Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 35 - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Thị Thu Hà

 TUẦN 35
 Thứ hai ngày 15 tháng 5 năm 2022
 Hoạt động tập thể
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ. TUYÊN TRUYỀN VỀ NẾP SỐNG ĐẸP CHO 
 HỌC SINH
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 - HS biết được những việc đã làm ở tuần vừa qua và nhận kế hoạch tuần 
mới.
 - Giúp HS thói quen ứng xử có văn hóa ở mọi nơi, mọi lúc.
 II. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU
 1. Nghi lễ chào cờ
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga)
 3. Tổng kết năm học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Ổn định tổ chức
 GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn.
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong
 tuần qua ( Đ/c Nga) - HS chú ý lắng nghe.
 - GV nhắc HS ngồi nghiêm túc
 3.Tuyên truyền về nếp sống đẹp
 - Lớp 1A tuyên truyền về nếp sống đẹp - HS lắng nghe
 HS phỏng vấn một số bạn HS về nếp HS trả lời
 sống đẹp.
 - GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt HS theo dõi 
 dưới cờ.
 4. Tổng kết sinh hoạt dưới cờ
 _____________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 1: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ ( Tiết 1, 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
 1. Năng lực đặc thù:
 - Củng cố và phát triển vốn từ ngữ chỉ thời gian trong năm và hoạt động, trạng 
thái của con người và thiên nhiên trong những khoảng thời gian khác nhau trong 
năm 2. Năng lực chung:
 - Phát triển khả năng khái quát hoá thông qua việc ôn lại và kết nối nội dung 
chủ điểm của các bài đã được học trong học kì 2 
 - Phát triển kĩ năng quan sát và hiểu ý nghĩa của hinh anh , kết nối hình ảnh 
với nội dung được thể hiện bằng ngôn ngữ. 
 - Phát triển kĩ năng biểu đạt, có cơ hội nhìn lại một năm đã qua.
 3. Phẩm chất: 
 - Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1. Giáo viên: Máy tính, ti vi.
 2. Học sinh: SGK, vở tập viết.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động luyện tập: 
 1.1. Chọn tranh phù hợp với từng chủ điểm 
 đã học và cho biết lí do em chọn: 30’
 - Bài tập này nhằm hệ thống hoả các chủ 
 điểm đã học ; giúp HS phát triển kĩ năng 
 quan sát và hiểu ý nghĩa của hình ảnh , kết 
 nối hình ảnh với nội dung được thể hiện 
 bằng ngôn ngữ .
 - GV nêu nhiệm vụ . Cần giải thích để HS 
 hiểu được nhiệm vụ được giao . Trong SGK - HS : Tôi và các bạn , Mái ấm gia 
 tập 2 , HS đã học 8 bài lớn , tương ứng với đình , Mái trường mến yêu , Điều 
 8 chủ điểm . GV yêu cầu HS cho biết tên cần biết , Bài học từ cuộc sống, 
 của 8 bài đó . Thiên nhiên kì thú , Thế giới 
 trong mắt em , Đất nước và con 
 - GV lần lượt đưa ra từng tranh trong số 10 người . 
 tranh có trong SGK , GV có thể trình chiếu - HS quan sát tranh . Một số HS 
 hoặc gắn tranh được phóng to lên bảng hoặc cho biết nội dung của mỗi tranh
 HS quan sát tranh trong SGK , GV yêu cầu 
 HS quan sát tranh . Một số HS cho biết nội 
 dung của mỗi tranh ( Tranh vẽ gi ? Tranh 
 thể hiện điều gì ? ) . 
 - HS làm việc nhóm đôi , trao đổi về mối - Một số HS trình bày kết quả trao 
 liên hệ giữa từng tranh với mỗi bài đã học . đổi trong nhóm , cho biết lần lượt GV lưu ý HS do có 10 tranh minh hoạ cho các tranh ( được đánh số từ 1 đến 
8 bài học nên có 2 bài học mỗi bài được 10 ) tương ứng với bài nào đã học 
minh hoạ bằng 2 tranh . trong học kì vừa qua .
Lưu ý HS cần nêu lí do vì sao xác định như 
vậy . 
- GV thống nhất với HS phương án lựa chọn 
đúng . 
