Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 36 - Năm học 2023-2024 - Trần Thị Trang

 TUẦN 36
 Thứ hai, ngày 20 tháng 5 năm 2024
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP ( tiết 11)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Biết đọc đúng từ, ngữ, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đạt tốc độ tốt bài văn.
- Phát triển năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tự chuẩn bị đồ dùng học tập.
Phát triển phẩm chất học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập bản thân với 
mọi người xung quanh.
HSKT: Ôn tập bảng chữ cái
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Phiếu, 1 số bài đọc.
2. Học sinh: SHS.
III. Các hoạt đôngk dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu (3 phút)
 GV cho HS múa hát một bài - HS múa hát
 2. Hoạt động luyện tập(30 phút):
 - GV chuẩn bị 1 số bài đọc
 - GV làm phiếu. Mỗi phiếu ghi tên bài đọc.
 - Gọi lần lượt HS lên bảng bốc thăm và 
 đọc. - HS lên bảng bốc thăm, đọc bài
 - GV cho điểm từng em.
 HSKT: Ôn tập bảng chữ cái
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm(2’):
 - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe
 - Dặn HS ôn lại bài ở nhà
 Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ________________________________
 Tiếng Việt
 ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM HỌC
I. Yêu cầu cần đạt: - Biết đọc đúng từ, ngữ tốc độ đọc tốt bài văn.
- Viết đúng chính tả đoạn văn .
- Phát triển năng lực tự học, giao tiếp, hợp tác, tự chuẩn bị đồ dùng học tập.
Phát triển phẩm chất học, mạnh dạn tự tin trao đổi ý kiến, tự hòa nhập bản thân với 
mọi người xung quanh.
HSKT: Ôn tập bảng chữ cái
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Ti vi, máy tính.
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động thực hành: 30’
 * Luyện đọc
 - GV cho HS đọc lại bài: Mùa thu ở vùng - HS đọc: 
 cao + HS đọc nối tiếp câu
 + HS lập nhóm đôi đọc nối tiếp 
 đoạn
 + HS đọc cả bài
 GV nhận xét + HS đọc đồng thanh cả bài
 * Luyện viết chính tả:
 - GV chọn 1 đoạn trong bài - HS đọc đoạn cần viết
 - Cho HS viết vào bảng các từ khó - HS viết bảng con
 - GV đọc cho HS viết vào vở ô li. - HS viết bài
 Đọc lại - HS dò bài.
 GV nhận xét bài của HS. - HS đổi vở kiểm tra
 HSKT: Ôn tập bảng chữ cái
 2. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5’)
 - GV nhấn mạnh lại nội dung bài học HS lắng nghe và thực hiện
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 Điều chỉnh sau bài dạy: 
 _________________________
 Tự học
 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC I. Yêu cầu cần đạt
- HS biết sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết vào vở.
- Biết chọn đúng vần ươt hay ươp và dấu thanh để điền vào chỗ chấm
- Chép được đoạn thơ vào vở.
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Phát triển kĩ năng đọc,viết thông qua hoạt động viết câu đã sắp xếp hoàn chỉnh; 
hoàn thiện từ ngữ dựa vào những vần cho sẵn và viết lại đúng từ ngữ đã hoàn thiện; 
viết một đoạn thơ ngắn. 
Sắp xếp, chọn và viết đúng theo yêu cầu và trình bày sạch sẽ
HSKT: Luyện viết chữ a, b, c, d
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi.
2. Học sinh: Bút mực, vở ô li.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu(3 phút)
 - GV cho HS múa hát một bài - - HS múa hát
 2. Hoạt động luyện tập(30 phút):
 Hoạt động 1: Sắp xếp các từ ngữ thành 
 câu và viết vào vở: 
 +đi sở thú, ngày chủ nhật, cho bé, bố mẹ
 + chú gà trống, đã gáy vang, sáng sớm, cả 
 làng xóm. 
 - Y/c HS làm việc nhóm đôi
 - HS thực hiện
 - Gọi HS trình bày KQ
 - HS trình bày
 - GV đưa ra đáp án:
 + Ngày chủ nhật, bố mẹ cho bé đi sở thú. + Sáng sớm, chú gà trống gáy vang cả làng 
xóm.
- Y/c HS viết câu vào vở.
