Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 36 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Thu Hà

 TUẦN 36
 Thứ hai, ngày 20 tháng 5 năm 2024
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP ( tiết 9)
I. Yêu cầu cần đạt
- Tìm các tiếng chứa an, ăn, uân. 
- Điền vào chỗ trống: r, d hoặc gi; ng hoặc ngh.
- HS nghe viết bài: Gửi lời chào lớp 1.
- HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập.
 Hiểu và làm được các bài tập.
- Phát triển kĩ năng viết thông qua hoạt động nghe – viết bài thơ theo yêu cầu. 
- Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học. 
HSKT: Đọc bảng chữ cái
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi.
2. Học sinh: Vở, bút.
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động khởi động (3 phút)
GV cho HS múa hát một bài - HS múa hát
2. Hoạt động luyện tập(30 phút):
Bài 1: Tìm từ ngừ chúa tiếng có vần an, 
ăn, uân.
- GV yêu cầu HS đọc đề bài - HS đọc.
- GV cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm - HS thảo luận nhóm đôi.
tiếng chứa vần an, ăn, uân. 
- GV mời đại diện 1 số nhóm trả lời - HS trả lời
 - HS khác nhận xét
- GV yêu cầu HS viết vào vở - HS viết
Bài 2: Điền vào chỗ trống r, d hoặc gi; ng 
hoặc ngh
- GV đưa ra yêu cầu của bài
- GV yêu cầu HS làm vào vở. - HS thực hiện.
 - GV yêu cầu HS đọc kết quả. - HS thực hiện
- GV quan sát, giúp đỡ những HS chậm - HS khác nghe và nhận xét
Bài 3: 
- GV đọc bài: Gửi lời chào lớp 1 - HS nghe
- GV đọc từng dòng thơ. - HS viết vào vở.
 HSKT: Đọc bảng chữ cái 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm(2’):
 - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe
 - Dặn HS ôn lại bài ở nhà
 Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ____________________________________
 Tiếng Viêt
 ÔN TẬP ( tiết 10) 
 I. Yêu cầu cần đạt
 - HS biết sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết vào vở.
 - Biết chọn đúng chữ g hay gh để điền vào chỗ chấm
 - Chép được đoạn thơ vào vở.
 - Sắp xếp, chọn và viết đúng theo yêu cầu và trình bày sạch sẽ
 - Phát triển kĩ năng đọc, viết thông qua hoạt động viết câu đã sắp xếp hoàn chỉnh; 
hoàn thiện từ ngữ dựa vào những vần cho sẵn và viết lại đúng từ ngữ đã hoàn thiện; 
viết một đoạn thơ ngắn. 
 HSKT: Đọc bảng chữ cái
 II. Đồ dùng dạy học:
 1. Giáo viên: Máy tính, ti vi.
 2. Học sinh: Bút mực, vở ô li.
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động(3 phút)
 - GV cho HS múa hát một bài - - HS múa hát
 2. Hoạt động luyện tập(30 phút):
 Hoạt động 1: Sắp xếp các từ ngữ thành 
 câu và viết vào vở: 
 + nghe lời, luôn luôn, em, thầy cô 
 + khám bệnh, em bé, bác sĩ, đang, cho
 - Y/c HS làm việc nhóm đôi - HS thực hiện
 - Gọi HS trình bày KQ - HS trình bày
 - GV đưa ra đáp án:
 + Em luôn luôn nghe lời thầy cô.
 + Bác sĩ đang khám bệnh cho em bé.
 - Y/c HS viết câu vào vở. - HS viết
 Hoạt động 2: Điền g hay gh thích hợp? 
 nhà a gọn àng
 gồ ề ềnh thác
 - Y/c HS làm vào vở - HS thực hiện
 - Gọi HS trình bày KQ - HS trình bày
 - GV đưa ra đáp án: Hoạt động 3: Chép đoạn thơ sau:
 Con mèo mà trèo cây cau
 Hỏi thăm chú chuột đi đâu vắng nhà
 Chú chuột đi chợ đường xa
 Mua mắm, mua muối giỗ cha con mèo.
 - Gọi HS đọc - 2-3 HS đọc
 - GV đọc cho HS viết vào vở. - HS viết
 HSKT: Đọc bảng chữ cái
 3. Hoạt động vận dụng trải 
 nghiệm(2’): - HS lắng nghe
 - GV hệ thống kiến thức đã học.
 - Dặn HS ôn lại bài ở nhà
 Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ________________________________
 Tự học
 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
 I. Yêu cầu cần đạt
 - HS biết sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết vào vở.