Tranh 1: Mấy đứa trẻ đang cùng nhau chơi 
một trò chơi ( Tôi và các bạn ) ; 
tranh 2: Một gia đình , bố đẩy xe nôi , mẹ đi 
theo sau dắt một bé gái ( Mái ấm gia đình ) 
; 
tranh 3: Quang cảnh một trường học ( Mái 
trường mến yêu ) ;
 tranh 4: Một số biển hiệu ( Cấm hút thuốc 
, Cấm lửa , Cấm xả rác , Cấm câu cá ) ( Điều 
em đã biết ) ;
 tranh 5: Tranh minh hoạ tình huống bồ câu 
cứu kiến ( Bài học từ cuộc sống ) ; 
tranh 6: Một số loài vật ( khi , voi , nai , 
chim , ... ) ở một góc rừng ( Thiên nhiên kì 
thú ) ; 
tranh 7: Một bạn nhỏ nhìn lên bầu trời đầy 
nắng , mây xanh , có cánh diều ( Thế giới 
trong mắt em ) ; 
tranh 8: Hồ Gươm có Tháp Rùa ( Đất nước 
và con người ) ; 
tranh 9: Hình cá heo hơi trên đại dương ( 
Thiên nhiên kỳ thú ) ; 
tranh 10: Hình bản đồ Việt Nam ( Đất nước 
và con người ) . 
1.2. Giải ô chữ: 20’
GV cho HS đọc yêu cầu của bài , nếu nhiệm 
vụ và hướng dẫn HS cách thức điền từ ngữ 
theo hàng ngang - Một số HS đọc câu đố , câu hỏi 
 và gợi ý . Một số HS giải câu đố và trả lời .Trả lời được mỗi cầu đó 
 , câu hỏi hoặc gợi ý, HS sẽ biết 
 được một từ ngữ cần điền vào ô 
 chữ hàng ngang 
 - Lưu ý HS , 7 trong 8 từ ngữ cần điển theo 
 hàng ngang đều đã xuất hiện trong các bài 
 đã học đã nêu ở phần 4 . Sau khi điền đủ 8 
 từ ngữ theo hàng ngang ( 1. trống trường , 
 2. công , 3 . biển , 4. gia đình Việt Nam , 5 
 . tia nắng , 6 . lời chào , 7 . cọ , 8. cây ) , ở 
 hàng dọc ( tô màu ) , HS sẽ nhìn thấy cầu 
 Tôi đi học . Một số HS đọc to câu này . 
 - GV động viên , khuyến khích các em 
 điền nốt những ô chữ hàng ngang còn lại .
 1.3. Nói tên các tháng trong năm: 15’
 Dùng từ ngữ phù hợp để hoàn thiện câu 
 GV trình chiếu bảng như trong SGK ( hoặc - Một số HS trình bày kết quả . GV 
 dùng bảng phụ hướng dẫn HS thực hiện nội thống nhất với HS các phương án 
 dung này ) . điền đúng . Ở một số vị trí có thể 
 - GV nêu nhiệm vụ : HS nói tên các tháng điều những từ ngữ khác nhau . GV 
 trong năm và dùng từ ngữ phù hợp để hoàn nên tôn trọng sự lựa chọn của HS 
 thiện câu , cho biết hoạt động , trạng thái miễn là HS điển hợp lí ..
 của con người và thiên nhiên trong mỗi 
 tháng - HS làm việc nhóm , sau đó mỗi HS 
 tự điền vào chỗ trống trên máy chiếu hoặc 
 bảng phụ
 2. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 5’
 GV tóm tắt lại nội dung chính ; nhận xét , - HS lắng nghe.
 khen ngợi , động viên HS . 
 GV yêu cầu HS tìm đọc một truyện kể để 
 chuẩn bị cho bài học sau .
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): 
.................................................................................................................
 ______________________________________
 Toán Bài 40: ÔN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Nhận biết được dài hơn, ngắn hơn, đơn vị đo độ dài cm.
 - Nhận biết được tuần lễ có 7 ngày và tên gọi, thứ tự các ngày trong tuần lễ; xác 
định được thứ, ngày trong tuần lễ dựa vào tờ lịch hàng ngày.
 - Thực hiện được việc đọc giờ đúng trên đồng hồ.
 2. Năng lực chung: 
 - Thực hiện được các thao tác tư duy như quan sát, nhận xét, phân tích, tổng 
hợp, khái quát hóa, diễn dịch ( ở mức đơn giản).
 - Thực hiện được việc đo độ dài bằng thước với đơn vị đo là cm và ước lước 
lượng độ dài của các vật quen thuộc. 
 3. Phẩm chất:
 - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, 
năng lực giao tiếp toán học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1.Giáo viên: Ti vi, máy tính.
