Giáo án các môn Lớp 1 - Tuần 7 - Năm học 2024-2025 - Trần Thị Trang

 TUẦN 7
 Thứ hai, ngày 21 tháng 10 năm 2024
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - Biết làm được việc làm tốt bảo vệ môi trường.
 - Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường.
 - Giúp HS hiểu được lợi ích của bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp.
 II. Đồ dùng dạy học 
 - Loa kéo, Micro
 III. Các hoạt động chủ yếu 
 1. Nghi lễ chào cờ
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga)
 3. Diễn tiểu phẩm ( Lớp 4A)
 HS theo dõi lớp 4A diễn Tiểu phẩm: Truyền thông bảo vệ môi trường.
 GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt dưới cờ
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Phần I: Nghi lễ chào cờ
1- Y/c HS tập trung trên sân trường, cùng - HS xếp hàng ngay ngắn.
với HS cả trường, thực hiện phần nghi lễ 
chào cờ.
2- Nhận xét các mặt hoạt động trong - HS chú ý lắng nghe.
tuần qua ( Đ/c Nga)
- Y/c HS trật tự lắng nghe kế hoạch tuần. 
- Y/c HS trật tự lắng nghe kế hoạch tuần
Phần II: Truyền thông bảo vệ môi 
trường
- Y/c HS toàn trường theo dõi tiểu phẩm 
do lớp 4A biểu diễn. Tiểu phẩm Truyền - HS theo dõi HS theo dõi tiểu 
thông bảo vệ môi trường. phẩm.
- Nhắc Hs biết vỗ tay khi xem xong - HS vỗ tay khi lớp 4A biểu diễn 
tiết mục biểu diễn xong 
- GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt - HS trả lời câu hỏi tương tác
dưới cờ.
 ___________________________
 Tiếng Việt BÀI 26: PH, ph; QU qu
I. Yêu cầu cần đạt: 
- HS nhận biết và đọc đúng các âm ph, qu; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các 
âm ph, qu ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- HS viết đúng các chữ p- ph, qu và các tiếng, từ có chứa p - ph, qu.
- Phát triển vốn từ cho HS dựa trên những từ ngữ chứa các âm p-ph, qu.
- Giao tiếp hợp tác: HS biết nói lời cảm ơn trong những ngữ cảnh cụ thể.
- HS phát triển kĩ năng nói lời cảm ơn.
- Yêu nước: HS cảm nhận được vẻ đẹp của quê hương, đất nước ( thông qua những 
bức tranh quê và tranh Thủ đô Hà nội).
 II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: Bài giảng điện tử,máy tính, quả khế.
2. HS: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
III. Các hoạt động dạy học:
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.Hoạt động ôn và khởi động (3’)
 - HS hát bài Cô và mẹ - HS hát vỗ ay theo nhịp bài 
 youtube.com/watch?v=LiAiF_y3KEM hát
 2.Hoạt động nhận biết (5’)
 - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: 
 Em thấy gì trong tranh? - HS trả lời
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. 
 - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) dưới - HS nói theo.
 tranh và HS nói theo. 
 - GV cũng đọc thành tiếng câu nhận biết và - HS đọc
 yêu cầu HS dọc theo.
 - GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thi - HS đọc
 dừng lại để HS đọc theo.
 - GV và HS lặp lại nhận biết một số lần: Cả - HS đọc
 nhà từ phố về thăm quê.
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có ph, qu và - HS lắng nghe
 giới thiệu chữ ghi âm ph, qu
 3.Hoạt động đọc âm, tiếng,từ ngữ(12’)
 a. Đọc âm
 - GV đưa chữ m lên để giúp HS nhận biết - HS quan sát
 chữ ph trong bài học này.
 - GV đọc mẫu âm ph. - HS lắng nghe
 - GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc âm ph. - Một số (4 5) HS đọc âm ph.
 - Âm qu hướng dẫn tương tự
 b. Đọc tiếng
 - GV đọc tiếng mẫu - HS lắng nghe
 - GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu phố, quê - HS lắng nghe
 (trong SHS). GV khuyến khích HS vận dụng mô hình tiếng đã học để nhận biết mô 
hình và đọc thành tiếng phố, quê. - HS đánh vần tiếng mẫu
- GV yêu cầu một số (4 5) HS đánh vần 
tiếng mẫu phố, quê. - HS đọc trơn tiếng mẫu. 
- GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc trơn 
tiếng mẫu. 
- Đọc tiếng trong SHS 
+ Đọc tiếng chứa âm ph - HS tìm
* GV đưa các tiếng chứa âm ph ở yêu cầu 
HS tìm điểm chung (cùng chứa âm ph).
* Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vấn tất 
cả các tiếng có cùng âm đang học. - HS đánh vần
* Một số (4 - 5) HS đọc trong các tiếng có 
cùng âm ph đang học. - HS đọc
- GV yêu cầu đọc trơn các tiếng chứa âm ph
đang học: Một số (3 4) HS đọc trơn, mỗi HS 
đọc trơn một dòng. - HS đọc
- GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng.
* Ghép chữ cái tạo tiếng - HS tự tạo
+ HS tự tạo các tiếng có chứa ph. - HS trả lòi
+ GV yêu cầu 3- 4 HS phân tích tiếng, 2- 3 
HS nêu lại cách ghép.
Tương tự với âm qu - HS lắng nghe và quan sát
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ vật thật 
cho từng từ ngữ: pha trà, phố cổ, quê nhà, 
quả khế. Sau khi đưa tranh minh hoạ cho - HS lắng nghe
mỗi từ ngữ, chẳng hạn pha trà.
