Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 14 - Năm học 2024-2025 - Cao Thị Kim Nga

 TUẦN 14
 Thứ 2 ngày 9 tháng 12 năm 2024
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TÌM HIỂU VỀ ANH HÙNG NHỎ TUỔI
I. Yêu cầu cần đạt
Giúp học sinh.
- Tìm hiểu về các anh hùng nhỏ tuổi.
- Biết được tiểu sử của anh hùng dân tộc.
- Giáo dục học sinh lòng biết ơn các anh hùng đã hi sinh vì Tổ quốc. 
II. Các hoạt động chủ yếu
1. Nghi lễ chào cờ.
2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua (Đ/c Nga).
3. Múa về anh hùng nhỏ tuổi. (Lớp 2B)
- HS theo dõi lớp 2B thể hiện bài múa: Biết ơn Võ Thị Sáu 
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Ổn định tổ chức
 GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn.
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong
 tuần qua (Đ/c Nga) - HS chú ý lắng nghe.
 - GV nhắc HS ngồi nghiêm túc
 3.Theo dõi tiết mục hát do học sinh lớp - HS theo dõi 
 2B thể hiện. - HS vỗ tay khi lớp 2B biểu diễn.
 - Nhắc HS biết vỗ tay khi xem xong
 tiết mục biểu diễn.
 - Khen ngợi HS có câu trả lời hay
 - GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt 
 dưới cờ.
 4. Tổng kết sinh hoạt dưới cờ
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy .....................................................................................................................................
 ..................................................................................................................................... 
 _____________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Ôn tập, củng cố kiến thức về phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có 
hai chữ số hoặc cho số có một chữ số; ôn tập về so sánh số; vận dụng vào giải các 
bài toán thực tế.
 - Hình thành và phát triển các năng lực: tư duy và lập luận toán học, giao tiếp 
toán học, sử dụng phương tiện và công cụ học toán, tính toán.
 - Hình thành và phát triển các phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
 - HDHSKT tô và đọc số 3
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, ti vi để chiếu nội dung bài; các thẻ chữ số 3, 3, 8; bảng nhóm.
 - HS: Bộ đồ dùng học toán. SGK, vở ô ly
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 Cho HS chơi TC “Ai nhanh hơn” - Tham gia trò chơi.
 GV trình chiếu các phép tính. YC HS thi 
 tính nhanh kết quả của 2 phép tính đó. 
 HS nào tính nhanh, chính xác là người 
 chiến thắng. 
 - Dẫn dắt, giới thiệu vào bài.
 2. Luyện tập
 Bài 1: 
 - Gọi HS đọc YC bài. - 2 - 3 HS đọc.
 - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời.
 - YC HS làm bài vào vở - HS làm bài.
 - Mời 2 HS lên bảng làm. - 2HS lên bảng làm bài và nói lại cách 
 - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên đặt tính, cách tính. Lớp NX, góp ý.
 dương HS.
 - YC HS đổi vở kiểm tra chéo bài của - Kiểm tra bài của bạn và nêu ý kiến 
 nhau. đánh giá.
 Bài 2: - Gọi HS nêu YC bài. - 2 -3 HS nêu.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Để điền được số vào ô trống, con cần - HS trả lời.
làm gì?
- YC HS làm bài vào vở nháp. - HS làm bài vào VBT, 1 HS làm bảng 
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. nhóm.
- Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên - Gắn bài làm lên bảng, chia sẻ về cách 
dương HS. làm của mình. Lớp NX, góp ý.
Bài 3:
- Gọi HS đọc bài toán.
- HDHS phân tích bài toán. - 2 HS đọc.
- YC HS giải bài toán vào vở.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Làm bài vào vở, 1HS làm bài trên 
- Nhận xét, đánh giá bài HS. bảng. 
Bài 4: - Lớp NX, góp ý.
- Gọi HS đọc YC bài tập.
- Mời 3 HS đóng đọc lời của Mai, Nam 
và Rô-bốt. - 2 HS đọc.
- Đưa ra câu hỏi: Kết quả của phép tính - 3 HS thực hiện.
nào sau đây là số nhãn vở của Rô-bốt?
a. 32 – 17
b. 62 – 42
c. 51 - 33
- YC HS thảo luận nhóm theo bàn để tìm 
câu TL.
- Mời đại diện 2 nhóm chia sẻ kết quả và - HS thảo luận, tìm câu trả lời.
cách làm trước lớp.
- Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên - Lớp NX, góp ý.
dương HS.
Bài 5:
- Gọi HS đọc YC bài tập.
- YC HS làm việc theo nhóm bàn: Dùng 
các thẻ ghi số 3, 3, 8 để ghép thành các - 2 - 3 HS đọc.
số có hai chữ số và trả lời các câu hỏi - HS thực hiện ghép số và trả lời câu hỏi 
của bài. theo nhóm bàn.
- Mời đại diện 2 nhóm chia sẻ kết quả và cách làm trước lớp.
 - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên - HS chia sẻ.
 dương HS.
 3. Vận dụng
 - Thực hành cách tính nhẩm nhiều lần
 - Nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
 .....................................................................................................................................
 ..................................................................................................................................... 
 _____________________________
 Tiếng Việt
 ĐỌC: SỰ TÍCH HOA TỈ MUỘI (T1 + 2)
 I. Yêu câu cần đạt
 - Đọc đúng các tiếng trong bài. Bước đầu biết đọc đúng lời kể chuyện và lời nói 
trực tiếp của nhân vật.
 - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tình cảm chị em thắm thiết của Nết và Na.Từ đó 
hiểu được hoa tỉ muội là loài hoa mọc thành chùm, bông hoa lớn che chở cho nụ hoa 
bé nhỏ, như chị luôn che chở cho em.
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết các nhân vật, diễn 
biến các sự vật trong chuyện.
 - Bồi dưỡng tình yêu thương anh, chị, em và người thân trong gia đình; rèn kĩ 
năng hợp tác làm việc nhóm.
 - GDQCN: Quyền được chăm sóc sức khoẻ.
 - HDHSKT tô và đọc chữ c.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: SGK, vở BTTV.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
 - GV hỏi:
 + Nói về những việc anh, chị thường làm - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
 cho em. - 2-3 HS chia sẻ.
 + Em cảm thấy thế nào trước những việc 
 anh, chị làm cho mình? - Nhận xét, thống nhất câu trả lời.
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Khám phá
* Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: giọng chậm rãi, tình cảm - Cả lớp đọc thầm.
- HDHS chia đoạn: (2 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến ôm nhau ngủ. - HS đọc nối tiếp đoạn.
+ Đoạn 2: Còn lại.
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: 
sườn núi, ôm choàng, dân làng, rúc rích,...
- Luyện đọc câu dài: Ngày xưa,/ có hai chị - 2 - 3 HS luyện đọc.
em Nết và Na/ mồ côi cha mẹ,/ sống trong 
ngôi nhà nhỏ/ bên sườn núi.//
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - 2 - 3 HS đọc.
luyện đọc đoạn theo cặp, nhóm. - HS thực hiện theo nhóm bốn .
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS lần lượt đọc.
sgk/tr 110.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
hoàn thiện vào VBTTV/tr 56. + C1: Chị Nết cái gì cũng nhường em; 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn Đêm đông, Nết ôm em cho em đỡ rét; 
cách trả lời đầy đủ câu. Na ôm choàng lấy chị, cười rúc rích; 
 Nết ôm em thật chặt, thầm thì; hai chị 
 em ôm nhau ngủ,....
 + C2: Nước lũ dâng cao, chị Nết đưa 
 Na đến nơi an toàn bằng cách cõng 
 em chạy theo dân làng.
- HDHSKT tô và đọc chữ c. + C3: Điều kì lạ xảy ra khi Nết cõng 
- Nhận xét, tuyên dương HS. em chạy lũ: Bàn chân Nết đang rớm 
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại. máu, bỗng lành hẳn, nơi bàn chân Nết 
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng đi qua mọc lên những khóm hoa đỏ 
của nhân vật. thắm.
- Gọi HS đọc toàn bài. + C4: Vì có bông hoa lớn che chở nụ 
- Nhận xét, khen ngợi. hoa bé nhỏ như Nết che chở cho em 
 Na,....
* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản - HS lắng nghe, đọc thầm. đọc.
 Bài 1: - 2-3 HS đọc.
 - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr110.
 - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn 
 thiện vào VBTTV/tr.56, 57.
 - Tuyên dương, nhận xét.
 Bài 2: - 2-3 HS đọc.
 - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.110. -HĐ nhóm.
 - HDHS xem lại toàn bài, HĐ nhóm tìm ra 
 những việc chị Nết đã làm để chăm sóc, 
 thể hiện tình yêu thương với em Na. - 1-2 HS đọc.
 -Viết 1 câu nói về việc chị Nết làm cho em 
 Na vào VBT tr57.
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - Gọi HS đọc câu của mình. - HS chia sẻ.
 - Nhận xét chung, tuyên dương HS.
 3. Vận dụng
 - Hôm nay em học bài gì?
 - GV nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
 ............................................................................................................................. 
 ________________________________
 Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2024
 Tiếng Việt
 VIẾT: CHỮ HOA N
 I. Yêu câu cần đạt
 - Biết viết chữ viết hoa N cỡ vừa và cỡ nhỏ.
 - Viết đúng câu ứng dụng: Nói lời hay, làm việc tốt.
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
 - Có tính thẩm mỹ khi viết chữ.
 - HDHSKT tô và đọc chữ c.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa N.
 - HS: Vở Tập viết; bảng con.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu 
chữ hoa gì?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ.
2. Khám phá
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.
- GV tổ chức cho HS nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa N.
+ Chữ hoa N gồm mấy nét?
- GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa - 2-3 HS chia sẻ.
N.
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết 
vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS quan sát.
- YC HS viết bảng con.
- HDHSKT tô và đọc số 3 - HS quan sát, lắng nghe.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, động viên HS. - HS luyện viết bảng con.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng 
dụng.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu 
ý cho HS: - 3-4 HS đọc.
+ Viết chữ hoa N đầu câu. - HS quan sát, lắng nghe.
+ Cách nối từ N sang o.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, 
dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
* Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.
- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa N và 
câu ứng dụng trong vở Luyện viết.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện.
- Nhẫn xét, đánh giá bài HS.
3. Vận dụng - HS chia sẻ.
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy ...........................................................................................................................
 ...........................................................................................................................
 ________________________________
 Tiếng Việt
 NÓI VÀ NGHE: HAI ANH EM
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về cảnh hai anh em trên cánh 
đồng lúa.
 - Biết được anh em luôn đùm bọc, yêu thương giúp đỡ nhau.
 - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
 - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. 
 - Giúp HS yêu thương giúp đỡ nhau, đặc biệt là tình thân trong gia đình.
 - KNS: Yêu quý chị em, biết thể hiện tình cảm thông qua lời nói và việc làm 
hàng ngày.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá - 1-2 HS chia sẻ.
 * Hoạt động 1: Nghe kể chuyện
 - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, 
 trả lời câu hỏi:
 + Tranh vẽ cảnh ở đâu?
 + Trong tranh có những ai? - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ.
 + Mọi người đang làm gì?
 - Theo em, các tranh muốn nói tới sự việc 
 gì?
 - GV kể lại toàn bộ câu chuyện.
 - GV kể lại từng đoạn và đặt câu hỏi với 
 HS. - HS lắng nghe.
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia 
 - HDHSKT tô và đọc chữ c. sẻ trước lớp. - Nhận xét, động viên HS.
 * Hoạt động 2: Chọn kể 1-2 đoạn của câu 
 chuyện theo tranh.
 - YC HS nhớ lại câu chuyện cô kể và dựa 
 vào tranh minh họa cùng phần gợi ý phía - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia 
 dưới chọn kể 1-2 đoạn của câu chuyện. sẻ với bạn theo cặp.
 - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách 
 diễn đạt cho HS. - HS lắng nghe, nhận xét.
 - Nhận xét, khen ngợi HS.
 * Hoạt động 3: Vận dụng:
 - GV HDHS kể cho người thân nghe những 
 sự việc cảm động trong câu chuyện Hai - HS lắng nghe.
 anh em.
 - GV nhắc lại những sự việc cảm 
 độngtrong câu chuyện để có thể kể cho mọi 
 người cùng nghe. - HS thực hiện.
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 3. Vận dụng
 - Hôm nay em học bài gì?
 - Viết 1 – 2 câu về sự việc khiến em cảm - HS chia sẻ.
 động trong câu chuyện Hai anh em
 - GV nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
 .....................................................................................................................................
 .................................................................................................................................... 
 __________________________
Buổi chiều:
 Toán
 LUYỆN TẬP
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Ôn tập, củng cố kiến thức về phép trừ (có nhớ) số có hai chữ số cho số có 
hai chữ số hoặc cho số có một chữ số; ôn tập về thực hiện tính toán trường hợp có 
hai dấu phép tính; vận dụng vào giải các bài toán thực tế và tổ chức trò chơi.
 - Hình thành và phát triển các năng lực: tư duy và lập luận toán học, giao tiếp 
toán học, sử dụng phương tiện và công cụ học toán, tính toán.
 - Hình thành và phát triển các phẩm chất: chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. - HDHSKT tô và đọc chữ c.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, ti vi để chiếu nội dung bài; bảng nhóm. Các tấm thẻ để chơi 
trò chơi.
 - HS: SGK, vở ô ly
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động - Tham gia trò chơi.
 Cho HS chơi TC “Ai nhanh hơn”
 GV đưa ra 2 phép tính trừ (có nhớ) các số có 
 hai chữ số, YC HS thi tính nhanh kết quả 
 của 2 phép tính đó. HS nào tính nhanh, 
 chính xác là người chiến thắng. 
 - Dẫn dắt, giới thiệu vào bài.
 2. Luyện tập
 Bài 1: 
 - Gọi HS đọc YC bài. - 2 - 3 HS đọc.
 - YC HS làm bài vào vở - HS làm bài.
 - Mời 2 HS lên bảng làm. - 2HS lên bảng làm bài và nói lại cách 
 - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương cách tính. Lớp NX, góp ý.
 HS.
 - YC HS đổi vở kiểm tra chéo bài của nhau. - Kiểm tra bài của bạn và nêu ý kiến 
 - HDHSKT tô và đọc chữ c. đánh giá.
 Bài 2:
 - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc.
 - Chiếu hình ảnh BT 2.
 - Cần tính tổng của những số nào? - HS trả lời.
 - Cần thực hiện phép tính nào? - HS trả lời.
 - YC HS làm bài vào vở. - HS làm bài vào vở, 1 HS làm bảng 
 nhóm.
 - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Gắn bài làm lên bảng, chia sẻ về 
 - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương cách làm của mình. Lớp NX, góp ý.
 HS.
 Bài 3:
 - Gọi HS đọc bài toán. - 2 HS đọc.
 - HDHS phân tích bài toán. - YC HS giải bài toán vào vở. - Làm bài vào vở, 1HS làm bài trên 
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. bảng. 
 - Nhận xét, đánh giá bài HS. - Lớp NX, góp ý.
 Bài 4:
 - Gọi HS đọc YC bài tập.
 - Để tìm được số ở ô có dấu “?”, cần làm - 2 HS đọc.
 như thế nào? - HS trả lời.
 - YC HS thảo luận nhóm theo bàn để tìm 
 câu TL. - HS thảo luận, tìm câu trả lời.
 - Mời đại diện 2 nhóm chia sẻ kết quả và 
 cách làm trước lớp. - Lớp NX, góp ý.
 - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương 
 HS.
 Bài 5:
 - Gọi HS đọc YC bài tập.
 - YC HS làm việc theo nhóm bàn: Dùng các - 2 -3 HS đọc.
 thẻ ghi số 3, 3, 8 để ghép thành các số có hai - HS thực hiện ghép số và trả lời câu 
 chữ số và trả lời các câu hỏi của bài. hỏi theo nhóm bàn.
 - Mời đại diện 2 nhóm chia sẻ kết quả và 
 cách làm trước lớp.
 - Nhận xét, chốt kết quả đúng, tuyên dương - HS chia sẻ.
 HS.
 3. Trò chơi “Cặp tấm thẻ anh em”
 - Nêu tên trò chơi.
 - HD cách chơi.
 - Cho HS chơi thử.
 - Tổ chức cho HS chơi theo nhóm, mỗi - Nghe HD cách chơi.
 nhóm 10 người.
 - Quan sát, cổ vũ, động viên học sinh. - Các nhóm chơi trò chơi.
 4. Vận dụng
 - Nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... 
 _________________________ Luyện Tiếng Việt
 LUYỆN TẬP 
 I. Yêu câu cần đạt
 - Phát triển vốn từ chỉ đặc điểm, tình cảm anh (chị) em, luyện tập cách sử 
dụng dấu phẩy.
 - Viết được câu (thành ngữ, tục ngữ) nói về tình cảm anh (chị) em
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ trong việc kể, tả về 
đặc điểm của anh (chị) em
 - Biết chia sẻ khi gặp khó khăn, biết quan tâm đến người khác bằng những 
hành động đơn giản.
 - HDHSKT tô và đọc chữ c.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - Vở bài tập, vở ô ly
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - GV tổ chức cho HS khởi động cùng hát - HS hát.
 theo nhạc bài hát “ Cả nhà thương nhau”
 *GV chuyển ý và giới thiệu bài.
 2. Luyện tập
 Bài 1: Gạch dưới từ chỉ đặc điểm có 
 trong câu sau: Ở ngôi làng nhỏ có một - HS nhắc lại yêu cầu bài.
 ông chủ giàu có, ông có một người đầy - Thảo luận, chia sẻ làm bài theo nhóm 
 tớ chăm chỉ, tận tâm. 4.
 - HDHSKT tô và đọc chữ c. - Đại diện nhóm trình bày kết quả bài 
 làm của nhóm.
 Bài 2: Viết 5 từ ngữ chỉ tình cảm của 
 anh chị đối với em hoặc em đối với anh - 1 HS đọc yêu cầu.
 chị - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ 
 với bạn theo cặp và chia sẻ trước lớp.
 Bài 3: Viết 2 câu có sử dụng những từ 
 ngữ chỉ tình cảm tốt đẹp anh chị em - 1 HS đọc yêu cầu.
 dành cho nhau - 2 HS lên bảng viết câu 
 - GV gọi HS đọc yêu cầu.
 - GV mời HS trả lời. Bài 4: Điền vào chỗ chấm từ còn thiếu 
 để hoàn thành những câu ca dao, tục ngữ - 1 HS đọc yêu cầu.
 - Anh em như thể 
 Rách lành , dở hay đỡ 
 đần. 
 - Khôn ngoan đối đáp .. ngoài 
 Gà cùng một mẹ chớ hoài . - 2 HS điền miệng các từ còn thiếu
 nhau.
 - GV gọi HS đọc yêu cầu
 - GV gọi 1-2 HS chữa bài.
 - GV gọi HS nhận xét
 3. Vận dụng
 ? Em học được điều gì từ bài học?
 - GV nhận xét, tuyên dương
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
 .....................................................................................................................................
 .................................................................................................................................... 
 __________________________
 Kĩ năng sống Poki
 GIÁ TRỊ NỤ CƯỜI
 _______________________________
 Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2024
 Tiếng Việt
 EM MANG VỀ YÊU THƯƠNG (T1 +2)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài.
 - Trả lời được các câu hỏi của bài.
 - Hiểu nội dung bài: Hiểu tình cản yêu thyowng của bạn nhỏ dành cho em bé
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ quan hệ 
họ hàng, từ chỉ đặc điểm, đặt câu nêu đặc điểm.
 - Bồi dưỡng tình yêu thương, ý thức quan tâm, chăm sóc những người thân trong 
gia đình.
 - HDHSKT tô và đọc chữ c.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: SGK, vở VBTV
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - Gọi HS đọc bài Sự tích hoa tỉ muội và - 3 HS đọc nối tiếp.
 nêu tình cảm chị dàng cho em. - 1-2 HS trả lời.
 - Nhận xét, tuyên dương.
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá
 * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - 2-3 HS chia sẻ.
 - GV đọc mẫu: giọng thể hiện được sự 
 băn khoăn, ngây thơ của nhân vật. - Cả lớp đọc thầm.
 - HDHS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần 
 xuống dòng là một khổ thơ. - 3-4 HS đọc nối tiếp.
 - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: 
 lẫm chẫm, cuộn tròn, giọt nước,... - HS đọc nối tiếp.
 - Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối 
 tiếp từng khổ thơ. Chú ý quan sát, hỗ trợ - HS luyện đọc theo nhóm bốn.
 HS.
 - HDHSKT tô và đọc chữ c. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
 * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. + C1: Bạn nhỏ đã hỏi mẹ em bé từ đâu 
 - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong đến.
 sgk/tr.112. + C2: Bạn nhỏ tả em của mình: Nụ cười 
 - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng như tia nắng,bàn tay như nụ hoa, bước 
 thời hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV/tr.57. chân đi lẫm chẫm, tiếng cười vang sân 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn nhà.
 cách trả lời đầy đủ câu. + C3: Đáp án: a,b,c,e
 + C4: Đáp án b
 - HS thực hiện.
 - HDHS học thuộc lòng 2 khổ thơ bất kỳ.
 - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp.
 * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - 2-3 HS đọc.
 - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc - HS nêu nối tiếp.
 thể hiện sự băn khoăn của bạn nhỏ. 
 - Nhận xét, khen ngợi. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản 
 đọc. - HS đọc.
 Bài 1: - HS nêu.
 - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.112. - HS thực hiện.
 - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn 
 thiện bài 3 trong VBTTV/tr.58.
 - Tuyên dương, nhận xét.
 Bài 2: - HS chia sẻ.
 - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.113.
 - HDHS đặt câu với từ vừa tìm được.
 - GV sửa cho HS cách diễn đạt.
 - Nhận xét chung, tuyên dương HS.
 3. Vận dụng
 - Hôm nay em học bài gì?
 - GV nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
 .....................................................................................................................................
 ..................................................................................................................................... 
 ___________________________
 Toán
 ĐIỂM, ĐOẠN THẲNG
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Nhận biết được điểm, đoạn thẳng thông qua hình ảnh trực quan.
 - Đọc tên điểm, đoạn thẳng cho trước.
 - Nhận dạng điểm, đoạn thẳng trong thực tế.
 - Đo độ dài đoạn thẳng cho trước.
 - Phát triển các năng lực: Giao tiếp toán học, Sử dụng phương tiện và công cụ 
học toán, Giao tiếp và hợp tác.
 - Phát triển các phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
 - HDHSKT tô và đọc số 3.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: + Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
 + Sợi dây, thước thẳng.
 - HS: Thước thẳng có chia vạch cm.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động
- Đưa ra sợi dây, mời 2 HS lên cầm 2 đầu - Quan sát 
sợi dây và kéo căng.
- Đưa ra thước thằng 
- Cho HS quan sát, dẫn dắt vào bài. 
2. Khám phá
- GV cho HS mở sgk/tr.98:
- YC HS quan sát tranh, dựa vào nội dung - HS thảo luận nhóm theo bàn, trả 
bóng nói của Mai, thảo luận nhóm theo bàn lời câu hỏi.
