Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 1 - Tuần 16 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Thu Hà

 1
 TUẦN 16
 Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2020
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ.
 CHỦ ĐỀ: CHÀO NĂM MỚI
 I. MỤC TIÊU
 - Thực hiện tốt nghi lễ chào cờ .
 - Học sinh tham gia vào hoạt động từ thiện của nhà trường
 II. CHUẨN BỊ
 Ti vi 
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
 Phần 1: Nghi lễ
 Lễ chào cờ
 BGH lên nhận xét HĐ của tuần trường trong tuần qua và nêu nhiệm vụ phương 
hướng tuần tới
 Phần 2: Sinh hoạt dưới cờ theo chủ đề: Chào năm mới
 Hoạt động 1. Khởi động
 Toàn lớp nhe, hát hát tập thể: Chúc mừng năm mới.
 - GV giới thiệu về nội dung hoạt động: Chào năm mới.
 -Nội dung của hoạt động: Quyên góp ủng hộ bạn nghèo
 - GV cho HS thực hiện quyên góp ủng hộ bạn nghèo.
 - GV cùng học sinh tổng hợp.
 IV. Củng cố, mở rộng
 ? Chúng ta bước sang năm bao nhiêu? 2021. 
 - Các em hãy dành cho nhau những lời chúc tốt đẹp nhất nhân dịp bước 
 sang năm mới 2021
 - GV dặn Hs về nhà dành những lời chúc cho những ngườu thân yêu rong 
 gia đình.
 __________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 76: UÔNG UÔC
 I. MỤC TIÊU
 - Đọc, viết, học được cách đọc vần uông, uốc và các tiếng/ chữ có uông, uôc; 
MRVT có tiếng chứa uông, uôc.
 - Đọc - hiểu bài Giữ ấm; đặt và trả lời câu hỏi về cách ăn mặc trong mùa đông.
 - Biết mặc ấm để bảo vệ cơ thể khi trời lạnh.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: + Bộ đồ dùng TV, ti vi.
 + Bảng phụ viết sẵn: uông, uôc, quả chuông, ngọn đuốc. 2
 - HS: Bảng con, vở Tập viết.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Tiết 1
 Hoạt động 1: Khởi động
 *Mục tiêu: Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng và kiến thức liên quan đến bài học.
 - GV tổ chức cho HS hát và nhảy theo nhạc bài Chuông ngân vang
 - HS hát khởi động: bài Chuông ngân vang.
 + Trong bài hát có tiếng gì báo hiệu nô en đến ?
 - HS nêu: Tiếng chuông
 - Giới thiệu vào bài
 Hoạt động 2: Khám phá 
 *Mục tiêu: Đọc, viết, học được cách đọc vần uông, uốc và các tiếng/ chữ có 
uông, uôc. MRVT có tiếng chứa uông, uôc.
 1. Giới thiệu vần mới
 - GV giới thiệu từng vần: uông, uôc
 - HD học sinh đọc cách đọc vần: uông, uôc
 - HS đọc, đánh vần CN + tổ + nhóm + lớp.
 2. Đọc vần mới, tiếng khoá, từ khóa
 - GV đánh vần mẫu: uông
 - Cho HS luyện đọc 
 - GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng chuông
 - HS thực hiện theo yêu cầu CN, nhóm, cả lớp.
 - GV đánh vần mẫu: uôc
 - Cho HS luyện đọc 
 - GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng đuốc
 - HS thực hiện theo yêu cầu CN, nhóm, cả lớp.
 3. Đọc từ ngữ ứng dụng
 - Tiếng: xuồng, ruộng, cuốc, luộc
 - HS đọc các từ dưới tranh, tìm được theo yêu cầu CN, nhóm, cả lớp.
 - GV giải nghĩa các tiếng.
 - HS lắng nghe
 4. Tạo tiếng mới chứa vần uông, uôc
 - GV yêu cầu HS chọn một phụ âm bất kì và ghép với vần uông, uôc để tạo 
thành tiếng.
 - HS tạo tiếng cá nhân. Cá nhân, nhóm, lớp đọc lại.
 - GV yêu cầu HS tạo tiếng mới kết hợp với dấu thanh
 - HS tạo tiếng cá nhân. Cá nhân, nhóm, lớp đọc lại, phân tích tiếng
 5. Viết (bảng con)
 - GV viết mẫu lên bảng lớp: uông, uôc, quả chuông, ngọn đuốc. GV hướng 
dẫn cách viết. Lưu ý nét nối giữa chữ ô và n, ô và c.
 - HS quan sát GV viết mẫu và cách viết.
 - HS viết bảng con 3
 - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS
 Tiết 2
 6. Đọc bài ứng dụng
 *GV giới thiệu bài đọc
 - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi:
 - HS quan sát và trả lời câu hỏi
 + Có những ai trong bức tranh ?
 Bạn nhỏ bị làm sao ?