 - Biết chọn đúng vần ươt hay ươp và dấu thanh để điền vào chỗ chấm
 - Chép được đoạn thơ vào vở.
 - Đọc và trả lời câu hỏi.
 - Phát triển kĩ năng đọc,viết thông qua hoạt động viết câu đã sắp xếp hoàn 
chỉnh; hoàn thiện từ ngữ dựa vào những vần cho sẵn và viết lại đúng từ ngữ đã hoàn 
thiện; viết một đoạn thơ ngắn. 
 Năng lực chung: Sắp xếp, chọn và viết đúng theo yêu cầu và trình bày sạch 
sẽ
 Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học. 
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: Máy tính, ti vi.
 2. Học sinh: Bút mực, vở ô li.
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu (3 phút)
- GV cho HS múa hát một bài - - HS múa hát
2. Hoạt động luyện tập(30 phút):
Hoạt động 1: Sắp xếp các từ ngữ thành 
câu và viết vào vở: 
+đi sở thú, ngày chủ nhật, cho bé, bố mẹ
+ chú gà trống, đã gáy vang, sáng sớm, cả 
làng xóm. 
- Y/c HS làm việc nhóm đôi
 - HS thực hiện
- Gọi HS trình bày KQ
 - HS trình bày
- GV đưa ra đáp án:
+ Ngày chủ nhật, bố mẹ cho bé đi sở thú.
+ Sáng sớm, chú gà trống gáy vang cả làng 
xóm.
- Y/c HS viết câu vào vở.
 - HS viết
Hoạt động 2: Điền ươt, ươp và dấu thanh 
thích hợp? 
giàn m l ván
nườm n tập d 
- Y/c HS làm vào vở
 - HS thực hiện
- Gọi HS trình bày KQ
 - HS trình bày
- GV đưa ra đáp án:
Giàn mướp, lướt ván, nườm nượp, tập dượt
Hoạt động 3: Chép đoạn thơ sau:
 Em nuôi một đôi thỏ
 Bộ lông trắng như bông Mắt tựa viên kẹo hồng
 Đôi tai dài thẳng đứng.
 - Gọi HS đọc 
 - Y/c HS viết câu vào vở.
 - 2-3 HS đọc
 - HS viết
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm(2’):
 - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe
 - Dặn HS ôn lại bài ở nhà
 Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ___________________________________
 Thứ ba, ngày 21 tháng 5 năm 2024
 Tự nhiên và Xã hội
 ÔN TẬP- ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM
 I. Yêu cầu cần đạt: 
 - Quan sát và mô tả được bầu trời, các dấu hiệu của thời tiết một cách tổng hợp ở 
mức độ đơn giản.
 + Nêu được một số lí do cho thấy được sự cần thiết phải theo dõi thời tiết hằng 
ngày. 
 - Tự chủ, tự học: phân biệt được trời nắng, mưa hay ra rằm mát; Phân biệt được 
trời có gió mạnh, gió nhẹ và lặng gió; có kĩ năng nhận biết một số dấu hiệu dự báo 
trời sắp có mưa, giông bão 
 - Yêu nước: Cảm nhận được vẻ đẹp của tự nhiên và nhanh thích tìm tòi, khám phá 
về bầu trời và các hiện tượng tự nhiên.
 II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Ti vi, máy tính.
 - HS: SGK. 
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu: 3’ GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh? - HS chơi trò chơi
Ai đúng?" Khi quản trò hô; Trời - Nhận xét, bổ sung.
nắng!" hay “Trời mưa!” HS cần giơ 
hoặc nói tên trang phục phù hợp
- GV nhận xét sau khi HS chơi - HS lắng nghe
- GV giới thiệu bài - HS lắng nghe
2. Hoạt động thực hành: 29’
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm: Các - HS làm việc nhóm
nhóm HS quan sát các phiếu đã thực 
hiện từ các tiết trước của nhóm và 
thảo luận nội dung sẽ trình bày trước 
lớp. - Một, hai nhóm lên trình bày
- GV gọi một, hai nhóm lên trình bày - HS lắng nghe
- GV nhận xét các nhóm - - HS lắng nghe
- GV kết luận
Yêu cầu cần đạt: HS thảo luận sôi nổi 
trong nhóm và tự tin trình bày trước 
lớp - - HS tự đánh giả xem đã thực hiện 
Tự đánh giá cuối chủ đề: Khai thác được những nội dung nào được nêu 
hình ảnh tổng hợp thể hiện sản phẩm trong khung
học tập mà HS đạt được sau khi học- 
xong chủ đề. - - HS thực hành làm sản phẩm
- GV hướng dẫn HS tự làm một sản 
phẩm học tập
3. Đánh giá 
- Biết lựa chọn trang phục, hoạt động 
phù hợp để đảm bảo sức khoẻ, nhắc 
nhở người thân cùng thực hiện. - HS thảo luận nhóm theo hình tổng 
- Định hướng phát triển năng lực và kết cuối bài
phẩm chất: GV cho HS thảo luận 
nhóm theo hình tổng kết cuối bài: 
Minh đã biết lựa chọn trang phục cho phù hợp với thời tiết. Liên hệ thực tế 
 với việc lựa chọn trang phục và hoạt 
 động của bản thân, nhận xét về cách 
 lựa chọn trang phục và hoạt động của 
 các bạn hôm nay. - HS lắng nghe
 - GV đánh giá tổng kết sau khi HS - Nhận xét, bổ sung.
