Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 26 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thu Hà

 TUẦN 26
 Thứ hai, ngày 11 tháng 3 năm 2024
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO “KẾ HOẠCH 
 NHỎ”
 I. Yêu cầu cần đạt
 - HS biết được những việc đã làm ở tuần vừa qua và nhận kế hoạch tuần mới.
 - HS có ý thức tiết kiệm, bảo vệ môi trường, tinh thần đoàn kết, ý thức chia sẻ, giúp 
đỡ lẫn nhau.
 II. Các hoạt động chủ yếu
 1. Nghi lễ chào cờ
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua (Đ/c Nga)
 3. Phát động phong trào: “Kế hoạch nhỏ”
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức
GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn.
2. Nhận xét các mặt hoạt động trong
tuần qua (Đ/c Nga) - HS chú ý lắng nghe.
- GV nhắc HS ngồi nghiêm túc
3.HS các lớp lần lượt lên quyên góp ống - HS thực hiện.
lon, chai nhựa, giấy loại, 
- GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt 
dưới cờ.
4. Tổng kết sinh hoạt dưới cờ
 _____________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 4: NẾU KHÔNG MAY BỊ LẠC 
 I. Yêu cầu cần đạt - Biết đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản, 
đọc đúng vần eng và tiếng.
 - Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được 
các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
 Nhân ái: ý thức nghe lời cha mẹ, tình cảm gắn bó đối với gia đình.
 II. Đồ dùng dạy học:
 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV
 III. Các hoạt động dạy học:
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động ôn và khởi động:5’
 Ôn tập: HS đọc bài : Khi mẹ vắng nhà và - HS nhắc lại
 trả lời câu hỏi: Sói đã làm gì khi mẹ đi xa?
 Khởi động : 
 + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao - HS quan sát tranh và trao đổi 
 đổi nhóm để trả lời các câu hỏi . nhóm để trả lời các câu hỏi
 a. Bạn nhỏ đang ở đâu ? Vì sao bạn ấy 
 khóc ?
 b. Nếu gặp phải trường hợp như bạn nhỏ , 
 em sẽ làm gì ? 
 + GV và HS thống nhất nội dung câu trả 
 lời , sau đó dẫn vào bài đọc Nếu không 
 may bị lạc . 
 2. Hoạt động đọc:30’ 
 GV đọc mẫu toàn VB . GV hướng dẫn HS 
 luyện phát âm từ ngữ có vần mới . 
 - HS đọc từng dòng thơ + HS tìm từ ngữ có vần mới trong bài đọc 
( ngoảnh lại ) . 
 - HS phân tích
+ GV đưa ra từ khó: ngoảnh lại
 - HS lắng nghe, 2-3 HS đọc
- Gv mời 1-2 HS phân tích tiếng ngoảnh
- GV đọc mẫu
+ Một số HS đọc từng câu lần 1. GV 
hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có thể 
khó đối với HS ( ngoảnh , hoảng , suýt , 
hướng đường ) . 
+ Một số HS đọc từng câu lần 2. GV 
hướng dẫn HS đọc những câu dài 
 - HS đọc đoạn 
+ GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1 : từ 
đầu đến lá cờ rất to ; đoạn 2 : phần còn lại 
) + Một số HS đọc từng đoạn , 2 lượt. 
+ GV giải thích nghĩa của một số từ ngữ 
trong bài . ( đông như hội rất nhiều người ; 
mải mê : ở đây có nghĩa là tập trung cao - HS lắng nghe
vào việc xem đến mức không còn biết gì 
đến xung quanh , ngoảnh lại quay đầu 
nhìn về phía sau lưng mình ; suýt ( khóc ) 
: gần khóc 
+ HS đọc đoạn, HS và GV đọc toàn VB 
+1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB . 
+ GV đọc lại cả VB và chuyển tiếp sang 
phần trả lời câu hỏi . 