 - Hướng dẫn đọc thành tiếng: Đọc nhẩm, đọc mẫu, đọc tiếng, từ ngữ, ....
 - HS đọc nhẩm, đọc tiếng, đọc từ, đọc câu, đọc cả bài.
 7. Trả lời câu hỏi
 - GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời
 + Vì sao bé bị cảm lạnh ?
 + Nếu em là em bé, em sẽ đáp lại lời dặn dò của bố như thế nào ?
 8. Nói và nghe
 - Yêu cầu HS đọc câu hỏi trong phần nói và nghe
 - HS luyện nói (theo cặp, trước lớp)
 - 2 HS ngồi cạnh nối tiếp nhau đọc từng câu.
 + Mùa động, bạn phải mặc như thế nào ?
 - Nhận xét, tuyên dương.
 9. Viết (vở tập viết)
 - GV nêu ND bài viết: uông, uôc, quả chuông, ngọn đuốc.
 - Yêu cầu HS viết vở tập viết
 - Chỉnh tư thế tư thế ngồi viết
 - HS viết bài
 - Đánh giá, nhận xét
 Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, đánh giá
 *Mục tiêu: MRVT có tiếng chứa uông, uôc.
 - HS đọc trơn, đánh vần, phân tích
 - HS tìm từ chứa tiếng có vần đã học
 - GV cùng HS tổng kết nội dung bài
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương.
 ________________________________ 
 Toán
 LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU
 - Thuộc bảng trừ trong phạm vi 8.
 - Vận dụng được bảng cộng, bảng trừ đã học để tính toán và xử lí các tình 
huống trong cuộc sống.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - Ti vi 4
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
 HĐ 1. Khởi động
 - GV chia lớp thành các nhóm rồi tổ chức thi “Tiếp sức” giữa các nhóm: yêu 
cầu các nhóm viết bảng trừ trong phạm vi 8 vào bảng phụ. Nhóm nào viết đúng, đủ 
và nhanh nhất là nhóm thắng cuộc.
 Hs thực hiện trò chơi
 GV nhận xét chung về cuộc thi.
 HĐ 2. Luyện tập, củng cố về bảng cộng, bảng trừ đã học và thực hành tính
 Bài 1. HS tính nhẩm, gọi một vài HS trả lời miệng
 HS trò chơi “Ném bóng”.
 - HS khác nhận xét. 
 GV nhận xét, sửa sai 
 Bài 2. HS làm bài cá nhân vào Vở bài tập Toán.
 GV hướng dẫn HS (yếu, chậm) cách làm: Trước hết cần phải thực hiện 
phép tính (cộng hoặc trừ hai số, chẳng hạn 7 + 2), kết quả là một số (7 + 2 = 9), bài 
toán tiếp theo là 9 < ?, ta tìm số thích hợp trong các số đã cho (0, 1, 4, 7, 10) thay 
vào dấu ?. Rõ ràng chỉ có 10 thoả mãn 9 < 10. 
 Vậy phải chọn số 10 ở bài toán trên. 
 -GV chữa bài ( bảng phụ).
 Bài 3. HS làm bài cá nhân vào Vở bài tập Toán.
 HS kiểm tra lẫn nhau bằng cách đổi chéo vở cho nhau và GV chữa bài ( bảng 
phụ).
 Lưu ý HS thực hiện các phép tính từ trái sang phải.
 Bài 4. HS làm bài cá nhân vào Vở bài tập Toán. 
 - HS làm bài nhóm.
 Từng cặp HS kiểm tra bài làm của nhau 
 GV nhận xét bài làm của HS.
 HĐ 3. Vận dụng
 Bài 5. BT này gắn một tình huống của bài toán bằng một phép tính ứng với 
một bức tranh gần gũi với cuộc sống của HS. 
 Hs đọc đề
 Gv chia nhóm để HS trao đổi, tranh luận với nhau.
 GV sử dụng bảng phụ để chữa bài.
 Đáp án: 8 – 3 = 5.
 HĐ 4. Củng cố
 Gv tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ”, các bông hoa là những phép tính trừ 
trong phạm vi 8 đã học.
 - HS chơi trò chơi.
 ____________________________________ 
 Tiếng việt
 BÀI 77: ƯƠNG ƯƠC 5
 I. MỤC TIÊU
 - Đọc, viết, học được cách đọc vần ương, ươc và các tiếng/ chữ có ương, ươc; 
MRVT có tiếng chứa ương, ươc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Bộ đồ dung TV, ti vi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động 1: Khởi động
 *Mục tiêu: Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng và kiến thức liên quan đến bài học.
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Tìm từ ngữ nhanh.
 - HS chơi trò chơi.
 + Tìm tiếng, từ có chứa vần uông, uôc ?
 - GV nhận xét, tuyên dương HS,
 chuyển bài, giới thiệu bài mới
 Hoạt động 2: Khám phá 