- GV nêu yêu cầu nói nhân vật trong tranh. - HS phân tích đánh vần
GV cho từ pha trà xuất hiện dưới tranh. - HS đọc
- HS phân tích và đánh vần pha trà, đọc trơn 
từ cá mè.
- GV thực hiện các bước tương tự đối với - HS đọc
phố cổ, quê nhà, quả khế - HS lắng nghe, quan sát
- HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ - HS viết vào bảng con chữ, từ 
ngữ. 3 -4 lượt HS đọc. 2 - 3 HS đọc trơn các ngữ: ph, qu, pha trà, nhà quê.
từ ngữ. 
d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- Từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng 
thanh một lần.
4.Hoạt động viết bảng (10’)
- GV giới thiệu mẫu chữ viết thường ghi âm 
ph, âm qu và hướng dẫn HS quan sát.
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình 
viết chữ, từ ngữ ph, qu, pha trà, nhà quê. - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS.
 TIẾT 2
5. Hướng dẫn học sinh viết bảng
- GV hướng dẫn HS tô chữ ph, qu, pha trà, - HS tô chữ ph ,qu, pha trà, nhà 
nhà quê (chữ viết thường, chữ cỡ vừa) vào quê (chữ viết thường, chữ cỡ 
vở Tập viết 1, tập một. vừa) vào vở Tập viết 1, tập một.
- GV quan sát, nhắc nhở HS tư thế khi ngồi - HS viết
viết.
6. Hoạt động đọc câu(13’) - HS đọc thầm .
- HS đọc thầm cả câu; tìm các tiếng có âm - HS lắng nghe.
ph, âm qu. - HS lắng nghe
- GV đọc mẫu cả câu. - HS đọc 
- GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần).
- HS đọc thành tiếng cả câu theo GV. - HS trả lời.
- HS trả lời một số câu hỏi về nội dung đã - HS trả lời.
đọc: - HS trả lời.
Bà của đi đâu? (ra Thủ đó) - HS trả lời.
 Bà cho bé cái gì? (quả quê)
 Bố đưa bà đi đâu ? (đi phố cố, đi Bờ Hồ). - HS trả lời.
 GV có thể hỏi thêm (tuỳ vào khả năng của 
HS): Thủ đô của nước mình là thành phố 
nào? (Hà Nội)
 Theo em hồ được nói đến trong bài là hồ 
nào? (hố Hoàn Kiếm) - HS quan sát.
- GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS trả lời.
7.Hoạt động nói theo tranh(5’)
- GV yêu cầu HS quan sát từng tranh trong - HS trả lời.
SHS. - HS trả lời.
- GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời: 
 + Em nhìn thấy những ai trong tranh thứ 
nhất? 
 +Họ đang làm gì? (Trong tranh này, bạn - HS trả lời.
nhỏ đứng cạnh bố, đang nói lời cảm ơn bác 
sĩ).
Theo em, vì sao bạn ấy cảm ơn bác sĩ? - HS trả lời.
 + Em nhìn thấy những ai trong tranh thứ 
hai? Các bạn đang làm gì? (Ai đang giúp - HS nói
ai điều gì?) 
 + Theo em, bạn HS nam sẽ nói gì với bạn - HS lắng nghe
HS nữ?
- Một số (2 - 3) HS nói dựa trên những câu - HS kể
hỏi ở trên.
GV: Các em nhớ nói lời cảm ơn với bất kì ai 
khi người đó giúp mình dù là việc nhỏ. - Một số (2 3) HS kể một số tình huống mà 
 các em nói lời cảm ơn với người đã giúp 
 minh.
 8. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:2’
 - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm ph, qu.
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và 
 động viên HS. 
 - Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở 
 nhà: cảm ơn, xin lỗi.
Điều chỉnh sau bài dạy
 ____________________________
 Buổi chiều
 Tiếng Việt
 Bài 27: V, v; X, x ( Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt: 
- HS nhận biết và đọc đúng các âm v, x đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có chứa 
âm v, x ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- HS viết đúng các chữ v, x và các tiếng, từ có chứa v, x.
- HS phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm v, x trong bài học
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài giảng điện tử. máy tính, vở vẽ.
- HS: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
III. Các hoạt động dạy học:
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.Hoạt động ôn và khởi động: 3’ 
 - HS ôn lại chữ ph, qu. GV cho HS chơi trò 
 chơi hái hoa - HS chơi
 - HS viết chữ ph, qu - HS viết
 2.Hoạt động nhận biết: 5’
 - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi: 
 Em thấy gì trong tranh? - HS trả lời
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - HS trả lời
 - GV nói của thuyết minh (nhận biết) dưới - HS nói theo.
 tranh và HS nói theo. 
 - GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận - HS đọc
 biết và yêu cầu HS đọc theo. GV đọc từng 
 cụm từ, sau mỗi cụm từ thi dừng lại để HS 
 dọc theo. 
 GV và HS lặp lại câu nhận biết một số lần: - HS đọc
 Hà vẽ xe đạp.
 - GV giúp HS nhận biết tiếng có âm v, âm x 
 và giới thiệu chữ ghi âm v, âm x. 3. Hoạt động đọc âm,tiếng,từ ngữ: 12’ 
a. Đọc âm
- GV đưa chữ v lên để giúp HS nhận biết - HS quan sát
chữ v trong bài học.
- GV đọc mẫu âm v - HS lắng nghe
- GV yêu cầu HS đọc. - Một số (4 5) HS đọc âm v.