 TIẾT 2
3. Hoạt động trả lời câu hỏi: 21’
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu VB và trả lời - HS ( có thể đọc to từng câu hỏi 
các câu hỏi . ) và trả lời từng cáu hỏi .
 a . Bố cho Nam và em đi chơi ở đâu ? b . Khi vào cổng , bố dặn hai anh em Nam 
 thể thao ? 
 c . Nhờ lời bố dặn , Nam đã làm gì ? 
 - GV đọc từng câu hỏi và gọi HS đưa ra 
 câu trả lời của mình. 
 - HS nhận xét , đánh giá . 
 - GV nhận xét tuyên dương 
 4. Hoạt động viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a ở mục 3:11’
 GV nhắc lại câu trả lời đúng cho câu hỏi a HS quan sát ) và viết câu trả lời 
 ( có thể trình chiếu lên bảng một lúc để vào vở
 HS quan sát ) và hướng dẫn HS viết câu 
 trả lời vào vở . ( Ba cho Nam và em đi 
 chơi ở công viên . ) , 
 - GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu cầu , 
 đặt dấu chấm , dấu phẩy đúng vị trí , GV 
 kiểm tra và nhận xét bài của một số HS . 
 5. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 3’
 - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung - HS nhắc lại những nội dung đã 
 đã học . học .
 - GV tóm tắt lại những nội dung chính . - HS nêu ý kiến về bài học
 - GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS
 Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ________________________________
Buổi chiều Toán
 BÀI 29: PHÉP CỘNG SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 
 MỘT CHỮ SỐ (TIẾT 2)
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - Hiểu được ý nghĩa thực tế của phép cộng (hình thành phép cộng qua thao tác 
với que tính, bài toán thực tế.
 - Thực hiện được phép cộng số có hai chữ số với số có một chữ số. Thực hiện 
được tính nhẩm.
 - NL giao tiếp toán học: Rèn luyện tư duy, khả năng diễn đạt giao tiếp khi giải 
toán vui, trò chơi, toán thực tế, 
 II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính. 
 - HS : Bộ đồ dùng toán 1, bảng con, 
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: 5’
 - GV yêu cầu 3 HS thực hiện đặt tính rồi -3 HS làm.
 tính 3 phép tính cộng:
 42 + 5 = 47
 42 + 5; 36 + 3; 54 + 5
 36 + 3 = 39
 54 + 5 = 59
 - Yêu cầu cả lớp làm vào vở nháp.
 - Cả lớp làm vào vở nháp.
 - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của 3 bạn.
 - HS nhận xét.
 - GV nhận xét.
 - HS lắng nghe. 
 2. Hoạt động luyện tập:28’
 * Bài 1: 
 - GV đọc nội dung bài 1.
 - HS lắng nghe. - Gọi 3 HS làm bài 1 - 3 HS làm.
 42 + 4 = 46
 73 + 6 = 79
 34 + 5 = 39
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài 1. - Cả lớp làm vào vở.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn. - HS nhận xét.
- GV nhận xét. - HS lắng nghe.
* Bài 2: 
- GV nêu yêu cầu bài tập. -HS lắng nghe.
- GV yêu cầu HS làm bài 2 vào phiếu bài - HS làm bài vào phiếu.
tập.
- Gọi 3 HS làm bài tập.
 - 3 HS trình bày kết quả
 -HS nhận xét.
 -HS lắng nghe.
- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét.
* Bài 3: 
- GV gọi 2 HS đọc đề bài
 - 2 HS đọc đề bài.
- GV đặt câu hỏi:
+ Muốn biết cả hai chị em gấp được bao 
nhiêu chiếc thuyền giấy thì các em dùng 
phép tính gì? - HS trả lời: Phép tính cộng
- Yêu cầu HS ghi phép tính vào vở.
25 + 3 = 28
- GV quan sát, nhận xét bài làm của HS. - HS viết phép tính vào vở.
* Bài 4: - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 - Yêu cầu các em tự làm. -HS đọc đề bài.
 - GV đọc to từng lựa chọn. -HS tự làm bài.
