Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 23 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Tú Uyên

 TUẦN 23
 Thứ 2 ngày 19 tháng 2 năm 2024
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HO￿T DƯ￿I C￿.
 CÁC B￿NH DO MU￿I TRUY￿N VÀ CÁCH PHÒNG TRÁNH
 I. Yêu c￿u c￿n đ￿t
 - HS bi￿t đư￿c nh￿ng vi￿c đã làm ￿ tu￿n v￿a qua và nh￿n k￿ ho￿ch 
tu￿n m￿i.
 - Giúp HS hi￿u n￿i dung và ý nghĩa c￿a vi￿c phòng tránh các b￿nh do 
mu￿i gây ra; tuyên truy￿n v￿ phòng tránh các b￿nh do mu￿i gây ra.
 - Giáo d￿c kĩ năng phòng tránh các b￿nh nguy hi￿m, ￿nh hư￿ng đ￿n 
s￿c kh￿e, h￿c t￿p và sinh ho￿t như: s￿t xu￿t huy￿t, s￿t rét, s￿t vàng da, 
viêm não Nh￿t B￿n và nhi￿u b￿nh khác ... do mu￿i gây ra. Qua ti￿t h￿c giáo 
d￿c HS bi￿t gi￿ v￿ sinh cá nhân, v￿ sinh môi trư￿ng và th￿c hi￿n các bi￿n 
pháp phòng tránh các b￿nh do mu￿i gây ra. 
 II. Các ho￿t đ￿ng ch￿ y￿u
 1. Nghi lễ chào cờ
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga)
 3. Tuyên truy￿n v￿ phòng tránh các b￿nh do mu￿i gây ra. ( L￿p 3A)
 Ho￿t đ￿ng c￿a GV Ho￿t đ￿ng c￿a HS
 1. Ổn định tổ chức
 GV kiểm tra số lượng HS - HS x￿p hàng ngay ng￿n.
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong
 tuần qua ( Đ/c Nga) - HS chú ý l￿ng nghe.
 - GV nhắc HS ngồi nghiêm túc
 3.Theo dõi bài Tuyên truyền các bệnh - HS theo dõi 
 do muỗi truyền và cách phòng tránh. - HS v￿ tay khi l￿p 3A th￿ hi￿n 
 - Nhắc HS biết vỗ tay khi xem xong xong 
 tiết mục biểu diễn.
 - Đặt câu hỏi tương tác ( đ/c Nga)
 - Khen ngợi HS có câu trả lời hay - HS tr￿ l￿i câu h￿i tương tác
 - GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt 
 dưới cờ.
 4. T￿ng k￿t sinh ho￿t dư￿i c￿ Tiếng Việt
 BÀI 1: TÔI ĐI HỌC ( TIẾT 1, 2)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Hiểu và trả lời các câu hỏi có liên quan đến VB ; quan sát , nhận biết được 
các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát .
 - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự 
ngắn và đơn giản; đọc đúng vẩn yêm và tiếng, từ ngữ có vẩn yêm.
 - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho 
câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại 
đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và 
nội dung được thể hiện trong tranh.
 - HS yêu quý bạn bè, thầy cô, trường lớp.
 - Giáo d￿c Quy￿n con ngư￿i: HS bi￿t đư￿c Quy￿n đư￿c giáo d￿c, 
 h￿c t￿p đ￿ phát tri￿n toàn di￿n và phát huy t￿t ti￿m năng b￿n than ( 
 Đi￿u 16 ). 
 HSKT: Đọc, viết đúng om, các tiếng chứa vần om.
 II. Đồ dùng dạy - học
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: vở Tập viết; SHS.
 III. Các hoạt động dạy học 
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:5’
 GV cho HS múa hát bài: Bài ca đi học HS múa hát
 2. Khám phá
 Đọc: + HS làm việc nhóm đối để tìm 
 - GV đọc mẫu toàn VB. Chú ý đọc đúng lời từ ngữ có vần mới trong bài đọc 
 người kể ( nhân vật “ tôi ” ), ngắt giọng nhấn ( âu yếm ) . 
 giọng đúng chỗ. GV hướng dẫn HS luyện phát 
 âm từ ngữ có vần mới + Một số ( 2 - 3 ) HS đánh vần, 
 + GV đưa từ âu yếm lên bảng và hướng dẫn HS đọc trơn, sau đó, cả lớp đọc 
 đọc. GV đọc mẫu vần yêm và từ âu yếm, HS đồng thanh một số lần .
 đọc theo đồng thanh 
 - HS đọc câu - HS đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. GV 
hướng dẫn HS luyện phát âm một số tiếng khó: 
quanh, nhiên, hiên, riêng . 
+ Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 2. GV 
hướng dẫn HS đọc những câu dài . - HS đọc đoạn 
- HS đọc đoạn 
+ GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1: từ đầu 
đến tôi đi học; đoạn 2: phần còn lại ) . 
+ Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn, 2 lượt . 
+ GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong 
VB 
+ HS đọc đoạn theo nhóm + 1- 2 HS đọc thành tiếng toàn 
+ GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang phần VB. 
trả lời câu hỏi . 
HSKT: Đọc om, các tiếng chứa vần om: Khóm; 
chòm; .
 TIẾT 2
3. Hoạt động trả lời câu hỏi: 19’ HS làm việc nhóm để tìm hiểu 
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB và trả lời các câu hỏi
VB và trả lời các câu hỏi 
 a . Ngày đầu đi học , bạn nhỏ thấy cảnh vật 
xung quanh ra sao ?
 b . Những học trò tôi đã làm gì khi còn bỡ ngỡ - HS làm việc nhóm ( có thể đọc 
c . Bạn nhỏ thấy người bạn ngồi bên thế nào ? to từng câu hỏi ), cùng nhau trao 
 đổi bức tran minh hoạ và câu trả 
GV đọc từng câu hỏi và gọi đại diện một số lời cho từng câu hỏi .
nhóm trình bày câu trả lời của mình . Các nhóm 
khác nhận xét - Đại diện nhóm trả lời.
*Liên hệ: Quy￿n đư￿c giáo d￿c, h￿c t￿p HS lắng nghe
đ￿ phát tri￿n toàn di￿n và phát huy t￿t ti￿m 
năng b￿n thân ( Đi￿u 16 ). 
4. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a ở mục 3: 13’ 
- GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu quan sát HS viết câu trả lời vào vở . 
và hướng dẫn HS viết câu trả lời vào vở . - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu ; đặt 
 dấu chấm , dấu phẩy đúng vị trí . GV kiểm tra 
 và nhận xét bài của một số HS . 
 HSKT: Viết om, các tiếng chứa vần om: xóm; 
 chòm; .
 5. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 3’ 
 - HS lắng nghe
 - GV tóm tắt lại những nội dung chính.
 - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài 
 học. GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
Buổi chiều 
 Toán
 BÀI 25: DÀI HƠN NGẮN HƠN (TIẾT 1)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Nhận biết được và biết cách xác định đồ vật nào dài hơn, đồ vật nào ngắn hơn, 
hai đồ vật bằng nhau.
 - HS biết thực hiện làm bài tập theo cặp đôi hay theo nhóm. 
 - Bước đẩu làm quen với phương pháp đối chiếu, so sánh, xác định mối quan hệ 
 ngược nhau (a dài hơn b thì b ngắn hơn a)
 HSKT: Đọc, viết đúng các số 40; 41; 42
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
 - HS : Bộ đồ dung toán 1, bảng con, 
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động khởi động: 
GV cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng - HS chơi
2. Hoạt động khám phá: 10’
- Cho HS quan sát hình vẽ có bút mực, bút chì. 
Các đầu bút đó đặt thẳng vạch dọc bên trái.
+ Trên hình vẽ 2 loại bút nào?
+ Bút nào dài hơn? - GV nhận xét, kết luận: Bút mực dài hơn bút 
chì.
+ Bút nào ngắn hơn?
- GV nhận xét, kết luận: Bút chì ngắn hơn bút - HS quan sát
mực
- GV gọi HS nhắc lại: Bút mực dài hơn bút - Bút mực và bút chì.
chì. Bút chì ngắn hơn bút mực. - Bút mực dài hơn.
3. Hoạt động thực hành luyện tập: 15’ - Vài HS nhắc lại.
* Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu. - Bút chì ngắn hơn.
 - Vài HS nhắc lại.
- Yêu cầu HS quan sát câu a và hỏi: 
+Trong hình vẽ gì? - 3 HS nhắc lại.
+ Keo dán nào dài hơn?
- Nhận xét, kết luận. - HS đọc yêu cầu: Vật nào dài 
- Tương tự, GV cho HS quan sát từng cặp hai hơn?
vật ở câu b, c, d nhận biết được vật nào dài 
hơn trong mỗi cặp rồi trả lời câu hỏi : Vật - Keo dán màu xanh và keo dán 
nào dài hơn? màu vàng.
- GV lần lượt gọi HS trả lời từng câu b,c,d. - Keo dán màu vàng dài hơn keo 
- GV nhận xét, kết luận: dán màu xanh.
b. Thước màu xanh dài hơn thước màu cam.
c. Cọ vẽ màu hồng dài hơn cọ vẽ màu vàng. - HS quan sát, suy nghĩ.
d. Bút màu xanh dài hơn bút màu hồng.