 *Mục tiêu: Đọc, viết, học được cách đọc vần ương, ươc và các tiếng/ chữ có 
ương, ươc. MRVT có tiếng chứa ương, ươc.
 1. Giới thiệu vần mới
 - GV giới thiệu từng vần: ương, ươc
 - HD học sinh đọc cách đọc vần: ương, ươc
 - HS thực hiện theo yêu cầu CN, nhóm, cả lớp. 
 2. Đọc vần mới, tiếng khoá, từ khóa
 - GV đánh vần mẫu: ương
 - Cho HS luyện đọc 
 - GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng gương
 - HS đọc, đánh vần CN + tổ + nhóm + lớp.
 - GV đánh vần mẫu: ươc
 - Cho HS luyện đọc 
 - GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng thước
 - HS thực hiện theo yêu cầu CN, nhóm, cả lớp.
 3. Đọc từ ngữ ứng dụng
 - Tiếng: hướng, dương, tượng, thược, dược, lược
 - HS đọc các từ dưới tranh, tìm được theo yêu cầu CN, nhóm, cả lớp.
 - HS lắng nghe
 - GV giải nghĩa các tiếng.
 4. Tạo tiếng mới chứa vần ương, ươc
 - GV yêu cầu HS chọn một phụ âm bất kì và ghép với vần ương, ươc để tạo 
thành tiếng.
 - HS tạo tiếng cá nhân. Cá nhân, nhóm, lớp đọc lại.
 - GV yêu cầu HS tạo tiếng mới kết hợp với dấu thanh
 - HS tạo tiếng cá nhân. Cá nhân, nhóm, lớp đọc lại, phân tích tiếng.
 5. Viết (bảng con) 6
 - GV viết mẫu lên bảng lớp: ương, ươc, gương, thước kẻ. GV hướng dẫn cách 
viết. Lưu ý nét nối giữa chữ các chữ cái và vị trí dấu thanh.
 - HS quan sát GV viết mẫu và cách viết.
 - HS viết bảng con
 - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS
 Hoạt động 3: Củng cố, mở rộng, đánh giá
 *Mục tiêu: MRVT có tiếng chứa ương, ươc
 - HS đọc trơn, đánh vần, phân tích
 - HS tìm từ tiếng có vần đã học
 - GV cùng HS tổng kết nội dung bài
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương
 ____________________________________
 Buổi chiều
 Tiếng việt
 BÀI 77: ƯƠNG ƯƠC
 I. MỤC TIÊU
 - Đọc - hiểu bài Làm vườn; đặt và trả lời câu hỏi về những việc có thể làm 
được để chăm sóc vườn rau.
 - Ham thích làm vườn, chăm chỉ lao động.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Bộ đồ dung TV, ti vi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1.Khởi động
 *Mục tiêu: Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng và kiến thức liên quan đến bài học.
 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Tìm từ ngữ nhanh.
 - HS chơi trò chơi.
 + Tìm tiếng, từ có chứa vần ương, ươc ?
 - GV nhận xét, tuyên dương HS, chuyển bài, giới thiệu bài mới
 2. Đọc bài ứng dụng
 * GV giới thiệu bài đọc
 - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi:
 - HS quan sát và trả lời câu hỏi
 + Tranh vẽ những ai ? Hai bà cháu đang ở đâu ?
 - Hướng dẫn đọc thành tiếng: Đọc nhẩm, đọc mẫu, đọc tiếng, từ ngữ: vương, 
hướng, nước
 - HS đọc nhẩm, đọc tiếng, đọc từ, đọc câu, đọc cả bài.
 3. Trả lời câu hỏi
 - GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời
 + Bà Vương khen thế nào ?
 4. Nói và nghe
 - Yêu cầu HS đọc câu hỏi trong phần nói và nghe
 - HS luyện nói (theo cặp, trước lớp) 7
 + Chúng ta cần làm gì để chăm sóc vườn rau ?
 - Nhận xét, tuyên dương.
 5. Viết (vở tập viết)
 - GV nêu ND bài viết: ương, ước, gương, thước kẻ
 - Yêu cầu HS viết vở tập viết
 - Chỉnh tư thế tư thế ngồi viết
 - HS viết bài
 - Đánh giá, nhận xét
 - HS tìm từ, đặt câu với từ vừa tìm được chứa tiếng có vần đã học
 - GV cùng HS tổng kết nội dung bài
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương
 _________________________________________
 Tự nhiên xã hội 
 ĐỊA PHƯƠNG: DANH NHÂN VĂN HOÁ LỊCH SỬ HÀ TĨNH
 I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh:
 Sau bài học, các em biết được tên các danh nhân văn hoá trên quê hương Nghi 
Xuân .
 Yêu quý,tự hào về những danh nhân của quê hương
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Giáo viên: Tranh ảnh về các địa danh, danh nhân: Nguyễn Du; Nguyễn 
