Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 32 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thu Hà

 TUẦN 32
 Thứ hai, ngày 22 tháng 4 năm 2024
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TÌM HIỂU VỀ NGÀY GIẢI PHÓNG MIỀN 
 NAM THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC ( 30/4)
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - HS biết được những việc đã làm ở tuần vừa qua và nhận kế hoạch tuần mới.
 - Giúp HS tìm hiểu và biết ngày 30/4/1975 đã đi vào lịch sử dân tộc như một 
mốc son chói lọi, đánh dấu thành công của Cách mạng Việt Nam, dưới sự lãnh đạo 
của Đảng Cộng sản, non sông thống nhất, Bắc – Nam sum họp một nhà, đánh đuổi 
đế quốc Mỹ ra khỏi bờ cõi nước ta.
 - Thông qua tìm hiểu HS được sống giữa không khí hào hùng của toàn dân tộc, 
từ đó bồi đắp cho các em lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, biết ơn những cha 
anh đi trước đã hy sinh cho nền độc lập tự do dân tộc và khơi dậy ý thức, trách nhiệm 
của thế hệ trẻ trong công cuộc xây dựng nước nhà. 
 1. Nghi lễ chào cờ
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua (Đ/c Nga)
 3. Chi đội 4C lên dẫn chương trình dưới cờ với chủ đề Uống nước nhớ nguồn: 
Tìm hiểu Ngày Giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước (30/4)
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Ổn định tổ chức
 GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn.
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong
 tuần qua (Đ/c Nga) - HS chú ý lắng nghe.
 - GV nhắc HS ngồi nghiêm túc
 3. Chi đội 4C lên dẫn chương trình - HS theo dõi, lắng nghe
 - Cô tổng phụ trách đội đặt câu hỏi - HS trả lời câu hỏi tương tác liên quan đến 
 cho HS toàn trường trả lời. Ngày Giải phóng miền Nam, thống nhất đất 
 nước (30/4)
 4. Tổng kết sinh hoạt dưới cờ - HS về lớp.
 _____________________________________ Tiếng Việt
 BÀI 5: NHỮNG CÁNH CÒ (Tiết 1+2)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin đơn giản và ngắn; hiểu và trả lời đúng 
các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh 
và suy luận từ tranh được quan sát. 
 - Viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào 
những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. 
 - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu 
hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu 
đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn.viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong 
VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn 
thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi vể nội dung của VB và nội 
dung được thể hiện trong tranh.
 - Góp phần hình thành ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên.
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 TIẾT 1
 1. Hoạt động khởi động: 5’
 - HS nhắc lại tên bài học trước -HS nhắc lại
 + GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi 
 nhóm để trả lời các câu hỏi . 
 a . Em thấy gì trong mỗi bức tranh ?
 + Một số ( 2 – 3 ) HS trả lời câu 
 hỏi . b . Em thích khung cảnh ở bức tranh nào hơn 
? Vì sao ? 
 + GV và HS thống nhất nội dung câu trả lời 
sau đó dẫn vào bài đọc Những cánh cò.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: 
2.1.Đọc:30’
- GV đọc mẫu toàn VB , chú ý ngắt giọng , 
nhấn giọng đúng chỗ .
 - HS đọc câu 
 - HS đọc câu 
+ Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần 1. GV 
hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có thể khó 
đối với HS ( luỹ tre , cao vút , cao tốc , mịt mù 
) 
+ Một số HS đọc nối tiếp từng câu lần2. GV 
hướng dẫn HS đọc những câu dài . ( VD : Bây 
giờ , / ao , hồ , đầm phải nhường chỗ cho 
những toà nhà cao vút , những con đường cao 
tốc , những nhà máy toả khỏi mịt min . ) 
-HS đọc đoạn
+ GV chia VB thành các đoạn ( đoạn 1: từ đầu 
đến ao , hồ , đầm , đoạn 2 : phần còn lại ) . 
+ HS đọc đoạn theo nhóm . HS và GV đọc toàn 
VB - HS đọc đoạn
+ 1- 2 HS đọc thành tiếng toàn VB , 
+ GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang -1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB
phần trả lời câu hỏi . 