- GV hỏi thêm: Vật nào ngắn hơn trong mỗi .
cặp? - HS phát biểu, lớp nhận xét.
- GV nhận xét, kết luận. - HS phát biểu, lớp nhận xét.
* Bài 2
- Cho HS quan sát tranh vẽ các con sâu A, B, 
C
- GV lần lượt hỏi:
+ Con sâu A dài mấy đốt?
+ Con sâu B dài mấy đốt?
+ Vậy còn con sâu C dài mấy đốt? - GV yêu cầu HS so sánh chiều dài các con 
sâu, từ đó tìm con sâu ngắn hơn con sâu A. - HS quan sát.
- GV nhận xét, KL: Con sâu C ngắn hơn con 
sâu A.
- GV hỏi thêm: Con sâu nào dài hơn con sâu - Con sâu A dài 9 đốt.
A? - Con sâu B dài 10 đốt.
- GV nhận xét, KL: Con sâu B dài hơn con - Con sâu C dài 8 đốt.
sâu A. - HS suy nghĩ trả lời.
* Bài 3 - HS nhận xét.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV kẻ các vạch thẳng dọc ở đầu bên trái và - HS phát biểu, lớp nhận xét.
ở đầu bên phải của các chìa khóa, yêu cầu HS 
quan sát chiều dài các chìa khóa.
- GV cho HS nhận biết chìa khóa ở đặc điểm 
hình đuôi chìa khóa.
 - HS đọc yêu cầu: So sánh dài 
- Gọi HS lần lượt trả lời các câu a, b, c, d. hơn, ngắn hơn.
- GV nhân xét, kết luận: - HS quan sát các chìa khóa.
a) A ngăn hơn B; b) D dài hơn C;
c) A ngắn hơn C; d) C ngắn hơn B.
* Bài 4 - HS xác định được chìa khóa nào 
- Gọi HS đọc yêu cầu. dài hơn hoặc ngắn hơn chìa khóa 
- Cho HS quan sát chiều dài các con cá (kẻ kia.
vạch thẳng tương tự bài 3), từ đó xác định ba - HS phát biểu, lớp nhận xét.
con cá, con nào dài nhất, con nào ngắn nhất.
- GV nhân xét, kết luận:
a) A ngắn nhất, B dài nhất.
b) A ngắn nhất, C dài nhất.
 HSKT: Đọc, viết các số 40; 41; 42
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 7’ - HS đọc yêu cầu: Con cá nào dài 
Trò chơi: Ai nhanh ai đúng. nhất? Con cá nào ngắn nhất?
- GV cho HS quan sát 3 tranh và câu hỏi: - HS quan sát.
Tranh 1: Chiếc thước kẻ dài hơn hộp bút. - HS phát biểu, lớp nhận xét.
+ Chiếc thước này có xếp được vào trong hộp 
không? Tranh 2: Đôi giày ngắn hơn bàn chân.
+ Chân có đi vừa giày không?
Tranh 3: Quyển sách có kích thước dài hơn 
ngăn đựng của kệ sách.
+ Quyển sách có xếp được vào kệ không?
- Chia lớp thành 4 nhóm, cho các nhóm thảo 
luận. Hết thời gian GV cho các nhóm xung - HS nghe GV phổ biến luật chơi 
phong trả lời và giải thích. và thực hiện.
- GV nhân xét, kết luận.
- NX chung giờ học
- Xem bài giờ sau.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 __________________________________
 Tiếng Việt
 LUYỆN TẬP
 I. Yêu cầu cần đạt
 Học sinh biết trình bày bài thơ đúng bài thơ. Học sinh viết chữ đúng mẫu, 
đều đẹp.
 - Thêm yêu thích và hứng thú khi luyện viết thơ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Máy tính, bảng phụ.
 2. Học sinh: VBT, SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 - Cho chơi trò chơi Tiếp sức - HS chơi
 2: Hướng dẫn viết : Ngôi nhà
 Em yêu nhà em
 Hàng xoan trước ngõ
 Hoa xao xuyến nở
 Như mây từng chùm.
 Em yêu tiếng chim
 Đầu hồi lảnh lót
 Mái vàng thơm phức
 Rạ đầy sân phơi. - GV đọc mẫu toàn VB. 3 HS đọc to bài thơ.
 Cả lớp đọc thầm
 - Bài có mấy câu ? Mấy khổ thơ?
 GV HD HS cách trình bày bài thơ: Tên bài - Bài có 6 câu, 2 khổ thơ
 thơ lùi vào 3 ô; mỗi dòng thơ lùi vào 2 ô. Kết HS lắng nghe
 thúc khổ thơ 1 cách 1 dòng.
 GV đọc - HS viết vào vở
 GV nhận xét và sửa sai một số bài HS chữa bài.