 học xong một chủ đề (sử dụng bài tự 
 luận, trắc nghiệm khách quan). 
 4. Hoạt động vận dụng trải 
 nghiệm: 3’ - HS lắng nghe
 - GV nhắc nhở HS về nhà ôn lại 
 những kiến thức và kĩ năng đã học về 
 chủ đề Thực vật và động vật: Con 
 người và sức khoẻ. - HS nhắc lại
 - Nhắc lại nội dung bài học HS lắng nghe
 - Nhận xét tiết học
 Điều chỉnh sau bài dạy:
 _____________________________________
 Tự học
 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
 I. Yêu cầu cần đạt
 - HS biết sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết vào vở.
 - Biết chọn đúng vần ich hay it để điền vào chỗ chấm
 - Chép được đoạn thơ vào vở.
 - Đọc và trả lời câu hỏi.
 - Phát triển kĩ năng đọc,viết thông qua hoạt động viết câu đã sắp xếp hoàn 
chỉnh; hoàn thiện từ ngữ dựa vào những vần cho sẵn và viết lại đúng từ ngữ đã hoàn 
thiện; viết một đoạn thơ ngắn. 
 - Chăm chỉ: HS tích cực tham gia các hoạt động học. 
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: Ti vi, máy tính. 2. Học sinh: Bút mực, vở ô li.
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu (3 phút)
GV cho HS múa hát một bài - HS múa hát
2. Hoạt động luyện tập, thực hành(30 
phút):
Hoạt động 1: Sắp xếp các từ ngữ thành 
câu và viết vào vở: 
+ theo mẹ, đàn hươu nai,chạy, ra bờ suối.
+ những, đang nhảy nhót, cành cây, trên, 
con chim ngói 
- Y/c HS làm việc nhóm đôi
 - HS thực hiện
- Gọi HS trình bày KQ
 - HS trình bày
- GV đưa ra đáp án:
+ Đàn hươu nai chạy theo mẹ ra bờ suối.
+ Những con chim ngói đang nhảy nhót 
trên cành cây.
- Y/c HS viết câu vào vở.
 - HS viết
Hoạt động 2: Điền vần ich hay it? 
ph nước về đ 
con v . quả m 
- Y/c HS làm vào vở - HS thực hiện
- Gọi HS trình bày KQ - HS trình bày
- GV đưa ra đáp án: Phích nước, con vịt, về đích, quả mít.
 Hoạt động 3: Chép đoạn thơ sau:
 Mẹ ốm bé chẳng đi đâu
 Viên bi cũng nghỉ, quả cầu ngồi chơi
 Súng nhựa bé cất đi rồi
 Bé sợ tiếng động nó rơi vào nhà.
 Mẹ ốm bé chẳng vòi quà
 Bé thương mẹ cứ đi vào đi ra.
 - Gọi HS đọc 
 - Y/c HS viết câu vào vở.
 - 2-3 HS đọc
 - HS viết
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (2’):
 - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe
 - Dặn HS ôn lại bài ở nhà
 Điều chỉnh sau bài dạy:
 _____________________________________
 Tự học
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. Yêu cầu cần đạt
- HS biết sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết vào vở.
- Biết chọn đúng chữ r, d hay gi để điền vào chỗ chấm
- Chép được đoạn thơ vào vở.
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Sắp xếp, chọn và viết đúng theo yêu cầu và trình bày sạch sẽ
- Phát triển kĩ năng đọc, viết thông qua hoạt động viết câu đã sắp xếp hoàn chỉnh; 
hoàn thiện từ ngữ dựa vào những vần cho sẵn và viết lại đúng từ ngữ đã hoàn thiện; 
viết một đoạn thơ ngắn. 