 TIẾT 2
3. Hoạt động luyện tập
3.1. Tìm hiểu bài:13’ - - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu- - HS làm việc nhóm để tìm hiểu 
VB và trả lời các câu hỏi VB và trả lời các câu hỏi
 - - Hằng ngày, cò đi mò tôm, bắt 
 a . Hằng ngày , có đi mở tôn , bất cả ở đâu ? 
 cá ở các ao, hồ, đầm.
b Bây giờ ở quê của bé, những gì đã thay thế - Bây giờ ở quê của bé, thay thế 
ao, hồ, đầm ? cho ao, hồ, đầm là những toà nhà 
 cao vút, những con đường cao 
 tốc, những nhà máy toả khói mịt 
 mù.
 - Những âm thanh ồn ào khiến 
 đàn cò sợ hãi.
c . Điều gì khiến đàn cò sợ hãi ?
 - HS lần lượt trả lời câu hỏi, các 
- GV nhận xét, tuyên dương HS. HS khác nhận xét.
- GV và HS thống nhất câu trả lời 
 -
3.2. Viết vào vở câu trả lời cho câu hỏi a và c 
ở mục 3:17’
- GV nêu yêu cầu của BT. 
- GV cho HS đọc lại câu hỏi,
a. Hằng ngày, cò đi mò tôm, bắt cá ở đâu?
 - Hằng ngày, cò đi mò tôm, bắt 
c. Điều gì khiến đàn cò sợ hãi? cá ở các ao, hồ, đầm.
- GV kiểm tra và nhận xét bài viết của HS. - Những âm thanh ồn ào khiến 
- GV trình chiếu câu trả lời đúng cho câu hỏi a đàn cò sợ hãi.
và c để HS quan sát và hướng dẫn HS viết vào - HS viết câu trả lời vào vở.
vở:
 - Yêu cầu HS viết vào vở câu trả 
- GV lưu ý HS viết hoa chữ cái đầu câu; đặt lời.
dấu chấm, dấu phẩy đúng vị trí. - HS viết vào vở, lưu ý thêm HS 
- GV kiểm tra và nhận xét bài của một số HS. chữa đầu câu cần phải viết hoa.
 - HS nhận xét bạn.
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 5’ - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã HS nhắc lại những nội dung đã 
 học. học .
 - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. HS nêu ý kiến về bài học 
 - Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 ____________________________________
Buổi chiều
 Toán
 Bài 36: THỰC HÀNH XEM LỊCH VÀ GIỜ (Tiết 2)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Giải quyết được các vấn đề thực tế đơn giản liên quan đến đọc đúng giờ trên 
đồng hồ.
 - Biết xem lịch để xác định các ngày trong tuần.
 + NL tư duy lập luận: Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, đặc biệt 
là khả năng quan sát.Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ 
trước khi kết luận.
 + NL giải quyết vấn đề toán học: Xác định cách thức giải quyết vấn để.
 Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, đặc biệt là khả năng quan sát. 
Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ trước khi kết luận.
 Trách nhiệm: Tích cực hợp tác trong thảo luận nhóm.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
 - HS : Bộ đồ dung toán 1, bảng con, 
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Hoạt động khởi động:5’
 Trò chơi – Bắn tên. - Nói nhanh khi được gọi tới tên mình. - Quản trò lên tổ chức cho cả lớp 
 cùng chơi 
+ Thứ hai là ngày 13 tháng 4, vậy thứ năm 
là ngày bao nhiêu? - HSNX (Đúng hoặc sai).
+ Một tuần có bao nhiêu ngày?
+ Kể tên các thứ trong tuần?
- GV nhận xét, vào bài mới
2. Hoạt động Thực hành – luyện tập:28’
* Bài 1: Em hãy quan sát bức tranh rồi trả 
lời.
- GV chiếu bài tập cho HS quan sát.
 - HS quan sát
- GV mời HS nêu yêu cầu bài tập.
 - HS đọc to.
- GV dẫn dắt câu kể câu chuyện “ Rùa và 
 - HS lắng nghe
Thỏ” cho HS nghe.
- GV gợi ý câu hỏi:
 - HS trả lời
+Rùa hay Thỏ chạy nhanh hơn?
+Các em đoán thử xem nếu Rùa và Thỏ 
chạy thi, bạn nào sẽ về đích trước?
- GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh
- GV yêu cầu HS lấy đồ dùng học tập đồng - HS quan sát
hồ ra thao tác theo từng câu hỏi: - HS làm cá nhân, lấy đồng hồ ra 
 thao tác theo sự hướng dẫn của GV.
a/.Rùa và Thỏ xuất phát lúc mấy giờ? a/.6 giờ
b/.Thỏ bắt bướm lúc mấy giờ? b/.8 giờ
c/. Thỏ ngủ quên lúc mấy giờ? c/.9 giờ
d/.Rùa về đích lúc mấy giờ? d/.11 giờ
 - HS lắng nghe - GV nhận xét và chốt ý, tuyên dương các 
HS làm nhanh và chính xác.
* Bài 2: Quan sát tranh và bảng thông tin 
chuyến bay rồi trả lời.
- GV chiếu bài tập cho HS quan sát.
 - HS quan sát
- GV mời HS nêu yêu cầu bài tập.
 - HS đọc yc
- GV gợi ý câu hỏi:
 - HS trả lời.
+Một phương tiện giao thông mà có thể 
bay lên trời. Em có biết đó là phương tiện 
nào không?
+Em có biết những hãng hàng không nào?
- GV mời HS đọc câu hỏi:
 - HS quan sát và thảo luận.
a/.Xác định tên của các thành phố 1-2-3 - Đại diện các nhóm lên trình bày
- GV yêu cầu HS quan sát, thảo luận nhóm 1-Huế
đôi và trả lời câu hỏi trên. 2-Đà Nẵng
 -GV yêu cầu đại diện các nhóm lên trình 3-TP Hồ Chí Minh
bày.
 - HS lắng nghe
- GV nhận xét và chốt ý,
 -HS đọc yc
- GV mời HS đọc câu hỏi:
b/.Em sẽ đi máy bay màu nào để đi từ Hà 
Nội đến Đà Nẵng.
- GV gợi ý cho câu b - HS trả lời:
+Để vào Đà Nẵng em cần đi chuyến bay -7 giờ.
khởi hành lúc mấy giờ? - Đại diện các nhóm lên trình bày
- GV yêu cầu HS quan sát, thảo luận nhóm +Máy bay đỏ.
đôi và trả lời câu hỏi b trên. - GV nhận xét và chốt ý, tuyên dương - HS lắng nghe
nhóm nhanh và đúng.
* Bài 3:Quan sát tranh rồi trả lời 
- GV chiếu bài tập cho HS quan sát. - HS quan sát
- GV mời HS nêu yêu cầu bài tập. - HS đọc yc
- GV gợi ý câu hỏi: - HS lắng nghe
+Gia đình bạn Mai bắt đầu đi từ thành 
phố lúc mấy giờ?
+Gia đình bạn Mai về đến quê lúc mấy 
giờ?
- GV yêu cầu HS đọc câu hỏi:
 -HS đọc câu hỏi
+Gia đình bạn Mai đi từ nhà về quê lúc 
mấy giờ?
- GV hướng dẫn HS xác định thời gian 
bằng cách đếm giờ trên đồng hồ. - HS lắng nghe
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm 
câu trả lời tương ứng.
 - HS thào luận nhóm.
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
- GV nhận xét và chốt ý, tuyên dương 
nhóm nhanh và đúng. - Đại diện các nhóm lên trình bày
 +2 giờ.
 - HS lắng nghe
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:2’
- NX chung giờ học - HS lắng nghe.
- GV mời HS nhắc lại nội dung bài học
- GV nhận xét chung giờ học và HS chuẩn 
bị bài mới - Xem bài giờ sau. IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 ____________________________________
 Luyện Tiếng Việt
 LUYỆN TẬP
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Đọc đúng, rõ ràng một câu chuyện ngắn và đơn giản , cổ dẫn trực tiếp lời nhân 
vật, đọc đúng các vần và những tiếng, từ ngữ có các vần này ;
 - Hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến VB ; quan sát , nhận biết được 
các chi tiết trong tranh và suy luận tử tranh được quan sát . 
 - Giải quyết vấn đề, sáng tạo: HS tự tin vào chính mình, có khả năng làm việc 
nhóm và khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi.