 - HS viết
Hoạt động 2: Điền ươt, ươp và dấu thanh 
thích hợp? 
giàn m l ván
nườm n tập d 
- Y/c HS làm vào vở
 - HS thực hiện
- Gọi HS trình bày KQ
 - HS trình bày
- GV đưa ra đáp án:
Giàn mướp, lướt ván, nườm nượp, tập dượt
HSKT: Luyện viết chữ a, b, c, d
Hoạt động 3: Chép đoạn thơ sau:
 Em nuôi một đôi thỏ
 Bộ lông trắng như bông
 Mắt tựa viên kẹo hồng
 Đôi tai dài thẳng đứng.
- Gọi HS đọc 
- Y/c HS viết câu vào vở.
 - 2-3 HS đọc
 - HS viết
3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm(2’):
- GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe
- Dặn HS ôn lại bài ở nhà
 Điều chỉnh sau bài dạy: 
 ___________________________________
 Thứ ba, ngày 21 tháng 5 năm 2024
 Tự nhiên và Xã hội ÔN TẬP- ĐÁNH GIÁ CUỐI NĂM
 I. Yêu cầu cần đạt: 
 - Quan sát và mô tả được bầu trời, các dấu hiệu của thời tiết một cách tổng hợp ở 
mức độ đơn giản.
 + Nêu được một số lí do cho thấy được sự cần thiết phải theo dõi thời tiết hằng 
ngày. 
 - Tự chủ, tự học: phân biệt được trời nắng, mưa hay ra rằm mát; Phân biệt được 
trời có gió mạnh, gió nhẹ và lặng gió; có kĩ năng nhận biết một số dấu hiệu dự báo 
trời sắp có mưa, giông bão 
 - Yêu nước: Cảm nhận được vẻ đẹp của tự nhiên và nhanh thích tìm tòi, khám phá 
về bầu trời và các hiện tượng tự nhiên.
 -HSKT: Biết được dấu hiệu nhận biết trời mưa, trời nắng
 II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Ti vi, máy tính.
 - HS: SGK. 
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu: 3’
 GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh? - HS chơi trò chơi
 Ai đúng?" Khi quản trò hô; Trời - Nhận xét, bổ sung.
 nắng!" hay “Trời mưa!” HS cần giơ 
 hoặc nói tên trang phục phù hợp
 - GV nhận xét sau khi HS chơi - HS lắng nghe
 - GV giới thiệu bài - HS lắng nghe
 2. Hoạt động thực hành: 29’
 - GV yêu cầu HS làm việc nhóm: Các - HS làm việc nhóm
 nhóm HS quan sát các phiếu đã thực 
 hiện từ các tiết trước của nhóm và 
 thảo luận nội dung sẽ trình bày trước 
 lớp. - Một, hai nhóm lên trình bày
 - GV gọi một, hai nhóm lên trình bày - HS lắng nghe
 - GV nhận xét các nhóm - - HS lắng nghe - GV kết luận
Yêu cầu cần đạt: HS thảo luận sôi nổi 
trong nhóm và tự tin trình bày trước 
lớp - - HS tự đánh giả xem đã thực hiện 
-HSKT: Biết được dấu hiệu nhận biết được những nội dung nào được nêu 
trời mưa, trời nắng trong khung
Tự đánh giá cuối chủ đề: Khai thác- 
hình ảnh tổng hợp thể hiện sản phẩm- - HS thực hành làm sản phẩm
học tập mà HS đạt được sau khi học 
xong chủ đề. 
- GV hướng dẫn HS tự làm một sản 
phẩm học tập
3. Đánh giá 
- Biết lựa chọn trang phục, hoạt động - HS thảo luận nhóm theo hình tổng 
phù hợp để đảm bảo sức khoẻ, nhắc kết cuối bài
nhở người thân cùng thực hiện. 
- Định hướng phát triển năng lực và 
phẩm chất: GV cho HS thảo luận 
nhóm theo hình tổng kết cuối bài: 
Minh đã biết lựa chọn trang phục cho 
phù hợp với thời tiết. Liên hệ thực tế 
với việc lựa chọn trang phục và hoạt 
động của bản thân, nhận xét về cách - HS lắng nghe
lựa chọn trang phục và hoạt động của - Nhận xét, bổ sung.
các bạn hôm nay. 
- GV đánh giá tổng kết sau khi HS 
học xong một chủ đề (sử dụng bài tự 
luận, trắc nghiệm khách quan). - HS lắng nghe
4. Hoạt động vận dụng trải 
nghiệm: 3’
- GV nhắc nhở HS về nhà ôn lại 
những kiến thức và kĩ năng đã học về- HS nhắc lại chủ đề Thực vật và động vật: Con HS lắng nghe
 người và sức khoẻ.
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Nhận xét tiết học
 Điều chỉnh sau bài dạy:
 _____________________________________
 Tự học
 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
I. Yêu cầu cần đạt
- HS biết sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết vào vở.
- Biết chọn đúng vần ich hay it để điền vào chỗ chấm
- Chép được đoạn thơ vào vở.
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Phát triển kĩ năng đọc,viết thông qua hoạt động viết câu đã sắp xếp hoàn chỉnh; 
hoàn thiện từ ngữ dựa vào những vần cho sẵn và viết lại đúng từ ngữ đã hoàn thiện; 
viết một đoạn thơ ngắn. 
HSKT: Ôn tập bảng chữ cái
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Ti vi, máy tính.
2. Học sinh: Bút mực, vở ô li.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu (3 phút)
 GV cho HS múa hát một bài - HS múa hát
 2. Hoạt động luyện tập, thực hành(30 
 phút):
 Hoạt động 1: Sắp xếp các từ ngữ thành 
 câu và viết vào vở: 
 + theo mẹ, đàn hươu nai,chạy, ra bờ suối. + những, đang nhảy nhót, cành cây, trên, 
con chim ngói 
- Y/c HS làm việc nhóm đôi
 - HS thực hiện
- Gọi HS trình bày KQ
 - HS trình bày
- GV đưa ra đáp án:
+ Đàn hươu nai chạy theo mẹ ra bờ suối.
+ Những con chim ngói đang nhảy nhót 
trên cành cây.
- Y/c HS viết câu vào vở.
 - HS viết
HSKT: Ôn tập bảng chữ cái
Hoạt động 2: Điền vần ich hay it? 
ph nước về đ 
con v . quả m 
- Y/c HS làm vào vở - HS thực hiện
- Gọi HS trình bày KQ - HS trình bày
- GV đưa ra đáp án:
Phích nước, con vịt, về đích, quả mít.
Hoạt động 3: Chép đoạn thơ sau:
 Mẹ ốm bé chẳng đi đâu
 Viên bi cũng nghỉ, quả cầu ngồi chơi
 Súng nhựa bé cất đi rồi
 Bé sợ tiếng động nó rơi vào nhà.
 Mẹ ốm bé chẳng vòi quà
 Bé thương mẹ cứ đi vào đi ra.
- Gọi HS đọc 
- Y/c HS viết câu vào vở.
 - 2-3 HS đọc
 - HS viết 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm (2’):
 - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe
 - Dặn HS ôn lại bài ở nhà
 Điều chỉnh sau bài dạy:
 ___________________________
 Thứ tư, ngày 22 tháng 5 năm 2024
 Tự học
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. Yêu cầu cần đạt
- HS biết sắp xếp các từ ngữ thành câu và viết vào vở.
- Biết chọn đúng chữ r, d hay gi để điền vào chỗ chấm
- Chép được đoạn thơ vào vở.
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Sắp xếp, chọn và viết đúng theo yêu cầu và trình bày sạch sẽ
- Phát triển kĩ năng đọc, viết thông qua hoạt động viết câu đã sắp xếp hoàn chỉnh; 
hoàn thiện từ ngữ dựa vào những vần cho sẵn và viết lại đúng từ ngữ đã hoàn thiện; 
viết một đoạn thơ ngắn. 
HSKT: Ôn tập bảng chữ cái
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Máy tính, ti vi.
2. Học sinh: Bút mực, vở ô li.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động mở đầu(3 phút)
 - GV cho HS múa hát một bài - - HS múa hát
 2. Hoạt động luyện tập(30 phút):
 Hoạt động 1: Sắp xếp các từ ngữ thành 
 câu và viết vào vở: + mua, cô Hoa, chiếc, màu cam, áo choàng
+ khoanh tay, cô giáo, cả lớp, nghe, giảng 
bài 
- Y/c HS làm việc nhóm đôi
- Gọi HS trình bày KQ
- GV đưa ra đáp án:
 - HS thực hiện
+ Cô Hoa mua chiếc áo choàng màu cam.
 - HS trình bày
+ Cả lớp khoanh tay nghe cô giáo giảng 
bài.
- Y/c HS viết câu vào vở.
HSKT: Ôn tập bảng chữ cái
 - HS viết
Hoạt động 2: Điền r d hay gi thích hợp? 
 a đình u ngủ
cặp a con án
- Y/c HS làm vào vở - HS thực hiện
- Gọi HS trình bày KQ - HS trình bày
- GV đưa ra đáp án:
Gia đình; cặp da; ru ngủ; con gián
Hoạt động 3: Chép đoạn thơ sau:
 Buổi sáng sương mơ màng
 Mắt long lanh ngọn cỏ
 Buổi trưa thơm cánh gió
 Nâng bước em tới trường.
- Gọi HS đọc 
- Y/c HS viết câu vào vở.
 - 2-3 HS đọc - HS viết
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm(2’):
 - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe
 - Dặn HS ôn lại bài ở nhà
 Điều chỉnh sau bài dạy: 
 __________________________________
 Hoạt động trải nghiệm
 TỔNG KẾT LỚP
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết được những ưu điểm và hạn chế về việc thực hiện nội quy, nề nếp trong 1 tuần 
học tập vừa qua.
- Tổng kết lại thi đua, rèn luyện trong tuần vừa qua của HS lớp.
- Tổng kết các việc đã làm được để giữ gìn, bảo vệ môi trường.
- HS nhận thấy sự cần thiết của việc đi và đứng đúng cách thể hiện sự TL, VM
- Tự học, chủ động trong việc bảo vệ môi trường. Tuyên truyền thông điệp đến mọi 
người xung quanh. Tích cực, chủ động tham gia các hoạt động.
- HS hình thành một số kỹ năng về xây dựng tập thể, kỹ năng tổ chức, kỹ năng lập 
kế hoạch, kỹ năng điều khiển và tham gia các hoạt động tập thể, kỹ năng nhận xét 
và tự nhận xét; hình thành và phát triển năng lực tự quản. 
- Góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, 
trung thực, trách nhiệm.
- Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính 
tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt 
đẹp của tập thể, phấn đấu cho danh dự của lớp, của trường.
II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Băng đĩa nhạc, bông hoa khen thưởng
2. Học sinh: 
III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu: Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch tuần sau:11’ 
1.1.Ổn định tổ chức: - HS hát theo hướng dẫn của GV
- GV mời lớp trưởng lên ổn định lớp học.
1.2. Sơ kết tuần và thảo luận kế hoạch 
tuần sau
* Hoạt động 1: Sơ kết tuần học
- GV tổng kết tuần học, nhắc nhở, tuyên - HS lắng nghe
dương, khen thưởng cho HS học tập tốt 
trong tuần, trọng tâm các mảng:
+ Nền nếp, kỷ luật khi sinh hoạt dưới cờ.
+ Nền nếp mặc đồng phục và chuẩn bị đồ 
dùng học tập.
+ Nền nếp giữ vệ sinh cá nhân và trường, 
lớp .
- GV tổ chức cho HS lên báo cáo các mặt - Lớp trưởng mời lần lượt các tổ 
hoạt động của lớp trong tuần trưởng lên báo cáo, nhận xét kết quả 
 thực hiện các mặt hoạt động của lớp 
 trong tuần qua.
 + Sau báo cáo của mỗi tổ trưởng, 
 các thành viên trong lớp đóng góp ý 
 kiến.
 - Lớp trưởng nhận xét chung tinh 
 thần làm việc của các tổ trưởng.
 - Lớp trưởng tổng kết và đề xuất 
 tuyên dương cá nhân, nhóm, ban 
 điển hình của lớp; đồng thời nhắc 
 nhở nhóm, ban nào cần hoạt động 
- GV góp ý, nhận xét và đánh giá về: tích cực, trách nhiệm hơn (nếu có).
+ Phương pháp làm việc của Cán bộ lớp; - Lớp trưởng mời GV cho ý kiến.
điều chỉnh để rèn luyện kỹ năng tự quản - HS lắng nghe
cho lớp.
+ Phát hiện và tuyên dương, động viên kịp 
thời các cá nhân đã có sự cố gắng phấn 
đấu trong tuần.
+ Nhắc nhở chung và nhẹ nhàng trên tinh 
thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ 
các em tiến bộ và hoàn thiện hơn trong 
học tập và rèn luyện + Tiếp tục rút kinh nghiệm với những kết 
quả đạt được đồng thời định hướng kế 
hoạch hoạt động tuần tiếp theo.