - 2 HS đọc 
 truyện tranh. Nam còn biết làm toán nữa.)
 - GV : viết lên bảng 
 - GV hướng dẫn đoạn viết:
 - HS quan sát
 - Viết lùi đầu dòng, viết hoa chữ cái đầu 
 câu, kết thúc câu có dấu chấm. - HS lắng nghe
 - Chữ dễ viết sai chính tả: truyện tranh, làm, 
 nữa.
 - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút - HS viết
 đúng cách. - Lần 1: tự soát lỗi bài của mình
 - Đọc và viết chính tả:
 - GV đọc câu theo từng cụm từ cho HS viết. - Lần 2: đổi vở cho cho nhau để 
 (Nam/ đã đọc được/ truyện tranh./ Nam/ còn soát lỗi, dùng bút chì, thước kẻ 
 biết/ làm toán nữa.). Mỗi cụm từ đọc 2-3 gạch chân chữ bị sai cho bạn. 
 lần. GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp (nếu học trực tiếp)
 với tốc độ viết của HS. - 2 HS đọc nội dung bài.
 - Sau khi HS viết chính tả, GV đọc lại lần 1 
 - HS tìm những chữ phù hợp.
 cả câu và yêu cầu HS chỉ tay vào từng chữ 
 để rà soát lỗi. 14
 - Đọc lần 2 yêu cầu HS đổi vở cho nhau để - (2 - 3) HS chia sẻ trước lớp.
 rà soát lỗi. (nếu học trực tiếp)
 a. s hay x : học sinh, xinh đẹp, 
 - GV kiểm tra và nhận xét bài của một số 
 sách vở
 HS.
 4. Chọn chữ phù hợp thay cho bông hoa (9’) b.tr hay ch: tranh ảnh, chữ cái , 
 - GV : Đọc yêu cầu vui chơi
 - GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu. - 2-3 HS đọc to các từ ngữ, cả 
 - GV yêu cầu HS tìm những chữ phù hợp lớp đọc thầm.
 a. s hay x : học ..inh , inh đẹp, ách vở
 b.tr hay ch: anh ảnh, ữ cái vui ơi - HS đọc thầm các nội dung 
 - Gọi HS lên trình bày kết quả trước lớp. trong SHS.
 - HS và GV nhận xét. 
 5 Chọn ý phù hợp để nói về bản thân em 
 (9’) - HS tự chọn các ý đúng với bản 
 - Đây là phần luyện nói theo những gợi ý thân và nói lại câu hoàn chỉnh.
 cho sẵn. GV giải thích: (không cần phải lấy - HS trình bày trước lớp.
 tất cả các ý). 
 Từ khi đi học lớp 1:
 VD: Từ khi đi học lớp 1, em thức dậy sớm 
 hơn,.. Em không khóc nhè.
 - GV gọi một vài HS trình bày trước lớp 
 Ăn sáng nhanh hơn.
 3. Vận dụng, trải nghiệm (2’)
 - Khi học song bài này em đã học được Em không ngóng bố mẹ đón 
 những gì? về 
 - GV nhận xét tiết học. Dặn dò HS.
 - HS nêu
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 _________________________________________ 
 Tiếng Việt
 ÔN LUYỆN TUẦN 19 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 15
 1. Năng lực đặc thù
 - Viết được chữ hoa N. Viết đúng chính tả: Nam đã đọc được truyện tranh. 
Nam còn biết làm toán nữa.
 2. Năng lực chung: 
 Viết đúng và đẹp câu: Hồi đầu năm học, tôi mới học chữ cái. Thế mà bây 
 giờ, tôi đã đọc được truyện tranh.
 - Phát triển kĩ năng đọc và viết thông qua hoạt động đọc, viết đã học trong 
tuần.