 - Trung thực: HS biết đánh giá đúng về bạn.
 II. Đồ dùng dạy học
 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: Sgk, vở bài tập
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 Cho cả lớp hát: Lớp chúng mình đoàn kết HS hát
 2. Luyện đọc
 Đi cấy
 Người ta đi cấy lấy công,
 Tôi nay đi cấy còn trông nhiều bề.
 Trông trời, trông đất, trông mây,
 Trông mưa, trông nắng, trông ngày, trông đêm.
 Trông cho chân cứng đá mềm,
 Trời yên biển lặng mới yên tấm lòng.
 - HS nghe
 - Bài có 6 dòng thơ
Bài có mấy dòng thơ?
 + HS đọc nối tiếp từng câu.
- HS đọc 1 dòng.
 HS trả lời: 6 dòng thơ
+ Đọc câu lần 1
- GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ có 
thể khó đối với HS 
+ Đọc câu lần 2
- GV hướng dẫn HS đọc.
 - HS đọc cả bài .
3. Luyện viết chính tả
GV đọc mẫu HS lắng nghe
GV đọc HS viết vào vở 
GV nhận xét và sửa sai một số bài
4. Vận dụng
GV nhận xét tiết học
Dặn HS về nhà luyện viết chữ, tìm sách báo 
đọc thêm.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 __________________________________
 Tự nhiên xã hội
 BÀI 26: CÙNG KHÁM PHÁ BẦU TRỜI (TIẾT 2)
 I. Yêu cầu cần đạt - Nhận biết và nếu được các đặc điểm của bầu trời ban ngày. Mô tả được bầu 
trời ban ngày ở mức độ đơn giản bằng hình vẽ và lời nói.
 - Nhận biết và nêu được các đặc điểm của bầu trời ban đêm. Mô tả được bầu 
trời ban đêm ở mức độ đơn giản bằng hình vẽ và lời nói. 
 - Nêu được sự khác biệt của bầu trời ban ngày và bàn tỉnh ở mức độ đơn 
giản. Nhận biết và hiểu được những lợi ích của Mặt Trời đối với sinh vật và đời 
sống con người.
 -Tự chủ, tự học: Có kĩ năng quan sát, tổng hợp thông tin và khả năng 
tương lượng: có thái độ và hành vi đúng khi tiếp xúc với ánh nắng, mặt trời: Không 
được nhìn trực tiếp vào Mặt Trời; ko kính râm, đội mũ nón,... khi ra ngoài trời 
nắng gắt. 
 - Yêu nước: Cảm nhận được vẻ đẹp của tự nhiên và nhanh thích tìm tòi, 
khám phá về bầu trời và các hiện tượng tự nhiên.
 II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Ti vi, máy tính.
 - HS: SGK. 
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động:3’
 - GV cho HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc 
 hoặc clip (nếu có điều kiện) bài hát Cháu 
 vẽ ông Mặt Trời - HS vừa hát vừa nhảy theo nhạc
 - GV nhận xét - HS lắng nghe
 - GV giới thiệu bài mới
 2. Hoạt động hình thành kiến thức 
 mới:15’ 
 * Khám phá
 Hoạt động 1 - GV yêu cầu HS ra ngoài trời quan sát. 
- GV yêu cầu HS đọc có hiểu nội dung - HS ra ngoài trời quan sát
của phiếu quan sát bầu trời và hoàn thành 
 - HS đọc yêu cầu
phiếu. 
- HS làm việc theo nhóm đôi, quan sát và 
điện vào phiếu, mu đó thảo luận nhóm 
lớn để thống nhất hoàn thiện phiếu quan - HS làm việc nhóm
sát chung của nhóm lớn. 
 - Đại diện nhóm lên trình bày trước 
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp. lớp.
- GV nhận xét - Đại diện nhóm lên trình bày.
- GV yêu cầu HS liên hệ với những gì đã - HS nhận xét
quan sát được về bầu trời ban đêm vào 
tối hôm trước, quan sát hình, thảo luận - HS lắng nghe
và hoàn thành phiếu học tập theo nhóm - HS quan sát các hình bầu trời.
dựa trên các câu hỏi:
+ Bầu trời cao hay thấp?
