Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 5 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Trang

 TUẦN 5
 Thứ hai, ngày 7 tháng 10 năm 2024
 Hoạt động trải nghiệm
 SHDC: VĂN HÓA ỨNG XỬ. NÓI LỜI CẢM ƠN, XIN LỖI
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Tuyên truyền cho HS văn hoá ứng xử . Biết nói lời cảm ơn, nói lời xin lỗi.
 - Học sinh nâng cao ý thức trong ứng xử văn hoá hàng ngày.
 II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1.Nghi lễ chào cờ
 2.Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga)
 3. Diễn tiểu phẩm + Múa hát ( Lớp 5C)
 - HS xem lớp 5C diễn tiểu phẩm.
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Ổn định tổ chức - HS xếp hàng ngay ngắn.
 GV kiểm tra số lượng HS
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong - HS chú ý lắng nghe.
 tuần qua ( Đ/c Nga)
 - GV nhắc HS ngồi nghiêm túc - HS theo dõi 
 3.Theo dõi tiết mục do lớp 5C biểu diễn 
 tiểu phẩm: Mẹ ơi, con xin lỗi.
 - Nhắc HS biết vỗ tay khi xem xong - HS vỗ tay khi lớp 5C biểu diễn 
 tiết mục biểu diễn. xong 
 4. Tổng kết sinh hoạt dưới cờ - HS lắng nghe.
 _____________________________________
 Tiếng Việt
 Bài 16: M, m, N, n (Tiết 1+2)
 I. Yêu cầu cần đạt: 
 - HS nhận biết và đọc đúng các âm m, n; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có 
các âm m,n ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
 - HS viết đúng các chữ m, n và các tiếng, từ có chứa m, n.
 - Phát triển vốn từ cho HS dựa trên những từ ngữ chứa các âm m, n.
 - Học sinh có khả năng giải quyết các vấn đề học tập liên quan đến m, n - Nhân ái: HS cảm nhận được tình cảm cha mẹ dành cho con cái thông qua 
sự quan tâm về vật chất ( mua nơ, cài nơ lên tóc con gái) và tinh thần ( cha mẹ 
cùng con đi chơi).
 II. Đồ dùng dạy học:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS
 III. Các hoạt động dạy học:
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động:
 - HS hát bài: Thiên thần có ở khắp nơi mẹ ơi- HS hát
 com/watch?v=vb_VIConWvs
 - HS trả lời
 2. Hoạt động nhận biết:
 - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: 
 Em thấy gì trong tranh? - HS nói theo.
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
 - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới - HS đọc
 tranh và HS nói theo. 
 - GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc
 biết và yêu cầu HS dọc theo.
 - GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thi 
 dừng lại để HS đọc theo. - HS đọc
 - GV và HS lặp lại nhận biết một số lần: Mẹ 
 mua nơ cho Hà - HS lắng nghe
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có m,n và giới 
 thiệu chữ ghi âm m,n
 3. Hoạt động HS luyện đọc :
 a. Đọc âm - GV đưa chữ m lên để giúp HS nhận biết - HS quan sát
chữ m trong bài học này.
- GV đọc mẫu âm m.
 - HS lắng nghe
- GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc âm m.
 - Một số (4 5) HS đọc âm m.
- Âm n hướng dẫn tương tự
b. Đọc tiếng
- GV đọc tiếng mẫu 
 - HS lắng nghe
- GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu bò, cỏ 
 - HS lắng nghe
(trong SHS). GV khuyến khích HS vận 
dụng mó hình tiếng đã học để nhận biết mô 
hình và đọc thành tiếng mẹ, nơ.
- GV yêu cầu một số (4 5) HS đánh vần 
tiếng mẫu mẹ, nơ. 
 - HS đánh vần tiếng mẫu
- GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn 
tiếng mẫu. 
- Đọc tiếng trong SHS - HS đọc trơn tiếng mẫu. 
+ Đọc tiếng chứa âm m 
* GV đưa các tiếng chứa âm m ở yêu cầu - HS tìm
HS tìm điểm chung (cùng chứa âm m).
* Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vấn tất - HS đánh vần
cả các tiếng có cùng âm đang học.
* Một số (4 - 5) HS đọc trong các tiếng có 
cùng âm m đang học. - HS đọc
- GV yêu cầu đọc trơn các tiếng chứa âm m - HS đọc
đang học: Một số (3 4) HS đọc trơn, mỗi HS 
đọc trơn một dòng. - HS tự tạo
- GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng. - HS trả lòi
* Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa m.
+ GV yêu cầu 3- 4 HS phân tích tiếng, 2- 3 - HS lắng nghe và quan sát
HS nêu lại cách ghép.
Tương tự với âm n c. Đọc từ ngữ - HS lắng nghe
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng 
từ ngữ: cá mè, lá me, nơ đỏ, ca nô. Sau khi 
 - HS phân tích đánh vần
đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ, chẳng 
hạn bí đỏ.
- GV nêu yêu cầu nói nhân vật trong tranh. 
GV cho từ cá mè xuất hiện dưới tranh. 
- HS phân tích và đánh vần cá mè, đọc trơn - HS đọc
từ cá mè.
- GV thực hiện các bước tương tự đối với lá 
me, nơ đỏ, ca nô
- HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ 
ngữ. 3 -4 lượt HS dọc. 2 - 3 HS đọc trơn các 
từ ngữ. Lớp đọc đồng thanh một số lấn,
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
 - HS đọc
- Từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng 
thanh một lần. - HS lắng nghe
4. Hoạt động viết bảng : - HS lắng nghe
- GV hướng dẫn HS chữ m,n.
- GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi âm - HS lắng nghe, quan sát
m, âm n và hướng dẫn HS quan sát. - HS viết vào bảng con, chữ cỡ 
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình vừa (chú ý khoảng cách giữa các 
và cách viết âm m, âm n dấu hỏi. chữ trên một dòng).
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS.
 TIẾT 2
5. Hoạt động viết vở 
- GV hướng dẫn HS tô chữ m,n (chữ viết - HS tô chữ m,n (chữ viết thường, chữ 
thường, chữ cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, tập một.
một. 
- GV quan sát, nhắc nhở HS tư thế khi ngồi 
 - HS viết
viết. 6. Hoạt động đọc:
 - HS đọc thầm cả câu; tìm các tiếng có âm - HS đọc thầm .
 m, âm n.
 - GV đọc mẫu cả câu.
 - HS lắng nghe.
 - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần).
 - HS đọc thành tiếng cả câu theo GV.
 - HS đọc 
 - HS trả lời một số câu hỏi về nội dung đã 
 - HS quan sát.
 đọc: 
 - GV và HS thống nhất câu trả lời.
 - HS trả lời.
 7. Hoạt động nói theo tranh :
 - GV yêu cầu HS quan sát từng tranh trong 
 SHS. - HS quan sát.
 - GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: 
 Tranh vẽ gì? - HS trả lời.
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS trả lời.
 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong 
 SHS và nói về tình huống trong tranh (tranh - HS nói
 về cảnh ở một khu vui chơi. Một bạn nhỏ đi 
 lạc. Bạn ấy đang giới thiệu về minh và nhờ 
 chú công an giúp đỡ.)
 8. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm :
 - GV cho HS tiếng ngoài bài chứa âm m, n.
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và 
 động viên HS. 
 - HS lắng nghe
 - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở 
 nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp.
Điều chỉnh sau bài dạy 
 ____________________________
 Buổi chiều
 Tiếng Việt 
 BÀI 17: G, g, Gi, gi I. Yêu cầu cần đạt: 
 - HS nhận biết và đọc đúng các âm g, gi ; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu 
có các âm g, gi ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
 - HS viết đúng các chữ g, gi và các tiếng, từ có chứa g, gi.
 - Phát triển vốn từ ch HS dựa trên những từ ngữ chứa các âm g, gi
 - HS phát triển kĩ năng nói theo chủ điểm Vật nuôi.
 -HS tự hoàn thành công việc học tập của mình thông qua hoạt động đọc, viết 
g; gi. HS biết lắng nghe, nhận xét bạn đọc.
 HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi trong gia đình.
 .II. Đồ dùng dạy học:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 GV cho HS chơi trò chơi nhận biết các nét - HS chơi
 tạo ra chữ m, n 
 2. HĐ khám phá
 a) Hoạt động nhận biết :
 - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: 
 - HS trả lời
 Em thấy gì trong tranh?
 - HS trả lời
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
 - HS nói theo.
 - GV nói của thuyết minh (nhận biết) dưới 
 tranh và HS nói theo. 
 - GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc
 biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng 
 cụm từ, sau mỗi cụm từ thi dừng lại để HS 
 dọc theo. GV và HS lặp lại câu nhận biết một số lần: - HS đọc
Hà có giỏ trứng gà.. 
- GV giúp HS nhận biết tiếng có âm g, âm gi 
và giới thiệu chữ ghi âm g, âm gi.
b). Hoạt động HS luyện đọc âm :
. Đọc âm
- GV đưa chữ g lên để giúp HS nhận biết 
chữ g trong bài học.
- GV đọc mẫu âm g - HS quan sát
- GV yêu cầu HS đọc. - HS lắng nghe
- Tương tự với âm gi - Một số (4 5) HS đọc âm g.
 Đọc tiếng
- Đọc tiếng trong SHS + Đọc tiếng chứa âm 
g ở nhóm thứ nhất - HS lắng nghe
* GV đưa các tiếng chứa âm g ở nhóm thứ 
nhất: yêu cầu HS tìm diểm chung cùng chứa 
âm h). - HS tìm
* Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất 
cả các tiếng có cùng âm g đang học.
* GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng có cùng - HS đánh vần
âm g đang học.
+ Đọc trơn các tiếng chứa âm g đang học:
 - HS đọc
Một số (3 - 4) HS đọc trơn, mỗi HS đọc trơn 
một nhóm, - HS đọc
+ GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng. - HS đọc
Ghép chữ cái tạo tiếng
+ GV yêu cầu HS tự tạo các tiếng có chứa g. - HS ghép
+ GV yêu cầu 2- 3 HS phân tích tiếng, - HS phân tích
Tương tự âm gi
 Đọc từ ngữ
 - HS quan sát - GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng 
 từ ngữ: gà gô, đồ gỗ, giá đỗ, cụ già
 - Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ 
 ngữ
 - HS nói
 GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. 
 - HS quan sát
 - GV cho từ gà gô xuất hiện dưới tranh. 
 - HS phân tích và đánh vần
 - Yêu cầu HS phân tích và đánh vần tiếng gà 
 gô, đọc trơn từ gà gô. - HS đọc 
 - GV thực hiện các bước tương tự đối với đồ - HS đọc
 gỗ, giá đỗ, cụ già
 - HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ 
 ngữ. 3- 4 lượt HS đọc. 
 - HS lắng nghe và quan sát
 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. Lớp đọc đồng 
 thanh một số lần.
 c). Hoạt động viết bảng : - HS lắng nghe
 - GV đưa mẫu chữ g , chữ gi và hướng dẫn 
 HS quan sát. - HS viết
 - GV viết mẫu và nêu cách viết chữ g , chữ 
 gi. 
 - HS lắng nghe
 - HS viết chữ g , chữ gi (chú ý khoảng cách 
 giữa các chữ trên một dòng). 
 - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. 
Điều chỉnh sau bài dạy
 ___________________________________
 Luyện Tiếng Việt
 LUYỆN TẬP
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Củng cố và tăng cường về đọc viết các tiếng, từ chứa âm u, ư, k. l, ch, kh, 
m, n đã học.
 - Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp.
 - Có khả năng giải quyết tốt nhiệm vụ được giao.
 - Tự tin khi trình bày phát biểu ý kiến. - Năng lực giao tiếp và hợp tác (tham gia tích cực trong nhiệm vụ học tập theo 
sự hướng dẫn của thầy cô).
 Chăm chỉ: Luyện đọc và viết theo yêu cầu của GV, biết sửa sai và hoàn 
thành bài viết trong vở.
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: Máy tính.
 2. Học sinh: bảng con , phấn, bộ đồ dùng, vở Tập viết.
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động: 
 Tổ chức cho Hs chơi trò chơi Hái táo
 - Trên cây táo có 5 quả táo, mỗi quả táo ghi 1 từ 
 đã, Hs tham gia chơi, nếu trả lời đúng thì sẽ hái 
 được quả táo đó. HS chơi
 Đọc và phân tích từ sau
 Quả táo 1: Lá hẹ HS đọc Tất cả HS đều tham 
 gia đọc.
 Quả táo 2:kẽ đá
 Quả táo 3: cá kho khế
 Quả táo 4: Cô Chi có ô đỏ.
 Quả táo 5: chợ cá
 2. Luyện tập
 - GV đưa yêu cầu hs nhớ và ghi lại các nguyên âm, 
 các phụ âm đã học. - HS viết vở ô ly.
 - Gv ghi lên bảng các nguyên âm và phụ âm hs nêu. 
 - Gv yêu cầu hs phát âm -Hs báo cáo
 - GV nhận xét, sửa phát âm.
 GV gọi HS nhận xét bài đọc của bạn
 - Gv tổ chức cho hs ôn luyện các bài đã học trong 
 tuần 4.
 - Gv kiểm tra và uốn nắn cho học sinh
 - HS tự ôn luyện - Hướng dẫn viết vào vở ô ly.
 GV đọc cho hs viết vào vở: khe đá, bó mạ, nơ đỏ, Hs trình bày kết quả
 Bờ hồ, lê- ki- ma. 
 - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng.
 3. Hoạt động vận dụng 
 - GV hệ thống kiến thức 
 - Dặn HS vận dụng kiến thức đạo đã học để tạo 
 tiếng mới.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 __________________________
 Tự nhiên và xã hội
 Bài 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (Tiết 1)
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình.
 - Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình.
 - Tự kể về những việc làm của các thành viên trong gia đình
 - Học sinh có khả năng hợp tác với bạn trong học nhóm, thảo luận nhóm, tương 
tác với các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
 - Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia sẻ 
công việc nhà cùng nhau
 - Chăm chỉ: Học sinh tự giác tham gia công việc nhà phù hợp.
 - Trách nhiệm: Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia 
và biết chia sẻ công việc nhà cùng nhau 
 II. Đồ dùng dạy học:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: SGK; ảnh gia đình của học sinh.
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động: GV tổ chức cho HS hát các bài hát về gia 
đình Cho con (Sáng tác: Phạm Trọng 
 - HS hát đạp tay
Cầu),...), 
com/watch?v=QCsn33n_g0I 
 - HS lắng nghe
sau đó dẫn dắt vào bài ôn tập 
2. Hoạt động thực hành :
Hoạt động 1:
- Kể các thành viên trong gia đình 
 - GV rút ra kết luận: Gia đình là tổ ấm yêu 
thương của mỗi người. 
Yêu cầu cần đạt: Kể rành mạch về các - HS kể các thành viên
thành viên trong gia đình mình và những - HS lắng nghe
hoạt động mọi người làm cùng nhau khi ở 
nhà.
Hoạt động 2:
- Mục tiêu: HS sắp xếp một số đồ dùng 
trong nhà vào các phòng phù hợp
- Chuẩn bị: Một bộ tranh có hình các đồ - HS lắng nghe
dùng trong nhà (nhiều hơn các đồ dùng 
trong SGK). 
- Tổ chức chơi:
 - HS nêu tên đồ dùng, tác dụng 
+ GV đưa ra các đồ dùng
 của đồ dùng
Yêu cầu cần đạt: Biết cách sắp xếp một số 
đồ dùng trong nhà theo đúng chức năng sử 
dụng
3. Hoạt động đánh giá:
HS thể hiện được tình cảm với các thành
viên trong nhà. Yêu quý ngôi nhà của mình - HS lắng nghe
và tự giác tham gia công việc nhà. - HS ghi nhớ 4. Hoạt động vận dụng, trải nghiêm:
 Tự giác tham gia công việc nhà. - HS lắng nghe
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Nhận xét tiết học
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
Điều chỉnh sau bài dạy
 ____________________________________
 Thứ ba, ngày 8 tháng 10 năm 2024
 Tiếng Việt
 BÀI 17: G, g, Gi, gi 
 I. Yêu cầu cần đạt: 
 - HS viết đúng các chữ g, gi và các tiếng, từ có chứa g, gi.
 - Phát triển vốn từ ch HS dựa trên những từ ngữ chứa các âm g, gi
 - HS phát triển kĩ năng nói theo chủ điểm Vật nuôi.
 - HS phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung 
các tranh minh họa trong bài học.
 Trách nhiệm: HS có ý thức chăm sóc và bảo vệ vật nuôi trong gia đình.
 II. Đồ dùng dạy học:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
 III. Các hoạt động dạy học:
 TIẾT 2
 1. Khởi động
 GV cho HS thi tạo hình chữ g HS thực hiện
 2. Khám phá
 Hoạt động viết vở : - GV hướng dẫn HS tô chữ g, chữ gi , chữ l - HS tô chữ g, chữ gi (chữ viết 
HS tô chữ g, chữ gi (chữ viết thường, chữ cỡ thường, chữ cỡ vừa) vào vở 
vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. Tập viết 1, tập một.
- GV quan sát, nhắc nhở học sinh ngồi viết - HS viết
đúng tư thế.
 Hoạt động đọc :
- HS đọc thầm câu 
 - HS đọc thẩm.
- Tìm tiếng có âm g
 - HS tìm
- GV đọc mẫu 
 - HS lắng nghe.
- HS đọc thành tiếng theo GV 
 - HS đọc 
- HS trả lời câu hỏi về nội dung câu văn đã 
đọc:
+ Em thấy gì trong tranh?
 - HS trả lời.
+ Bà che gió cho gà để làm gi?
 - HS trả lời.
GV và HS thống nhất câu trả lời.
Tương tự với âm gi
Hoạt động nói theo tranh :
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong 
SGK và nói về những con vật trong tranh. - HS quan sát, nói.
- GV có thể yêu cầu HS nói về một con vật 
nuôi trong nhà mà HS yêu thích,. - HS nói.
- GV mở rộng giúp HS hiểu về lợi ích của 
vật nuôi đối với cuộc sống của con người.
 - HS lắng nghe
3. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm :
- GV cho HS tìm tiếng chứa âm g, âm gi.
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và 
 - HS lắng nghe
động viên HS. - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở 
 nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp.
Điiều chỉnh sau bài dạy
 _______________________________
 Buổi chiều
 Tiếng Việt
 LUYỆN ĐỌC VIẾT BÀI 17, 18
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - Giúp HS củng cố về đọc, viết các âm - chữ đã học trong tuần m, n, g, gi.
 - Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp.
 - Hoàn thành các bài trong vở Tập viết: Bài 16, 17
 - Chăm chỉ: Luyện đọc và viết theo yêu cầu của GV, biết sửa sai và hoàn 
thành bài viết trong vở.
 II. Đồ dùng dạy học:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: bảng con , phấn, bộ đồ dùng, vở Tập viết.
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động
 GV cho HS chơi trò chơi: Trời nắng, trời - HS chơi
 mưa
 2. Hoạt động luyện tập
 Hoạt động 1: Ôn đọc 
 1. Đọc 
 - GV trình chiếu: m, n, g, gi, mẹ, nơ, gà, - HS đọc: cá nhân.
 giã giò 
 - GV nhận xét, sửa phát âm.
 2. Đọc các từ ngữ trong vở Tập viết: - GV yêu cầu HS mở vở Tập viết đọc các - HS đọc: 3-4 HS
 từ cần viết trong bài 16,17
 Hoạt động 2: Ôn viết 
 1. Hướng dẫn viết:
 - GV hướng dẫn HS viết vào vở ô li m, n, - HS viết vở ô ly.
 g, gi, mẹ, nơ, gà, giã giò . Mỗi chữ 2 
 dòng.
 - GV nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút 
 của HS khi viết.
 - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng.
 2. Chấm bài:
 - GV yêu cầu HS nhờ bố (mẹ) chụp bài - HS ghi nhớ.
 gửi cho cô để cô KT, nhận xét.
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:
 - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe
 - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà
 Điều chỉnh sau bài dạy
 ______________________________________
 Tự nhiên và Xã hội
 Bài 5: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (TIẾT 2)
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - Hệ thống được những kiến thức đã học về chủ đề Gia đình.
 - Tự kể về những việc làm của mình và các thành viên trong gia đình
 - Kể được với bạn bè, thầy cô về gia đình mình.
 - Nhận biết các tình huống có thể xảy ra trong gia đình và cách ứng xử với 
những tình huống cụ thể.
 - Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham gia và biết chia 
sẻ công việc nhà cùng nhau. - Học sinh quan sát tranh ( SGK) tự nêu yêu cầu cho bạn trả lời.
 - Tự giác tham gia công việc nhà phù hợp.
 - Chăm chỉ: Học sinh tự giác tham gia công việc nhà phù hợp.
 - Trách nhiệm: Trân trọng, yêu quý mọi người trong gia đình, tự giác tham 
gia và biết chia sẻ công việc nhà cùng nhau 
 II. Đồ dùng dạy học: 
 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử. 
 2.Học sinh: SGK; ảnh gia đình của học sinh.
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động 
 Tổ chức lớp hát bài hát: Cả nhà thương 
 - Hát và nhún nhảy theo nhịp 
 nhau
 điệu bài hát
 com/watch?v=dGxDlgEZDik - HS lắng nghe và phát biểu
 - GV có thể cho HS phát biểu cảm nghĩ của 
 mình sau khi học xong những bài học về 
 - HS lắng nghe
 chủ đề Gia đình. HS có thể phát biểu đúng 
 hoặc sai, GV khuyến khích, động viên và 
 dẫn dắt vào tiết học. 
 2. Hoạt động vận dụng:
 - GV hướng dẫn HS quan sát 3 tình huống - HS quan sát và lựa chọ tình huống 
 trong SGK và lựa chọn tình huống yêu yêu thích
 thích 
 - Dành thời gian cho các em nói cảm xúc 
 - 1 số HS thể hiện
 của mình về tình huống. 
 - HS khác theo dõi, bổ sung
 Yêu cầu cần đạt: Nói và thể hiện được cảm 
 xúc, cách xử lý của mình trong những tính 
 huống cụ thể trong bài. Tự đánh giá cuối chủ đề: - HS tự đánh giá
- Sau khi học xong chủ đề này. HS tự đánh 
giá xem mình đã thực hiện được nội dung 
nào nêu trong khung
 - HS làm sản phẩm
 - HS tự làm một sản phẩm học tập (như 
gợi ý ở hình). GV hướng dẫn HS dung giấy 
bìa, hổ dụng để làm. 
- GV đánh giá tổng kết sau khi HS học 
xong chủ để thông qua sản phẩm học tập
3. Hoạt động đánh giá:
 - HS theo dõi
- HS ghi nhớ những kiến thức đã học về 
 - HS lắng nghe
chủ đề Gia đình, để được với bạn về gia 
đình mình và thể hiện được cảm xúc yêu 
quý đối với các thành viên trong gia đình
- Định vị cung phát triển năng lực, phẩm 
 - HS thảo luận nội dụng trình tự 
chất: GV có thể tổ chức cho HS thảo luận 
 đánh giá cuối chủ đề 
nội dụng hình tự đánh giá cuối chủ đề, HS 
tự liên hệ và kể về những việc đã làm được 
và sẽ tiếp tục làm gì sau khi học các bài 
học về chủ đề (ví dụ: chơi với em, nói được 
địa chỉ nhà, sử dụng kéo thành thạo, nhổ 
tóc sâu cho ông bà, tự sắp xếp đồ chơi và 
góc học tập của mình,...) từ đó hình thành 
và phát triển kĩ năng cần thiết cho bản thân.
 - HS lắng nghe và thực hiện theo yêu 
4. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:
 cầu
Kể với ông bà, bố mẹ điều em ấn tượng sau 
khi học xong chủ đề này:
- Nhắc lại nội dung bài học
- Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau Điều chỉnh sau bài dạy
 __________________________________
 Tự học
 LUYỆN TẬP CHUNG
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Giúp HS tự củng cố và hoàn thành nội dung các môn học trong tuần 4.