 Ví dụ với lựa chọn A, GV hỏi: Nếu cho -HS lắng nghe, trả lời: Chọn đáp án 
 tất cả ếch con trên cây bèo này lên lá sen B.
 thì trên lá sen có bao nhiêu chú ếch con?
 - GV làm tương tự với B, C.
 - GV nhận xét, kết luận: chọn đáp án B.
 * Bài 5:
 - GV nêu yêu cầu bài 5.
 - GV tổ chức bài này thành một trò chơi 
 -HS lắng nghe.
 có hai nhóm tham gia. Mỗi nhóm tìm các 
 phép cộng đúng có một số hạng ở hình - HS lắng nghe, tham gia chơi.
 thứ nhất và một số hạng ở hình thứ hai ra 40 + 2 = 42
 kết quả ở hình thứ ba.
 52 + 3 = 55
 - GV nhận xét, kết luân.
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:2’
 -HS lắng nghe.
 - GV nhận xét chung giờ học
 - Dặn dò về nhà làm VBT và xem bài 
 Phép cộng số có hai chữ số với số có hai -HS lắng nghe.
 chữ số.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 _________________________________________
Buổi chiều
 Luyện tiếng Việt
 LUYỆN TẬP
 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản , cổ dẫn trực tiếp lời nhân 
vật, đọc đúng các vần và những tiếng, từ ngữ có các vần này ;
 - Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB ; quan sát , nhận biết được 
các chi tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát . 
 - Giải quyết vấn đề, sáng tạo: HS tự tin vào chính mình, có khả năng làm việc 
nhóm và khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi.
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: Sgk, vở bài tập
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 Cho cả lớp hát HS hát
 2. Luyện đọc
 Bà và cháu
 Mẹ mang về cho Diệu Thu một 
 quyển sách. Mẹ nói:
 - Khi con còn nhỏ, bà thường đọc 
 sách và kể chuyện cho con nghe. Bây giờ 
 con đã biết đọc, biết viết. Con đã đọc sách 
 cho bà nghe.
 Diệu Thu chạy đến bên bà, nói:
 - Bà ngồi xuống đây ạ. Cháu đọc 
 truyện cho bà nghe nhé. - HS đọc thầm
 - Bài có mấy câu? - Bài có 8 câu - HS đọc câu. + HS đọc nối tiếp từng câu.
+ Đọc câu lần 1
- GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có 
thể khó đối với HS 
+ Đọc câu lần 2
- GV hướng dẫn HS đọc những câu dài.
 - HS đọc đoạn.
+ GV chia VB thành các đoạn
+ HS đọc đoạn theo nhóm.
 Mẹ bảo Diệu Thu làm gì?
 - HS trả lời: 
a. Kể chuyện cho bà nghe.
b.Mời bà ngồi xuống ghế.
c. Đọc sách cho bà nghe.
- GV đọc mẫu toàn VB.
3. Luyện viết chính tả
GV đọc mẫu HS lắng nghe
GV đọc cho HS viết HS viết vào vở 
GV nhận xét và sửa sai một số bài
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 _______________________________________
 Tự nhiên xã hội
 BÀI 21: CÁC GIÁC QUAN CỦA CƠ THỂ 
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - Nhận biết được vai trò quan trọng của các giác quan. - Nêu được các việc nên làm, không nên làm để bảo vệ các giác quan.
 - Nêu được những nguy cơ gây nên cận thị và cách phòng tránh.
 - Giao tiếp và hợp tác: Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến của mình liên quan đến 
 các giác quan cơ thể với các bạn.
 - Nhân ái: Cảm thông, chia sẻ với người khuyết tật giác quan, hỗ trợ họ nếu có 
 thể.
 - Trách nhiệm: Có ý thức chăm sóc và bảo vệ các giác quan.
 II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
 - HS: SGK. 