 Tuyên dương các bạn tích cực, những em có 
 sự cố gắng 
 Nhận xét giờ học
 ___________________________________
 Tự nhiên và Xã hội
 BÀI 19: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT ( TIẾT 2)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Hệ thống được những kiến thức đã học được về thực vật và động vật.
 - Nêu được một số việc làm phù hợp để chăm sóc và bảo vệ vật nuôi.
 - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:
 + Thực hiện được các việc cần làm để đảm bảo an toàn cho bản thân khi tiếp 
 xúc với động vật.
 - Thực hiện được một số việc làm phù hợp để chăm sóc và bảo vệ con vật, thực 
 hiện đối xử tốt nhất với vật nuôi trong nhà..
 -Thực hiện được các việc cần làm để đảm bảo an toàn cho bản thân khi tiếp 
 xúc với động vật.
 - Yêu quý, có ý thức chăm sóc và bảo vệ các con vật, có ý thức giữ
 an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với một số động vật.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
 - HS: SGK. 
 III. Các hoạt động dạy – học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. 1. Mở đầu:HĐ Khởi động: 3’ HS hát: - HS hát
 Rửa mặt như mèo
2. 2. Hoạt động vận dụng: 30’
 Hoạt động 1 - HS thảo luận trong nhóm
 - GV cho HS thảo luận trong nhóm để - 2,3 hs trả lời
 từng HS nêu ra những việc đã làm được - Nhận xét, bổ sung. để chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật 
 nuôi.
 - GV nhận xét
 Hoạt động 2 - HS báo cáo kết quả dự án
 - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả dự án: - HS trưng bày các sản phẩm dự án
 Trồng và chăm sóc cây. - Các nhóm trao đổi để chuẩn bị phần 
 - GV cho HS trưng bày các sản phẩm dự trình bày
 án mà các em đã mang đến lớp ở vị trí 
 thuận tiện theo nhóm. Các nhóm trao 
 đổi để chuẩn bị phần trình bày gồm:
- Tên của sản phẩm: Cây đã trồng.
- Thời gian và cách trồng, chăm sóc
- Tiến trình phát triển của cây. - HS lắng nghe
 - GV tự đánh giá cuối chủ đề: Khai thác 
 hình tổng hợp thể hiện sản phẩm học tập 
 mà HS đạt được sau khi học xong chủ 
 đề. - - HS tự đánh giá
 - GV yêu cầu HS tự đánh giá xem đã 
 thực hiện được những nội dung nào 
 được nêu trong khung. - HS lắng nghe
 - GV đánh giá, tổng kết sau khi HS học 
 xong một chủ đề -
3. Đánh giá -
 - HS biết yêu quý cây và con vật. - - HS thảo luận về hình tổng kết cuối 
 - Định hướng và phát triển năng lực và bài
 phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo 
 luận về hình tổng kết cuối bài và liên hệ- 
 thực tế với việc làm của bản thân.
 4 Củng cố, dặn dò: 2’ - HS lắng nghe và thực hiện
 -Yêu cầu HS thực hiện và tuyên truyền 
 cho mọi người xung quanh cùng thực -
 hiện theo thông đệp mà nhóm đã đưa -
 ra - - HS nhắc lại
 - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 _______________________________________________
 Thứ 3, ngày 20 tháng 2 năm 2024
 Tiếng Việt
 BÀI 1: TÔI ĐI HỌC (TIẾT 3, 4)
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - Hiểu và trả lời các câu hỏi có liên quan đến VB ; quan sát , nhận biết được 
các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát .
 - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự ngắn 
và đơn giản; đọc đúng vẩn yêm và tiếng, từ ngữ có vẩn yêm.
 - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu 
hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng 
câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội 
dung được thể hiện trong tranh.
 - Học sinh yêu quý bạn bè, thầy cô, trường lớp.
 HSKT: Đọc, viết đúng vần ôm; các tiếng chứa vần ôm: chôm chôm
 II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: vở Tập viết; SHS.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.Khởi động: GV cho HS chơi trò chơi: Đố bạn.
 2.Khám phá
 5, Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu và viết 
 câu vào vở: 18’ - HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ 
 - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để phù hợp và hoàn thiện câu
 chọn từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu . - HS thống nhất câu hoàn chỉnh
 - GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình 
 bày kết quả . 
 - GV và HS thống nhất câu hoàn chỉnh . 
 6. Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung để nói theo tranh: 17’
 - GV giới thiệu tranh và hư - HS làm việc nhóm, quan sát tranh 
 ớng dẫn HS quan sát tranh. Yêu cầu HS và trao đổi trong nhóm theo nội dung 
 làm việc nhóm, quan sát tranh và trao đổi tranh, có dùng các từ ngữ đã gợi ý trong nhóm theo nội dung tranh, có dùng 
 các từ ngữ đã gợi ý 
 - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói - 1 số HS trình bày
 theo tranh , HS và GV nhận xét . 
