Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 35 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thu Hà

 TUẦN 35
 Thứ hai ngày 13 tháng 5 năm 2024
 Hoạt động tập thể
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ. TUYÊN TRUYỀN VỀ NẾP SỐNG ĐẸP CHO 
 HỌC SINH
 I. Yêu cầu cần đạt
 - HS biết được những việc đã làm ở tuần vừa qua và nhận kế hoạch tuần mới.
 - Giúp HS thói quen ứng xử có văn hóa ở mọi nơi, mọi lúc.
 II. Các hoạt động chủ yếu
 1. Nghi lễ chào cờ
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga)
 3. Tổng kết năm học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Ổn định tổ chức
 GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn.
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong
 tuần qua ( Đ/c Nga) - HS chú ý lắng nghe.
 - GV nhắc HS ngồi nghiêm túc
 3.Tuyên truyền về nếp sống đẹp
 - Lớp 1A tuyên truyền về nếp sống đẹp - HS lắng nghe
 HS phỏng vấn một số bạn HS về nếp HS trả lời
 sống đẹp.
 - GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt HS theo dõi 
 dưới cờ.
 4. Tổng kết sinh hoạt dưới cờ
 _____________________________________
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP (TIẾT 1)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học trong bài Đất nước 
và con người thông qua thực hành đọc một đoạn thơ và nhận biết tên riêng, cách 
viết tên riêng; thực hành nói về quê hương hoặc nơi HS đang sống và viết sáng 
tạo trên cơ sở nội dung đã nói; thực hành kĩ năng viết đúng chính tả; thực hành 
đọc một văn bản tự chọn hay quan sát tranh về đất nước, con người Việt Nam, nói 
cảm nghĩ về văn bản đã đọc hoặc tranh đã quan sát.
 - Bước đầu có khả năng khái quát hoá những gì đã học thông quan một số 
nội dung được kết nối từ các văn bản đã được học trong bài. 
 - Góp phần hình thành cho HS phẩm chất nhân ái thông qua việc đoàn kết 
và cùng giúp nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập.
 II. Đồ dùng dạy học
 1.Giáo viên: Máy tính, ti vi.
 2. Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV
 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu:3’
 - GV cho 1 số HS hát. - HS hát
 - GV dẫn dắt vào bài học - HS lắng nghe
 2. Luyện tập, thực hành
 *HĐ4: Viết đúng chính tả (những câu không 
 dùng dấu câu, không viết hoa chữ cái đầu câu 
 và tên riêng) vào vở:25’ - HS làm việc nhóm đôi, trao đổi 
 - GV nêu nhiệm vụ và cho HS làm việc nhóm để xác định lỗi dấu câu, lỗi viết 
 đôi, trao đổi để xác định lỗi dấu câu, lỗi viết hoa trong hai câu.
 hoa trong hai câu (a. nam và hà là học sinh 
 lớp 1; b. những người lính cứu hoả rất dũng 
 cảm.) - HS viết đúng chính tả những 
 - Một số HS trình bày kết quả. GV thống nhất câu này vào vở.
 với HS phương án đúng. GV nhấn mạnh để 
 HS ghi nhớ: Cần viết hoa chữ cái đầu câu, 
 viết hoa chữ cái đầu trong mỗi tiếng tạo nên 
 tên riêng; nhớ dùng dấu câu đánh dấu kết thúc 
 câu. 
 - GV nhận xét một số bài và có một số nhận 
 xét, đánh giá.
 *HĐ5: Đọc mở rộng:7’ - HS làm việc nhóm đôi hoặc 
 - Trong buổi học trước, GV đã giao nhiệm vụ nhóm 4. Các em nói với bạn về 
 cho HS tìm đọc một cuốn sách hoặc một tập những điều các em biết thêm từ 
 thơ về đất nước, con người Việt Nam, GV có những gì đã đọc.
 thể chuẩn bị một số cuốn sách và tập thơ phù 
 hợp (có thể lấy từ tủ sách của lớp) và cho HS 
 đọc, xem ngay tại lớp. - Một số (3 – 4) HS trình bày 
 - GV có thể nêu một số câu hỏi gợi ý cho HS trước lớp về những điều các em 
 trao đổi: biết thêm được nhờ đọc sách. 
 Nhờ đâu em có được cuốn sách (tập thơ) này 
 ? Cuốn sách (bài thơ trong tập thơ) viết về 
 cái gì ? Có gì thú vị, đáng chú ý trong cuốn - Một số HS khác nhận xét, đánh 
 sách bài thơ em vừa đọc? giá.
 - GV nhận xét, đánh giá chung và khen ngợi 
 những HS chia sẻ được những ý tưởng thú vị. 
 Nói rõ các ưu điểm để HS củng học hỏi.
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:3’
 - GV tóm tắt lại nội dung chính; nhận xét, - HS lắng nghe.
 khen ngợi, động viên HS. 
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có): Tiếng Việt 
 ÔN TẬP (TIẾT 2)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - HS biết sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết vào vở.
 - Biết chọn đúng vần ich hay it để điền vào chỗ chấm
 - Chép được đoạn thơ vào vở.
 - Đọc và trả lời câu hỏi.
 - Phát triển kĩ năng đọc,viết thông qua hoạt động viết câu đã sắp xếp hoàn 
chỉnh; hoàn thiện từ ngữ dựa vào những vần cho sẵn và viết lại đúng từ ngữ đã 
hoàn thiện; viết một đoạn thơ ngắn. 
 - Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học. 
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: Ti vi, máy tính.
 2. Học sinh: Bút mực, vở ô li.
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu (3 phút)
 GV cho HS múa hát một bài - HS múa hát
 2. Hoạt động luyện tập, thực hành(30 
 phút):
 Hoạt động 1: Sắp xếp các từ ngữ thành 
 câu và viết vào vở: 
 + theo mẹ, đàn hươu nai,chạy, ra bờ suối.