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. 1.Hoạt động khởi động: 3’ 
 - GV cho HS hát - HS hát
2. 2. Hoạt động khám phá:10’
 Hoạt động 1
 - GV yêu cầu HS dùng tay bịt mắt lại và 
 đặt câu hỏi - HS thực hiện các hoạt động và trả 
 + Các em có nhìn thấy gì không? lời câu hỏi.
 + Bịt tai xem có nghe thấy gì không.
 - HS lắng nghe
 - GV kết luận
 Hoạt động 2 - HS quan sát tranh
 - GV cho HS quan sát tranh và nêu các - HS nêu
 việc làm để bảo vệ mắt và tai - HS lắng nghe
 - GV nhận xét, bổ sung
 - HS quan sát tranh - GV cho HS quan sát tranh(trang 92) và - HS nêu
 nêu các việc làm để bảo vệ mũi, lưỡi và 
 da. - HS lắng nghe
 - HS kể
 - GV kết luận 
 - HS bổ sung cho bạn
 - GV khuyến khích HS kể thêm các việc 
 khác không có trong SGK. - HS quan sát và tìm các việc làm 
 trong hình
 - GV cho HS quan sát và tìm các việc 
 làm trong hình giúp các em phòng tránh 
 cận thị (đọc sách ở nơi có đủ ánh sáng, 
 ngồi viết đúng tư thế).
 Hoạt động 3
 - HS trả lời câu hỏi
 - GV cho HS trả lời câu hỏi: 
 - HS nhận xét, bổ sung
 +Theo em, vì sao phải bảo vệ giác quan?
 - GV nhận xét, bổ sung
 - HS nêu
3. 3. Hoạt động thực hành: 10’
 - Nhận xét, bổ sung.
 - GV cho HS chỉ ra những việc nên, - HS nêu
 không nên làm để bảo vệ mắt và tai. - Nhận xét, bổ sung.
 - HS lắng nghe
 - GV cho HS chỉ ra những việc nên, 
 không nên làm để bảo vệ mắt và tai.
 - GV kết luận
4. 4. Hoạt động vận dụng: 10’ - HS thực hiện
5. - GV sử dụng phương pháp hỏi đáp yêu 
 cầu HS nêu được những việc mà HS và 
 người thân thường làm để bảo vệ mắt, 
 tai, mũi, lưỡi và da. - HS lắng nghe
6. - GV nhận xét
 GV hỏi:- Nêu các việc nên, không nên - HS trả lời
 làm để bảo vệ mắt, tai, mũi, lưỡi và da? Biết vận dụng những kiến thức đã học để 
 thực hành bảo vệ mắt, tai, mũi, lưỡi và 
 da cho mình và người thân.
 - HS nhắc lại
7. 5. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:2’
 - HS lắng nghe
 -Yêu cầu HS chuẩn bị kể về những việc 
 làm hằng ngày để chăm sóc, bảo vệ mắt, 
 tai, mũi, lưỡi và da.
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Nhận xét tiết học
 __________________________________
 Toán
 BÀI 29: PHÉP CỘNG SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 
 MỘT CHỮ SỐ (TIẾT 2)
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - Hiểu được ý nghĩa thực tế của phép cộng (hình thành phép cộng qua thao tác 
 với que tính, bài toán thực tế.
 - Thực hiện được phép cộng số có hai chữ số với số có một chữ số. Thực hiện 
 được tính nhẩm.
 - NL giao tiếp toán học: Rèn luyện tư duy, khả năng diễn đạt giao tiếp khi giải 
 toán vui, trò chơi, toán thực tế, 
 II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
 - HS : Bộ đồ dùng toán 1, bảng con, 
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: 5’ - GV yêu cầu 3 HS thực hiện đặt tính rồi -3 HS làm.
tính 3 phép tính cộng:
 42 + 5 = 47
42 + 5; 36 + 3; 54 + 5
 36 + 3 = 39
 54 + 5 = 59
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở nháp.
 - Cả lớp làm vào vở nháp.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của 3 bạn.
 - HS nhận xét.
- GV nhận xét.
 - HS lắng nghe. 