Cong Trứ; Chuyện kể về thầy địa lí Tả Ao
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC
 1. Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, 
 2. Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp.
 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
 1. Hoạt động và khám phá (5 phút):
 GV đọc cho các em nghe câu Kiều: 
 Cỏ non xanh rợn chân trời
 Cành lê trắng, điểm một vài bông hoa
 Thanh minh trong tiết tháng ba
 Lễ là tạo mộ hội là đạp thanh
 Nói: Đây là những câu thơ trong tập thơ: Truyện Kiều của Đại thi hào Nguyễn 
Du
 GV giới thiệu về Nguyễn Du; Truyện Kiều thông qua trình chiếu video giới 
thiệu về khu lưu niệm Nguyễn Du.
 2. Giới thiệu về Nguyễn Công Trứ
 - GV cho hs nghe và xem video về Nguyễn Công Trứ.
 GV chốt: Tỉnh Hà Tĩnh nói chung , huyện Nghi Xuân nói riêng là vùng đất có 
 nhiều danh nhân nổi tiếng chúng ta tự hào về quê hương chúng ta 8
 3. Hoạt động nối tiếp sau bài học: (3 phút):
 - HS nhắc lại tên danh nhân hôm nay em được tìm hiểu. 
 - Dặn học sinh về nhà tìm hiểu thêm các danh nhân trên quê hương Hà 
 Tĩnh .
 __________________________________________
 Luyện Tiếng Việt
 LUYỆN TẬP
 I. MỤC TIÊU 
 - Học sinh đọc đúng các vần uông; uôc ương; ươc, tiếng chứa vần vừa học
 - Luyện kỹ năng thực hành đọc.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Ti vi
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 HĐ1. Học sinh ôn bài uông; uôc; ương; ươc.
 HS luyện đọc SGK bài uông; uôc; ương; ươc.
 Gv hướng dẫn HS đọc bài tập đọc sau: 
 Sông Hương
 Sông hương là một bức tranh phong cảnh khổ dài.
 Bao trùm lên tất cả là một mảng màu xanh đậm nhạt khác nhau : màu xanh 
của nước biển, màu xanh của bãi ngô, thảm cỏ...
 Khi về hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ, biến sông hương thành dải 
lụa đào, làm ửng hồng cả phố phường.
 - GV đọc mẫu
 - GV đọc, HS đọc theo cô
 - HS luyện đọc câu; bài trong nhóm 4.
 - GV mời một số nhóm đọc
 GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ cho HS 
 GV nhận xét, sửa sai cho HS
 HĐ3. Dặn dò 9
 - GV nhận xét tiết học.
 - Tuyên dương em đọc to rõ ràng. 
 - Về nhà luyện đọc bài trong sách giáo khoa.
 ___________________________________
 Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2020
 Giáo dục thể chất
 TƯ THẾ VẬN ĐỘNG CƠ BẢN CỦA CHÂN.
I. MỤC TIÊU
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách 
nhiệm trong khi chơi trò chơi.
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động cơ bản của chân 
trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác 
và trò chơi, đoàn kết giúp đỡ nhau trong tập luyện.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động 
tác và tìm cách khắc phục.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm 
bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết và thực hiện đúng các tư thế vận động cơ bản của chân, 
vận dụng các tư thế vận động cơ bản của chân vào các hoạt động sinh hoạt hàng 
ngày.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm 
mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của chân.
II. ĐỊA ĐIỂM
- Địa điểm: Sân trường 
- Phương tiện: 10
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. 
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi 
đấu. 
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện 
theo cặp.
IV. Tiến trình dạy học
 LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
 Nội dung Thời Số 
 Hoạt động GV Hoạt động HS
 gian lượng
I. Phần mở đầu 5 – 7’
1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp 
 hỏi sức khỏe học 
 sinh phổ biến nội 
 dung, yêu cầu giờ 
 học
 
 - Gv HD học sinh 
2.Khởi động 2x8N - Cán sự tập trung 
 khởi động.
 lớp, điểm số, báo 
a) Khởi động chung
 - GV hướng dẫn cáo sĩ số, tình hình 
- Xoay các khớp cổ tay, chơi lớp cho GV.
cổ chân, vai, hông, 
gối,... 
 Đội hình khởi động
b) Khởi động chuyên 
môn 2x8N - Nhắc lại tên động 
 tác, cách thực hiện 
- Các động tác bổ trợ - HS khởi động theo 
 và làm mẫu lại các 
chuyên môn hướng dẫn của GV
 tư thế vận động cơ 
c) Trò chơi bản của chân
- Trò chơi “bịt mắt bắt - Lưu ý những lỗi HS quan sát GV 
dê” thường mắc làm mẫu
II. Phần cơ bản: - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện 
 theo Gv. đồng loạt. 
* Kiến thức.
 16-18’
   
   
    
   
      
   
     
      
     
      
    
       
      
     
     
    
   
     
       
    
     
      
     
       
   
     
     
    
    
  
     
    
    
       
   
      
    
    
     
   
   
     
   
     
   
   11
 - Ôn các tư thế vận - Gv quan sát, sửa ĐH tập luyện theo 
động cơ bản của chân sai cho HS. tổ
 - Yc Tổ trưởng cho -ĐH tập luyện theo 
 các bạn luyện tập cặp
 theo khu vực.
 - Từng tổ lên thi 
 2 lần - Gv quan sát, sửa đua - trình diễn 
*Luyện tập sai cho HS
Tập đồng loạt - GV cho 2 HS quay 
 mặt vào nhau tạo 
 thành từng cặp để 
 tập luyện.
 4lần 
 - GV tổ chức cho 
 HS thi đua giữa các 
Tập theo tổ nhóm
 tổ. - HS thực hiện thả 
 lỏng
 - Nận xét, biểu 
 dương, nhắc nhở. HS đứng thành hai 
 4lần hàng ngang
Tập theo cặp - GV nêu tên trò 
 chơi, hướng dẫn 
Thi đua giữa các tổ
 cách chơi.
 1 lần - Cho HS chơi thử 
 và chơi chính thức. 
* Trò chơi “chạy tiếp - Nhận xét, tuyên 
sức” dương, và sử phạt 
 người (đội) thua 
III.Kết thúc
 cuộc
* Thả lỏng cơ toàn 
thân. 
 - GV hướng dẫn
* Nhận xét, đánh giá 
chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý 
 thức, thái độ học của 
 Hướng dẫn HS Tự ôn 
 3-5’ HS.
ở nhà
 4- 5’ - VN ôn bài và 
* Xuống lớp
 chuẩn bị bài sau 
 ________________________________ 12
 Tiếng Việt
 BÀI 78: ÊNH ÊCH
 I. MỤC TIÊU
 - Đọc, viết, học được cách đọc vần ênh, êch và các tiếng/ chữ có ênh, êch; 
MRVT có tiếng chứa ênh, êch.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: + Loa đài, bài hát: Chú ếch con
 + Tranh/ảnh/slide minh họa: bập bênh, con ếch; tranh minh họa bài đọc.
 + Bảng phụ viết sẵn: ênh, êch, bập bênh, con êch.
 - HS: Bảng con, vở Tập viết.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động 1: Khởi động
 *Mục tiêu: Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng và kiến thức liên quan đến bài 
học.
 - GV tổ chức cho HS kết hợp cùng động tác theo bài: Chú ếch con
 - HS hát và vỗ tay bài hát: Chú ếch con
 + Bài hát nhắc đến con vật nào ?
 - GV nhận xét, giới thiệu bài mới
 Hoạt động 2: Khám phá 
 *Mục tiêu: Đọc, viết, học được cách đọc vần ênh, êch và các tiếng/ chữ có 
ênh, êch. MRVT có tiếng chứa ênh, êch.
 1. Giới thiệu vần mới
 - GV giới thiệu từng vần: ênh, êch
 - HD học sinh đọc cách đọc vần: ênh, êch
 - HS đọc, đánh vần CN + tổ + nhóm + lớp.
 2. Đọc vần mới, tiếng khoá, từ khóa
 - GV đánh vần mẫu: ênh 13
 - Cho HS luyện đọc 
 - GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng bênh
 - HS thực hiện theo yêu cầu CN, nhóm, cả lớp. 
 - GV đánh vần mẫu: êch
 - Cho HS luyện đọc 
 - GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng ếch
 - HS thực hiện theo yêu cầu CN, nhóm, cả lớp.
 3. Đọc từ ngữ ứng dụng
 - Tiếng: kênh, bệnh, chênh, chếch.
 - HS đọc các từ dưới tranh, tìm được theo yêu cầu CN, nhóm, cả lớp.
 - GV giải nghĩa các tiếng.
 - HS lắng nghe
 4. Tạo tiếng mới chứa vần ênh, êch
 - GV yêu cầu HS chọn một phụ âm bất kì và ghép với vần ênh, êch để tạo 
thành tiếng.
 - HS tạo tiếng cá nhân. Cá nhân, nhóm, lớp đọc lại.
 - GV yêu cầu HS tạo tiếng mới kết hợp với dấu thanh
 - HS tạo tiếng cá nhân. Cá nhân, nhóm, lớp đọc lại, phân tích tiếng.
 5. Viết (bảng con)
 - GV viết mẫu lên bảng lớp: ênh, êch, bập bênh, con ếch. GV hướng dẫn 
cách viết. Lưu ý nét nối giữa chữ các chữ cái và vị trí dấu thanh.
 - HS quan sát GV viết mẫu và cách viết.
 - HS viết bảng con
 - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS
 _________________________________________
 Toán
 BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 9 14
 I.MỤC TIÊU
 - Bước đâù thực hiện được phép trừ trong phạm vi 9.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
 - ĐDHT. Ti vi
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 
 HĐ 1. Khởi động
 - GV chia lớp thành các nhóm rồi thực hiện các yều cầu: Viết lại bảng trừ trong 
phạm vi 8 vào bảng của nhóm. Đại diện các nhóm đã làm trong bảng của nhóm
 - GV nhận xét chung và đặt vấn đề vào bài học mới.
 HĐ 2. Hình thành bảng trừ trong phạm vi 9
 Cách làm tương tự hình thành trong phạm vi 8.
 HĐ 3. Thực hành- luyện tập.
 Bài 1. 
 - HS nêu yêu cầu của bài, cho HS làm bài cá nhân vào Vở bài tập Toán rồi cho 
một vài HS đọc kết quả, HS khác nhận xét.
 - GV kết luận.
 Bài 2. 
 - HS nêu yêu cầu bài toán ( tìm số thích hợp thay cho dấu ?) và cách làm bài 
rồi làm bài cá nhân vào Vở bài tập Toán.
 - HS kiểm tra lẫn nhau bằng cách đổi chéo vở.
 Lưu ý: Khi chữa bài 1 và bài 2, GV có thể cho HS đứng tại chỗ đọc lại kết quả 
các phép tính đã làm, chẳng hạn: “ 9 trừ 4 băng 5” (bài 1) hay “ chín trừ ? bằng hai, 
chọn số 7 thay dấu ? vì 9 trừ 7 bằng 2” ( bài 2).
 Bài 3. 
 - HS xác định yêu cầu bài toán
 - GV gợi ý HS: trước hết ta phải làm gì? ( thực hiện phép tính trừ hay phép 
tính cộng), kết quả được hai số. Sau đó so sánh hai số đó để chọn dấu ( , =) cho 
phù hợp. 
 - HS rút ra các bước làm bài này.
 - HS làm bài cá nhân vào Vở bài tập Toán, HS kiểm tra lẫn nhau bằng cách 
đổi chéo vở cho nhau và GV chữa bài ( có thể sử dụng máy chiếu ).
 HĐ 4, Vận dụng
 Bài 4. 
 - BT này gắn một tình huống của bài toán bằng một phép tính trừ ứng với một 
bức tranh gần gữi với cuộc sống của HS. Với dạng BT này, cần khuyến khích HS 
chọn ra được phép trừ phù hợp với tình huống của bài toán. 
 - HS chia nhóm để trao đổi, tranh luận với nhau.
 - GV chữa bài.
 ____________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 78: ÊNH ÊCH 15
 I. MỤC TIÊU
 - Đọc - hiểu bài Bênh vực bạn; đặt và trả lời câu hỏi về kĩ năng bảo vệ bạn, 
cách xử lý tình huống khi bạn bị bắt nạt.
 - Biết cách bảo vệ bạn bè, có kĩ năng phòng chống bị bắt nạt.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: + Loa đài, bài hát: Chú ếch con
 + Tranh/ảnh/slide minh họa: bập bênh, con ếch; tranh minh họa bài đọc.
 + Bảng phụ viết sẵn: ênh, êch, bập bênh, con êch.
 - HS: Bảng con, vở Tập viết.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Khởi động
 *Mục tiêu: Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng và kiến thức liên quan đến bài 
học.
 - GV tổ chức cho HS kết hợp cùng động tác theo bài: Chú ếch con
 - HS hát và vỗ tay bài hát: Chú ếch con
 + Bài hát nhắc đến con vật nào ?
 - GV nhận xét, giới thiệu bài mới
 2. Đọc bài ứng dụng
 * GV giới thiệu bài đọc
 - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi:
 - HS quan sát và trả lời câu hỏi
 + Tranh vẽ những con vật nào ? Vì sao ễnh ương khóc ?
 - Hướng dẫn đọc thành tiếng: Đọc nhẩm, đọc mẫu, đọc tiếng, từ ngữ: ếch, 
chênh vênh, kênh, mênh (mông), chênh chếch, ễnh ương, trắng bệch, bênh vực.
 - HS đọc nhẩm, đọc tiếng, đọc từ, đọc câu, đọc cả bài.
 3. Trả lời câu hỏi
 - GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời
 + Ếch làm gì để bênh vực ễnh ương ? 16
 4. Nói và nghe
 - Yêu cầu HS đọc câu hỏi trong phần nói và nghe
 - HS luyện nói (theo cặp, trước lớp)
 - 2 HS ngồi cạnh nối tiếp nhau đọc từng câu.
 + Khi có bạn bị bắt nạt, bạn sẽ làm gì ?
 - Nhận xét, tuyên dương.
 5. Viết (vở tập viết)
 - GV nêu ND bài viết: ênh, ếch, bập bênh, con ếch
 - Yêu cầu HS viết vở tập viết
 - Chỉnh tư thế tư thế ngồi viết
 - HS viết bài
 - Đánh giá, nhận xét
 IV. Củng cố, mở rộng, đánh giá
 *Mục tiêu: MRVT có tiếng chứa ênh, êch
 - HS đọc trơn, đánh vần, phân tích
 - HS tìm từ, đặt câu với từ vừa tìm được chứa tiếng có vần đã học
 - GV cùng HS tổng kết nội dung bài
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương.
 ______________________________________________
 Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2020
 Tiếng Việt 
 BÀI 79 : INH ICH
 I. MỤC TIÊU
 - Đọc, viết, học được cách đọc vần inh, ich và các tiếng/ chữ có inh, ich; MRVT 
có tiếng chứa inh, ich.
 - Đọc - hiểu bài Lịch phát sóng; đặt và trả lời câu hỏi về chương trình ti vi yêu 
thích.
 - Biết tìm kiếm thông tin trong một bảng thông báo.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Bộ đồ dùng Tv, ti vi 17
 - HS: Bảng con, vở Tập viết.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động 1: Khởi động
 *Mục tiêu: Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng và kiến thức liên quan đến bài học.
 - GV tổ chức cho HS kể tên việc làm khi rảnh rỗi.
 - HS kể tên một số việc khi rảnh rỗi
 - GV nhận xét, giới thiệu bài mới
 Hoạt động 2: Khám phá 
 *Mục tiêu: Đọc, viết, học được cách đọc vần inh, ich và các tiếng/ chữ có inh, 
ich. MRVT có tiếng chứa inh, ich.
 1. Giới thiệu vần mới
 - GV giới thiệu từng vần: inh, ich
 - HD học sinh đọc cách đọc vần: inh, ich
 - HS đọc, đánh vần CN + tổ + nhóm + lớp.
 2. Đọc vần mới, tiếng khoá, từ khóa
 - GV đánh vần mẫu: inh
 - Cho HS luyện đọc 
 - GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng tính
 - HS thực hiện theo yêu cầu CN, nhóm, cả lớp. 
 - GV đánh vần mẫu: ich
 - Cho HS luyện đọc 
 - GV cho đánh vần, đọc trơn, phân tích tiếng lịch
 - HS thực hiện theo yêu cầu CN, nhóm, cả lớp.
 3. Đọc từ ngữ ứng dụng
 - Tiếng: nghĩnh, tĩnh, tinh, xích, mịch
 - HS đọc các từ dưới tranh, tìm được theo yêu cầu CN, nhóm, cả lớp.
 - GV giải nghĩa các tiếng.
 - HS lắng nghe
 4. Tạo tiếng mới chứa vần inh, ich
 - GV yêu cầu HS chọn một phụ âm bất kì và ghép với vần inh, ich để tạo thành 
tiếng.
 - HS tạo tiếng cá nhân. Cá nhân, nhóm, lớp đọc lại.
 - GV yêu cầu HS tạo tiếng mới kết hợp với dấu thanh
 - HS tạo tiếng cá nhân. Cá nhân, nhóm, lớp đọc lại, phân tích tiếng
 5. Viết (bảng con)
 - GV viết mẫu lên bảng lớp: inh, ich, máy tính, tờ lịch. GV hướng dẫn cách 
viết. Lưu ý nét nối giữa chữ các chữ cái và vị trí dấu thanh.
 - HS quan sát GV viết mẫu và cách viết.
 - HS viết bảng con
 - GV chỉnh sửa chữ viết cho HS
 Tiết 2
6. Đọc bài ứng dụng 18
 * GV giới thiệu bài đọc
 - Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa và trả lời câu hỏi:
 - HS quan sát và trả lời câu hỏi
 + Em thích xem chương trình ti vi nào nhất ?
 - Hướng dẫn đọc thành tiếng: Đọc nhẩm, đọc mẫu, đọc tiếng, từ ngữ: lịch, bình 
minh, tích, tỉnh, Ninh Bình, chính, mình, kính, tình bạn.
 - HS đọc nhẩm, đọc tiếng, đọc từ, đọc câu, đọc cả bài.
 7. Trả lời câu hỏi
 - GV đặt câu hỏi và yêu cầu HS trả lời
 + Lúc 10 giờ có chương trình gì ?
 - Nhiều HS trả lời: CHương trình: “ Y tế: Chọn kính phù hợp”
 8. Nói và nghe
 - Yêu cầu HS đọc câu hỏi trong phần nói và nghe
 + Bạn thích xem chương trình nào nhất ? Vì sao ?
 - HS luyện nói (theo cặp, trước lớp)
 - 2 HS ngồi cạnh nối tiếp nhau đọc từng câu.
 - HS đọc cả bài.
 - Nhận xét, tuyên dương.
 9. Viết (vở tập viết)
 - GV nêu ND bài viết: inh, ich, máy tính, tờ lịch
 - Yêu cầu HS viết vở tập viết
 - Chỉnh tư thế tư thế ngồi viết
 - HS viết bài
 - Đánh giá, nhận xét
 IV. Củng cố, mở rộng, đánh giá
 *Mục tiêu: MRVT có tiếng chứa inh, ich
 - HS đọc trơn, đánh vần, phân tích
 - HS tìm từ, đặt câu với từ vừa tìm được chứa tiếng có vần đã học
 - GV cùng HS tổng kết nội dung bài
 - Nhận xét tiết học, tuyên dương.
 _______________________________________
 Đạo đức
 TÔI SỐNG KHỎE 
 I. MỤC TIÊU: Giúp HS
 - Nêu được những việc làm thường ngày giúp cơ thể khoẻ mạnh.
 - Nêu được những việc làm có thể gây ảnh hưởng đến sức khoẻ của bản thân.
 - Thể hiện được thái độ đồng tình với các hành vi, việc làm, lối sống giữ gìn 
sức khoẻ bản thân và không đồng tình với những hành vi, việc làm ngược lại.
 - Thực hiện được những việc chăm sóc bản thân vừa sức của mình.
 * Năng lực điều chỉnh hành vi: nêu được những việc làm để chăm sóc sức 
khoẻ của bản thân và nêu điều có thể xảy ra nếu không tự chăm sóc bản thân. Đồng 19
tình với thái độ, hành vi thể hiện việc tự chăm sóc sức khoẻ; không đồng tình với 
thái độ, hành vi không tự chăm sóc sức khoẻ.
 Phẩm chất trách nhiệm: thực hiện được những việc làm để cơ thể khoẻ mạnh.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 Giáo viên: Máy tính, tivi 
 Học sinh: SGK Đạo đức 1, Vở thực hành Đạo đức 1.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 3. Luyện tập