 + những, đang nhảy nhót, cành cây, trên, 
 con chim ngói 
 - Y/c HS làm việc nhóm đôi - HS thực hiện
 - Gọi HS trình bày KQ - HS trình bày
 - GV đưa ra đáp án:
 + Đàn hươu nai chạy theo mẹ ra bờ suối.
 + Những con chim ngói đang nhảy nhót 
 trên cành cây.
 - Y/c HS viết câu vào vở. - HS viết
 Hoạt động 2: Điền vần ich hay it? 
 ph nước về đ 
 con v . quả m 
 - Y/c HS làm vào vở - HS thực hiện
 - Gọi HS trình bày KQ - HS trình bày
 - GV đưa ra đáp án:
 Phích nước, con vịt, về đích, quả mít.
 Hoạt động 3: Chép đoạn thơ sau:
 Mẹ ốm bé chẳng đi đâu
 Viên bi cũng nghỉ, quả cầu ngồi chơi
 Súng nhựa bé cất đi rồi
 - 2-3 HS đọc Bé sợ tiếng động nó rơi vào nhà. - HS viết
 Mẹ ốm bé chẳng vòi quà
 Bé thương mẹ cứ đi vào đi ra.
 - Gọi HS đọc 
 - Y/c HS viết câu vào vở.
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (2’):
 - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe
 - Dặn HS ôn lại bài ở nhà
 Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có): 
 ______________________________________
Buổi chiều
 Toán
 BÀI 40: ÔN TẬP HÌNH HỌC VÀ ĐO LƯỜNG
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Nhận biết được dài hơn, ngắn hơn, đơn vị đo độ dài cm.
 - Nhận biết được tuần lễ có 7 ngày và tên gọi, thứ tự các ngày trong tuần lễ; xác 
định được thứ, ngày trong tuần lễ dựa vào tờ lịch hàng ngày.
 - Thực hiện được việc đọc giờ đúng trên đồng hồ.
 - Thực hiện được các thao tác tư duy như quan sát, nhận xét, phân tích, tổng 
hợp, khái quát hóa, diễn dịch ( ở mức đơn giản).
 - Thực hiện được việc đo độ dài bằng thước với đơn vị đo là cm và ước lước 
lượng độ dài của các vật quen thuộc. 
 - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, 
năng lực giao tiếp toán học.
 II. Đồ dùng dạy học
 1.Giáo viên: Ti vi, máy tính.
 2. Học sinh : Bộ đồ dung toán 1, bảng con, vở ô li 
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. 1. Hoạt động mở đầu: 4’ 
 Trò chơi tập thể
 - GV cho 1 số hình khối khác nhau, - Học sinh làm việc theo nhóm trong 
 yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 và vòng 3 phút.
 sẽ xếp thành hình theo hình chiếu trên 
 bảng. - HSNX 
 - GVNX, kết luận nhóm nhanh và 
 đúng nhất.
 - GV giới thiệu: Hôm nay chúng ta sẽ 
 ôn tập về hình học và đo lường qua 
 bài: Bài 40 Ôn tập hình học và đo 
 lường ( tiết 1).
 2. Hoạt động luyện tập: 28’ - 1 HS đọc đề
 Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề và quan sát 
tranh
- Yêu cầu HS đọc thầm và giải thích - HS làm bài cá nhân.
đề: Hình nào là khối lập phương? Hình 
nào là khối hộp chữ nhật?
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- GV nhận xét, tuyên dương. - 2 HS đọc đề
Bài 2: Xem hình sau rồi tìm hình - HS suy nghĩ
thích hợp
- Yêu cầu HS đọc đề.
- GV chiếu câu hỏi lên bảng, yêu cầu 
HS suy nghĩ.
- Sửa bài dưới hình thức trò chơi “ Ai 
nhanh hơn”.
Trò chơi như sau: Chia thành 2 đội, 
mỗi đội 6 em, xếp 2 hàng thi đua nối , 
đội nào điền nhanh và đúng thì sẽ 
thắng. 
- GV nhận xét, chiếu đáp án, kết luận - 1 HS đọc đề.
đội thắng thua. - HS thực hành
- GV nhận xét, kết luận. - HSTL
Bài 3: 
- Yêu cầu HS đọc đề. - HS thực hành.
a. Yêu cầu HS thực hành 
b. Yêu cầu HS suy nghĩ và nêu câu 
trả lời
c. Yc Hs thực hành nhấc 2 que tính để 
hình còn lại 2 hình tam giác? - 1 HS đọc đề.
- Gv nhận xét, tuyên dương. - Quan sát và thảo luận nhóm đôi
Bài 4: Tìm hình thích hợp đặt vào - HS trình bày
dấu ?
a. - Yêu cầu HS đọc đề và quan sát - HS nêu yêu cầu bài toán. 
hình. - HS thảo luận nhóm đôi và ghép 
- Yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận các số. 
nhóm đôi và nêu đáp án.
- GV nhận xét, kết luận.
b. Tương tự câu a
3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 
3’
- GV nhận xét tiết học
- Dặn dò chuẩn bị bài sau
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có): 
 ............................................................................................................... 
 ___________________________________ Luyện Tiếng Việt
 LUY ỆN TẬP 
I. Yêu cầu cần đạt
- Đọc đúng và rõ ràng bài Bốn mùa của nhà gấu.
- Biết trả lời các câu hỏi và hoàn thành các bài tập.
- Qua luyện tập, thực hành giúp HS biết đặc tính của loài gấu.
* Năng lực chung: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập.
 Hiểu và làm được các bài tập.
- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động trả lời câu hỏi.
- Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học. 
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi.
2. Học sinh: Vở Luyện tập Tiếng Việt, bút.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu (3 phút)
 GV cho HS múa hát một bài - HS múa hát
 2. Hoạt động luyện tập(30 phút):
 * Tiết 1 trang 64-65. ( Luyện tập TV)
 Bài 1/64. Đọc
 - GV đưa ra bài đọc - HS đọc.