 TIẾT 4
 7. Nghe viết: 15’
 - GV đọc to cả hai câu ( Mẹ dẫn tôi đi trên - HS lắng nghe
 con đường làng dài và hẹp. Con đường này 
 tôi đã đi lại nhiều mà sao thấy lạ. ) 
 - GV lưu ý HS một số vần đề chính tả trong 
 đoạn viết . 
 + Viết lùi đầu dòng . Viết hoa chữ cái đầu 
 câu , kết thúc câu có dấu chấm . 
 + Chữ dễ viết sai chính tả : đường, nhiều, 
 - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút - HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng 
 đúng cách. cách
 - GV đọc từng câu cho HS viết. Mỗi cụm - HS viết
 tử đọc 2 - 3 lần . GV cần đọc rõ ràng , chậm 
 rãi , phù hợp với tốc độ viết của HS . 
 + Sau khi HS viết chính tả, GV đọc lại một - HS đối vở cho nhau để rà soát lối 
 lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS rà soát lỗi 
 + GV kiểm tra và nhận xét bài của một số 
 HS . 
 HSKT: Đọc, viết vần ôm; các tiếng chứa 
 vần ôm: chôm chôm
 8. Tìm trong hoặc ngoài bài đọc Tôi đi học từ ngữ có tiếng chửa vần ương, 
 ươn, ươi, ươu: 10’
 - GV nêu nhiệm vụ và lưu ý HS từ ngữ cần - HS nêu những từ ngữ tìm được . 
 tìm có thể có ở trong bài hoặc ngoài bài . GV viết những từ ngữ này lên bảng 
 HS làm việc nhóm đôi để tìm và đọc thành . 
 tiếng từ ngữ có tiếng chứa các vần ương , 
 ươn , ươi , ươu.
 9. Hát một bài hát về ngày đầu đi học: 7’
 GV đưa ra một vài câu hỏi giúp HS hiểu lời - HS nghe bài hát qua băng đĩa , 
 bài hát . HS nói một câu về ngày đầu đi học youtube hoặc qua sự thể hiện của 
 một HS trong lớp .
 10. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 3’
 - Qua bài đọc con hiểu được điều gì?
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và
 động viên HS. Chuẩn bị bài sau
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY 
 _______________________________
 Toán
 BÀI 25: DÀI HƠN – NGẮN HƠN (TIẾT 2) 
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Nhận biết được và biết cách xác định đồ vật nào dài hơn, đồ vật nào ngắn 
hơn, hai đồ vật bằng nhau.
 - Bước đẩu làm quen với phương pháp đối chiếu, so sánh, xác định mối 
 quan hệ ngược nhau (a dài hơn b thì b ngắn hơn a)
 - HS tích cực tham gia các hoạt động học. 
 HSKT: Đọc, viết đúng 44; 45;46; 47; 48; 49
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
 - HS : Bộ đồ dung toán 1 ,bảng con, 
 III. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 Hs chơi
 1. Khởi động: HS chơi trò chơi: Ai - HS trao đổi cặp đôi quan sát tranh 
 nhanh ai đúng để xác định các đường vạch ngang ở 
 2. Luyện tập:30’ phía chân và phía đầu các con vật, từ 
 Bài 1: Con vật nào cao hơn? đó so sánh, nêu được con vật nào cao 
 - Gọi HS nêu yêu cầu hơn trong mỗi cặp.
 - Y/c HS thảo luận cặp đôi. - HS nối tiếp trả lời
 - HS nhận xét 
 - Mời HS trả lời - HS trả lời.
 - GV nhận xét tuyên dương đưa ra đáp - HS nhận xét .
 án.
 HS làm việc cá nhân, báo cáo trước 
 lớp. Bài 2: Lọ hoa nào thấp hơn?
 Tương tự bài 1, HS xác định được lọ 
 hoa nào thấp hơn trong mỗi cặp.
 Bài 3: Tìm cây cao nhất , cây thấp nhất HS chơi.
 trong mỗi hàng.
 Tương tự bài 1, HS xác định các vạch 
 ngang ở gốc cây và ngọn cây, quan sát, 
 tìm ra được cây nào cao hơn hoặc thấp 
 hơn cây kia. Từ đó tìm được cây cao 
 nhất, cây thấp nhất trong mỗi hàng. 
 *HSKT: Đọc, viết 44; 45;46; 47; 48; 49
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:2’
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai 
 cao hơn, ai thấp hơn”
 - Gọi 10 HS bất kỳ lên yêu cầu HS quan 
 sát bạn nào cao hơn, bạn nào thấp hơn. 