để trả lời các câu hói sau:
+ Trên bảng có những gì?
+ Đầu mỗi chiếc đinh là gì? Dây treo cờ là 
gì?
- Mời một số HS nêu câu trả lời của mình.
- Chỉ vào hình và chốt: Đầu mỗi chiếc đinh - 2 HS trả lời.
là 1 điểm, dây treo cờ là một đoạn thẳng. - Lớp NX
- Vẽ các điểm A, B, C lên bảng, HD HS 
cách ghi tên điểm, các đọc tên điểm.
- Nối điểm B với điểm C.
- YC HS dựa vào lời của Rô-bốt và cho - HS đọc tên các điểm.
biết ta được gì?
- Chốt kiến thức: Nối điểm B với điểm C ta 
được đoạn thẳng BC.
- Chỉ vào hình, YC HS đọc tên đoạn thẳng. - 2 -3 HS trả lời
- YC 2 HS lên kéo căng sợi dây: - 1-2 HS trả lời.
+ Mỗi đầu sợi dây là gì?
+ Sợi dây là gì?
- YC HS hoạt động nhóm 4 tìm các ví dụ - HS đọc tên hình.
về điểm, đoạn thẳng.
- Mời đại diện một số nhóm trình bày trước - HS trả lời
lớp.
- NX, tuyên dương HS.
3. Thực hành, luyện tập - Làm việc theo nhóm, tìm ngay 
Bài 1: trong lớp học các ví dụ về điểm, 
- Gọi HS đọc YC bài. đoạn thẳng.
- YC HS hoạt động nhóm đôi: Từng HS kể - 2 -3 nhóm trình bày, lớp NX. cho bạn theo YC của bài, đồng thời góp ý 
 sửa cho nhau.
 - Mời đại diện một số nhóm trình bày trước 
 lớp.
 - HDHSKT tô và đọc số 3. - 2 HS đọc
 - Nhận xét, tuyên dương. - Các nhóm làm việc
 Bài 2:Làm tương tự bài 1.
 Bài 3:
 - Gọi HS đọc YC bài. - 2 nhóm trình bày. Lớp NX, góp ý.
 - YC HS quan sát mẫu và HD:
 + Để đo độ dài đoạn thẳng AB, ta đặt 
 thước như thế nào?
 + Điểm A trùng vạch số nào? Điểm B 
 trùng vạch số nào? - 2 HS đọc.
 + Đoạn thẳng AB dài mấy cm? - Quan sát, trả lời câu hỏi.
 + YC HS đo và ghi độ dài các đoạn thẳng 
 trong VBT Toán.
 - YC HS đổi vở, kiểm tra chéo bài làm của 
 nhau.
 - Mời HS nêu kết quả trước lớp.
 - GV nhận xét, khen ngợi HS. - Thực hành đo độ dài các đoạn 
 4. Vận dụng thẳng.
 - Hôm nay em học bài gì? 
 - Lấy ví dụ về điểm, đoạn thẳng trong lớp, - Kiểm tra và góp ý cho nhau.
 ở nhà, ...
 - Nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
.................................................................................................................................... 
 ________________________________
 Thứ 5 ngày 12 tháng 12 năm 2024
 Tiếng Việt
 NGHE – VIẾT: EM MANG VỀ YÊU THƯƠNG
 I. Yêu câu cần đạt
 - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.
 - Làm đúng các bài tập chính tả. - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
 - HS có ý thức chăm chỉ học tập.
 - HDHSKT tô và đọc chữ c.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Vở ô li; bảng con.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 Cả lóp viết bảng con: tia nắng, lẫm chẫm, 
 quả nhãn HS viết bảng con
 2. Khám phá
 * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả.
 - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết.
 - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - HS lắng nghe.
 - GV hỏi: - 2-3 HS đọc.
 + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa? - 2-3 HS chia sẻ.
 + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? (Nụ 
 cười, lẫm chẫm)
 - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào - HS luyện viết bảng con.
 bảng con.
 - GV đọc cho HS nghe viết. - HS nghe viết vào vở ô li.
 - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS đổi chép theo cặp.
 - Nhận xét, đánh giá bài HS.
 - HDHSKT tô và đọc chữ c.
 * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - 1-2 HS đọc.
 - Gọi HS đọc YC bài 2, 3. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo 
 - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr58. kiểm tra.
 - GV chữa bài, nhận xét.
 3. Vận dụng - HS chia sẻ.
 - Hôm nay em học bài gì? Luyện viết bài 
 đẹp hơn - HS lắng nghe.
 - GV nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
.....................................................................................................................................
..................................................................................................................................... ______________________________
 Tiếng Việt
 MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ GIA ĐÌNH, TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM; 
 CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM
I. Yêu câu cần đạt
- Tìm được từ ngữ chỉ họ hàng, từ chỉ đặc điểm.
- Đặt được câu nêu đặc điểm theo mẫu.
- Phát triển vốn từ chỉ họ hàng, từ chỉ đặc điểm.
- Rèn kĩ năng đặt câu nêu đặc điểm.
- HS có ý thức chăm chỉ học tập.
- HDHSKT tô và đọc chữ c.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: SGK, vở BTTV
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
Cả lớp hát bài: Ba ngọn nến
2. Khám phá Cả lớp hát kết hợp vỗ tay theo nhịp
* Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ họ hàng
Bài 1+ Bài 2
- GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời.
- Cho HS hoạt động nhóm, nêu: - 3-4 HS nêu.
+ Nêu từ ngữ chỉ họ hàng thích hợp. + Từ ngữ chỉ họ hàng: Cậu, chú, dì, cô.
+ Tìm từ ngữ chỉ đặc điểm. + Từ ngữ chỉ đặc điểm: Vắng vẻ, mát, 
 thơm.
 - HS thực hiện làm bài cá nhân.
- YC HS làm bài vào VBT/ tr.59.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp.
- GV chữa bài, nhận xét.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
- HDHSKT tô và đọc chữ c.
* Hoạt động 2: Viết câu nêu đặc điểm - 1-2 HS đọc.
Bài 2: - 1-2 HS trả lời.
- Gọi HS đọc YC. - 3-4 HS đọc. - Bài YC làm gì? - HS chia sẻ câu trả lời.
 - Gọi HS đọc các từ ngữ cột A, cột B.
 - GV tổ chức HS ghép các từ ngữ tạo - HS làm bài.
 thành câu nêu đặc điểm.
 - Nhận xét, khen ngợi HS.
 Bài 3: - HS đọc.
 - Gọi HS đọc YC bài 3. - HS đặt câu: Đôi mắt của em bé đen láy
 - HDHS đặt câu theo mẫu ở bài 2.
 - Cho HS làm bài trong VBT tr 59.
 - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS chia sẻ.
 3. Vận dụng
 - Hôm nay em học bài gì?
 - GV nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy
 .....................................................................................................................................
 .................................................................................................................................... 
 ___________________________
 Toán
 ĐƯỜNG THẲNG, ĐƯỜNG CONG, BA ĐIỂM THẲNG HÀNG
 I. Yêu câu cần đạt
 - Nhận biết được đường thẳng, đường cong, ba điểm thẳng hàng qua hình ảnh 
trực quan.
 - Gọi tên đường thẳng, đường cong, nhóm ba điểm thẳng hàng trong hình vẽ 
cho trước.
 - Nhận dạng đường thẳng, đường cong, ba điểm thẳng hàng trong thực tế.
 - Phát triển các năng lực: Giao tiếp toán học, Giao tiếp và hợp tác.
 - Phát triển các phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
 - HDHSKT tô và đọc số 3.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: + Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
 + Một số vật dụng có dạng đường cong: vành nón, cạp rổ, rá bị bật,...
 - HS: SGK
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - Vẽ một số điểm, đoạn thẳng lên bảng,