 - GV yêu cầu HS luyện đọc - 1 số HS đọc.
 - GV mời 1 số HS đọc trước lớp - HS khác nhận xét
 - GV nhận xét và sửa lỗi phát âm cho 
 HS
 Bài 2/64. Trả lời câu hỏi (Đánh dấu x vào 
 phương án đúng)
 - GV đưa ra yêu cầu của bài - HS thực hiện.
 - GV yêu cầu HS đọc kĩ từng phần và 
 đánh dấu x vào phương án đúng. - 1 số HS nêu đáp án.
 - GV mời 1 số HS chia sẻ trước lớp - HS khác nhận xét
 - HS KT bài làm của mình.
 - GV nhận xét và đưa ra đáp án.
 Bài 3/65. Nối
 - GV đưa ra yêu cầu của bài
 - GV yêu cầu HS nối TN ở cột A với TN - HS thực hiện.
 ở cột B để thành câu. - HS KT bài viết của mình.
 - GV mời HS chia sẻ trước lớp - HS nêu câu hoàn thiện
 - GV quan sát, giúp đỡ những HS chậm.
 3. Hoạt động vận dụng trải 
 nghiệm(2’): - HS lắng nghe
 - GV hệ thống kiến thức đã học.
 - Dặn HS ôn lại bài ở nhà
 Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
 ___________________________________ Tự nhiên và xã hội
 BÀI 28: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (TIẾT 1)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Quan sát và mô tả được bầu trời, các dấu hiệu của thời tiết một cách tổng 
hợp ở mức độ đơn giản.
 + Nêu được một số lí do cho thấy được sự cần thiết phải theo dõi thời tiết 
hằng ngày. 
 - Dựa vào những biểu hiện của thời tiết phân biệt được trời nắng, mưa hay 
ra rằm mát; Phân biệt được trời có gió mạnh, gió nhẹ và lặng gió; có kĩ năng nhận 
biết một số dấu hiệu dự báo trời sắp có mưa, giông bão; nêu được một số lợi ích 
và tác hại của gió, 
 - Tự chủ, tự học: phân biệt được trời nắng, mưa hay ra rằm mát; Phân biệt 
được trời có gió mạnh, gió nhẹ và lặng gió; có kĩ năng nhận biết một số dấu hiệu 
dự báo trời sắp có mưa, giông bão.
 - Yêu nước: Cảm nhận được vẻ đẹp của tự nhiên và nhanh thích tìm tòi, 
khám phá về bầu trời và các hiện tượng tự nhiên.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Ti vi, máy tính.
 - HS: SGK. 
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu:3’
 -Từ nội dung ở phần mở đầu, GV cho - HS nói về thời tiết ngày hôm nay
 HS nói về thời tiết ngày hôm nay. - HS lắng nghe
 - GV nhận xét - HS lắng nghe
 - GV giới thiệu bài mới
 2. Hoạt động thực hành: 29’ - HS tham gia trò chơi lựa chọn
 - GV tổ chức chơi cả lớp theo nhóm - HS lắng nghe
 - GV nhận xét phần lựa chọn của các - HS lắng nghe
 nhóm
 - GV kết luận
 Yêu cầu cần đạt: HS lựa chọn đúng và 
 nhanh các tranh hay mô hình trang 
 phục, nhà phù hợp với các dấu hiệu của 
 thời tiết. - HS lắng nghe
 * Đánh giá
 HS thấy được thời tiết luôn thay đổi và 
 sự thay đổi đó thể hiện qua các biểu hiện - HS lắng nghe
 của bầu trời và các dấu hiệu của thời tiết. 
 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:3’ - HS nhắc lại
 Chuẩn bị một số hình minh hoạ trang - HS lắng nghe
 phục, thời tiết.
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Nhận xét tiết học Thứ ba ngày 14 tháng 5 năm 2024
 Tiếng Việt
 BÀI 1: ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ ( Tiết 1, 2)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Củng cố và phát triển vốn từ ngữ chỉ thời gian trong năm và hoạt động, trạng 
thái của con người và thiên nhiên trong những khoảng thời gian khác nhau trong 
năm 
 - Phát triển khả năng khái quát hoá thông qua việc ôn lại và kết nối nội dung 
chủ điểm của các bài đã được học trong học kì 2 
 - Phát triển kĩ năng quan sát và hiểu ý nghĩa của hinh anh , kết nối hình ảnh 
với nội dung được thể hiện bằng ngôn ngữ. 
 - Phát triển kĩ năng biểu đạt, có cơ hội nhìn lại một năm đã qua.
 - Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học.
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: Máy tính, ti vi.
 2. Học sinh: SGK, vở tập viết.
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động luyện tập: 
 1.1. Chọn tranh phù hợp với từng chủ điểm 
 đã học và cho biết lí do em chọn: 30’
 - Bài tập này nhằm hệ thống hoả các chủ 
 điểm đã học; giúp HS phát triển kĩ năng 
 quan sát và hiểu ý nghĩa của hình ảnh, kết 
 nối hình ảnh với nội dung được thể hiện 
 bằng ngôn ngữ.
 - GV nêu nhiệm vụ. Cần giải thích để HS 
 hiểu được nhiệm vụ được giao . Trong SGK - HS : Tôi và các bạn , Mái ấm gia 
 tập 2, HS đã học 8 bài lớn , tương ứng với 8 đình , Mái trường mến yêu , Điều 
 chủ điểm. GV yêu cầu HS cho biết tên của cần biết , Bài học từ cuộc sống, 
 8 bài đó . Thiên nhiên kì thú , Thế giới 
 trong mắt em , Đất nước và con 
 - GV lần lượt đưa ra từng tranh trong số 10 người . 
 tranh có trong SGK , GV có thể trình chiếu - HS quan sát tranh . Một số HS 
 hoặc gắn tranh được phóng to lên bảng hoặc cho biết nội dung của mỗi tranh
 HS quan sát tranh trong SGK , GV yêu cầu 
 HS quan sát tranh . Một số HS cho biết nội 
 dung của mỗi tranh ( Tranh vẽ gì ? Tranh 
 thể hiện điều gì ? ). 