 - GV nhận xét tuyên dương
 - Nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 _____________________________________
Buổi chiều
 Tiếng Việt
 BÀI 2: ĐI HỌC (TIẾT 1)
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - Đọc đúng , rõ ràng một bài thơ ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan 
đến nội dung bài thơ , nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau , củng cố kiến 
thức về vần ; thuộc lòng bài thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vần và 
hình ảnh thơ 
 - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và 
trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng 
cùng vần với nhau, củng cố kiến thức vế vần; thuộc lòng bài thơ.
 - Yêu quý thầy cô, bạn bè.
 HSKT: Đọc, viết đúng vần ôm; chôm chôm.
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: vở Tập viết; SHS.
 III. Các hoạt động dạy học: TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
GV cho Hs chơi trò chơi: Trời nắng trời mưa. HS chơi
2. HĐ Đọc: 20’ 
- GV đọc mẫu cả bài thơ. Chú ý đọc diễn cảm, - HS nghe, ghi nhớ
ngắt nghỉ đúng nhịp thơ.
- HS đọc từng dòng thơ 
+ Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần - HS đọc từng dòng thơ lần 1
1. GV hướng dẫn HS luyện đọc một số tử ngữ - HS đọc các TN
có thể khó đối với HS ( tương , lặng , râm , ... 
) . + Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ 
lần 2. GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắtt nghỉ 
đúng dòng thơ, nhịp thơ .
 - HS đọc từng khổ thơ - HS đọc từng dòng thơ lần 1
+ GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ ,
+ Một số HS đọc nối tiếp từng khố, 2 lượt . 
+ GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong - HS lắng nghe
bài thơ . 
+ HS đọc từng khổ thơ theo nhóm . - HS đọc từng khổ thơ 
 - HS lắng nghe
- HS đọc cả bài thơ + Một số HS đọc khổ thơ, mỗi HS 
+1 - 2 HS đọc thành tiếng cả bài thơ . đọc một khổ thơ. Các bạn nhận xét, 
+ Lớp học đồng thanh cả bài thơ . đánh giá 
 - HS đọc cả bài thơ 
HSKT: Đọc, viết vần ôm; chôm chôm
3. HĐ Tìm ở cuối các dòng thơ những tiếng cùng vần với nhau: 10’ 
- GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, cùng đọc - HS làm việc nhóm, cùng đọc lại 
lại bài thơ và tìm những tiếng có vần giống bài thơ và tìm những tiếng có vần 
nhau ở cuối các dòng thơ . giống nhau ở cuối các dòng thơ .
- GV yêu cầu một số HS trình bày kết quả . - 1 số HS trình bày
- GV và HS nhận xét , đánh giá . 
GV và HS thống nhất câu trả lời . - HS viết những tiếng tìm được vào 
 vở . GV nhận xét tiết học
 ___________________________________
 Tự nhiên và Xã hội
 BÀI 19: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT ( TIẾT 3)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Hệ thống được những kiến thức đã học được về thực vật và động vật.
 + Nêu được một số việc làm phù hợp để chăm sóc và bảo vệ vật nuôi.
 - Năng lực tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh:
 + Thực hiện được các việc cần làm để đảm bảo an toàn cho bản thân khi tiếp 
 xúc với động vật.
 - Năng lực vận dụng kiến thức, kỹ năng: 
 + Thực hiện được một số việc làm phù hợp để chăm sóc và bảo vệ con vật, 
 thực hiện đối xử tốt nhất với vật nuôi trong nhà..
 + Thực hiện được các việc cần làm để đảm bảo an toàn cho bản thân khi tiếp 
 xúc với động vật.
 - Nhân ái: Yêu quý, có ý thức chăm sóc và bảo vệ các con vật, có ý thức giữ
 an toàn cho bản thân khi tiếp xúc với một số động vật.
 HSKT: Nêu được một số việc làm phù hợp để chăm sóc và bảo vệ vật nuôi.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
 - HS: SGK. 
 III. Các hoạt động dạy – học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4. 1.:HĐ Khởi động: HS hát - HS hát
5. 2. Hoạt động vận dụng: 30’
 Hoạt động 1
 - GV cho HS thảo luận trong nhóm để - HS thảo luận trong nhóm
 từng HS nêu ra những việc đã làm được - 2,3 hs trả lời
 để chăm sóc và bảo vệ cây trồng, vật - Nhận xét, bổ sung.
 nuôi.