 2. Học sinh : Bộ đồ dung toán 1, bảng con, vở ô li 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. 1. Hoạt động mở đầu: 4’ 
 Trò chơi tập thể
 - GV cho 1 số hình khối khác nhau, - Học sinh làm việc theo nhóm trong 
 yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 và vòng 3 phút.
 sẽ xếp thành hình theo hình chiếu trên 
 bảng. - HSNX 
 - GVNX, kết luận nhóm nhanh và 
 đúng nhất.
 - GV giới thiệu: Hôm nay chúng ta sẽ 
 ôn tập về hình học và đo lường qua 
 bài: Bài 40 Ôn tập hình học và đo 
 lường ( tiết 1).
 2. Hoạt động luyện tập: 28’ - 1 HS đọc đề
 Bài 1: 
 - Yêu cầu HS đọc đề và quan sát 
 tranh - Yêu cầu HS đọc thầm và giải thích - HS làm bài cá nhân.
đề: Hình nào là khối lập phương? Hình 
nào là khối hộp chữ nhật?
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- GV nhận xét, tuyên dương. - 2 HS đọc đề
Bài 2: Xem hình sau rồi tìm hình - HS suy nghĩ
thích hợp
- Yêu cầu HS đọc đề.
- GV chiếu câu hỏi lên bảng, yêu cầu 
HS suy nghĩ.
- Sửa bài dưới hình thức trò chơi “ Ai 
nhanh hơn”.
Trò chơi như sau: Chia thành 2 đội, 
mỗi đội 6 em, xếp 2 hàng thi đua nối , 
đội nào điền nhanh và đúng thì sẽ 
thắng. 
- GV nhận xét, chiếu đáp án, kết luận - 1 HS đọc đề.
đội thắng thua. - HS thực hành
- GV nhận xét, kết luận. - HSTL
Bài 3: 
- Yêu cầu HS đọc đề. - HS thực hành.
a. Yêu cầu HS thực hành 
b. Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu câu 
trả lời
c. Yc Hs thực hành nhấc 2 que tính để 
hình còn lại 2 hình tam giác? - 1 HS đọc đề.
- Gv nhận xét, tuyên dương. - Quan sát và thảo luận nhóm đôi
Bài 4: Tìm hình thích hợp đặt vào - HS trình bày
dấu ?
a. - Yêu cầu HS đọc đề và quan sát - HS nêu yêu cầu bài toán. 
hình. - HS thảo luận nhóm đôi và ghép 
- Yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận các số. 
nhóm đôi và nêu đáp án.
- GV nhận xét, kết luận.
b. Tương tự câu a 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 
 3’
 - GV nhận xét tiết học
 - Dặn dò chuẩn bị bài sau
 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): 
 .................................................................................................................
 ___________________________________________
Buổi chiều
 Tiếng Việt
 BÀI 2 ÔN TẬP (TIẾT 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Giúp HS củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học thông qua điển 
từ ngữ đã cho vào một số chỗ trống trong một văn bản ( có nội dung điểm lại một 
năm học đã qua ), đọc thành tiếng và đọc hiểu văn bản đó; nghe viết một đoạn 
ngắn được trích từ văn bản đã đọc; thực hành đọc mở rộng một truyện kể tự chọn 
và kể lại truyện kể đó. 
 2. Năng lực chung: 
 - Góp phần hình thành cho HS năng lực chung cho HS: tự chủ và tự học học 
tự hoàn thành nhiệm vụ học tập.
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của 
bài học.
 3. Phẩm chất: 
 - Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1.Giáo viên: Máy tính, ti vi.
 2. Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 TIẾT 3
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động luyện tập: 
 1.1. Chọn từ ngữ trong khung thay cho 
 các ô vuông ( có đánh số ) trong bài đọc: 
 10’
 GV nêu nhiệm vụ . - GV và HS thống nhất phương án đúng . HS làm việc nhóm đôi để tìm từ ngữ 
GV trình chiếu VB hoàn chỉnh . phù hợp thay cho các Ô vuông . Một 
 số HS trình bày kết quả 
1.2. Đọc thành tiếng bài đọc đã hoàn chỉnh: 15’
- HS đọc thành tiếng bài đọc . 
+ Đọc đoạn : GV chia VB thành các đoạn - HS đọc thành tiếng bài đọc . 
( đoạn 1 : từ đầu đến cảm ơn tất cả , đoạn 
2 : phần còn lại ) ; một số HS đọc nối tiếp 
từng đoạn , 2 lượt ; HS đọc đoạn trong nhóm . 
HS đọc đoạn trong nhóm . 
+ Một HS đọc thành tiếng cả VB . 
- GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang 
phần trả lời câu hỏi
1.3. Trả lời câu hỏi: 10’
GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB 
hiểu VB và trả lời câu hỏi và trả lời câu hỏi
a.Bạn nhỏ muốn cảm ơn những ai ? 
b . Nhà đầu mà bạn nhỏ đã tiến bộ không 
ngừng trong năm học qua ?
 c . Còn em , sau một năm học , em muốn 
cảm ơn những ai ? Vì sao ? 
 - HS làm việc nhóm , trao đổi về câu trả 
lời cho từng câu hỏi
 - GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS 
trả lời . Các HS khác nhận xét , đánh giá 
. GV và HS thống nhất câu trả lời . 
 a . Bạn nhỏ muốn cảm ơn cô giáo , bạn 
bè và bố mẹ : 
b . Nhờ sự giúp đỡ của thiếu người mà 
bạn nhỏ đã tiến bộ không ngừng . 
c . Câu trả lời mở . 
- HS trả lời theo cảm nhận và suy nghĩ 
riêng . GV cần tôn trọng cảm nhận và suy 
nghĩ riêng đó . ) 
Lưu ý : GV có thể cho HS trao đổi từng 
câu hỏi và trả lời, hoặc trao đổi các câu hỏi cùng một lúc rồi lần lượt trả lời tất cả 
 . Lựa chọn theo cách nào là tuỳ thuộc vào 
 khả năng của HS và thực tế lớp học 
 - GV nhận xét, đánh giá chung và khen 
 ngợi một số HS thể hiện được những cảm 
 nhận và suy nghĩ chân thành hay thú vị .
 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): 
.................................................................................................................
 __________________________________________
 TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 
 Bài 28: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 
1. Năng lực đặc thù:
- Quan sát và mô tả được bầu trời, các dấu hiệu của thời tiết một cách tổng hợp ở 
mức độ đơn giản.
+ Nêu được một số lí do cho thấy được sự cần thiết phải theo dõi thời tiết hằng 
ngày. 
 2. Năng lực chung:
- Tự chủ, tự học: phân biệt được trời nắng, mưa hay ra rằm mát; Phân biệt được 
trời có gió mạnh, gió nhẹ và lặng gió; có kĩ năng nhận biết một số dấu hiệu dự 
báo trời sắp có mưa, giông bão 
3. Phẩm chất: 
- Yêu nước: Cảm nhận được vẻ đẹp của tự nhiên và nhanh thích tìm tòi, khám phá 
về bầu trời và các hiện tượng tự nhiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Ti vi, máy tính.
- HS: SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu: 3’
 GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh? - HS chơi trò chơi
 Ai đúng?" Khi quản trò hô; Trời nắng!" - Nhận xét, bổ sung.
 hay “Trời mưa!” HS cần giơ hoặc nói 
 tên trang phục phù hợp
 - GV nhận xét sau khi HS chơi - HS lắng nghe
 - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe 2. Hoạt động thực hành: 29’
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm: Các - HS làm việc nhóm
nhóm HS quan sát các phiếu đã thực 
hiện từ các tiết trước của nhóm và thảo 
luận nội dung sẽ trình bày trước lớp. 
- GV gọi một, hai nhóm lên trình bày - Một, hai nhóm lên trình bày
- GV nhận xét các nhóm - HS lắng nghe
- GV kết luận - - HS lắng nghe
Yêu cầu cần đạt: HS thảo luận sôi nổi 
trong nhóm và tự tin trình bày trước lớp
Tự đánh giá cuối chủ đề: Khai thác 
hình ảnh tổng hợp thể hiện sản phẩm - - HS tự đánh giả xem đã thực hiện 
học tập mà HS đạt được sau khi học được những nội dung nào được nêu 
xong chủ đề. trong khung
- GV hướng dẫn HS tự làm một sản- 
phẩm học tập - - HS thực hành làm sản phẩm
3. Đánh giá 
- Biết lựa chọn trang phục, hoạt động 
phù hợp để đảm bảo sức khoẻ, nhắc nhở 
người thân cùng thực hiện. 
- Định hướng phát triển năng lực và 
phẩm chất: GV cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm theo hình tổng 
theo hình tổng kết cuối bài: Minh đã kết cuối bài
biết lựa chọn trang phục cho phù hợp 
với thời tiết. Liên hệ thực tế với việc lựa 
chọn trang phục và hoạt động của bản 
thân, nhận xét về cách lựa chọn trang 
phục và hoạt động của các bạn hôm 
nay. 
- GV đánh giá tổng kết sau khi HS học 
xong một chủ đề (sử dụng bài tự luận, - HS lắng nghe
trắc nghiệm khách quan). - Nhận xét, bổ sung.