 3. Phẩm chất:
 - Chăm chỉ: Luyện viết theo yêu cầu của GV, biết sửa sai và hoàn thành bài 
viết trong vở.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: bảng con , phấn, bộ đồ dùng, vở Tập viết.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động(3 phút)
 GV cho HS múa hát một bài - HS múa hát
 2. Hoạt động luyện tập(25 phút):
 Hoạt động 1: Luyện đọc 
 - GV trình chiếu: N, Nam đã đọc được - HS đọc: cá nhân.
 truyện tranh. Nam còn biết làm toán nữa.
 - GV nhận xét, sửa phát âm.
 Hoạt động 2: Luyện viết 
 1. Hướng dẫn viết:
 - GV hướng dẫn HS viết vào vở ô li: : - HS viết vở ô ly.
 Hồi đầu năm học, tôi mới học chữ cái. 
 Thế mà bây giờ, tôi đã đọc được truyện 
 tranh.
 - GV nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút 
 của HS khi viết.
 - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng. 16
 2. Chấm bài: - HS ghi nhớ.
 - GV nhận xét chữ viết, trình bày của HS.
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm(2’):
 - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe
 - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà
 __________________________________________________
 Toán
 BÀI 21: CÁC SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( TIẾT 2)
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù
 - Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp 
xếp thứ tự, so sánh các số có hai chứ số trong phạm vi 20
 - Biết giao tiếp diễn đạt , trình bày bằng lời trong việc hình thành các số 
trong phạm vi 10 HS hứng thú và tự tin trong học tập.( HĐ3)
2. Năng lực đặc thù
 - Năng lực tự chủ và tự học: Củng cố được cấu tạo số (theo hệ thập phân), 
biết đọc, viết các số có hai chữ số (trong phạm vi 20, số tròn chục).
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi giúp đỡ nhau hoàn thành các 
bài tập cấu tạo số (theo hệ thập phân)( HĐ2) 
 + Trách nhiệm: HS tham gia và có trách nhiệm hoàn thành nhiệm vụ chung 
của nhóm 
 3 Phẩm chất: HS tích cực tham gia các hoạt động học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
 - HS : Bộ đồ dung toán 1, bảng con, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động (3’)
 GV cho HS chơi trò “ truyền điện” tìm số liền - HS chơi
 sau liền trước. GV hướng dẫn 1em nêu một số 
 sau đó mình được quyền chỉ định bạn nêu số 
 liền sau số mình vừa nêu.
 GV cho HS nhận xét đánh giá. - HS nhận xét 17
 2. Luyện tập (15’) 
 Bài 1: Số? - HS nêu y/c.
 - GV y/c HS tự làm bài vào VBT, sau đó y/c - HS làm, nêu kết quả, HS khác 
 HS nêu kết quả của mình (Mỗi HS đọc 1 dãy) nhận xét.
 - GV cho một số HS đọc lại các dãy - HS đọc.
 Bài 2: Quan sát tranh rồi trả lời.
 GV cho Hs quan sát tranh, sau đó trình bày kết - HS làm trình bày kết quả, HS 
 quả. khác nhận xét bổ sung.
 + Trên bàn bạn Mi có những món quà gì? - Có 15 cái kẹo, 4 gói quà, 5 
 Bài 3: Trò chơi: Đường đến đảo dấu vàng. bông hoa., 
 GV hướng dẫn HS cách chơi sau đó cho HS 
 chơi gieo xúc xắc.
 - Sau đó GV đánh giá kết quả các bạn thắng - HS lắng nghe
 cuộc.
 3. Vận dụng, trải nghiệm (2’)
 - Hôm nay các em học được những gì?( HS 
 nêu : 10, 20) - HS nêu
 - Dặn HS về nhà đọc , viết lại các số đến 20 , 
 chuẩn bị bài tiếp theo - HS lắng nghe
 - Nhận xét tiết học.