 - GV nhận xét
 Hoạt động 2
 - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả dự án: - HS báo cáo kết quả dự án
 Trồng và chăm sóc cây. - HS trưng bày các sản phẩm dự án
 - GV cho HS trưng bày các sản phẩm dự - Các nhóm trao đổi để chuẩn bị phần 
 án mà các em đã mang đến lớp ở vị trí trình bày thuận tiện theo nhóm. Các nhóm trao 
 đổi để chuẩn bị phần trình bày gồm:
- Tên của sản phẩm: Cây đã trồng.
- Thời gian và cách trồng, chăm sóc
- Tiến trình phát triển của cây.
 - GV tự đánh giá cuối chủ đề: Khai thác - HS lắng nghe
 hình tổng hợp thể hiện sản phẩm học tập 
 mà HS đạt được sau khi học xong chủ 
 đề.
 - GV yêu cầu HS tự đánh giá xem đã- - HS tự đánh giá
 thực hiện được những nội dung nào 
 được nêu trong khung.
 - GV đánh giá, tổng kết sau khi HS học - HS lắng nghe
 xong một chủ đề 
6. Đánh giá -
 - HS biết yêu quý cây và con vật. -
 - Định hướng và phát triển năng lực và- - HS thảo luận về hình tổng kết cuối 
 phẩm chất: GV tổ chức cho HS thảo bài
 luận về hình tổng kết cuối bài và liên hệ 
 thực tế với việc làm của bản thân. -
 *HSKT:Nêu được một số việc làm phù 
 hợp để chăm sóc và bảo vệ vật nuôi. - HS lắng nghe và thực hiện
 4. Củng cố, dặn dò: 2’
 -Yêu cầu HS thực hiện và tuyên truyền- 
 cho mọi người xung quanh cùng thực -
 hiện theo thông đệp mà nhóm đã đưa - - HS nhắc lại
 ra - HS lắng nghe
 - Nhận xét tiết học
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ____________________________________________________
 Tự học
 HOÀN THÀNH CÁC MÔN HỌC
 I. Yêu cầu cần đạt
 - HS hoàn thành nội dung các môn học trong tuần - Có khả năng giải quyết tốt các bài tập liên quan đến so sánh các số trong 
phạm vi 100.
 - Tự tin khi trình bày phát biểu ý kiến.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác (tham gia tích cực trong nhiệm vụ học tập 
theo sự hướng dẫn của thầy cô).
 - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn 
 - Thêm yêu thích và hứng thú với việc học.
 HSKT: Đọc, viết đúng 50; 51; 52
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: Máy tính, bảng phụ.
 2. Học sinh: VBT, SGK
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 - Cho chơi trò chơi Tiếp sức - HS chơi
 2. Hoàn thành bài tập
 Nhóm 1. Hoàn thành bài tập
 - GV cho HS mở vở bài tập các môn học hoàn - HS làm
 thành các bài tập còn lại 
 - GV kiểm tra xem chỗ nào còn sai hoặc chỗ 
 nào chưa hiểu GV nhận xét tư vấn hướng dẫn 
 cho HS.
 - HS tự hoàn thành bài tập.
 - GV kiểm soát, chữa bài cho HS.
 HS tự hoàn thành bài tập.
 GV kiểm soát, chữa bài cho HS.
 Nhóm 2- Luyện tập
 Bài 1. Điền dấu >,<, = - HS làm bài vào vở ô ly.
 25 18 43 78
 76 45 90 89 - HS đổi vở kiểm tra.
 61 61 73 83 - HS nhận xét bài bạn.
 34 18 45 32
 Bài 2 . Bài 2. Đúng ghi Đ, sai ghi S: - HS chữa bài.
 12 < 14 < 15 
 14 < 20 < 19 16 < 9 < 20 
 *HSKT: Đọc, viết 50; 51; 52
 - GV theo dõi, uốn nắn, chữa bài.
 GV nhận xét và sửa sai một số bài
 Tuyên dương các bạn tích cực
 Nhận xét giờ học
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 _________________________________________________
 Thứ 4, ngày 21 tháng 2 năm 2024
 Tiếng Việt
 BÀI 2: ĐI HỌC (TIẾT 2)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Đọc đúng , rõ ràng một bài thơ ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan 
đến nội dung bài thơ , nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau , củng cố kiến 
thức về vần ; thuộc lòng bài thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vần và 
hình ảnh thơ 
 - Phát triển kĩ năng đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và 
trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng 
cùng vần với nhau, củng cố kiến thức vế vần; thuộc lòng bài thơ.
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi vế nội dung của 
bài thơ và nội dung được thể hiện trong tranh.
 - Giáo d￿c Quy￿n con ngư￿i: HS bi￿t đư￿c Quy￿n đư￿c giáo d￿c, h￿c 
t￿p đ￿ phát tri￿n toàn di￿n và phát huy t￿t ti￿m năng b￿n than ( Đi￿u 16 ). 