- Tương tự với âm x
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng trong SHS + Đọc tiếng chứa âm - HS lắng nghe
v ở nhóm thứ nhất 
* GV đưa các tiếng chứa âm g ở nhóm thứ - HS tìm
nhất: yêu cầu HS tìm điểm chung cùng chứa 
âm v).
* Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần tất - HS đánh vần
cả các tiếng có cùng âm v đang học.
* GV yêu cầu HS đọc trơn các tiếng có cùng - HS đọc
âm v đang học.
+ Đọc trơn các tiếng chứa âm v đang học: - HS đọc
Một số (3 - 4) HS đọc trơn, mỗi HS đọc trơn 
một nhóm,
+ GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng. - HS đọc
Ghép chữ cái tạo tiếng
+ GV yêu cầu HS tự tạo các tiếng có chứa v. - HS ghép
+ GV yêu cầu 2- 3 HS phân tích tiếng, - HS phân tích
Tương tự âm x
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ, vở vẽ - HS quan sát
cho từng từ ngữ: vở vẽ, vỉa hè, xe lu, thị xã
- Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ - HS nói
ngữ - HS quan sát
GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh. - HS phân tích và đánh vần
- GV cho từ vở vẽ xuất hiện dưới tranh. - HS đọc 
- Yêu cầu HS phân tích và đánh vần tiếng 
vở vẽ, đọc trơn từ vở vẽ. - HS đọc
- GV thực hiện các bước tương tự đối với - HS lắng nghe và quan sát
vỉa hè, xe lu, thị xã - HS lắng nghe
- HS đọc trơn nối tiếp, mỗi HS đọc một từ - HS viết chữ, từ ngữ v, x, vở 
ngữ. 3- 4 lượt HS đọc. vẽ, xe, lu. 
 - 3 HS đọc trơn các từ ngữ. - HS lắng nghe
4.Hoạt động viết bảng: 10’
- GV đưa mẫu chữ v , chữ x và hướng dẫn 
HS quan sát. 
- GV viết mẫu và nêu cách viết chữ, từ ngữ 
v, x, vở vẽ, xe, lu. 
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. Điều chỉnh sau bài dạy
 _________________________________
 Luyện Tiếng Việt
 LUYỆN TẬP
I.Yêu cầu cần đạt
- Đọc đúng các âm ph, qu; đọc đúng các tiếng, từ ngữ có chứa âm ph,qu; hiểu và 
làm được các bài tập có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Nối và điền đúng các chữ ph, qu.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm ph, qu có trong bài học.
 - Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết và suy đoán nội dung tranh minh hoạ
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: vở BT Tiếng Việt, tranh ảnh minh hoạ.
- HS: vở BT Tiếng Việt , thước kẻ, bút chì, màu, 
III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động 
 - HS chơi trò chơi: Thi tìm tên các đồ vật - Hs chơi
 bắt đầu bằng chữ cái: ph,qu
 2. Luyện tập
 Bài 1: Tô màu em thích vào vòng có chữ 
 ph và qu 
 - GV nêu yêu cầu
 - HS nhắc lại yêu cầu của bài - HS nói theo.
 - HS quan sát và thực hiện yêu cầu của bài. - HS làm bài tập.
 - GV quan sát, hướng dẫn HS 
 - GV theo dõi, giúp đỡ những HS chậm/KT. 
 - GV chấm 1 số bài, nhận xét, tuyên dương.
 Bài 2: Nối
 - GV nêu yêu cầu - HS nói theo.
 - HS nhắc lại yêu cầu của bài - HS đọc.
 HS đọc các tiếng ở 2 cột 
 quả phà
 qua trà quả phà
 pha nho qua trà
 phở gà pha nho
 phở gà
 - GV hướng dẫn HS nhận biết và thực 
 hiện yêu cầu bài tập
 - GV theo dõi, giúp đỡ những HS chậm/KT. - HS nói theo.
 - GV chấm 1 số bài, nhận xét, tuyên dương.
 Bài 3: Điền ph hoặc qu 
 - GV nêu yêu cầu - HS trả lời : quả na
 - HS nhắc lại yêu cầu của bài
 - Cho HS quan sát tranh - GV nêu câu hỏi để HS trả lời . - HS đọc lại các âm, chữ đã học.
 ? Tranh vẽ gì? - HS theo dõi.
 GV gợi ý: Từ quả na còn thiếu âm gì?
 ? Tranh vẽ gì? - HS ghi nhớ
 GV gợi ý: Từ phở bò còn thiếu âm gì?
 ? Tranh vẽ gì?
 GV gợi ý: Từ quà quê còn thiếu âm gì?
 GV hướng dẫn HS điền vào chỗ chấm
 - GV theo dõi, giúp đỡ những HS chậm/KT.
 - GV chấm 1 số bài, nhận xét, tuyên dương.
 3. Vận dụng
 - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm ph, qu.
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và 
 động viên HS. 
 - GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở 
 nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp.
 Điều chỉnh sau bài dạy
 _________________________________
 Tự nhiên và Xã hội
 BÀI 6: LỚP HỌC CỦA EM (TIẾT 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
+ Nêu được tên, địa chỉ trường học, lớp học, tên cô giáo chủ nhiệm và một số bạn 
trong lớp học.
+ Nêu được tên một số đồ dùng, thiết bị có trong lớp học và công dụng của các loại 
đồ dùng đó.
- Tích cực tham gia các hoạt động của lớp và biết ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy 
cô.
- Học sinh tích cực thảo luận nhóm, tương tác với các bạn trong nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
+ Học sinh đặt được các câu hỏi về lớp học, các thành viên và hoạt động trong lớp 
học.