2. Hoạt động luyện tập:28’
* Bài 1: 
- GV đọc nội dung bài 1.
 - HS lắng nghe.
- Gọi 3 HS làm bài 1
 - 3 HS làm.
 42 + 4 = 46
 73 + 6 = 79
 34 + 5 = 39
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở bài 1.
 - Cả lớp làm vào vở.
- Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn.
 - HS nhận xét.
- GV nhận xét.
 - HS lắng nghe.
* Bài 2: 
- GV nêu yêu cầu bài tập.
 -HS lắng nghe.
- GV yêu cầu HS làm bài 2 vào phiếu bài 
 - HS làm bài vào phiếu.
tập.
- Gọi 3 HS làm bài tập.
 - 3 HS trình bày kết quả
 -HS nhận xét.
 -HS lắng nghe.
- Yêu cầu các nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét.
* Bài 3: 
- GV gọi 2 HS đọc đề bài - 2 HS đọc đề bài.
- GV đặt câu hỏi:
+ Muốn biết cả hai chị em gấp được bao 
nhiêu chiếc thuyền giấy thì các em dùng 
 - HS trả lời: Phép tính cộng
phép tính gì?
- Yêu cầu HS ghi phép tính vào vở.
25 + 3 = 28
 - HS viết phép tính vào vở.
- GV quan sát, nhận xét bài làm của HS.
 - HS lắng nghe.
* Bài 4:
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 -HS đọc đề bài.
- Yêu cầu các em tự làm.
 -HS tự làm bài.
- GV đọc to từng lựa chọn. 
 -HS lắng nghe, trả lời: Chọn đáp án 
Ví dụ với lựa chọn A, GV hỏi: Nếu cho 
 B.
tất cả ếch con trên cây bèo này lên lá sen 
thì trên lá sen có bao nhiêu chú ếch con?
- GV làm tương tự với B, C.
- GV nhận xét, kết luận: chọn đáp án B.
* Bài 5:
- GV nêu yêu cầu bài 5.
- GV tổ chức bài này thành một trò chơi -HS lắng nghe.
có hai nhóm tham gia. Mỗi nhóm tìm các - HS lắng nghe, tham gia chơi.
phép cộng đúng có một số hạng ở hình 
thứ nhất và một số hạng ở hình thứ hai ra 40 + 2 = 42
kết quả ở hình thứ ba. 52 + 3 = 55
- GV nhận xét, kết luân. 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:2’
 - GV nhận xét chung giờ học -HS lắng nghe.
 - Dặn dò về nhà làm VBT và xem bài -HS lắng nghe.
 Phép cộng số có hai chữ số với số có hai 
 chữ số.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 _____________________________________
 Thứ ba, ngày 12 tháng 3 năm 2024
 Tiếng Việt
 BÀI 4 : NẾU KHÔNG MAY BỊ LẠC (TIẾT 3)
 I. Yêu cầu cần đạt: 
 - Biết đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản.
 - Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được 
các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát.
 - Ôn lại vần im, iêm, ep, êp thông qua hoạt động tìm tiếng trong và ngoài bài.
 Nhân ái : ý thức nghe lời cha mẹ, tình cảm gắn bó đối với gia đình.