 - HS yêu quý thầy cô giáo.
 *HSKT: Đọc, viết đúng vần ơm; nơm; cơm
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: vở Tập viết; SHS.
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 I.Khởi động: GV cho HS hát bài: Em yêu trường HS hát
 em
 II. Khám phá
 HĐ Trả lời câu hỏi - HS tìm hiểu GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài 
 thơ và trả lời các câu hỏi 
 a . Vì sao hôm nay bạn nhỏ đi học một mình - HS tiếp nối nêu.
 b . Trường của bạn nhỏ , đặc điểm gì ? 
 c , Cảnh trên đường đến trường có gì ? 
 GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS trình bày - HS tiếp nối nêu.
 câu trả lời . Các bạn nhận xét , đánh giá 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời .
 HS lắng nghe
 *GV liên hệ quyền được đi học của học sinh
 - HS đọc thuộc lòng
 5. HĐ Học thuộc lòng
 GV treo bảng phụ hoặc trình chiếu hai khổ thơ đầu 
 . 
 Một HS đọc thành tiếng hai khổ thơ đầu GV 
 hướng dẫn HS học thuộc lòng hai khổ thơ đầu 
 bằng cách xoá / che dần một số từ ngữ trong bài 
 thơ cho đến khi xoả / che hết . HS nhớ và đọc 
 thuộc cả những từ ngữ bị che dần . Chủ ý để lại 
 những từ ngữ quan trọng cho đến khi HS thuộc Cả lớp làm bài
 lòng hai khổ thơ .
 *HSKT: Đọc, viết vần ơm; nơm; cơm
 6. Hát một bài hát về thầy cô
 GV Sử dụng clip bài hát để cả lớp cùng hát theo. 
 7 Hoạt động vận dụng trải nghiệm
 - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã học 
 .
 - GV tiếp nhận ý kiến phản hồi của HS về bài học 
 - GV nhận xét , khen ngợi , động viên
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 __________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 3: HOA YÊU THƯƠNG (TIẾT 1)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Đọc đúng, rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản, kể lại một trải nghiệm từ 
ngôi thứ nhất; đọc đúng vần oay và những tiếng, từ ngữ có các vẩn này 
 + Phát triển kĩ năng đọc thông qua thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một VB 
tự sự ngắn và đơn giả; đọc đúng vẩn oay và những tiếng, từ ngữ có các vẩn oay.
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB và nội 
dung được thể hiện trong tranh..
 - Yêu quý thầy cô và bạn bè. *HSKT: Đọc, viết đúng vần ơm; nơm; cơm
 II. Đồ dùng dạy học
 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: Sgk, vở bài tập
 III. Các hoạt động dạy học
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động ôn và khởi động:5’
- Ôn : HS nhắc lại tên bài học trước và nói về một - HS nhắc lại
số điều thú vị mà HS học được từ bài học đỏ 
- Khởi động : 
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm - HS quan sát tranh và trao đổi 
để trả lời các câu hỏi nhóm để trả lời các câu hỏi
 a. Nói về việc làm của cô giáo trong tranh ; + Một số ( 2 - 3 ) HS trả lời câu 
 b. Nói về thầy giáo khoác cô giáo của em . hỏi. 
+ GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời, sau 
đó dẫn vào bài đọc Hoa yêu thương. 
2. Hoạt động đọc: 30’
- GV đọc mẫu toàn VB. GV hướng dẫn HS luyện + HS làm việc nhóm đối để tìm 
phát âm từ ngữ có vần mới từ ngữ có vần mới trong bài 
 đọc ( hí hoáy )
+ GV đưa tử hí hoáy lên bảng và hướng dẫn HS + Một số ( 2 - 3 ) HS đánh vần, 
đọc. GV đọc mẫu văn oay và từ hí hoáy HS đọc đọc trơn, sau đó, cả lớp đọc 
theo đồng thanh. đồng thanh một số lần. 
- Đọc nối tiếp câu lần 1 - HS đọc nối tiếp câu lần 1
- GV HD HS phát âm 1 số TN khó: yêu, hí hoáy, - HS luyện đọc các TN khó
nhuỵ, thích, Huy
- Đọc nối tiếp câu lần 2 - Một số HS đọc nối tiếp từng 
- Chú ý đọc các câu dài: Chúng tôi/ treo bức tranh/ câu lần 2
ở góc sáng tạo của lớp.
- GV chia VB thành các đoạn - HS đọc đoạn
+ Một số HS đọc nối tiếp từng đoạn , 2 lượt . GV 
giải thích nghĩa của một số từ ngữ trong 
 + HS đọc đoạn theo nhóm . 
- HS và GV đọc toàn VB . + 1- 2 HS đọc thành tiếng toàn 
 VB