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 
3’
- GV nhắc nhở HS về nhà ôn lại những 
kiến thức và kĩ năng đã học về chủ đề - HS lắng nghe Thực vật và động vật: Con người và sức 
 khoẻ.
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại
 HS lắng nghe
 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): 
.................................................................................................................
 ______________________________
 Tự học
 HOÀN THÀNH CÁC MÔN HỌC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS hoàn thành nội dung các môn học trong tuần
 - Có khả năng giải quyết tốt nhiệm vụ được giao.
 - Tự tin khi trình bày phát biểu ý kiến.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác (tham gia tích cực trong nhiệm vụ học tập theo 
sự hướng dẫn của thầy cô).
 - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn 
 - Thêm yêu thích và hứng thú với việc học.
 HSKT: Luyện viết số 6; 9. Mạnh dạn giao tiếp với cô và các bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Máy tính, bảng phụ.
 2. Học sinh: VBT, SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 - Cho chơi trò chơi Tiếp sức - HS chơi
 2. Hoàn thành bài tập
 Nhóm 1. Hoàn thành bài tập
 - GV cho HS mở vở bài tập các môn học hoàn - HS làm
 thành các bài tập còn lại 
 - GV kiểm tra xem chỗ nào còn sai hoặc chỗ 
 nào chưa hiểu GV nhận xét tư vấn hướng dẫn 
 cho HS.
 - HS tự hoàn thành bài tập.
 - GV kiểm soát, chữa bài cho HS. HS tự hoàn thành bài tập.
 GV kiểm soát, chữa bài cho HS.
 Nhóm 2- Luyện tập 
 1. Tính: - HS làm bài vào vở ô ly.
 27 + 12 – 14 38 – 32 + 32 =.
 25cm + 14cm = 56cm – 6cm + 7cm = - HS đổi vở kiểm tra.
 2. Đàn gà có 86 con, trong đó có 5 chục con - HS nhận xét bài bạn.
 đã vào chuồng. Hỏi còn lại bao nhiêu con gà 
 chưa vào chuồng?
 - HS chữa bài.
 3. Sắp xếp các số 67, 45, 54, 33, 34 theo thứ 
 tự:
 Từ lớn đến bé: 
 Từ bé đến lớn
 4.Thùng bánh có 18 gói bánh, đã bán đi 13 
 gói bánh. Hỏi thùng còn lại bao nhiêu gói 
 bánh?
 - GV theo dõi, uốn nắn, chữa bài.
 GV nhận xét và sửa sai một số bài
 3. Vận dụng
 Tuyên dương các bạn tích cực
 Nhận xét giờ học
 ______________________________________
 Thứ ba ngày 16 tháng 5 năm 2022
 Tiếng Việt
 BÀI 2: ÔN TẬP (TIẾT 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Giúp HS củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học thông qua điển 
từ ngữ đã cho vào một số chỗ trống trong một văn bản ( có nội dung điểm lại một 
năm học đã qua ), đọc thành tiếng và đọc hiểu văn bản đó; nghe viết một đoạn 
ngắn được trích từ văn bản đã đọc; thực hành đọc mở rộng một truyện kể tự chọn 
và kể lại truyện kể đó. 
 2. Năng lực chung: 
 - Góp phần hình thành cho HS năng lực chung cho HS: tự chủ và tự học học 
tự hoàn thành nhiệm vụ học tập.
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của bài học.
 3. Phẩm chất: 
 - Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 1.Giáo viên: Máy tính, ti vi.
 2. Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 1.4. Nghe viết: 15’
 - GV đọc to đoạn văn viết chính tả ( Thời 
 gian trôi thật nhanh. Tôi nhỏ lại những 
 chuyện đã qua. Từ đầu năm đến nay, nhờ 
 sự giúp đỡ của nhiều người, tôi tiến bộ 
 không ngừng. Tôi muốn cảm ơn tất cả).
 - GV lưu ý HS một số vần đề chính tả trong 
 đoạn viết: lùi đầu dòng; viết hoa chữ cái HS ngồi đúng tư thế , cầm bút đúng 
 đầu cầu, kết thúc câu có dấu chấm . GV cách .
 yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng 
 cách. 
 - Đọc và viết chính tả:
 + GV đọc từng câu cho HS viết. Những 
 câu tương đối dài cần đọc theo từng cụm HS viết
 từ ( Thời gian trôi thật nhanh Tại nhớ lại 
 những chuyện đã qua. Từ đầu năm đến nay 
 , nhờ sự giúp đỡ của nhiều người tôi tiến 
 bộ không ngừng. Tôi luôn cảm ơn tất cả ). 