 II. Đồ dùng dạy học:
 1.Giáo viên : Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh : SGK, vở tập viết, vở BTTV
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Chọn từ ngữ để hoàn thiện cầu và viết cấu vào vở: 18’
 GV hướng dẫn HS làm để chọn từ ngữ phù HS chọn từ ngữ phù hợp và 
 hợp và hoàn thiện câu hoàn thiện câu
 GV yêu cầu đại diện một số HS trình bày 
 kết quả . GV và HS thống nhất câu hoàn thiện, Uyên 
 không hoảng hốt khi bị lạc ) 
 GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở 
 GV kiểm tra và nhận xét bài của một số 
 2. Quan sát tranh và dùng từ ngữ trong khung đế nói : Nếu chẳng may bị 
 lạc, em sẽ làm gì ? :17’
 - GV giới thiệu tranh và hướng dẫn HS quan HS quan sát tranh và trao đổi 
 sát tranh . theo nội dung tranh , có dụng 
 các từ ngữ đã gợi ý GV gọi 
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi 
 một số HS trình bày kết quả 
 theo nội dung tranh , có dụng các từ ngữ đã 
 nói theo tranh
 gợi ý GV gọi một số HS trình bày kết quả 
 nói theo tranh . HS và GV nhận xét 
 GV có thể gợi ý HS nói thêm về lí do không 
 được đi theo người lạ , về cách nhận diện 
 những người có thể tỉn tưởng , nhờ cậy khi 
 bị lạc như Công an , nhân viên bảo vệ , ... để 
 giúp HS củng cố các kĩ năng tự vệ khi bị 
 lạc. 
 Hoạt động vận dụng trải nghiệm:3’
 - GV yều cầu HS nhắc lại những nội dung - HS lắng nghe
 đã học, GV tóm tắt lại những nội dung chính 
 -GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS . 
 Điều chỉnh sau bài dạy: 
 _____________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 4 : NẾU KHÔNG MAY BỊ LẠC ( TIẾT 4)
 I. Yêu cầu cần đạt: 
 - Biết đọc thông qua việc đọc đúng , rõ ràng một VB tự sự ngắn và đơn giản.
 - Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được 
các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát. - Ôn lại vần im, iêm, ep, êp thông qua hoạt động tìm tiếng trong và ngoài bài.
 - Góp phần hình thành năng lực chung giao tiếp và hợp tác. 
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi vể nội dung của VB 
và nội dung được thể hiện trong tranh.
 - Nhân ái: ý thức nghe lời cha mẹ, tình cảm gắn bó đối với gia đình.
 II. Đồ dùng dạy học:
 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 TIẾT 4
 1. Khởi động: GV cho HS nhảy bài Chicken dance
 2. Thực hành
 Hoạt động nghe viết: 15’
 - GV đọc to cả đoạn văn . ( Nam bị lạc khi 
 đi chơi công viên Nhớ lời dặn , Nam tìm 
 HS viết
 đến điển hẹn gặp lại bỏ và em . )
 - GV lưu ý HS một số vần đề chính tả trong 
 đoạn viết .
 + Viết lủi đấu dòng . Viết hoa chữ cái đầu 
 cầu và tên riêng của Nain , kết thúc câu có 
 dấu chấm . 
 + Chữ dễ viết sai chính tả : Công viên , lạc , 
 điểm . 
 - GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế , cầm bút 
 đúng cách , Đọc và viết chính tả : + HS đổi vở cho nhau để rà 
 + GV đọc từng câu cho HS viết . Những câu soát lỗi
 dài cần đọc theo từng cụm từ ( Nam bị lạc khi đi chơi công viên . Nhớ lời dặn , Nam 
tìm đến điểm hẹn gặp lại bố và em , ) . Mỗi 
cụm từ và câu ngắn đọc 2-3 lần , GV cần 
đọc rõ ràng , chậm rãi , phù hợp với tốc độ 
viết của HS . 
+ Sau khi HS viết chính tả , GV đọc lại một 
lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS rả soát lỗi 
+ HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi . 
+ GV kiểm tra và nhận xét bài của một số 
HS 
Tìm trong hoặc ngoài bài đọc Nếu không may bị lạc từ ngữ có tiếng chửa 
vần im , iêm , ep , êp: 10’
- GV nêu nhiệm vụ và lưu ý HS từ ngữ cần - HS tìm và đọc thành tiếng từ 
tìm có thể có ở trong loài hoặc ngoài bải ngữ Có tiếng chứa các vần im , 
 iên , ep , êp .
- HS nêu những từ ngữ tìm được , GV viết 
những từ ngữ này lên bảng .
Trò chơi Tìm đường về nhà :7’
GV giải thích nội dung trò chơi Tìm đường - HS tìm đường về nhà thỏ . 
về nhà . Thỏ con bị lạc và đang tìm đường 
về nhà . Trong số ba ngôi nhà , chỉ có một 
ngôi nhà là nhà của thỏ . Để về được nhà 
của mình , thỏ con phải chọn đúng đường rẽ 
ở những nơi có ngã ba , ngã tư . Ở mỗi nơi 
như thế đều có thông tin hướng dẫn . Muốn 
biết được thông tin đó thì phải điển r/d hoặc 
gi vào chỗ trống . Đường về nhà thỏ sẽ đi 
qua những vị trí có từ ngữ chứa gi . Hãy 
điền chữ phù hợp vào chỗ trống để giúp thỏ 
tìm đường về nhà và tô màu cho ngôi nhà 
của thỏ . 
- GV gọi 1 số HS trình bày kết quả . 
 - HS điển và nối các từ ngữ tạo 
- GV và HS thống nhất phương án phù hợp . thành đường về nhà của thỏ . 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:3’
 - GV yều cầu HS nhắc lại những nội dung - HS lắng nghe
 đã học, GV tóm tắt lại những nội dung chính 
 -GV nhận xét , khen ngợi , động viên HS . 
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy: 
 _______________________________________
 Toán
 BÀI 30: PHÉP CỘNG SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 2 CHỮ SỐ (TIẾT 1)
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - Hiểu được ý nghĩa thực tế của phép cộng (hình thành phép cộng qua thao tác 
với que tính, bài toán thực tế).
 - Thực hiện được phép cộng số có hai chữ số với số có một chữ số. Thực hiện 
được tính nhẩm.
 - NL giao tiếp hợp tác: khả năng diễn đạt giao tiếp khi giải toán vui, trò chơi, 
toán thực tế,... 
 - Trách nhiệm: Tích cực hợp tác trong thảo luận nhóm , tham gia trò chơi.
 II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
 - HS : Bộ đồ dung toán 1 ,bảng con, 
 III. Các hoạt động dạy học: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động:4’
 - Thực hiện nhanh các phép tính khi được - HS thực hiện
 gọi tới tên mình.
 - HSNX (Đúng hoặc sai).
 42 + 4 = ... 73 + 6 = ....
 - GVNX Giới thiệu bài (linh hoạt qua Trò chơi)
1. 2. Hoạt động khám phá:10’
2. - GV cho HS thao tác với que tính để 
 minh họa và hình thành phép cộng 32 + 
 15.
 - GV yêu cầu HS lấy 3 bó que tính 1 chục 
 và 2 que tính rời màu đỏ, 1 bó que tính 1 
 chục và 5 que tính rời màu xanh và xếp - HS thao tác với que tính.
 thành 2 hàng.
 - GV nêu: Ở hàng thứ nhất có 3 bó que 
 tính ứng với chữ số hàng chục là 3 và có 
 2 que tính ứng với chữ số hàng đơn vị là 
 2.
 - HS lấy que tính theo hướng dẫn 
 Ở hàng thứ hai có 1 bó que tính ứng với của GV.
 chữ số hàng chục là 1 và có 5 que tính 
 ứng với chữ số hàng đơn vị là 5.
 - GV hướng dẫn HS đặt phép tính cộng 
 32 + 15 theo hàng dọc rồi thực hiện phép - HS lắng nghe.
 tính.
 - GV nêu: Viết 32 rồi viết 15 dưới 32 sao 
 cho chục thẳng với cột chục, đơn vị thẳng 
 với cột đơn vị, viết dấu +, kẻ vạch ngang - HS quan sát.
 rồi tính từ phải sang trái.
 32 * 2 cộng 5 bằng 7, viết 7
 + * 3 cộng 1 bằng 4, viết 4
 15 Vậy: 32 + 15 = 47
 47
 - GV yêu cầu HS đếm lại số que tính ở cả 
 hai hàng để kiểm tra kết quả phép tính 
 cộng.
 * Tương tự cho VD với quả táo