 ________________________________________
Buổi chiều
 Luyện toán
 LUYỆN TẬP 
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 
 - Bước đầu nắm được cấu tạo số (theo hệ thập phân), từ đó biết đọc, viết, sắp 
xếp thứ tự, so sánh các số có hai chữ số trong phạm vi 20
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi giúp đỡ nhau hoàn thành các 
bài tập cấu tạo số (theo hệ thập phân
 - Chăm chỉ : HS tích cực tham gia các hoạt động học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 18
 Bảng phụ
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kết nối
HS đọc, viết các số: từ 11 đến 20 - HS trả lời.
 - Các số trên là số có mấy chữ số ? . 
 - HS trả lời.
Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? - HS nhắc lại.
Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
Các số trên có điểm gì giống nhau ? Khác 
nhau ?
2. Luyện tập 
 - HS nêu y/c
Bài1: Điền dấu >, < , = thích hợp vào chỗ - HS làm bài
chấm - HS nêu
9 ..... 11 10 12
11 15 12 .. 18 - 1 số HS nêu kết quả.
19 ..... 14 17 ..... 13
20 ... 10 16 .... 16
Bài 2 :Viết số: - HS làm bài
 Mười một: Chín: 
Mười hai: . Mười lăm : ....... 
Hai mươi : ......
GV nhận xét đánh giá. - HS lắng nghe
- Cho HS đọc lại các số đã viết
Bài 3: Số?
Số 14 gồm chục và đơn vị
Số 19 gồm chục và đơn vị - HS thực hiện
 - 1 số HS trình bày
Số 16 gồm chục và đơn vị - HS thực hiện
 Số 18 gồm chục và đơn vị
Số 15 gồm chục và đơn v
Số 20 gồm chục và đơn vị
- GV mời HS trình bày kết quả
GV đánh giá.
3. Vận dụng, trải nghiệm (2’)
- GV cho HS đếm lại các số từ 0 đến 20 xuôi 19
 - Nhận xét, dặn dò.
 ______________________________________
 Tự học
 HOÀN THÀNH CÁC MÔN HỌC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS hoàn thành nội dung các môn học trong tuần
 - Có khả năng giải quyết tốt nhiệm vụ được giao.
 - Tự tin khi trình bày phát biểu ý kiến.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác (tham gia tích cực trong nhiệm vụ học tập 
theo sự hướng dẫn của thầy cô).
 - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn 
 - Thêm yêu thích và hứng thú với việc học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Máy tính, bảng phụ.
 2. Học sinh: VBT, SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 - Cho chơi trò chơi Tiếp sức - HS chơi
 2. Luyện tập
 2. Bài tập
 Bài1. > < = 
 12 15 19 18 - HS làm
 15 16 17 17 
 12 ..... 16 18..... 16 
 Bài 2. Số? HS nêu yêu cầu bài
 Số 15 gồm chục và đơn vị
 Số 16 gồm chục và đơn vị HS làm bài
 Số 17 gồm chục và đơn vị
 Số 18 gồm chục và đơn vị Chữa bài
 Số 19 gồm chục và đơn vị
 Bài 3. Đúng ghi Đ, sai ghi S: 20
 12 < 14 < 15 HS nêu yêu cầu bài
 14 < 20 < 19 HS làm bài
 16 < 19 < 20 
 GV tổ chức chữa bài
 Tuyên dương các bạn tích cực
 Nhận xét giờ học
 - HS chữa bài.
 ____________________________________________
 Luyện Tiếng Việt
 LUYỆN TẬP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - Đọc đúng , rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản , cổ dẫn trực tiếp lời 
nhân vật, đọc đúng các vần và những tiếng , từ ngữ có các vần này ;
 - Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB ; quan sát , nhận biết 
được các chi tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát . 
 - Giải quyết vấn đề, sáng tạo: HS tự tin vào chính mình, có khả năng làm 
việc nhóm và khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi.
 - Trung thực: HS biết đánh giá đúng về bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: Sgk, vở bài tập
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 Cho cả lớp hát HS hát
 2 . Luyện đọc
 Cây hoa giấy và cây táo
 Cây hoa giấy vươn mình, nở phủ khắp 
 giàn, mà cây táo chả thấy hoa đâu. Hoa