 Mỗi cụm từ hoặc cảu ngắn đọc 2 - 3 lần. 
 GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với 
 tốc độ viết của HS. 
 + Sau khi đọc chính tả, GV đọc lại một lần 
 cả đoạn văn và yêu cầu HS rà soát lỗi. + HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi
 + GV kiểm tra bài viết của HS và nhận xét 
 một số bài .
 1.5. Đọc mở rộng: 17’
 - Trong buổi học trước, GV đã giao nhiệm 
 vụ cho HS tự tìm đọc một tập truyện. GV có thể chuẩn bị một số tập truyện ( có thể - HS làm việc nhóm đôi hoặc nhóm 
 lấy từ tủ sách của lớp ) và cho HS đọc ngay 4. Các em đọc và nói với nhau về 
 tại lớp một câu chuyện trong tập truyện đó.
 - Một số ( 3 – 4 ) HS nói về câu 
 chuyện mình đã đọc. Một số HS 
 - GV nhận xét, đánh giá chung và khen khác nhận xét, đánh giá. 
 ngợi những HS nói về chuyện mình đã đọc 
 có nội dung, trình bày tốt, nói rõ các ưu 
 điểm để HS củng học hỏi.
 2. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 3’
 GV tóm tắt lại nội dung chính; nhận xét, - HS lắng nghe
 khen ngợi, động viên HS.
 ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): 
.................................................................................................................
 __________________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 3 : ÔN TẬP- ĐÁNH GIÁ ( Tiết 5)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Giúp HS củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học thông qua đọc 
thành tiếng và đọc hiểu một bài thơ có nội dung là lời chào của HS lớp 1 , chuẩn 
bị lên lớp 2, đánh dấu một thời khắc có ý nghĩa trong cuộc đời HS thực hành chia 
sẻ cảm nghĩ của mình về bạn bè và thầy cô trong năm học vừa qua . 
2. Năng lực chung:
- Góp phần hình thành cho HS năng lực giao tiếp, hợp tác: HS có khả năng làm 
việc nhóm.
- Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB
3. Phẩm chất: 
- Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Giáo viên: Máy tính, ti vi.
2. Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động luyện tập:
 1.1. Đọc: 20’
 GV đọc mẫu toàn bài thơ . Chú ý đọc diễn 
 cảm , ngắt nghỉ đúng nhịp . 
 - HS đọc từng khổ thơ HS đọc khổ thơ
 + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ . 
 + Một số HS đọc nối tiếp từng khá , 2 lượt . 
 + HS đọc từng khổ thơ trong nhóm . 
 + Một số HS đọc khổ thơ , mỏi HS đọc một 
 khổ thơ . Các bạn nhận xét , đánh giá . 
 - HS đọc cả bài thơ 1- 2 HS đọc thành tiếng 1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB
 cả bài thơ .
 1.2. Trả lời câu hỏi: 15’
 HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài thơ và trả GV và HS thống nhất câu trả lời. 
 lời các câu hỏi . a . Lời chào trong bài thơ này là 
 a . Lời chào trong bài thơ là của ai ? của các bạn HS vừa học xong lớp 
 1.
 b. Lời chào gửi đến lớp 1, trong 
 b . Lời chào gửi đến ai và đến những đồ vật đó có cô giáo và Một số sự vật 
 nào ở lớp ? quen thuộc như bảng đen, cửa sổ, 
 chỗ ngồi.
 c. Muốn được cô giáo luôn ở bên 
 c . Theo em , muốn được cô giáo " luôn ở bên ", bạn nhỏ cần làm theo lời cô 
 " , bạn nhỏ cần làm gì ? dạy; 
 d . Câu hỏi mở. HS trả lời theo 
 d . Em thích khổ thơ nào nhất ? Vì sao – cảm nhận riêng của mình . GV 
 - HS làm việc nhóm ( có thể đọc to từng câu cán tôn trọng cảm nhận đó )
 hỏi ) , cùng nhau trao đổi và trả lời từng câu 
 hỏi ,
 - GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS trình 
 bày câu trả lời. Các bạn nhận xét, đánh giá . 
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): 
................................................................................................................. 
 _________________________________________________
 Toán
 Bài 40: ÔN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: 
- Nhận biết được dài hơn, ngắn hơn, đơn vị đo độ dài cm.
- Nhận biết được tuần lễ có 7 ngày và tên gọi, thứ tự các ngày trong tuần lễ; xác 
định được thứ, ngày trong tuần lễ dựa vào tờ lịch hàng ngày.