- Kính trọng thầy cô giáo, hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong lớp.
II. Đồ dùng dạy hoc:
1.Giáo viên: Bài giảng điện tử,máy tính. 
2. Học sinh: SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 TIẾT 2
 1.Hoạt động khởi động(3’)
 - Tổ chức học sinh hát bài: Lớp chúng HS hát múa bài: Lớp chúng ta đoàn 
 ta đoàn kết kết vận động theo nhịp điệu bài hát
 youtube.com/watch?v=HRIaTlT_ODs
 GV dẫn vào bài học. - HS quan sát
2.Hoạt động khám phá(10’)
Hoạt động 1 - HS trả lời
- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong - HS nhận xét, bổ sung
SGK để trả lời câu hỏi gợi ý:
+ Trong lớp có những ai? - HS lắng nghe
+ Nhiệm vụ của từng thành viên là 
gì?, ) - Nhận xét, bổ sung.
- Từ những hoạt động cụ thể đó, HS - HS quan sát
nhận biết nhiệm vụ của từng thành viên 
trong lớp học: GV hướng dẫn HS học 
tập, HS tham gia các hoạt động theo sự - HS trả lơi
hướng dẫn của GV để khám phá kiến - HS theo dõi, bổ sung, nhận xét
thức và HS biết giúp đỡ lẫn nhau trong 
học tập.
Hoạt động 2
- GV hướng dẫn HS quan sát các hình 
trong SGK về hoạt động học ở lớp và trả 
lời các câu hỏi gợi ý:
 + Trong lớp có những hoạt động học - - HS giới thiệu.
tập nào? 
+ Em đã tham gia những hoạt động học 
tập đó chưa? 
+ Em thích hoạt động nào nhất? Vì sao?
Yêu cầu cần đạt: HS nói được một số 
hoạt động học tập ở lớp. - HS lắng nghe và thực hiện
3. Hoạt động thực hành(9’)
- GV tổ chức cho HS giới thiệu về thành 
viên trong lớp ( là cô giáo, thầy giáo -
hoặc bạn học của mình) -
Yêu cầu cần đạt: HS biết yêu quý thầy - - HS lắng nghe
cô giáo, gắn bó với bạn bè ở lớp học
4.Hoạt động đánh giá(5’)
HS kể được một số hoạt động ở lớp và 
nhiệm vụ của mọi người. Đồng thời, HS 
biết hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với nhau 
trong các hoạt động học tập ở lớp
5. Hoạt động vận dụng trải 
nghiệm(2’)
- Hát bài hát về lớp mình cho bố mẹ, anh 
chị nghe
- Kể cho bố mẹ nghe về hoạt động trên 
lớp
* Tổng kết tiết học
- Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
Điều chỉnh sau bài dạy
 ____________________________
 Thứ ba, ngày 22 tháng 10 năm 2024
 Tiếng Việt
 Bài 27: V, v; X, x ( Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt: 
- HS nhận biết và đọc đúng các âm v, x đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có chứa 
âm v, x ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- HS viết đúng các chữ v, x và các tiếng, từ có chứa v, x.
- HS phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm v, x trong bài học
Yêu nước: HS biết yêu thiên và tự hào về quê hương mình thông đoạn văn về thăm 
quê của bạn Hà. Biết được địa phương trồng nhiều dừa ở nước ta như Bến Tre, 
Bình Định.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài giảng điện tử.máy tính, quả dừa.
- HS: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
III. Các hoạt động dạy học:
 TIẾT 2
 1. Khởi động
 GV cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng HS chơi
 2. Khám phá
 Hoạt động viết vở: 10’
 - GV hướng dẫn HS tô và viết chữ, từ ngữ v, - HS tô và viết chữ, từ ngữ v, x, 
 x, vở vẽ, xe, lu (chữ viết thường, chữ cỡ vở vẽ, xe, lu (chữ viết thường, 
 vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. chữ cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, 
 tập một.
 - GV quan sát, nhắc nhở học sinh ngồi viết - HS viết
 đúng tư thế.
 Hoạt động đọc câu,đoạn: 13’
 - HS đọc thầm câu - HS đọc thẩm.
 - Tìm tiếng có âm v, âm x - HS tìm
 - GV đọc mẫu - HS lắng nghe.
 - HS đọc thành tiếng theo GV - HS đọc 
 - HS trả lời câu hỏi về nội dung câu văn đã 
 đọc:
 + Nghỉ hè, bố mẹ cho Hà đi đâu ? - HS trả lời.
 + Quê của Hà có gì ? - HS trả lời.
 GV và HS thống nhất câu trả lời.
 - GV nhận xét, giải thích với HS: Xứ sở của 
 dừa là nơi trồng nhiều dừa ( Bến Tre, Phú 
 Yên, Bình Định)
 Hoạt động nói theo tranh: 5’
 - HS quan sát, nói. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong 
 SGK và trả lời câu hỏi: - HS trả lời
 + Hai tranh này vẽ gì ?( cảnh thành phố và 
 nông thôn) - HS trả lời
 + Em thấy những gì trong mỗi tranh?( tranh 
 thứ nhất có nhiều nhà cao tầng, đường nhựa 
 to và nhiều xe cộ; tranh thứ hai có đường đất, 
 có trâu kéo xe, có người câu cá, ). - HS trả lời
 + Cảnh vật trong hai tranh có gì khác nhau ? - HS lắng nghe
 - GV nhận xét, chốt lại câu trả lời, GV và HS 
 nêu thêm về cuộc sống ở thành thị mà em biết 
 và cuộc sống ở nông thôn nơi mình đang sinh 
 sống, mỗi nơi điều có những điều thú vị của 
 nó. - HS nêu
 - Cho HS đọc tên chủ đề luyện nói Thành thị 
 và nông thôn.