 - HS làm việc nhóm đôi , trao đổi về mối - Một số HS trình bày kết quả trao 
 liên hệ giữa từng tranh với mỗi bài đã học . đổi trong nhóm , cho biết lần lượt 
 GV lưu ý HS do có 10 tranh minh hoạ cho các tranh ( được đánh số từ 1 đến 
 8 bài học nên có 2 bài học mỗi bài được 10 ) tương ứng với bài nào đã học 
 minh hoạ bằng 2 tranh. trong học kì vừa qua . Lưu ý HS cần nêu lí do vì sao xác định như 
vậy. 
- GV thống nhất với HS phương án lựa chọn 
đúng. 
Tranh 1: Mấy đứa trẻ đang cùng nhau chơi 
một trò chơi ( Tôi và các bạn ); 
tranh 2: Một gia đình , bố đẩy xe nôi , mẹ đi 
theo sau dắt một bé gái ( Mái ấm gia đình ) 
Tranh 3: Quang cảnh một trường học ( Mái 
trường mến yêu );
Tranh 4: Một số biển hiệu ( Cấm hút thuốc, 
Cấm lửa, Cấm xả rác, Cấm câu cá ) ( Điều 
em đã biết );
Tranh 5: Tranh minh hoạ tình huống bồ câu 
cứu kiến ( Bài học từ cuộc sống ); 
Tranh 6: Một số loài vật ( khi , voi , nai , 
chim , ... ) ở một góc rừng ( Thiên nhiên kì 
thú ); 
tranh 7: Một bạn nhỏ nhìn lên bầu trời đầy 
nắng , mây xanh , có cánh diều ( Thế giới 
trong mắt em ); 
Tranh 8: Hồ Gươm có Tháp Rùa ( Đất nước 
và con người ); 
Tranh 9: Hình cá heo hơi trên đại dương ( 
Thiên nhiên kỳ thú ); 
Tranh 10: Hình bản đồ Việt Nam ( Đất nước 
và con người ). 
1.2. Giải ô chữ: 20’
GV cho HS đọc yêu cầu của bài , nếu nhiệm 
vụ và hướng dẫn HS cách thức điền từ ngữ 
theo hàng ngang - Một số HS đọc câu đố , câu hỏi 
 và gợi ý . Một số HS giải câu đố 
 và trả lời .Trả lời được mỗi cầu đó 
 , câu hỏi hoặc gợi ý, HS sẽ biết 
 được một từ ngữ cần điền vào ô 
 chữ hàng ngang 
- Lưu ý HS , 7 trong 8 từ ngữ cần điển theo 
hàng ngang đều đã xuất hiện trong các bài 
đã học đã nêu ở phần 4 . Sau khi điền đủ 8 
từ ngữ theo hàng ngang ( 1. trống trường, 2. 
công, 3. biển, 4. gia đình Việt Na , 5 . tia 
nắng, 6 . lời chào, 7. cọ, 8. cây ), ở hàng dọc 
( tô màu ), HS sẽ nhìn thấy cầu Tôi đi học. 
Một số HS đọc to câu này. - GV động viên , khuyến khích các em 
 điền nốt những ô chữ hàng ngang còn lại .
 1.3. Nói tên các tháng trong năm: 15’
 Dùng từ ngữ phù hợp để hoàn thiện câu 
 GV trình chiếu bảng như trong SGK ( hoặc - Một số HS trình bày kết quả . GV 
 dùng bảng phụ hướng dẫn HS thực hiện nội thống nhất với HS các phương án 
 dung này ) . điền đúng . Ở một số vị trí có thể 
 - GV nêu nhiệm vụ : HS nói tên các tháng điều những từ ngữ khác nhau . GV 
 trong năm và dùng từ ngữ phù hợp để hoàn nên tôn trọng sự lựa chọn của HS 
 thiện câu , cho biết hoạt động , trạng thái miễn là HS điển hợp lí ..
 của con người và thiên nhiên trong mỗi 
 tháng - HS làm việc nhóm , sau đó mỗi HS 
 tự điền vào chỗ trống trên máy chiếu hoặc 
 bảng phụ
 2. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 5’
 GV tóm tắt lại nội dung chính ; nhận xét , - HS lắng nghe.
 khen ngợi , động viên HS . 
 GV yêu cầu HS tìm đọc một truyện kể để 
 chuẩn bị cho bài học sau .
 Điều chỉnh sau bài dạy 
................................................................................................................. 
 _________________________________________
 Toán
 Bài 41: ÔN TẬP CUỐI NĂM
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Đọc, viết, xếp thứ tự được các số có hai chữ số.
 - Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số có hai chữ số trong phạm vi 100.
 - Thực hiện được việc đọc giờ đúng trên đồng hồ.
 - Xác định được thứ, ngày trong tuần dựa vào tờ lịch hàng ngày. 
 - Nhận biết và viết được phép cộng, phép trừ phù hợp với câu hỏi của bài toán 
thự tiễn và tính đúng kết quả.
 - Thực hiện được đo độ dài bằng thước thẳng với đơn vị đo là cm.
 - Thực hiện được các thao tác tư duy như quan sát, nhận xét, khái quát hoá (ở 
mức độ đơn giản).
 - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn, góp phần phát triển tư duy và suy luận, 
năng lực giao tiếp toán học.
 II. Đồ dùng dạy học
 1.Giáo viên: Ti vi, máy tính.