- Thực hiện được việc đọc giờ đúng trên đồng hồ.
2. Năng lực chung:
- Thực hiện được các thao tác tư duy như quan sát, nhận xét, phân tích, tổng hợp, 
khái quát hóa, diễn dịch ( ở mức đơn giản).
3. Phẩm chất:
- Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, 
năng lực giao tiếp toán học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.GV: Ti vi, máy tính. 
2.HS: Vở, bút, bảng con, SGK, thước kẻ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu: (3’)
 Trò chơi tập thể
 - Học sinh làm việc theo nhóm 
 - GV cho 1 số hình khối khác nhau, yêu cầu 
 trong vòng 3 phút.
 học sinh thảo luận nhóm 6 và sẽ xếp thành 
 hình theo hình chiếu trên bảng.
 - HSNX 
 - GVNX, kết luận nhóm nhanh và đúng nhất.
 - GV gt bài và ghi bảng.
 2. Hoạt động luyện tập (27’)
 Bài 1: Chọn đồng hồ thích hợp với mỗi 
 bức tranh.
 - 1 HS đọc đề
 - Yêu cầu HS đọc đề.
 - Yêu cầu HS đọc thầm và giải thích đề: đọc 
 yêu cầu dưới mỗi bức tranh và nối với giờ 
 được yêu cầu.
 - HS làm bài tập.
 - Yêu cầu HS làm bài tập.
 - GV chấm 1 số bài.
 - Sửa bài dưới hình thức trò chơi “ Ai nhanh 
 hơn”.
 - 2 đội chơi.(mỗi đội 6 em)
 Trò chơi như sau: Chia thành 2 đội, mỗi đội 
 6 em, xếp 2 hàng thi đua nối , đội nào nối 
 nhanh và đúng thì sẽ thắng. 
 - GV nhận xét, chiếu đáp án, kết luận đội 
 thắng thua. Bài 2: Chọn câu trả lời đúng.
- Yêu cầu HS đọc đề. - 2 HS đọc đề
- GV chiếu câu hỏi lên bảng, yêu cầu HS suy - HS viết câu trả lời vào bảng 
nghĩ, nêu đáp án.( hình thức giống rung con.
chuông vàng).
* GV có thể hỏi vì sao chọn đáp án đó.
- GV nhận xét, kết luận.
Bài 3: Đo độ dài mỗi đồ vật sau với đơn vị 
đo là xăng ti met.
- Yêu cầu HS đọc đề. - 1 HS đọc đề.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đo. - 1- 2 HS nhắc lại cách đo.
- Yêu cầu HS đo và đọc đáp án. - HS thực hành đo.
- GV nhận xét và hỏi: trong 3 đồ dùng, đồ - Keo khô ngắn nhất, bàn chải 
dùng nào ngắn nhất, đồ dùng nào dài nhất. dài nhất.
Bài 4: Trong hình dưới đây, băng giấy nào 
dài nhất, băng giấy nào ngắn nhất?
- Yêu cầu HS đọc đề. - 1 HS đọc đề.
- GV nói: ờ bài 3 chúng ta dùng thước đo để - Dùng cách đếm ô vuông.
biết độ dài ngắn nhất, dài nhất. vậy ở bài 4 
theo các em chúng ta làm thế nào để biết 
được băng giấy nào dài nhất? Băng giấy nào 
ngắn nhất?
- Yêu cầu HS nêu đáp án. - 5 ô vuông
+ Băng giấy vàng dài mấy ô vuông? - 8 ô vuông.
+ Băng giấy xanh dài mấy ô vuông? - 6 ô vuông.
+ Băng giấy hồng dài mấy ô vuông? - 4 ô vuông
+ Băng giấy cam dài mấy ô vuông? - Băng giấy xanh lá cây dài nhất 
+ Băng giấy nào dài nhất? Băng giấy nào 8 ô, băng giấy cam ngắn nhất 4 
ngắn nhất? ô.
- Gv nhận xét, kết luận.
Bài 5: Chọn câu trả lời đúng - 1 HS đọc đề.
- Yêu cầu HS đọc đề. - HS nêu đáp án.
- Cho HS nêu đáp án.
- GV nhận xét, kết luận. 
3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (5’)
 - Các nhóm thực hiện
- Trò chơi: “ Nhanh tay, nhanh tay”
+ Lớp sẽ được chia thành các nhóm, mỗi 
nhóm 6 bạn. Các nhóm sẽ được phát băng 
giấy viết nội dung gắn với thời gian. Nhiệm 
vụ của các nhóm sẽ sắp xếp các băng giấy đó theo thứ tự thời gian 1 ngày. Nhóm nào xong 
 lên dán đáp án trên bảng.