 3.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm(2’)
 - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm v, âm x.
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và 
 động viên HS. 
 Điều chỉnh sau bài dạy
 ______________________________
 Buổi chiều
 Tiếng Việt
 LUYỆN ĐỌC VIẾT BÀI 26, 27
I. Yêu cầu cần đạt:
- Giúp HS củng cố về đọc, viết các âm - chữ đã học trong tuần ph, qu, v, x.
- Hoàn thành các bài trong vở Tập viết: Bài 26, 27.
- Phát triển khả năng tự học đọc và viết thông qua hoạt động đọc, viết các âm - chữ 
đã học trong tuần.
- Chăm chỉ: Luyện đọc và viết theo yêu cầu của GV, biết sửa sai và hoàn thành bài 
viết trong vở.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
2. Học sinh: bảng con , phấn, bộ đồ dùng, vở Tập viết.
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.Hoạt động khởi động
 Nhảy happy sun - HS nhảy theo nhạc
 2. Hoạt động luyện tậ:
 Hoạt động 1: Ôn đọc 
 1. Đọc 
 - GV trình chiếu: ph, qu, v, x, phố, quà - HS đọc: cá nhân.
 quê, bà bé ở quê. - GV nhận xét, sửa phát âm.
 2. Đọc các từ ngữ trong vở Tập viết: - HS đọc: 3-4 HS
 - GV yêu cầu HS mở vở Tập viết đọc các 
 từ cần viết trong bài 26,27
 Hoạt động 2: Ôn viết 
 1. Hướng dẫn viết:
 - GV hướng dẫn HS viết vào vở ô li: ph, - HS viết vở ô ly.
 qu, v, x, phố, quà quê, bà bé ở quê. 
 Mỗi chữ 1 dòng.
 - GV nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút 
 của HS khi viết.
 - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng
 - HS ghi nhớ.
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm:
 - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe
 - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà
Điều chỉnh sau bài học
 _________________________________
 Tự nhiên và Xã hội
 Bài 6: LỚP HỌC CỦA EM (Tiết 3)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Tích cực tham gia các hoạt động của lớp và biết ứng xử phù hợp với bạn bè, thầy 
cô.
- Học sinh tích cực thảo luận nhóm, tương tác với các bạn trong nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
+ Học sinh đặt được các câu hỏi về lớp học, các thành viên và hoạt động trong lớp 
học.
+ Làm được những việc phú hợp để giữ lớp học sạch, đẹp.
+ Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng đúng cách đồ dùng, thiết bị trong lớp học.
3. Phẩm chất: 
- Chăm chỉ: Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng đúng cách đồ dùng, thiết bị 
trong lớp học.
- Trách nhiệm: Kính trọng thầy cô giáo, hợp tác, giúp đỡ và chia sẻ với các bạn trong 
lớp.
II. Đồ dùng dạy học. 
1.Giáo viên: Bài giảng điện tử,máy tính. 
2. Học sinh: SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động: 
Tổ chức lớp hát, vận động theo nhịp điệu bài 
hát: Món quà tặng cô Hát và vận động theo điệu 
 nhạc
- GV đưa ra câu hỏi gợi ý:
+ HS kể những hoạt động ngoài giờ học ở lớp mà - HS lắng nghe và phát 
em đã tham gia biểu
- GV dẫn vào tiết học
2. Hoạt động khám phá: - HS lắng nghe
- HS quan sát lần lượt từng hình trong SGK, trả lời 
các câu hỏi gợi ý của GV: - HS quan sát hình trong 
+ Kể hoạt động của các bạn ở từng hình; SGK
+ Em có nhận xét gì về sự tham gia của các bạn? 
+ Hoạt động nào thể hiện cô giáo như mẹ hiền?... - HS trả lời 
+ HS nhận xét về thái độ của bạn khi tham gia các HS nhận xét, bổ sung cho 
hoạt động đó bạn
Yêu cầu cần đạt: HS nói được các hoạt động ngoài 
giờ học ở lớp và cảm xúc của các bạn HS khi tham - HS trả lời
gia các hoạt động đó
3. Hoạt động thực hành: - HS nhận xét
- GV tổ chức hoạt động này theo hình thức trò chơi: 
Kể về hoạt động chính của lớp mình
Tổ chức chơi:
+ GV cho HS lần lượt kể tên từng hoạt động ở lớp 
(yêu cầu không kể trùng nhau). HS nào kể được 
nhiều nhất là HS thắng cuộc
+ GV quan sát, nhận xét và động viên các em
- Sau đó, GV gọi một vài HS nói về hoạt động yêu 
thích nhất ở lớp và giải thích lí do nhằm rèn luyện 
cho HS kĩ năng phát biểu, mạnh dạn nêu suy nghĩ cá - HS lắng nghe và thực 
nhân. hiện theo yêu cầu
Yêu cầu cần đạt: HS kể mạch lạc các hoạt động ở 
lớp học của mình, nói được cảm nghĩ khi tham gia 
hoạt động yêu thích ở lớp và có ý thức tham gia tích 
cực vào các hoạt động đó - HS nêu
4. Hoạt động vận dụng:
- GV gợi ý cho HS một số việc mà em làm để giúp 
đỡ cô và các bạn ở lớp.