 2. Học sinh : Bộ đồ dung toán 1, bảng con, vở ô li 
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu:5’ Trò chơi – truyền bút
- Thực hiện nhanh các phép tính khi - Quản trò lên tổ chức cho cả lớp 
được truyền bút đến tay mình: cùng chơi.
15 + 30 = ... 30 + 6 = ....
74 – 40 = ... 85 - 35 = .....
- GVNX, tuyên dương. - HSNX 
2. Hoạt động luyện tập, thực hành: 
27’
* Bài 1: Tính - HS lắng nghe.
- GV nêu yêu cầu của bài. - HS đọc và nối vào SHS
a) Tìm chỗ cho xe ô tô đỗ - HS làm vào vở.
b) Sắp xếp các số 48; 25; 42; 74 theo 
thứ tự từ bé đến lớn - HS chia sẻ. HS khác nhận xét.
- Mời HS chia sẻ trước lớp.
- GV nhận xét, bổ sung.
* Bài 2: Đặt tính rồi tính - 1 HS đọc.
- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. - 1 HS nêu.
- GV yêu cầu HS nêu lại bướ đặt tính 
và tính - HS thực hiện
- GV yêu cầu hs làm bài vào vở.
* Bài 3: Đồng hồ chỉ mấy giờ? - 1 HS đọc đề bài
- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. - 2 HS nêu 
- Cho HS nêu miệng
* Bài 4: Số - 1 HS đọc đề bài
- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. - HS thực hiện
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở - HS nêu phép tính và câu trả lời. 
- Gọi HS trình bày kết quả. HS khác nhận xét.
- GV nhận xét.
* Bài 5: - 1 HS đọc đề bài
- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. - HS thực hiện
- GV yêu cầu HS chọn và khoanh vào 
SHS - HS trình bày. HS khác nhận xét 
- Gọi HS trình bày kết quả. bạn
- GV nhận xét.
* Bài 6: 
- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài. - 1 HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS chọn và khoanh vào - HS thực hiện
SHS
- Gọi HS trình bày kết quả. - HS trình bày. HS khác nhận xét 
- GV nhận xét. bạn
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: - HS lắng nghe
3’
- NX chung giờ học - Dặn dò về nhà ôn lại tính nhẩm và 
 cách cộng trừ không nhớ các số có hai 
 chữ số.
 Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
.................................................................................................................
 _____________________________________
Buổi chiều
 Tiếng Việt
 BÀI 2 ÔN TẬP (TIẾT 3)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Giúp HS củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học thông qua điển 
từ ngữ đã cho vào một số chỗ trống trong một văn bản ( có nội dung điểm lại một 
năm học đã qua ), đọc thành tiếng và đọc hiểu văn bản đó; nghe viết một đoạn 
ngắn được trích từ văn bản đã đọc; thực hành đọc mở rộng một truyện kể tự chọn 
và kể lại truyện kể đó. 
 - Góp phần hình thành cho HS năng lực chung cho HS: tự chủ và tự học học 
tự hoàn thành nhiệm vụ học tập.
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của 
bài học.
 - Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học.
 II. Đồ dùng dạy học
 1.Giáo viên: Máy tính, ti vi.
 2. Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV
 III. Các hoạt động dạy học 
 TIẾT 3
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động luyện tập: 
 1.1. Chọn từ ngữ trong khung thay cho 
 các ô vuông ( có đánh số ) trong bài đọc: 
 10’
 GV nêu nhiệm vụ . HS làm việc nhóm đôi để tìm từ ngữ 
 - GV và HS thống nhất phương án đúng . phù hợp thay cho các Ô vuông . Một 
 GV trình chiếu VB hoàn chỉnh . số HS trình bày kết quả 
 1.2. Đọc thành tiếng bài đọc đã hoàn chỉnh: 15’
 - HS đọc thành tiếng bài đọc . 
 + Đọc đoạn : GV chia VB thành các đoạn - HS đọc thành tiếng bài đọc . 
 ( đoạn 1 : từ đầu đến cảm ơn tất cả , đoạn 
 2 : phần còn lại ) ; một số HS đọc nối tiếp 
 từng đoạn , 2 lượt ; HS đọc đoạn trong nhóm . 
 HS đọc đoạn trong nhóm . 
 + Một HS đọc thành tiếng cả VB . 
 - GV đọc lại toàn VB và chuyển tiếp sang 
 phần trả lời câu hỏi
 1.3. Trả lời câu hỏi: 10’ GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB 
 hiểu VB và trả lời câu hỏi và trả lời câu hỏi
 a.Bạn nhỏ muốn cảm ơn những ai ? 
 b . Nhà đầu mà bạn nhỏ đã tiến bộ không 
 ngừng trong năm học qua ?
 c . Còn em , sau một năm học , em muốn 
 cảm ơn những ai ? Vì sao ? 
 - HS làm việc nhóm , trao đổi về câu trả 
 lời cho từng câu hỏi
 - GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS 
 trả lời . Các HS khác nhận xét , đánh giá 
 . GV và HS thống nhất câu trả lời . 
 a . Bạn nhỏ muốn cảm ơn cô giáo , bạn 
 bè và bố mẹ : 
 b . Nhờ sự giúp đỡ của thiếu người mà 
 bạn nhỏ đã tiến bộ không ngừng . 
 c . Câu trả lời mở . 
 - HS trả lời theo cảm nhận và suy nghĩ 
 riêng . GV cần tôn trọng cảm nhận và suy 
 nghĩ riêng đó . ) 
 Lưu ý : GV có thể cho HS trao đổi từng 
 câu hỏi và trả lời, hoặc trao đổi các câu 
 hỏi cùng một lúc rồi lần lượt trả lời tất cả 
 . Lựa chọn theo cách nào là tuỳ thuộc vào 
 khả năng của HS và thực tế lớp học 
 - GV nhận xét, đánh giá chung và khen 
 ngợi một số HS thể hiện được những cảm 
 nhận và suy nghĩ chân thành hay thú vị .
 Điều chỉnh sau bài dạy 
.................................................................................................................
 ______________________________
 Tự nhiên và xã hội 
 BÀI 28: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI (TIẾT 2)
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - Quan sát và mô tả được bầu trời, các dấu hiệu của thời tiết một cách tổng 
hợp ở mức độ đơn giản.
 + Nêu được một số lí do cho thấy được sự cần thiết phải theo dõi thời tiết 
hằng ngày. 
 - Tự chủ, tự học: phân biệt được trời nắng, mưa hay ra rằm mát; Phân biệt 
được trời có gió mạnh, gió nhẹ và lặng gió; có kĩ năng nhận biết một số dấu hiệu 
dự báo trời sắp có mưa, giông bão 
 - Yêu nước: Cảm nhận được vẻ đẹp của tự nhiên và nhanh thích tìm tòi, 
khám phá về bầu trời và các hiện tượng tự nhiên.
 II. Đồ dùng dạy học - GV: Ti vi, máy tính.
 - HS: SGK. 
 III. Các hoạt động dạy – học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu: 3’
GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh? - HS chơi trò chơi
Ai đúng?" Khi quản trò hô; Trời nắng!" - Nhận xét, bổ sung.
hay “Trời mưa!” HS cần giơ hoặc nói 
tên trang phục phù hợp
- GV nhận xét sau khi HS chơi - HS lắng nghe
- GV giới thiệu bài - HS lắng nghe
2. Hoạt động thực hành: 29’
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm: Các - HS làm việc nhóm
nhóm HS quan sát các phiếu đã thực 
hiện từ các tiết trước của nhóm và thảo 
luận nội dung sẽ trình bày trước lớp. 
- GV gọi một, hai nhóm lên trình bày - Một, hai nhóm lên trình bày
- GV nhận xét các nhóm - HS lắng nghe
- GV kết luận - - HS lắng nghe
Yêu cầu cần đạt: HS thảo luận sôi nổi 
trong nhóm và tự tin trình bày trước lớp
Tự đánh giá cuối chủ đề: Khai thác 
hình ảnh tổng hợp thể hiện sản phẩm - - HS tự đánh giả xem đã thực hiện 
học tập mà HS đạt được sau khi học được những nội dung nào được nêu 
xong chủ đề. trong khung
- GV hướng dẫn HS tự làm một sản- 
phẩm học tập - - HS thực hành làm sản phẩm
3. Đánh giá 
- Biết lựa chọn trang phục, hoạt động 
phù hợp để đảm bảo sức khoẻ, nhắc nhở 
người thân cùng thực hiện. 
- Định hướng phát triển năng lực và 
phẩm chất: GV cho HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm theo hình tổng 
theo hình tổng kết cuối bài: Minh đã kết cuối bài
biết lựa chọn trang phục cho phù hợp 
với thời tiết. Liên hệ thực tế với việc lựa 
chọn trang phục và hoạt động của bản 
thân, nhận xét về cách lựa chọn trang 
phục và hoạt động của các bạn hôm 
nay. 
- GV đánh giá tổng kết sau khi HS học 
xong một chủ đề (sử dụng bài tự luận, - HS lắng nghe
trắc nghiệm khách quan). - Nhận xét, bổ sung.
4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 
3’ - GV nhắc nhở HS về nhà ôn lại những 
 kiến thức và kĩ năng đã học về chủ đề - HS lắng nghe
 Thực vật và động vật: Con người và sức 
 khoẻ.
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Nhận xét tiết học - HS nhắc lại
 HS lắng nghe
Điều chỉnh sau bài dạy 
.................................................................................................................
 ________________________________________
 Tự học
 HOÀN THÀNH CÁC MÔN HỌC
 I. Yêu cầu cần đạt
 - HS hoàn thành nội dung các môn học trong tuần
 - Có khả năng giải quyết tốt nhiệm vụ được giao.
 - Tự tin khi trình bày phát biểu ý kiến.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác (tham gia tích cực trong nhiệm vụ học tập theo 
sự hướng dẫn của thầy cô).
 - Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn 
 - Thêm yêu thích và hứng thú với việc học.
 HSKT: Luyện viết số 6; 9. Mạnh dạn giao tiếp với cô và các bạn.
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: Máy tính, bảng phụ.
 2. Học sinh: VBT, SGK
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 - Cho chơi trò chơi Tiếp sức - HS chơi
 2. Hoàn thành bài tập
 Nhóm 1. Hoàn thành bài tập
 - GV cho HS mở vở bài tập các môn học hoàn - HS làm
 thành các bài tập còn lại 
 - GV kiểm tra xem chỗ nào còn sai hoặc chỗ nào 
 chưa hiểu GV nhận xét tư vấn hướng dẫn cho 
 HS.
 - HS tự hoàn thành bài tập.
 - GV kiểm soát, chữa bài cho HS.
 HS tự hoàn thành bài tập.
 GV kiểm soát, chữa bài cho HS.
 Nhóm 2- Luyện tập 
 1. Tính: - HS làm bài vào vở ô ly.
 27 + 12 – 14 38 – 32 + 32 =.
 25cm + 14cm = 56cm – 6cm + 7cm = - HS đổi vở kiểm tra.
 - HS nhận xét bài bạn. 2. Đàn gà có 86 con, trong đó có 5 chục con đã 
 vào chuồng. Hỏi còn lại bao nhiêu con gà chưa - HS chữa bài.
 vào chuồng?
 3. Sắp xếp các số 67, 45, 54, 33, 34 theo thứ tự:
 Từ lớn đến bé: 
 Từ bé đến lớn
 4.Thùng bánh có 18 gói bánh, đã bán đi 13 gói 
 bánh. Hỏi thùng còn lại bao nhiêu gói bánh?
 - GV theo dõi, uốn nắn, chữa bài.
 GV nhận xét và sửa sai một số bài
 3. Vận dụng
 Tuyên dương các bạn tích cực
 Nhận xét giờ học
 Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
 .
 Thứ 4 ngày 15 tháng 5 năm 2024
 Tiếng Việt
 BÀI 2: ÔN TẬP (TIẾT 4)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Giúp HS củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học thông qua điển 
từ ngữ đã cho vào một số chỗ trống trong một văn bản ( có nội dung điểm lại một 
năm học đã qua ), đọc thành tiếng và đọc hiểu văn bản đó; nghe viết một đoạn 
ngắn được trích từ văn bản đã đọc; thực hành đọc mở rộng một truyện kể tự chọn 
và kể lại truyện kể đó. 
 - Góp phần hình thành cho HS năng lực chung cho HS: tự chủ và tự học học 
tự hoàn thành nhiệm vụ học tập.
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của 
bài học.
 - Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học.
 II. Đồ dùng dạy học
 1.Giáo viên: Máy tính, ti vi.
 2. Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV
 III. Các hoạt động dạy học 
 1.4. Nghe viết: 15’
 - GV đọc to đoạn văn viết chính tả ( Thời 
 gian trôi thật nhanh. Tôi nhỏ lại những 
 chuyện đã qua. Từ đầu năm đến nay, nhờ 
 sự giúp đỡ của nhiều người, tôi tiến bộ 
 không ngừng. Tôi muốn cảm ơn tất cả).
 - GV lưu ý HS một số vần đề chính tả trong 
 đoạn viết: lùi đầu dòng; viết hoa chữ cái HS ngồi đúng tư thế , cầm bút đúng 
 đầu cầu, kết thúc câu có dấu chấm . GV cách .
 yêu cầu HS ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng 
 cách. - Đọc và viết chính tả:
 + GV đọc từng câu cho HS viết. Những 
 câu tương đối dài cần đọc theo từng cụm HS viết
 từ ( Thời gian trôi thật nhanh Tại nhớ lại 
 những chuyện đã qua. Từ đầu năm đến nay 
 , nhờ sự giúp đỡ của nhiều người tôi tiến 
 bộ không ngừng. Tôi luôn cảm ơn tất cả ). 
 Mỗi cụm từ hoặc cảu ngắn đọc 2 - 3 lần. 
 GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với 
 tốc độ viết của HS. 
 + Sau khi đọc chính tả, GV đọc lại một lần 
 cả đoạn văn và yêu cầu HS rà soát lỗi. + HS đổi vở cho nhau để rà soát lỗi
 + GV kiểm tra bài viết của HS và nhận xét 
 một số bài .
 1.5. Đọc mở rộng: 17’
 - Trong buổi học trước, GV đã giao nhiệm - HS làm việc nhóm đôi hoặc nhóm 
 vụ cho HS tự tìm đọc một tập truyện. GV 4. Các em đọc và nói với nhau về 
 có thể chuẩn bị một số tập truyện ( có thể một câu chuyện trong tập truyện đó.
 lấy từ tủ sách của lớp ) và cho HS đọc ngay - Một số ( 3 – 4 ) HS nói về câu 
 tại lớp chuyện mình đã đọc. Một số HS 
 khác nhận xét, đánh giá. 
 - GV nhận xét, đánh giá chung và khen 
 ngợi những HS nói về chuyện mình đã đọc 
 có nội dung, trình bày tốt, nói rõ các ưu 
 điểm để HS củng học hỏi.
 2. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm: 3’
 GV tóm tắt lại nội dung chính; nhận xét, - HS lắng nghe
 khen ngợi, động viên HS.
 Điều chỉnh sau bài dạy 
.................................................................................................................
 ________________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 3 : ÔN TẬP- ĐÁNH GIÁ ( Tiết 5)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Giúp HS củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học thông qua 
đọc thành tiếng và đọc hiểu một bài thơ có nội dung là lời chào của HS lớp 1 , 
chuẩn bị lên lớp 2, đánh dấu một thời khắc có ý nghĩa trong cuộc đời HS thực 
hành chia sẻ cảm nghĩ của mình về bạn bè và thầy cô trong năm học vừa qua . 
 - Góp phần hình thành cho HS năng lực giao tiếp, hợp tác: HS có khả 
năng làm việc nhóm.
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB
 - Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học. II. Đồ dùng dạy học
 1.Giáo viên: Máy tính, ti vi.
 2. Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động luyện tập:
 1.1. Đọc: 20’
 GV đọc mẫu toàn bài thơ . Chú ý đọc diễn 
 cảm , ngắt nghỉ đúng nhịp . 
 - HS đọc từng khổ thơ HS đọc khổ thơ
 + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ . 
 + Một số HS đọc nối tiếp từng khá , 2 lượt . 
 + HS đọc từng khổ thơ trong nhóm . 
 + Một số HS đọc khổ thơ , mỏi HS đọc một 
 khổ thơ . Các bạn nhận xét , đánh giá . 
 - HS đọc cả bài thơ 1- 2 HS đọc thành tiếng 1 - 2 HS đọc thành tiếng toàn VB
 cả bài thơ .
 1.2. Trả lời câu hỏi: 15’
 HS làm việc nhóm để tìm hiểu bài thơ và trả GV và HS thống nhất câu trả lời. 
 lời các câu hỏi . a . Lời chào trong bài thơ này là 
 a . Lời chào trong bài thơ là của ai ? của các bạn HS vừa học xong lớp 
 1.
 b. Lời chào gửi đến lớp 1, trong 
 b . Lời chào gửi đến ai và đến những đồ vật đó có cô giáo và Một số sự vật 
 nào ở lớp ? quen thuộc như bảng đen, cửa sổ, 
 chỗ ngồi.
 c. Muốn được cô giáo luôn ở bên 
 c . Theo em , muốn được cô giáo " luôn ở bên ", bạn nhỏ cần làm theo lời cô 
 " , bạn nhỏ cần làm gì ? dạy; 
 d . Câu hỏi mở. HS trả lời theo 
 d . Em thích khổ thơ nào nhất ? Vì sao – cảm nhận riêng của mình . GV 
 - HS làm việc nhóm ( có thể đọc to từng câu cán tôn trọng cảm nhận đó )
 hỏi ) , cùng nhau trao đổi và trả lời từng câu 
 hỏi ,
 - GV đọc từng câu hỏi và gọi một số HS trình 
 bày câu trả lời. Các bạn nhận xét, đánh giá . 