 Rèn luyện cho HS kĩ năng sử dụng ngôn ngữ, suy luận lô gich.
 II. Đồ dùng dạy học
 1. Giáo viên: Máy tính, ti vi
 2. Học sinh: bảng con , phấn 
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động 
 GV cho HS khởi động bằng một bài hát: - HS hát
 Hào khí Việt Nam
 HXLy_Pc
 2. Hoạt động luyện tập 
 Hoạt động 1: Tự học 
 GV yêu cầu HS tự ôn lại các bài đọc đã học - HS đọc: cá nhân.
 trong tuần 4
 1: Nhớ và ghi lại các số đã học
 - HS báo cáo: 3-4 HS: 
 GV theo dõi để hỗ trợ cho học sinh 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.
 Gv ghi lên bảng các số đó
 Gv nêu câu hỏi:
 -Số TN nào lớn nhất trong các số đó? Hs: 10
 - Số nào bé nhất trong các số? HS: 0 -Tìm số tự nhiên lớn hơn 3 bé hơn 5? HS: 4
 - Những số Tn nào lớn hơn 6 nhưng lại bé HS: 7;8;9
 hơn 10?
 GV tổ chức cho 1 số HS thi đọc trước lớp.
 Hoạt động 2: Trò chơi
 GV tổ chức cho hs chơi trò chơi Tìm nhà 
 cho thỏ
 - GV chia lớp thành 3 đội chơi, mỗi đội 
 có 3 bạn.
 - GV phổ biến cách chơi và luật chơi Hs nghe và thực hiện theo yêu cầu
 -Trên 1 ngôi nhà có ghi 1 số chữ cái và 
 dấu thanh, con thỏ ghi tiếng được tạo từ 
 ngôi nhà có các chữ cái đó.
 VD: Ngôi nhà 1 ghi: h,k, ê, /- con thỏ: 
 khế
 Ngôi nhà 2 ghi: ch, o, đ, i, `, ? – con thỏ HS tham gia chơi
 ghi: chì đỏ
 Ngôi nhà 3 ghi : H,b, e, a,` , /- con thỏ 
 ghi: bé Hà
 GV tổ chức cho chơi
 GV và HS tổng kết trò chơi, đồng thời 
 cho HS đọc lại các từ trên mỗi ngôi nhà, 
 các âm trên mỗi con thỏ. 
IV. Điều chỉnh sau bài học
 ______________________________________
 Thứ tư, ngày 9 tháng 10 năm 2024
 Tiếng Việt
 LUYỆN ĐỌC VIẾT BÀI: 16, 17
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - Giúp HS củng cố về đọc, viết các âm - chữ đã học trong tuần m, n, g, gi - Hoàn thành các bài trong vở Tập viết
 - Rèn luyện cho HS kĩ năng đọc và viết cơ bản.
 - Phát triển kĩ năng đọc và viết thông qua hoạt động đọc, viết các âm - chữ 
đã học trong tuần.
 - Chăm chỉ: Luyện đọc và viết theo yêu cầu của GV, biết sửa sai và hoàn 
thành bài viết trong vở.
 II. Đồ dùng dạy học:
 1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
 2. Học sinh: bảng con , phấn, bộ đồ dùng, vở Tập viết.
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động khởi động
 GV cho HS múa hát bài: Chú ếch con - HS múa hát
 7XI16uM
 2. Hoạt động luyện tập:
 Hoạt động 1: Ôn đọc 
 1. Đọc 
 - GV trình chiếu: m, n, g, gi - HS đọc: cá nhân.
 Giỏ cá, chả giò, ca nô, 
 - GV nhận xét, sửa phát âm.
 2. Đọc các từ ngữ trong vở Tập viết: - HS đọc: 3-4 HS
 - GV yêu cầu HS mở vở Tập viết đọc các 
 từ cần viết trong bài 
 Hoạt động 2: Ôn viết 
 1. Hướng dẫn viết:
 - HS viết vở ô ly.