Yêu cầu cần đạt: HS có ý thức tham gia giúp đỡ thầy 
cô giáo và các bạn
5. Hoạt động đánh giá: 
- HS kể được các hoạt động ở lớp và tích cực tham 
gia các hoạt động đó. Đồng thời rèn luyện ý thức 
hợp tác, giúp đỡ, chia sẻ với nhau trong các hoạt 
động ở lớp. - HS nêu - GV tổ chức cho HS thảo luận về nội dung hình 
 tổng kết cuối bài. liên hệ với bản thân và nói cảm 
 nhận của em về lớp học, về các hoạt động ở lớp từ 
 đó hình thành ý thức, thái độ và phát triển kĩ năng 
 cần thiết cho bản thân - HS lắng nghe và thực 
 6. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm hiện
 Chia sẻ với bố mẹ, anh chị về những việc em có thể 
 làm để giúp đỡ thầy cô và các bạn ở lớp
 - Kể cho bố mẹ nghe về hoạt động trên lớp
 * Tổng kết tiết học
 - Nhắc lại nội dung bài học
 - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe 
 - Hướng dẫn hs chuẩn bị bài sau
Điều chỉnh sau bài dạy
 ______________________________
 Kĩ năng sống
 BÀI 7: CẨN THẬN VỚI NHỮNG NGUY HIỂM TRONG NHÀ TẮM
 ________________________________
 Thứ tư, ngày 23 tháng 10 năm 2024
 Tiếng Việt
 Bài 28: Y, y (Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt: 
- HS nhận biết và đọc đúng các âm y đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có chứa âm 
y .
- HS viết đúng chữ y và các tiếng, từ có chứa y
- HS phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm y .
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài giảng điện tử, máy tính, đồng hồ.
- HS: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
III. Các hoạt động dạy học:
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Hoạt động ôn và khởi động: 3’ 
 - HS hát bài: đòng hồ quả lắc - HS hát nhún nhảy theo điệu 
 2.Hoạt động nhận biết: 5’ nhạc
 - HS quan sát tranh và trả lời các câu hỏi
 + Em thấy những gì trong tranh? ( hai bạn 
 HS và chiếc đồng hồ)
 + Hai đang làm gì ?( hai bạn đang níu kéo - HS trả lời
 thời gian)
 - GV đưa đồng hồ giới thiệu về đồng hồ - HS trả lời
 - GV và HS thống nhất câu trả lời. - GV nói câu thuyết minh (nhận biết dưới 
tranh và HS nói theo. - HS nói theo.
- GV cũng có thể đọc thành tiếng câu nhận 
biết và yêu cầu HS đọc theo. - HS đọc
GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ thì 
dừng lại để HS dọc theo. GV và HS lặp lại - HS đọc
câu nhận biết một số lần: Thời gian quý hơn 
vàng bạc.
- GV giúp HS nhận biết tiếng có âm y và 
giới thiệu chữ ghi âm y. - HS lắng nghe
3. Hoạt động đọc âm,tiếng,từ ngữ: 12’ 
a. Đọc âm 
- GV đưa chữ y lên để giúp HS nhận biết 
chữ y trong bài học. - HS quan sát
- GV đọc mẫu âm y.
- GV yêu cầu HS đọc âm. - HS lắng nghe
b. Đọc tiếng - Một số (4 5) HS đọc âm y.
- Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mô hình 
tiếng mẫu (trong SHS): quý.
GV khuyến khích HS vận dụng mô hình các - HS lắng nghe
tiếng đã học để nhận biết mô hình và đọc 
thành tiếng quý.
+ GV yêu cầu HS đánh vần tiếng mẫu quý.
+ GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng mẫu. - Một số (4 5) HS đánh vần tiếng 
 - Đọc tiếng trong SHS + Đọc tiếng chứa âm mẫu quý.
y - Một số (4 - 5) HS đọc trơn 
* GV đưa các tiếng yêu cầu HS tìm điểm tiếng mẫu. 
chung - HS đọc
* Đánh vấn tiếng: GV yêu cầu HS đánh vần 
tất cả các tiếng có cùng âm y. - HS quan sát
* GV yêu cầu đọc trơn các tiếng có cùng âm 
y. - HS đánh vần tất cả các tiếng có 
+ GV giới thiệu cho HS thấy quy ước viết cùng âm gh.
y, i chữ y chỉ đi sau qu, chữ i đi sau các âm - HS đọc
còn lại
- Ghép chữ cái tạo tiếng - HS lắng nghe
+ HS tự tạo các tiếng có chứa y. - HS tự tạo
+ GV yêu cầu 3 4 HS phân tích tiếng. - HS phân tích và đánh vần
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho từng - HS quan sát
từ y tá, dã quỳ, đá quý
. Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ ngữ - HS nói
- GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong tranh, - HS quan sát
- GV cho từ y tá xuất hiện dưới tranh - HS phân tích đánh vần
 - HS đọc - GV yêu cầu HS phân tích và đánh vần y tá, - HS đọc
 đọc trơn từ y tá. GV thực hiện các bước - HS lắng nghe và quan sát
 tương tự đối với dã quỳ, đá quý - HS lắng nghe
 - GV yêu cầu HS đọc trơn, mỗi HS đọc một - HS viết chữ y y tá, đá quý (chữ 
 từ ngữ. 3 4 lượt HS đọc, 2 3 HS đọc trơn các cỡ vừa) vào bảng con. Chú ý 
 từ ngữ. khoảng cách giữa các chữ trên 
 d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ một dòng
 - Y/c HS đọc lại các tiếng, từ ngữ. - HS lắng nghe
 4.Hoạt động viết bảng: 10’
 - GV đưa mẫu chữ y và hướng dẫn HS quan 
 sát. 