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
................................................................................................................. 
 _________________________________________
 Thứ năm ngày 16 tháng 5 năm 2024
 Tiếng Việt
 BÀI 3 : ÔN TẬP- ĐÁNH GIÁ ( Tiết 6)
 I. Yêu cầu cần đạt - Giúp HS củng cố và nâng cao một số kiến thức, kĩ năng đã học thông qua 
đọc thành tiếng và đọc hiểu một bài thơ có nội dung là lời chào của HS lớp 1 , 
chuẩn bị lên lớp 2, đánh dấu một thời khắc có ý nghĩa trong cuộc đời HS thực 
hành chia sẻ cảm nghĩ của mình về bạn bè và thầy cô trong năm học vừa qua . 
 - Góp phần hình thành cho HS năng lực giao tiếp, hợp tác: HS có khả 
năng làm việc nhóm.
 - Phát triển kĩ năng nói và nghe thông qua trao đổi về nội dung của VB
 - Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học.
 II. Đồ dùng dạy học
 1.Giáo viên: Máy tính, ti vi.
 2. Học sinh: SGK, vở tập viết, vở BTTV
 III. Các hoạt động dạy học
 1.3. Học thuộc lòng: 20’
 - GV treo bảng phụ hoặc trình chiếu bài thơ . HS nhớ và đọc thuộc 
 Một HS đọc thành tiếng bài thơ . GV hướng 
 dẫn HS học thuộc 19ong từng khổ thơ . GV 
 hướng dẫn HS học thuộc 19ong từng khổ thơ 
 bằng cách xoá / che dẫn một số từ ngữ trong 
 khổ thơ này cho đến khi xoả / che hết . HS 
 nhớ và đọc thuộc cả những từ ngữ bị xoá / 
 che dần . Chú ý để lại những từ ngữ quan 
 trọng cho đến khi HS thuộc 19ong bài thơ . 
 Một số HS tình nguyện đọc thuộc lòng cả bài 
 thơ .
 1.4. Nói cảm nghĩ của em về cô giáo thầy giáo và các bạn trong năm học qua: 
 12’
 - GV nêu nhiệm vụ . Có thể có một số câu hỏi - HS làm việc nhóm đói hoặc 
 gợi ý : nhóm 4 , trao đổi cảm nghĩ của 
 Em nghĩ gì về bạn bè và thầy cô giáo ? các em . 
 Trong năm học vừa qua , em có điều gì đáng - Một số ( 3 - 4 ) HS nói cảm nghĩ 
 nhở về một người bạn hay về thầy cô giáo ? trước lớp . Một số HS khác nhận 
 Chia tay lớp 1 , chuẩn bị lên lớp 2 , em vui xét , đánh giá . GV nhận xét , 
 hay buồn ? Em có điều gì muốn nói đánh giá chung và khen ngợi 
 những HS có những cảm nghĩ 
 chân thành và chia sẻ được những 
 ý tưởng thú vị . Nói rõ các ưu 
 điểm để HS cùng học hỏi .
 2. Hoạt động vận dụng trải nghiệm: 3’
 - GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung đã 
 học. GV tóm tắt lại những nội dung chính. 
 - GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS.
Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
................................................................................................................. 
 ________________________________________ Tiếng Việt
 ÔN TẬP (TIẾT 7)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - HS biết sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết vào vở.
 - Biết chọn đúng chữ r, d hay gi để điền vào chỗ chấm
 - Chép được đoạn thơ vào vở.
 - Đọc và trả lời câu hỏi.
 - Sắp xếp, chọn và viết đúng theo yêu cầu và trình bày sạch sẽ
 - Phát triển kĩ năng đọc, viết thông qua hoạt động viết câu đã sắp xếp hoàn 
chỉnh; 
 - Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học. 
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: Máy tính, ti vi.
 2. Học sinh: Bút mực, vở ô li.
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu(3 phút)
 - GV cho HS múa hát một bài - - HS múa hát
 2. Hoạt động luyện tập(30 phút):
 Hoạt động 1: Sắp xếp các từ ngữ thành 
 câu và viết vào vở: 
 + mua, cô Hoa, chiếc, màu cam, áo choàng
 + khoanh tay, cô giáo, cả lớp, nghe, giảng 
 bài 
 - Y/c HS làm việc nhóm đôi
 - Gọi HS trình bày KQ - HS thực hiện
 - GV đưa ra đáp án: - HS trình bày
 + Cô Hoa mua chiếc áo choàng màu cam.
 + Cả lớp khoanh tay nghe cô giáo giảng 
 bài.
 - Y/c HS viết câu vào vở.
 - HS viết
 Hoạt động 2: Điền r d hay gi thích hợp? 
 a đình u ngủ
 cặp a con án
 - Y/c HS làm vào vở - HS thực hiện
 - Gọi HS trình bày KQ - HS trình bày
 - GV đưa ra đáp án:
 Gia đình; cặp da; ru ngủ; con gián
 Hoạt động 3: Chép đoạn thơ sau:
 Buổi sáng sương mơ màng
 Mắt long lanh ngọn cỏ
 Buổi trưa thơm cánh gió
 Nâng bước em tới trường.
 - Gọi HS đọc - 2-3 HS đọc