 Hoạt động 4: Thực hiện một số kĩ năng bảo vệ sức khỏe 
 Mục tiêu: HS thực hiện được những việc chăm sóc bản thân vừa sức của mình.
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4, quan sát 2 tranh trong SGK và đưa 
ra lời khuyên cho các bạn.
 - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp. Các bạn khác góp ý, bổ sung.
 - Nhận xét.
 - GV hướng dẫn HS một số nguyên tắc để giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh: Chia lớp 
thành 4 nhóm, mỗi nhóm thảo luận và trình bày về một yếu tố:
 + Ăn đủ chất, uống đủ nước: GV cho HS xem hình vẽ tháp dinh dưỡng. Yêu 
cầu xác định những món ăn trong một bữa ăn để đảm bảo dinh dưỡng. 
 + Ngủ đủ giấc: 
 H: Hằng ngày, em đi ngủ từ mấy giờ và dậy lúc mấy giờ? Yêu cầu HS nêu 
cách các em sẽ thực hiện để có giấc ngủ đủ thời gian cần thiết.
 +Mặc đủ ấm: GV đưa ra các tình huống thời tiết, ví dụ: trời lạnh, trời nắng 
nóng, trời mưa giông,... và yêu cầu HS sẽ lựa chọn trang phục phù hợp cho mỗi tình 
huống đó. GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác lắng nghe và bổ sung.
 + Tập thể dục: Thực hiện một số động tác thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh.
 - Nhận xét.
 * GV hướng dẫn HS thực hành từng bước thao tác xử lí khi bị sốt.
 H: Khi bị sốt các em thường làm gì?
 - GV mời một số HS lên để hướng dẫn cho cả lớp theo dõi. 
 Lưu ý: GV nhắc nhở HS về nhà thực hành các bước trong kĩ năng xử lí khi bị 
sốt. Nếu bị sốt hoặc gặp các vấn đề về sức khoẻ thì em nên báo cho người thân. Các 
em nên nhớ một vài số điện thoại của người thân trong gia đình để gọi nhờ giúp đỡ 
khi cần thiết.
 - GV tổng kết và dẫn dắt sang hoạt động sau.
 4. Vận dụng
 Hoạt động 5: Chia sẽ những việc làm để cơ thể khỏe mạnh
 Mục tiêu: HS tự giác thực hiện được những việc chăm sóc sức khoẻ bản thân 
phù hợp.
 - GV cho HS chia sẻ nhóm 4 về một việc mà em đã làm để giữ gìn cơ thể khoẻ 
mạnh.
 - GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. 20
 - GV lắng nghe và cùng HS đưa ra lời khyên cho các bạn gặp khó khăn khi 
thực hiện những việc làm để giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh.
 - GV nhắc nhở HS tiếp tục thực hiện những việc làm để giữ gìn cơ thể khoẻ 
mạnh hằng ngày. Nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện những việc làm đó.
 * GV phát phiếu xin ý kiến người thân về việc thực hiện các việc làm để giữ 
gìn cơ thể khoẻ mạnh của HS và yêu cầu HS về nhà xin ý kiến nhận xét của người 
thân.
 Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò
 Mục tiêu: HS ôn lại những kiến thức, kĩ năng đã học; liên hệ và điều chỉnh 
được việc làm của bản thân để giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh.
 H: Nêu những việc làm để giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh hằng ngày.
 H: Em rút ra bài học gì sau khi học xong bài này?
 - GV nhận xét và kết luận.
 - GV cho cả lớp đọc nội dung phần Ghi nhớ trong SGK Đạo đức 1 trang 43.
 *GV dặn dò HS về nhà:
 – Tiếp tục thực hiện những việc làm để giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh hằng ngày:
 + Chủ động vận động người thân tập thể dục hằng ngày cùng với mình.
 + Chủ động đi ngủ và thức dậy đúng giờ.
 + Chủ động ăn uống đủ chất trong từng bữa ăn.
 + Chủ động chuẩn bị quần áo đi học cũng như ở nhà phù hợp với thời tiết.
 + Học tập, vui chơi đúng tư thế.
 + Giữ gìn vệ sinh cơ thể.
 – Nhắc nhở các bạn cùng thực hiện những việc làm để giữ gìn cơ thể khoẻ 
mạnh hằng ngày.
 ______________________________________
 Buổi chiều
 Tiếng việt
 BÀI 80: ÔN TẬP
 I. MỤC TIÊU
 - Đọc, viết được các vần, các tiếng/chữ chứa vần đã học trong tuần: uông, uôc, 
ương, ươc, ênh, êch, inh, ich; MRVT có tiếng chứa: uông, uôc, ương, ươc, ênh, êch, 
inh, ich.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 - GV: Bộ đồ dùng TV, ti vi
 - HS: VBT, bảng con, vở Tập viết.
 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động 1: Khởi động
 *Mục tiêu: Tạo hứng thú, vui vẻ, hào hứng và kiến thức liên quan đến bài 
học.
 - GV tổ chức cho HS tìm tiếng có chứa vần uông, uôc, ương, ươc, ênh, êch, 
inh, ich.
 - HS tìm và nêu nhanh