 - GV viết mẫu và nêu cách viết chữ y, y tá, 
 đá quý 
 - GV nhận xét, đánh giá chữ viết của HS. 
 GV quan sát sửa lỗi cho HS. 
Điều chỉnh sau bài dạy
 _____________________________
 Tiếng Việt
 LUYỆN VIẾT ĐÚNG CHÍNH TẢ
I. Yêu cầu cần đạt:
- Giúp HS củng cố về viết đúng chính tả đã học.
- Hoàn thành các bài trong vở Tập viết: Bài 28
- Rèn luyện cho HS kĩ năng đọc và viết cơ bản.
- Phát triển kĩ năng đọc và viết thông qua hoạt động đọc, viết các âm - chữ đã học 
trong tuần.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính.
2. Học sinh: bảng con , phấn, bộ đồ dùng, vở Tập viết.
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.Hoạt động khởi động
 GV cho HS hát bài: Chữ đẹp nết càng - HS hát
 ngoan
 VVuNbcw
 2. Hoạt động luyện tập:
 Hoạt động 1: Ôn đọc 
 1. Đọc 
 - GV trình chiếu: cá cờ, chữ ký, ghế gỗ, - HS đọc: cá nhân.
 cá ngừ, củ nghệ 
 - GV nhận xét, sửa phát âm.
 2. Đọc các từ ngữ trong vở Tập viết: - HS đọc: 3-4 HS
 - GV yêu cầu HS mở vở Tập viết đọc các 
 từ cần viết trong bài 2 Hoạt động 2: Ôn viết 
 1. Hướng dẫn viết:
 - GV hướng dẫn HS viết vào vở ô li: cá - HS viết vở ô ly.
 cờ, chữ ký, ghế gỗ, cá ngừ, củ nghệ .Mỗi 
 chữ 1 dòng.
 - GV nhắc HS tư thế ngồi, cách cầm bút 
 của HS khi viết.
 - Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng.
 2. Chấm bài: - HS ghi nhớ.
 - GV yêu cầu HS nhờ bố (mẹ) chụp bài 
 gửi cho cô để cô KT, nhận xét.
 3. Hoạt động vận dụng trải nghiệm
 - GV hệ thống kiến thức đã học. - HS lắng nghe
 - Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà
Điều chỉnh sau bài dạy
 _______________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP (TRANG 42)
I. Yêu cầu cần đạt:
- HS biết đếm , đọc viết , so sánh và sắp xếp được thứ tự các số trong phạm vi 10.
- So sánh và sắp xếp được thứ tự các số trong phạm vi 10.
- Gộp và tách được số trong phạm vi 10.
Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm sự tương 
đồng.
HS biết đếm , đọc viết , so sánh và sắp xếp .Biết trao đổi, giúp đỡ hoàn thành các 
bài tập theo thứ tự các số trong phạm vi 10
II Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài giảng điện tử,; 
 HS : + Bảng con , vở bài tập toán
 + Bộ đồ dùng Toán 1.
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 I. Hoạt động khởi động:( 2’) 
 Tổ chức học sinh chơi trò chơi Tiếp sức HS chia thành 3 đội tham 
 gia chơi
 II.Hoạt động bài mới (25’) 
 1. Giới thiệu bài: 
 GV: Giới thiệu tên bài: Lắng nghe
 2. Luyện tập 
 Mục tiêu : HS vận dụng những kiến thức đã học 
 vào làm bài tập thực hành 
 * Bài 1: >,<,= ?
 - GV nêu yêu cầu của bài. - HS đếm
 - HS nêu kết quả - HD HS so sánh hai số rồi điền số thích hợp vào ô 
 trống. - HS nêu câu trả lời
 - GV hỏi: Ta sẽ điền dấu so sánh nào vào chỗ trống 
 sau: 1 .....2. - HS làm vào vở
 - GV cho HS làm vào vở 
 - GV nhận xét , bổ sung
 * Bài 2: So sánh 
 - GV nêu yêu cầu của bài. - HS thực hiện 
 - GV hướng dẫn: 
 Tranh a) Bức tranh vẽ những con vật nào? 
 ? Có mấy con mèo? Mấy con cá? - HS nêu miệng
 ? Vậy số mèo nhiều hơn hay ít hơn số cá? Ta 
 điền dấu nào? - HS nhận xét bạn
 - Hs ghi kết quả vào vở
 Tương tự GV hướng dẫn HS thực hiện với các bức 
 tranh b, c, d.
 - Gv nhận xét, kết luận
 Chơi trò chơi: - HS theo dõi
 - GV nêu cách chơi.
 + Cô đưa ra 2 số. Hãy chọn số lớn hơn và nêu to. 
 Nếu chọn đúng sẽ được cô và cả lớp thưởng 1 tràng 
 pháo tay. Nếu chọn sai sẽ phải hát tặng cả lớp 1 bài 
 hát
 - Luật chơi: Khi cô hô bắt đầu, bạn nào giơ tay trước 
 thì sẽ được tham gia chơi, nếu bạn nào giơ trước - HS chơi
 hiệu lệnh của cô sẽ mất quyền tham gia chơi. - HS chọn ra bạn thắng
 - Chọn ra bạn trả lời được nhiều câu hỏi nhất
 - GV nhận xét khen ngợi.
 III. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (3’)
 - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - HS lắng nghe và trả lời 
 - Về nhà tập đếm và so sánh các đồ vật trong nhà
Điều chỉnh sau bài dạy
 ___________________________________
 Thứ năm, ngày 24 tháng 10 năm 2024
 Tiếng Việt
 Bài 28: Y, y (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt: 
- HS nhận biết và đọc đúng các âm y đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có chứa âm 
y ; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- HS viết đúng chữ y và các tiếng, từ có chứa y
- HS phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm y .
- HS phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết và suy đoán nội dung tranh minh họa( 
tranh thời gian quý hơn vàng bạc, tranh mẹ và Hà ghé nhà dì Kha, Nhân ái : Biết yêu quý bạn bè , ông bà và biết cảm ơn và thể hiện thái độ khi nói lời 
cảm ơn.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài giảng điện tử, máy tính.
- HS: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 TIẾT 2
 I. Khởi động: 
 GV HS chơi trò chơi: Hái táo Hs chơi
 II. Khám phá - HS tô và viết chữ, từ ngữ v, x, 
 Hoạt động viết vở: vở vẽ, xe, lu (chữ viết thường, 
 - GV hướng dẫn HS tô và viết chữ, từ ngữ v, chữ cỡ vừa) vào vở Tập viết 1, 
 x, vở vẽ, xe, lu (chữ viết thường, chữ cỡ tập một.
 vừa) vào vở Tập viết 1, tập một. - HS viết
 - GV quan sát, nhắc nhở học sinh ngồi viết 
 đúng tư thế. - HS đọc thẩm.
 Hoạt động đọc câu,đoạn: - HS tìm
 - HS đọc thầm câu - HS lắng nghe.
 - Tìm tiếng có âm v, âm x - HS đọc 
 - GV đọc mẫu 
 - HS đọc thành tiếng theo GV 
 - HS trả lời câu hỏi về nội dung câu văn đã - HS trả lời.
 đọc: - HS trả lời.
 + Nghỉ hè, bố mẹ cho Hà đi đâu ?
 + Quê của Hà có gì ?
 GV và HS thống nhất câu trả lời.
 - GV nhận xét, giải thích với HS: Xứ sở của 
 dừa là nơi trồng nhiều dừa ( Bến Tre, Phú 
 Yên, Bình Định) - HS quan sát, nói.
 Hoạt động nói theo tranh:
 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh trong - HS trả lời
 SGK và trả lời câu hỏi:
 + Hai tranh này vẽ gì ?( cảnh thành phố và - HS trả lời
 nông thôn)
 + Em thấy những gì trong mỗi tranh?( tranh 
 thứ nhất có nhiều nhà cao tầng, đường nhựa 
 to và nhiều xe cộ; tranh thứ hai có đường đất, - HS trả lời
 có trâu kéo xe, có người câu cá, ). - HS lắng nghe
 + Cảnh vật trong hai tranh có gì khác nhau ?
 - GV nhận xét, chốt lại câu trả lời, GV và HS 
 nêu thêm về cuộc sống ở thành thị mà em biết 
 và cuộc sống ở nông thôn nơi mình đang sinh 
 sống, mỗi nơi điều có những điều thú vị của - HS nêu
 nó. - Cho HS đọc tên chủ đề luyện nói Thành thị 
 và nông thôn.
 III. Hoạt động vận dụng, trải nghiệm
 - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm v, âm x.
 - GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi và 
 động viên HS. 
 Điều chỉnh sau tiết dạy
 _______________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 29: LUYỆN TẬP CHÍNH TẢ
I. Yêu cầu cần đạt: 
- Nắm vững quy tắc chính tả để viết đúng các từ ngữ có chứa các âm giống nhau 
nhưng có chữ viết khác nhau, hay nhầm lẫn.
- Bước đầu có ý thức viết đúng chính tả.
- Nắm vững quy tắc chính tả để viết đúng các từ ngữ.
- HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập của bản thân.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Bài giảng điện tử,máy tính.
- HS: bảng con ; phấn; bộ đồ dùng; vở Tập viết; SHS.
III. Các hoạt động dạy học:
 TIẾT 1
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1.Hoạt động ôn và khởi động: 3’
 - Gv tổ chức trò chơi thi tìm các tiếng bắt - HS chơi
 đầu từ những âm sau c/ k; g/ gh; ng/ ngh
 2.Hoạt động phân biệt với k: 13’ 
 a. Đọc tiếng: HS đọc thành tiếng: - HS đọc
 cô cư có cá cổ cỡ cọ kỳ kế kế kẻ ki ke ke 
 - GV yêu cầu HS quan sát hình cá cờ và - HS quan sát, đọc.
 hình chữ ký, đọc thành tiếng: cá cờ, chữ ký.
 b. Trả lời câu hỏi: 
 Chữ k đi với chữ nào? - HS trả lời,Chữ k (ca) đi với chữ i, 
 e, ê ...
 Chữ c đi với chữ nào? Chữ c (xê) đi với các chữ khác,
 GV đưa ra quy tắc: Khi đọc, ta nghe được - HS lắng nghe
 những tiếng có âm đầu giống nhau (ví dụ cá 
 với kí), nhưng khi viết cần phân biệt c (xê) 
 và k (ca). Quy tắc: k (ca) kết hợp với i, e, ê, 
 còn c (xê) kết hợp với a, o, ô, u, ư.
 c. Thực hành: GV đọc, HS viết ra bảng - HS thực hiện
 con. 
 GV quan sát và sửa lỗi. - HS lắng nghe
 3.Hoạt động phân biệt g với gh: 14’
 a. Đọc tiếng: HS đọc thành tiếng: - HS đọc