 - HS trả lời.
+ Có nhiều mây hay ít mây:
 - HS trả lời.
+ Các đám mây có màu gi?
 - HS trả lời.
+ Có nhìn thấy trắng không?
 - HS trả lời.
+ Trăng có hình gì (nếu có)?
 - HS trả lời.
+ Có nhìn thấy sao không? Nhiều hay ít 
 - HS trả lời.
(nếu có):
- Các nhóm tổng hợp kết quả quan sát và 
cử đại diện lên báo cáo. - Đại diện lên báo cáo.
- GV nhận xét, chốt kết quả đúng
Hoạt động 2 - HS lắng nghe - GV cho HS quan sát các hình bầu trời 
trong 3 hình nhỏ và trả lời câu hỏi. 
 - HS làm việc cá nhân hoàn thành 
- GV giới thiệu thêm có là bầu trời vào nhiệm vụ
3 thời điểm khác nhau trong ngày: sáng, 
trưa, chiều. 
 - HS trả lời.
- GV hỏi HS cho biết các em thích bầu 
trời vào đêm nào nhất, vì sao?
- GV yêu cầu HS trả lời
- GV nhận xét - HS lắng nghe.
3. Hoạt động thực hành vận dụng: 7’
- GV yêu cầu nhóm HS thảo luận để - HS thảo luận nhóm.
thống nhất bài nói về bầu trời ban đêm, 
sau đó vẽ tranh và cử đại diện thuyết 
minh về bầu trời ban đêm trong tranh của 
nhóm cho các bạn trong nhóm nghe thử,
- GV mời một vài đại diện nhóm nói 
trước lớp.
- GV đánh giá, nhận xét và khen ngợi.
Sau khi HS thảo luận và thống nhất bài 
nói về bầu trời ban đêm, dựa vào đó, HS - Đại diện nhóm nói trước lớp.
tiếp tục thảo luận, lên ý tưởng cho bức vẽ 
rồi thực hiện vẽ.
HS tự tin thảo luận đưa ra ý tưởng của 
tranh và hoàn thành bức tranh, không 
quá yêu cầu cao về mĩ thuật.
- GV hướng dẫn HS về quan sát bầu trời 
vào các đêm liên tiếp và hoàn thành vào 
vở theo mẫu phiếu.
- GV nhận xét - HS thực hiện vẽ.
* Hoạt động đánh giá
- HS biết quan sát và mô tả bầu trời ở 
mức độ đơn giản: yêu thích khám phá 
bầu trời.
4. Hoạt động trải nghiệm:2’ HS xem lại các kiến thức đã học vẽ bầu 
 trời ban ngày và ban đêm ở các tiết 
 trước.
 * Tổng kết tiết học
 Nhắc lại nội dung bài học
 Nhận xét tiết học
 Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
 Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ______________________________________
 Thứ ba, ngày 23 tháng 4 năm 2024
 Tiếng Việt
 BÀI 5: NHỮNG CÁNH CÒ (Tiết 3+4)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin đơn giản và ngắn; hiểu và trả lời đúng 
các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và 
suy luận từ tranh được quan sát. 
 - Viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào 
những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn. 
 - Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động viết lại đúng câu trả lời cho câu 
hỏi trong VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu 
đã hoàn thiện; nghe viết một đoạn ngắn.viết lại đúng câu trả lời cho câu hỏi trong 
VB đọc; hoàn thiện câu dựa vào những từ ngữ cho sẵn và viết lại đúng câu đã hoàn 
thiện; nghe viết một đoạn ngắn.
 Góp phần hình thành năng lực chung giao tiếp và hợp tác. 
 Ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường thiên nhiên.
 II. Đồ dùng dạy học
 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV
 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 TIẾT 3
1. Hoạt động khởi động: 5’
- GV hỏi HS bài học hôm trước. - 1 HS nêu
- Gọi HS đọc những cánh cò và TLCH. - 1 HS đọc và TL. HS khác 
 nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài học
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
2.1. Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu và viết 
câu vào vở:15’
 - Quan sát
-GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn 
 - HS đọc yêu cầu BT
từ ngữ phù hợp và hoàn thiện câu .
 - HS thảo luận nhóm.
 - HS trao đổi sản phẩm với bạn 
 bên cạnh, nhận xét sản phẩm 
 của nhau.
 - Đại diện nhóm trình bày
 a. Đàn chim đậu trên những 
 ngọn cây cao vút.
- GV yêu cầu đại diện một số nhóm trình bày 
 b.Từng áng mây trắng nhẹ trôi 
kết quả . GV và HS thống nhất các câu hoàn 
 trên bầu trời trong xanh.
chỉnh 
 - Theo dõi, nhận xét, bổ sung.
- GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào vở 
 - Viết câu vào vở.
- GV kiểm tra và nhận xét bài của một số 
 - Nhận xét bài của bạn.
HS . 2.2. Quan sát các bức tranh và nói việc làm - HS làm việc theo nhóm , quan 
nào tốt và việc lắm nào chưa tốt :15’ sát các bức tranh , thảo luận và 
 phân loại tranh.
- GV yêu cầu HS quan sát và nhận biết hình 
ảnh trong các bức tranh . +Tranh thể hiện những việc làm 
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm , quan sát tốt 1, 3.
các bức tranh , thảo luận và phân loại tranh +Tranh thể hiện những việc làm 
 chưa tốt 2, 4.
( tranh nào thể hiện những việc làm tốt , tranh 
nào thể hiện những việc làm chưa tốt ) , thảo 
luận và xác định tính chất của mỗi tranh 
 - GV gọi một số HS trình bày kết quả nói 
theo tranh . HS và GV nhận xét
 TIẾT 4
2.3. Nghe – viết:15’
- GV đọc to cả đoạn văn . 
- GV lưu ý HS một số vần đề chỉnh tả trong 
đoạn viết . 
+ Viết lại đầu dòng . Viết hoa chữ cái đầu cầu 
 - HS ngồi đúng tư thế , cầm bút 
, kết thúc câu có dấu chấm . 
 đúng cách .
+ Chữ dễ viết sai chính tả : nhường chỗ , 
đường cao tốc , ... 
- GV yêu cầu HS ngồi đúng tư thế , cầm bút 
đúng cách . - HS viết
 Đọc và viết chính tả : + HS đổi vở cho nhau để rà soát 
 lỗi
+ GV đọc từng cầu cho HS viết . Mỗi cụm 
đọc từ 2 - 3 lần . GV cần đọc rõ ràng , chậm 
rãi , phù hợp với tốc độ viết của HS 
+ Sau khi HS viết chính tả , GV đọc lại một 
lần toàn đoạn văn và yêu cầu HS ra Soát lỗi 
+ HS đối vở cho nhau để rà soát lỗi . + GV kiểm tra và nhận xét bài của một số 
 HS 
 2.4. Chọn vần phù hợp thay cho ô vuông:10’
 - GV có thể sử dụng máy chiếu hoặc bảng - ( 2 - 3 HS lên trình bày kết 
 phụ để hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu quả trước lớp. Một số HS đọc to 
 các từ ngữ . Sau đó cả lớp đọc 
 - GV nêu nhiệm vụ . HS làm việc nhóm đội 
 đồng thanh một số lần .
 để tìm những vần phù hợp . 
 2.5. Em thích nông thôn hay thành phố ? Vì 
 sao ?8’
 -GV yêu cầu HS chia nhóm , từng HS nói về - HS chia nhóm , từng HS nói 
 sở thích nông thôn hay thành phố ) của mình về sở thích
 và giải thích lí do vì sao. Đại diện một vài 
 nhóm nói trước lớp. Các bạn nhận xét
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 2’
 - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung - HS lắng nghe.
 đã học. GV tóm tắt lại những nội dung 
 chính.
 - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
 - HS nêu ý kiến về bài học 
 - Nhận xét tiết học.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 _____________________________________
 Toán
 BÀI 37 : LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 1)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Giải quyết được các vấn đề thực tế đơn giản liên quan đến đọc giờ đúng và 
xem lịch
 + NL tư duy lập luận: Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, đặc biệt 
là khả năng quan sát.Bước đầu biết chỉ ra chứng cứ và lập luận có cơ sở, có lí lẽ 
trước khi kết luận. + NL giải quyết vấn đề: Xác định cách thức giải quyết vấn để. Thực hiện và 
 trình bày giải pháp cho vấn để.
 - NL giao tiếp hợp tác: khả năng diễn đạt giao tiếp khi giải toán vui, trò chơi, 
 toán thực tế,... 
 Trách nhiệm: Tích cực hợp tác trong thảo luận nhóm, tham gia trò chơi.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
 - HS : Bộ đồ dung toán 1 ,bảng con, 
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: 5’
 Trò chơi – Ô cửa bí mật
 Mời 4 học sinh lần lượt đại diện 4 nhóm Quản trò lên tổ chức cho cả lớp 
 chọn 1 ô cửa trong 4 ô cửa, trong đó chứa cùng chơi.
 hình ảnh đồng hồ chỉ giờ. Nhiệm vụ cuả 
 HS là đọc đúng giờ của đồng hồ đã cho.
 a, 6giờ b, 5giờ, c, 11 giờ d, 9 giờ - HSNX (Đúng hoặc sai).
 - GVNX
 Giới thiệu bài (linh hoạt qua Trò chơi)
1. 2. Hoạt động thực hành luyện tập:28’
 * Bài 1: 
 - GV nêu yêu cầu của bài.
 - HS nhắc lại yêu cầu của bài.
 - Cho HS quan sát tranh từng đồng hồ – cá 
 - HS quan sát
 nhân
 - HS nêu miệng.
 - HS nêu kết quả BT 
 - HS nêu kết quả: 3 giờ, 6 giờ, 9 giờ.
 - GV nhận xét, bổ sung. * Bài 2: 
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh - HS quan sát 
- GV hỏi:
- 4 bức tranh mô tả 4 hoạt động nào của bạn - HS nêu miệng
Việt?
- GV hướng dẫn HS xác định thời gian bạn 
 - HS lắng nghe
Việt làm những hoạt động đó.
 - HS theo dõi, nhận xét
- GV nhận xét, mở rộng
- GV hỏi: Em có nên ngủ dậy vào lúc 10 giờ 
sáng như bạn Việt không? Tại sao không - HS trả lời
nên?
- Em có nên đá bóng vào lúc 2 giờ chiều 
không? Vì sao không nên?
 - HS trả lời
- Em có nên ăn tối vào lúc 9 giờ tối không? 
Vì sao không nên?
- Em có nên chơi điện tử vào lúc 11 giờ đêm - HS trả lời
không? Vì sao không nên?
- GV hỏi HS kể về những hoạt động HS - HS trả lời
thường làm vào ngày chủ nhật.
 - HS kể các hoạt động.
* Bài 3: 
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh - HS quan sát và trả lời 
trong bảng để gọi tên các môn thể thao.
- HS dựa vào bảng để trả lời các câu hỏi 
 - HS làm việc nhóm đôi
nhóm đôi
 - HS nhận xét bạn - GV nhận xét , kết luận
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 2’
 * Trò chơi
 -Yêu cầu HS cùng quan sát các mảnh giấy 
 viết thứ trong tuần sau đó sắp xếp các thứ 
 theo thứ tự đúng ( GV để các thứ không 
 theo thứ tự )
 - Xem và nêu giờ, lịch các ngày tròn tuần 
 trong tuần. - HS tham gia chơi.
 - GV nhận xét tuyên dương những nhóm - HS lắng nghe.
 HS có kết quả đúng
 - HS lắng nghe
 - GV cho HS tham gia trò chơi.
 - GV tổng kết trò chơi, nhận xét giờ học.
 - Dặn dò HS xem trước bài tiết sau.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 __________________________________
Buổi chiều
 Tiếng Việt 
 Bài 6: BUỔI TRƯA HÈ (TIẾT 1)
 I . Yêu cầu cần đạt
 - Đọc đúng, rõ ràng một VB thông tin đơn giản và ngắn; hiểu và trả lời đúng 
các câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và 
suy luận từ tranh được quan sát. 
 + Đọc đúng, rõ ràng một bài thơ.
 + Hiểu nghĩa các từ ẩn hiện, bừng tỉnh, mưa rào trả lời đúng các câu hỏi có liên 
quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố kiến 
thức về vần; thuộc lòng bài thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vần và 
hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh 
được quan sát.