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi. 2. Học sinh: Bút mực, vở ô li.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu(3 phút)
 - GV cho HS múa hát một bài - - HS múa hát
 2. Hoạt động luyện tập(30 phút):
 Hoạt động 1: Sắp xếp các từ ngữ thành 
 câu và viết vào vở: 
 + mua, cô Hoa, chiếc, màu cam, áo choàng
 + khoanh tay, cô giáo, cả lớp, nghe, giảng 
 bài 
 - Y/c HS làm việc nhóm đôi
 - Gọi HS trình bày KQ
 - HS thực hiện
 - GV đưa ra đáp án:
 - HS trình bày
 + Cô Hoa mua chiếc áo choàng màu cam.
 + Cả lớp khoanh tay nghe cô giáo giảng 
 bài.
 - Y/c HS viết câu vào vở.
 - HS viết
 Hoạt động 2: Điền r d hay gi thích hợp? 
 a đình u ngủ
 cặp a con án
 - Y/c HS làm vào vở - HS thực hiện
 - Gọi HS trình bày KQ - HS trình bày
 - GV đưa ra đáp án: Gia đình; cặp da; ru ngủ; con gián
 Hoạt động 3: Chép đoạn thơ sau:
 Buổi sáng sương mơ màng
 Mắt long lanh ngọn cỏ
 Buổi trưa thơm cánh gió
 Nâng bước em tới trường.
 - Gọi HS đọc 
 - Y/c HS viết câu vào vở.
 - 2-3 HS đọc
 - HS viết
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm(2’):
 - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe
 - Dặn HS ôn lại bài ở nhà
 Điều chỉnh sau bài dạy: 
 __________________________________
 Thứ tư, ngày 22 tháng 5 năm 2024
 Hoạt động trải nghiệm
 TỔNG KẾT LỚP
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 
1 tuần học tập vừa qua.
 - Tổng kết lại thi đua, rèn luyện trong tuần vừa qua của HS lớp.
 - Tổng kết các việc đã làm được để giữ gìn, bảo vệ môi trường.
 - HS nhận thấy sự cần thiết của việc đi và đứng đúng cách thể hiện sự TL, 
VM
 - Tự học, chủ động trong việc bảo vệ môi trường. Tuyên truyền thông điệp 
đến mọi người xung quanh. Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động. - HS hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ 
năng lập kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng 
nhận xét và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản. 
 - Góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm 
chỉ, trung thực, trách nhiệm.
 - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, 
tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống 
tốt đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường.
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: Băng đĩa nhạc, bông hoa khen thưởng
 2. Học sinh: 
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu: Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau:11’ 
 1.1.Ổn định tổ chức: - HS hát theo hướng dẫn của GV
 - GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học.
 1.2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch 
 tuần sau
 * Hoạt động 1: Sơ kết tuần học
 - GV tổng kết tuần học, nhắc nhở, tuyên - HS lắng nghe
 dương, khen thưởng cho HS học tập tốt 
 trong tuần, trọng tâm các mảng:
 + Nền nếp, kỷ luật khi sinh hoạt dưới cờ.
 + Nền nếp mặc đồng phục và chuẩn bị đồ 
 dùng học tập.
 + Nền nếp giữ vệ sinh cá nhân và trường, 
 lớp .
 - GV tổ chức cho HS lên báo cáo các mặt - Lớp trưởng mời lần lượt các tổ 
 hoạt động của lớp trong tuần trưởng lên báo cáo, nhận xét kết quả 
 thực hiện các mặt hoạt động của lớp 
 trong tuần qua.
 + Sau báo cáo của mỗi tổ trưởng, 
 các thành viên trong lớp đóng góp ý 
 kiến.
 - Lớp trưởng nhận xét chung tinh 
 thần làm việc của các tổ trưởng. - Lớp trưởng tổng kết và đề xuất 
 tuyên dương cá nhân, nhóm, ban 
 điển hình của lớp; đồng thời nhắc 
 nhở nhóm, ban nào cần hoạt động 
- GV góp ý, nhận xét và đánh giá về: tích cực, trách nhiệm hơn (nếu có).
+ Phương pháp làm việc của Cán bộ lớp; - Lớp trưởng mời GV cho ý kiến.
điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự quản - HS lắng nghe
cho lớp.
+ Phát hiện và tuyên dương, động viên kịp 
thời các cá nhân đã có sự cố gắng phấn 
đấu trong tuần.
+ Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh 
thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ 
các em tiến bộ và hoàn thiện hơn trong 
học tập và rèn luyện 
+ Tiếp tục rút kinh nghiệm với những kết 
quả đạt được đồng thời định hướng kế 
hoạch hoạt động tuần tiếp theo.
 __________________________________