 - GV nhận xét.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): 
.................................................................................................................
 ____________________________________
Buổi chiều
 Luyện Toán
 LUYỆN TẬP
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Năng lực đặc thù:
 - Ôn tập củng cố Phép cộng , trừ số có hai chữ số cho số có một chữ số.
 2. Năng lực chung: 
 Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết trao đổi, nhận xét bài làm của mình cũng như 
của bạn .
 3. Phẩm chất:
 + Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động làm toán liên quan đến cộng, 
trừ trong phạm vi đã học. 
 HSKT: Viết được các số từ 1 đến 10. Mạnh dạn giao tiếp với cô và các bạn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
 - HS : Bộ đồ dung toán 1 ,bảng con, 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: 3’
- GV cho HS hát 1 bài - Cả lớp hát.
 2. Hoạt động luyện tập:
 - Yêu cầu HS làm vào vở
 Bài 1: Đặt tính rồi tính
 42 + 6 5 + 41 74 + 4 70 + 7
 Bài 2. Tính - HS làm bài
 67 - 23 + 4 = 52 + 33 +2 = 
 88 - 34 + 12 = 64 + 15 – 10
 Bài 4: Lớp 1C có 29 bạn, trong đó có 13 bạn - HS làm bài
 nữ. Hỏi lớp 1C có bao nhiêu bạn nam? - HS làm bài Câu 9: Lan có 27 quả táo. Hùng có 22 quả táo. 
 Hỏi hai bạn có tất cả bao nhiêu quả táo?
 - Yêu cầu HS làm vào vở
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:2’ HS chữa bài
 Yêu cầu HS về nhà nêu một tình huống liên HS cùng Gv nhận xét.
 quan đến phép trừ sô có 2 chữ số với số có 1 
 chữ số.
 - GV nhận xét tuyên dương
 - Nhận xét tiết học
 ______________________________________
 Tự học
 HOÀN THÀNH CÁC MÔN HỌC
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 - HS hoàn thành nội dung các môn học trong tuần
 - Có khả năng giải quyết tốt nhiệm vụ được giao.
 - Tự tin khi trình bày phát biểu ý kiến.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết lắng ngh, trao đổi với bạn, với cô khi 
thực hiện các nhiệm vụ làm bài tập toán.
 - Thêm yêu thích và hứng thú với việc học.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1. Giáo viên: Máy tính, bảng phụ.
 2. Học sinh: VBT, SGK
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 - Cho chơi trò chơi Tiếp sức - HS chơi
 2. Hoàn thành bài tập
 - GV cho HS mở vở bài tập các môn học hoàn 
 thành các bài tập còn lại 
 - HS làm - GV kiểm tra xem chỗ nào còn sai hoặc chỗ 
 nào chưa hiểu GV nhận xét tư vấn hướng dẫn 
 cho HS.
 - HS tự hoàn thành bài tập.
 - GV kiểm soát, chữa bài cho HS.
 HS tự hoàn thành bài tập.
 GV kiểm soát, chữa bài cho HS.
 2. Hướng dẫn làm Toán 
 Bài 1: Đặt tính rồi tính
 54 + 3 49 - 7 32 + 23 
 HS tự hoàn thành bài . 
 42 + 33 13 + 63 56 – 4 
 6 Hs lên bảng làm
 2. Lớp 1C có 13 bạn nữ và 16 bạn nam. Hỏi HS nhận xét
 lớp 1C có tất cả bao nhiêu học sinh?
 Đáp án: 13 + 16 = 29 ( học sinh) HS đọc yêu cầu, làm bài.
 HS làm viết vào vở
 Lớp 1C có 29 học sinh
 GV Theo dõi HS làm HS chữa bài.
 GV cho HS chữa b ài, nhận xét
 Tuyên dương các bạn tích cực
 Nhận xét giờ học
 ______________________________________
 Luyện Tiếng Việt
 LUY ỆN TẬP 
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Đọc đúng và rõ ràng bài Bốn mùa của nhà gấu.
- Biết trả lời các câu hỏi và hoàn thành các bài tập.
- Qua luyện tập, thực hành giúp HS biết đặc tính của loài gấu.
2. Năng lực chung:
* Năng lực chung: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập.
 Hiểu và làm được các bài tập.
* Năng lực đặc thù:
- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động trả lời câu hỏi.
3. Phẩm chất: