Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 20 - Năm học 2024-2025 - Cao Thị Kim Nga

 Tuần 20
 Thứ hai, ngày 20 tháng 1 năm 2025
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ 
 TUYÊN TRUYỀN VỀ NẾP SỐNG ĐẸP CHO HỌC SINH
 I. Yêu cầu cần đạt
 - HS biết được những việc đã làm ở tuần vừa qua và nhận kế hoạch tuần mới.
 - Giúp HS hiểu Nếp sống đẹp trong trường học là nếp sống văn minh, văn hóa, lịch 
sự trong nhà trường. Tất cả các thành viên trong nhà trường có những hành vi, lời nói 
chuẩn mực và lành mạnh
 II. Các hoạt động chủ yếu
 1. Nghi lễ chào cờ
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua (Đ/c Nga)
 3. Tuyên truyền về nếp sống đẹp cho học sinh ( Lớp 3C)
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Ổn định tổ chức
 - GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn.
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong
 tuần qua (Đ/c Nga) - HS chú ý lắng nghe.
 - GV nhắc HS ngồi nghiêm túc
 3. Tuyên truyền về nếp sống đẹp cho học - Toàn trường theo dõi, lắng 
 sinh. Nghe
 - HS lên tuyên truyền 
 - HS lớp 3C kết thúc bằng bài hát: Gọi tên - HS theo dõi 
 Hạnh phúc để khởi động ngày đầu tuần
 4. Tổng kết sinh hoạt dưới cờ
 ______________________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP
 I. Yêu cầu cần đạt
 - HS củng cố bảng nhân 2, vận dụng tính nhẩm.
 - Thực hiện tính trong trường hợp có 2 dấu phép tính. Biết đếm cách đều 2, vận dụng 
giải toán thực tế.
 - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng tính nhẩm.
 - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
 - HDHSKT tô và đọc chữ 6. II. Đồ dùng dạy học
- HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - Khởi động theo nhạc: “Ngày tết quê em”
 2.HDHS làm bài tập - HS nhảy theo nhạc 
 Bài 1: 
 - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc.
 - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời.
 - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: - HS thực hiện lần lượt các YC.
 a) Bảng có mấy hàng? Muốn điền được - Hs trả lời và làm theo y/c
 hàng kết quả làm như thế nào? 
 - Y/c hs làm sgk. 1 hs làm bảng phụ
 b) HDHS điền lần lượt kết quả theo dấu.
 - GV nêu: 
 + Muốn điền được kết quả ta phải học thuộc 
 - 1-2 HS trả lời.
 bảng nhân mấy?
 + Y/c hs đọc thuộc bảng nhân 2
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 - HDHSKT tô và đọc chữ 6.
 Bài 2: - 2 -3 HS đọc.
 - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời.
 - Bài yêu cầu làm gì? -m Học sinh làm bài cá nhân
 - Yêu cầu hs đếm thêm 2 rồi điền vào chỗ - Đếm thêm 2 rồi viết số thích hợp 
 trống. vào ô trống.
 - Nhận xét dãy số vừa điền. - Học sinh nối tiếp báo cáo kết quả.
 - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. -Học sinh tương tác, thống nhất KQ
 - Nhận xét, tuyên dương.
 - Nếu có t/g gv cho hs đếm cách đều chiều 
 ngược lại hoặc dãy 1,3,5,7,9,11,13,15
 Bài 3:
 - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc.
 - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời.
 - Y/c hs dựa vào bảng nhân 2, tính nhẩm - HS thực hiện chia sẻ.
 chọn phép tính thích hợp
 + Tích của 14 là phép tính nào?
 + Tích của 16 là phép tính nào?
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - Nhận xét, đánh giá bài HS.
 Bài 4: - 2 - 3 HS đọc.
 a)- Gọi HS đọc YC bài. - 1- 2 HS trả lời
 - Bài toán cho biết gì? - HS làm bài cá nhân. - Bài toán hỏi gì? - HS đổi chéo vở kiểm tra.
 - Muốn biết 5 con cua có bao nhiêu càng ta 
 thực hiện phép tính như thế nào? - 2 - 3 HS đọc.
 b)- Gọi HS đọc YC bài. - 1 - 2 HS trả lời
 - Bài toán cho biết gì? - HS làm bài cá nhân.
 - Bài toán hỏi gì?
 - Muốn biết 7 con cua có bao nhiêu càng ta - HS đổi chéo vở kiểm tra.
 thực hiện phép tính như thế nào? - HS nêu.
 - Y/c hs làm vở - HS chia sẻ.
 3. Vận dụng
 - Hôm nay em học bài gì? 
 - Đọc thuộc lòng bảng nhân 2. 
 - Nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có)
 .
 ___________________________________________
 Tiếng Việt
 ĐỌC: HỌA MI HÓT (T1 + T2)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Đọc đúng các tiếng trong bài. Bước đầu biết đọc với tốc độ phù hợp, biết nghỉ hơi 
sau mỗi đoạn. 
 - Hiểu nội dung bài: Sự thay đổi của các sự vật trên bầu trời và mặt đất khi nghe 
tiếng hót của họa mi, tiếng hót của họa mi là tín hiệu báo hiệu mùa xuân về.
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: nhận biết được sự thay đổi của các 
sự vật khi nghe tiếng hót họa mi. 
 - Có tình yêu thiên nhiên, cây cỏ, vạn vật; có tinh thần hợp tác trong làm việc 
nhóm. 
 - HDHSKT tô và đọc chữ e.
 II. Đồ dùng dạy học
 - HS: Vở BTTV.
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - Gọi 1HS nhắc lại tên bài học tiết trước: - 1 HS trả lời.
 “Mùa nước nổi”. 
 - Gọi HS đọc bài “Mùa nước nổi” - 4 HS đọc nối tiếp.
 - Nói về một số điều mà em thấy thú vị - 1,2 HS trả lời.
 trong bài “Mùa nước nổi”
 -Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
 - GV yêu cầu HS làm việc nhóm:
 + Em nhìn thấy những hình ảnh nào - HS thảo luận theo nhóm và chia sẻ.
 - 2, 3 HS chia sẻ. trong tranh?
+ Những hình ảnh đó thể hiện cảnh, mùa 
nào trong năm?
+ Em thích nhất hình ảnh nào trong bức 
tranh?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
2. Khám phá
* Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: đọc rõ ràng, ngắt nghỉ hơi 
đúng. - Cả lớp đọc thầm.
- HDHS chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến thay đổi kì diệu. - HS đọc nối tiếp đoạn.
+ Đoạn 2: Tiếp cho đến đang đổi mới.
+ Đoạn 3: Còn lại.
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: 
 - 2-3 HS luyện đọc.
luồng sáng, rực rỡ, trong suốt, gợn sóng, 
vui sướng, 
- Luyện đọc câu dài: Da trời/ bỗng xanh - 2-3 HS đọc.
hơn,/ những làn mây trắng trắng 
hơn,/xốp hơn,/ trôi nhẹ nhàng hơn; 
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS - HS thực hiện theo nhóm ba.
luyện đọc đoạn theo nhóm ba.
- HDHSKT tô và đọc chữ e.
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS lần lượt đọc.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong 
sgk/tr.17. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng C1: Đáp án đúng: a, b, c.
thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.8. C2: Đáp án đúng: a,b,d.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn C3: Bình hoa này trong suốt.
cách trả lời đầy đủ câu. C4: Thứ tự tranh: 4-3-2-1.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
 - HS lắng nghe, đọc thầm.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. 
 - 2-3 HS đọc.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản 
đọc. - 2-3 HS đọc.
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.17. - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì sao 
- YC HS trả lời câu hỏi 2 đồng thời hoàn lại chọn ý đó.
thiện vào VBTTV/tr.8
- Tuyên dương, nhận xét. 
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.17. - 2-3 HS đọc. - YC HS trả lời câu hỏi 3 đồng thời hoàn - 2-3 HS đặt câu với từ ngữ vừa tìm 
 thiện vào VBTTV/tr.8 được.
 - Tuyên dương, nhận xét.
 3. Vận dụng
 - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ.
 - GV nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có)
 ___________________________________________
 Thứ ba ngày 21 tháng 01 năm 2025
 Tiếng Việt
 VIẾT: CHỮ HOA R
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết viết chữ viết hoa R cỡ vừa và cỡ nhỏ.
- Viết đúng câu ứng dựng: Rừng cây vươn mình đón nắng mai.
- Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
- Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
 - HDHSKT tô và đọc chữ e.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Mẫu chữ hoa R.
- HS: Vở Tập viết; bảng con.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu 
 chữ hoa gì?
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ.
 2. Khám phá
 * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.
 - GV tổ chức cho HS nêu:
 + Độ cao, độ rộng chữ hoa R. - 2-3 HS chia sẻ.
 + Chữ hoa R gồm mấy nét?
 - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa 
 R. - HS quan sát.
 - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết 
 vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS quan sát, lắng nghe.
 - YC HS viết bảng con.
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS luyện viết bảng con.
 - Nhận xét, động viên HS. - HDHSKT tô và đọc chữ e.
 * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng 
 dụng.
 - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
 - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, lưu - 3-4 HS đọc.
 ý cho HS: - HS quan sát, lắng nghe.
 + Viết chữ hoa R đầu câu.
 + Cách nối từ R sang ư.
 + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, - HS chia sẻ.
 dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
 * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.
 - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa R và 
 câu ứng dụng trong vở Luyện viết.
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. HS thực hành viết.
 - Nhẫn xét, đánh giá bài HS.
 3. Vận dụng
 - Hôm nay em học bài gì?
 - GV nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có)
 .............
 ___________________________________________
 Tiếng Việt
 NÓI VÀ NGHE: HỒ NƯỚC VÀ MÂY
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Nghe hiểu câu chuyện Hồ nước và mây.
 - Biết dựa vào tranh và câu hỏi gợi ý để đoán nội dung câu chuyện.
 - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện.
 - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
 - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
 - HDHSKT tô và đọc chữ e.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Sách giáo khoa.
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - Cho cả lớp hát bài: Tết đến rồi. - 1 - 2 HS chia sẻ.
 - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá * Hoạt động 1: Đoán nội dung từng tranh.
 - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả lời 
 câu hỏi: - Mỗi tranh, 2 - 3 HS chia sẻ.
 + Tranh vẽ cảnh gì? - 1 - 2 HS trả lời.
 + Trong tranh có những có sự vật gì? 
 + Các sự vật đang làm gì? - HS thảo luận theo cặp, sau đó 
 - Theo em, các tranh muốn nói về các sự vật chia sẻ trước lớp.
 diễn ra như thế nào?
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - HS lắng nghe.
 - Nhận xét, động viên HS.
 - HS lắng nghe, nhận xét.
 - HDHSKT tô và đọc chữ e.
 * Hoạt động 2: Nghe và kể lại từng đoạn của 
 câu chuyện
 - GV kể mẫu trước 2 lần. - HS lắng nghe.
 - GV HD HS kể lại câu chuyện theo từng đoạn. 
 Hoạt động theo cặp đôi.
 - Nhận xét, khen ngợi HS.
 * Hoạt động 3:Vận dụng - HS thực hiện.
 - HDHS viết 2 - 3 câu kể về bài học mình nhận 
 được thông qua câu chuyện Hồ nước và mây.
 - YCHS hoàn thiện bài tập trong VBTTV, - HS chia sẻ.
 tr.8,9.
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 3. Vận dụng
 - Hôm nay em học bài gì?
 - GV nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có)
 ___________________________________________
Buổi chiều
 Luyện Tiếng việt 
 LUYỆN TẬP
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Luyện tập về từ chỉ sự vật, đặc điểm, hoạt động, trạng thái
 - Làm 1 số bài tập phân biệt chính tả s/x
 - Phát triển về năng lực sử dụng ngôn ngữ.thông qua câu trả lời 
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Hoàn thành hệ thống bài tập 
 - Rèn luyện ý thức tự học .
 - HDHSKT tô và đọc chữ e.
 II. Các hoạt động dạy học 
 Hoạt động của gv Hoạt động của hs 1 Khởi động 
- GV mở nhạc HS vận động theo bài hát Hoa lá 
mùa xuân - Học sinh thực hiện
- GV giới thiệu bài
2. Luyện tập.
Bài 1 Gạch chân dưới các từ chỉ sự vật trong 
bài thơ sau.
 Ngôi trường của em
 Ngói hồng rực rỡ
 Từng ô cửa nhỏ
 Nhìn ra chân trời.
 Ngôi trường dễ thương
 Đứng bên sườn núi
 Có một dòng suối
 Lượn qua cổng trường
 Ngôi trường yêu thương.
 Có cây che mát
 Có cờ Tổ quốc
 Bay trong gió ngàn.
 Ngôi trường khang trang
 Có thầy, có bạn
 Em ngồi em ngắm
 Ngôi trường của em.
 1 HS đọc yêu cầu
 - HS thực hiện nhóm 2 - 2 HS đọc yêu cầu
 - Đại diện 3 HS lên làm bài - Y/ c HS thực hiện đọc bài 
 - GV chữa bài 3 HS lên chữa bài,
 Bài 2 Viết lại các từ ngữ vào chỗ trống sau HS nhận xét
 khi đã điền đúng :
 a) s hoặc x
 - .a ...ôi - ..ôi nổi
 - dòng .ông - ..ông lên
 GV gọi HS đọc yêu cầu
 - Y/c HS thực hiện cá nhân
 - Gọi HS lên làm bài
 Bài 3 Đặt câu với mỗi từ chỉ hoạt động, 
 trạng thái dưới đây:
 Chạy: .
 yêu quý: - 1 HS đọc yêu cầu
-Y/c HS đọc yêu cầu - HS thực hiện cá nhân
-Y/c HS thực hiện cá nhân - 2 HS lên làm bài
- Gọi HS nối tiếp nêu câu của mình đặt - 1 HS đọc yêu cầu 3. Vận dụng. - HS thực hiện cá nhân
 - Em đặt câu có từ chỉ hoạt động của HS trong - Gọi HS nối tiếp nêu câu của 
 giờ học mình đặt
 - GV nhận xét chung giờ học.
 - 1 HS đọc yêu cầu
 - HS thực hiện 
IV. Điều chỉnh bổ sung sau bài dạy( Nếu có)
...............................................................................................................................................
...........................................................................................................................
 _______________________________________
 Tự nhiên và Xã hội
 CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG SỐNG CỦA THỰC VẬT VÀ ĐỘNG 
 VẬT (Tiết 2)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Thu thập được những thông tin việc làm của con người có thể bảo vệ và thay đổi 
môi trường sống của thực vật và đông vật.
 - Giải thích vì sao phải bảo vệ được môi trường sống của thực vật và động vật.
 - Nêu được những việc có thể làm để bảo vệ, hạn chế sự thay đổi của môi trường 
sống của thực vật và động vật
 - Thực hiện được các việc làm giúp bảo vệ môi trường sống của thực vật và động 
vật.
 - Cùng chia sẻ với người xung quanh để thực hiện.
 - HDHSKT tô và đọc chữ e.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
 - HS: SGK.
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 Cần làm gì để bảo vệ môi trường 
 sống của thực vật và động vật (t1)?
 +Nêu những việc làm ảnh hưởng đến -2 - 3 HS trả lời.
 môi trường sống của động vật và thực 
 vật?
 + Hậu quả của việc làm đó.
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 2. Khám phá
 * Hoạt động 1: Nêu những lợi ích cụ 
 thể.
 - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.68. 
 - Cho HS đọc câu hỏi trong sgk/tr.68. - GV hướng dẫn HS khai thác nội dung - HS đọc.
từng hình. - HS thực hiện.
- YC hoạt động nhóm đôi, thảo luận.
+ Kể tên những việc làm trong tranh? - HS hoạt động nhóm đôi.
 - Trồng rừng, nhặt rác, bảo vệ động 
+ Những việc làm đó mang lại những vật hoan dã, xử lý rác thải.
lợi ích gì cho thực vật và động vật?. - Hình 7: Thêm nhiều cây xanh, đất 
 đai không xói mòn, tạo nơi ở cho các 
 loài vật.
 - Hình 8: Hạn chế ô nhiễm, 
- Tổ chức cho HS chia sẻ, trình bày kết - Hình 9: Duy trì đa dạng của các loài 
quả thảo luận. động vật, đảm bảo cân bằng trong tự 
- GV chốt, nhận xét, tuyên dương HS nhiên.
- Ngoài những việc làm trên còn có - Hình 10: Giảm ô nhiễm môi trường.
những việc làm nào đem lại lợi ích đến 
môi trường sống của động vật và thực - HS trả lời.
vật?
+ Lợi ích của việc làm đó.
- GV nhận xét, bổ sung: Những việc 
làm đó có thể bảo vệ, hạn chế sự thay 
đổi môi trường sống của thực vật và - HS lắng nghe.
động vật.
- HDHSKT tô và đọc chữ e.
3. Thực hành
* Hoạt động 1: Hoàn thành sơ đồ.
- YC HS quan sát sơ đồ trong sgk/tr.69. 
- Cho HS đọc câu hỏi số 1 trong sách. - HS đọc.
- GV phát sơ đồ cho 3 tổ thảo luận 
* Bước 1: Phát bảng nhóm có vẽ sơ đồ.
* Bước 2: YC HS hoàn thành vào bảng - HS thực hiện.
nhóm.
* Bước 3: Tổ chức cho HS chia sẻ - HS trình bày kết quả thảo luận.
trước lớp. - HS lắng nghe.
- GV nhận xét.
+ Việc làm có lợi: Chăn sóc và bảo vệ - HS đọc lại kết quả đúng
cây, vớt rác ở sông hồ, để rác đúng nơi - HS trả lời.
quy định.
+ Việc làm gây hại: Chặt phá rừng, sử 
dụng phân hóa học, lấp ao hồ.
- GV cho HS điền thêm một số việc - HS trả lời.
làm có lợi và việc làm gây hại. 
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Củng cố, dặn dò - Hôm nay em được biết thêm được 
 điều gì qua bài học? - HS trả lời.
 - Nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có)
 ___________________________________________
 Thứ tư, ngày 22 tháng 01 năm 2025
 Tiếng Việt
 ĐỌC: TẾT ĐẾN RỒI (T1+T2)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Đọc đúng, rõ ràng của một văn bản thông tin ngắn. 
 - Biết quan sát tranh.
 - Hiểu nội dung bài: HS hình dung ra ngày Tết ở Việt Nam. Thông qua các sự vật 
quen thuộc: bánh chưng, bánh tét, tờ lịch đỏ, hoa đào, hoa mai, cành trúc, 
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ sự vật và 
hoạt động liên quan đến ngày Tết.
 - Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, yêu văn hóa.
 - HDHSKT tô và đọc chữ e.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Vở BTTV.
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - Gọi HS đọc bài Họa mi hót. -3 HS đọc nối tiếp.
 - Điều thú vị mà em học được từ bài Họa -1-2 HS trả lời.
 mi hót?
 - Nhận xét, tuyên dương.
 - GV chiếu một số hình ảnh về ngày Tết 
 cho học sinh quan sát, đặt câu hỏi gợi ra sự 
 thích thú của HS: - 2-3 HS chia sẻ.
 + Em có thích Tết không?
 + Em thích nhất điều gì ở Tết?
 + Nói những điều em biết về ngày Tết?
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá
 * Hoạt động 1: Đọc văn bản.
 - GV đọc mẫu: Giọng điệu vui vẻ, hào 
 hứng. Ngắt giọng, nhấn giọng đúng chỗ. 
 - Cả lớp đọc thầm.
 - HDHS chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu cho đến trong năm. - 3-4 HS đọc nối tiếp.
 + Đoạn 2: Tiếp cho đến thịt lợn.
 + Đoạn 3: Từ Mai và đào đến chúm chím.
 - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: 
 hình trụ, hình khối, đặc trưng, - HS đọc nối tiếp.
 - Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc theo 
 cặp. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. - HS luyện đọc theo nhóm hai.
 - HDHSKT tô và đọc chữ e.
 * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
 - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong 
 sgk/tr.20. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
 - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời C1: 3, 1, 4, 2.
 hoàn thiện bài 4 trong VBTTV/tr.9. C2: a. hoa mai: rực rỡ sắc vàng.
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn b. hoa đào: hồng tươi, xen lẫn lá 
 cách trả lời đầy đủ câu. xanh và nụ hồng chúm chím.
 - HDHSKT tô và đọc số 6. C3: Vào ngày Tết, hoa mai thật rực 
 - Nhận xét, tuyên dương HS. rỡ.
 * Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
 - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc vui 
 vẻ, hào hứng. - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước 
 - Nhận xét, khen ngợi. lớp.
 * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản 
 đọc.
 - Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk/ tr.14.
 - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn 
 thiện bài 2 trong VBTTV/tr.9.
 - 2 - 3 HS đọc.
 - Tuyên dương, nhận xét.
 - HS nêu nối tiếp.
 - Yêu cầu 2: HDHS đặt câu với từ vừa tìm 
 được.
 - GV sửa cho HS cách diễn đạt.
 - HS nêu.
 - YCHS viết câu vào bài 3, VBTTV/tr.9
 - Nhận xét chung, tuyên dương HS.
 3. Củng cố, dặn dò - HS thực hiện.
 - Hôm nay em học bài gì?
 - GV nhận xét giờ học.
 - HS chia sẻ.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có)
 .............
 ___________________________________________
 Toán
 BẢNG NHÂN 5 I. Yêu cầu cần đạt
- HS hình thành được bảng nhân 5, biết đếm thêm 5.
- Vận dụng vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế
- Phát triển năng lực tính toán.
- Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
- HDHSKT tô và đọc chữ 6.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
- HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khám phá
- GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.12:
* GV cho HS trải nghiệm trên vật thật - HS trải nghiệm trên vật thật
- Cho học sinh lấy 1 tấm bìa có 5 chấm - Quan sát hoạt động của giáo viên và 
tròn lên bàn. trả lời có 5 chấm tròn.
- Gắn 1 tấm bìa có 5 chấm tròn lên bảng và - Học sinh trả lời.
hỏi: Có mấy chấm tròn?
- Năm chấm tròn được lấy mấy lần? - Năm chấm tròn được lấy 1 lần.
- 5 được lấy 1 lần nên ta lập được phép - Học sinh đọc phép nhân: 5 nhân 1 
nhân: 5 x 1 = 5 (ghi lên bảng phép nhân bằng 5.
này). - Lập các phép tính 5 nhân với 3, 4, 5, 
- Hướng dẫn học sinh lập các phép tính còn 6,..., 10 theo hướng dẫn của giáo viên.
lại tương tự như trên. Sau mỗi lần học sinh 
lập được phép tính mới giáo viên ghi phép - Nghe giảng.
tính này lên bảng để có bảng nhân 5.
* Nhận xét: 
Thêm 5 vào kết quả 5 x 2 = 10 ta được kết 
quả của phép nhân 5 x 3 = 15
 - Cả lớp nói tiếp nhau đọc bảng nhân 
- Chỉ bảng và nói: Đây là bảng nhân 5. các 
 5 lần
phép nhân trong bảng đều có một thừa số 
 -Tự học thuộc lòng bảng nhân 5.
là 5, thừa số còn lại lần lượt là các số 1, 2, 
 - Đọc bảng nhân.
3,..., 10.
 - Thi đoc thuộc bảng nhân 5.
- Học sinh đọc bảng nhân 5 vừa lập được
+Sau đó cho học sinh thời gian để tự học 
thuộc lòng bảng nhân này.
- Xoá dần bảng cho học sinh học thuộc 
lòng.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng 
bảng nhân 5.
2.Thực hành
Bài 1: Số?
- Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 - 3 HS đọc.
 - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: - 1 - 2 HS trả lời.
 -Bảng có mấy hàng? Muốn điền được hàng 
 kết quả làm như thế nào? 
 - Y/c hs làm sgk. 1 hs làm bảng phụ
 - GV nêu: - HS thực hiện làm bài cá nhân.
 + Muốn điền được kết quả ta phải học - HS đổi chéo kiểm tra.
 thuộc bảng nhân mấy?
 + Y/c hs đọc thuộc bảng nhân 5
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 - HDHSKT tô và đọc số 6.
 Bài 2: Tìm cánh hoa cho ong đậu?
 - 2 -3 HS đọc.
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - 1-2 HS trả lời.
 - Bài yêu cầu làm gì?
 - Nhìn vào các hình ảnh trong sách con biết 
 được điều gì? - HS thực hiện làm bài cá nhân.
 - Y/c hs làm SGK - HS đổi chéo kiểm tra.
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - Đánh giá, nhận xét bài HS. - hs trả lời
 - Muốn tìm chính xác cánh hoa của mỗi 
 chú ong cần dựa vào bảng nhân mấy?
 3. Vận dụng
 - Hôm nay em học bài gì? 
 - Đọc thuộc lòng bảng nhân 5. 
 - Muốn điền được kết quả tích tiếp theo 
 cộng thêm mấy?
 - Nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có)
 .............
 ___________________________________________
 Thứ năm, ngày 23 tháng 01 năm 2025
 Tiếng Việt
 NGHE – VIẾT: TẾT ĐẾN RỒI
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.
 - Làm đúng các bài tập chính tả.
 - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
 - HS có ý thức chăm chỉ học tập.
 - HDHSKT tô và đọc chữ e.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con.
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - HS nhảy bài Nụ cười xuân - HS khởi động theo nhạc
 2. Khám phá
 * Hoạt động 1: Nghe - viết chính tả. - HS lắng nghe.
 - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2 - 3 HS đọc.
 - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2 - 3 HS chia sẻ.
 - GV hỏi: 
 + Đoạn văn có những chữ nào viết hoa?
 - HS luyện viết bảng con.
 + Đoạn văn có chữ nào dễ viết sai?
 - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào 
 - HS nghe viết vào vở ô li.
 bảng con.
 - HS đổi chép theo cặp.
 - GV đọc cho HS nghe viết.
 - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả.
 - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 1 - 2 HS đọc.
 - HDHSKT tô và đọc chữ e. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi 
 * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. chéo kiểm tra.
 - Gọi HS đọc YC bài 2, 3.
 - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ trang 
 10, 11. - HS chia sẻ.
 - GV chữa bài, nhận xét.
 3. Vận dụng
 - Hôm nay em học bài gì?
 - GV nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có)
 .............
 ___________________________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP
 I. Yêu cầu cần đạt
 - HS củng cố bảng nhân 5, vận dụng tính nhẩm.
 - Thực hiện tính trong trường hợp có 5 dấu phép tính. Biết đếm cách đều 5, vận dụng 
giải toán thực tế.
 - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng tính nhẩm.
 - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
 - HDHSKT tô và đọc số 6.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK.
III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
- Học sinh khởi động theo nhạc bài một năm 
mới bình an.
2. HDHS làm bài tập
Bài 1: - 2 - 3 HS đọc.
- Gọi HS đọc YC bài. - 1 - 2 HS trả lời.
- Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện lần lượt các YC.
- GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: - Hs trả lời và làm theo y/c
a) Bảng có mấy hàng? Muốn điền được hàng 
kết quả làm như thế nào? 
- Y/c hs làm sgk. 1 hs làm bảng phụ
b) HDHS điền lần lượt kết quả theo dấu.
- GV nêu: 
 - 1 - 2 HS trả lời.
+ Muốn điền được kết quả ta phải thực hiện 
lần lượt các phép tính từ trái qua phải và học 
thuộc bảng nhân mấy?
+ Y/c hs đọc thuộc bảng nhân 5
- Nhận xét, tuyên dương HS. - 2 - 3 HS đọc.
- HDHSKT tô và đọc số 6. - 1 - 2 HS trả lời.
Bài 2: -m Học sinh làm bài cá nhân
- Gọi HS đọc YC bài. - Đếm thêm 5 rồi viết số thích hợp vào 
- Bài yêu cầu làm gì? ô trống.
- Yêu cầu hs đếm thêm 5 rồi điền vào chỗ - Học sinh nối tiếp báo cáo kết quả.
trống. - Học sinh tương tác, thống nhất KQ
- Nhận xét dãy số vừa điền.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Nếu có t/g gv cho hs đếm cách đều chiều 
ngược lại
– GV có thể liên hệ với cách đếm ước lượng 
các đồ vật theo nhóm 5. Chẳng hạn: Để đếm 
một rổ quả (ổi, táo,...), người ta thường nhóm 
5 quả cho một lần đếm (5 quả150 lấy thêm 
nhóm 5 quả nữa là 10 quả, thêm nhóm 5 quả 
nữa là 15 quả,... đến khi vừa hết quả hoặc 
còn thừa ít hơn 5 quả). - 2 - 3 HS đọc.
Bài 3: - 1 - 2 HS trả lời.
- Gọi HS đọc YC bài. - HS thực hiện chia sẻ.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Y/c hs dựa vào bảng nhân 2 và 5, tính nhẩm các phép tính ở toa tàu.
 + toa tàu nào có phép tính lớn nhất?
 + toa tàu nào có phép tính nhỏ nhất?
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - Nhận xét, đánh giá bài HS.
 Bài 4: - 2 -3 HS đọc.
 a)- Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời
 - Bài toán cho biết gì? - HS làm bài cá nhân.
 - Bài toán hỏi gì?
 - Muốn biết 5 đoạn tre bác Hòa làm được bao 
 nhiêu ống hút ta thực hiện phép tính như thế - HS đổi chéo vở kiểm tra.
 nào?
 (Hướng dẫn Hs giải bài toán hoàn chỉnh)
 - HS nêu.
 - Y/c hs làm vở
 - HS chia sẻ.
 3. Vận dụng
 - Hôm nay em học bài gì? 
 - Đọc thuộc lòng bảng nhân 5. 
 - Nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có)
 .............
 ___________________________________________
 Tiếng Việt
 MỞ RỘNG VỐN TỪ VỀ NGÀY TẾT. CÂU NÊU HOẠT ĐỘNG
 I. Yêu cầu cần đạt
 Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động.
 - Hỏi - đáp về những việc trong ngày Tết.
 - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động.
 - Rèn kĩ năng hỏi, đáp.
 - HDHSKT tô và đọc chữ e.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Vở BTTV.
 III. Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - Cho học sinh chơi trò chơi “Đố bạn” - - HS tham gia chơi
 nêu những hoạt động ngày tết.
 2. Khám phá
 * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động.
 Bài 1:
 - GV chiếu cho HS quan sát các hình ảnh. - 1 - 2 HS đọc.
 - GV gọi HS đọc YC bài. - 1 - 2 HS trả lời.
 - Bài yêu cầu làm gì? - 3 - 4 HS nêu.
 - YC HS quan sát tranh, nêu: + Tên sự vật: lá dong, bánh chưng, nồi, 
 + Tên các sự vật. củi, ghế, lửa, mẹt, gạo, chậu, 
 + Các hoạt động. + Các hoạt động: gói bánh, rửa lá dong, 
 lau lá dong, luộc bánh, đun bếp, vớt 
 bánh, 
 + tranh 3,4,1,5,2.
 + Sắp xếp các hoạt động làm bánh chưng.
 - YC HS làm bài vào VBT/ tr.11. - HS thực hiện làm bài cá nhân.
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - GV chữa bài, nhận xét. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp.
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 - HDHSKT tô và đọc chữ e.
 * Hoạt động 2: Hỏi đáp về một việc.
 Bài 2: - 1 - 2 HS đọc.
 - Gọi HS đọc YC. - 1 - 2 HS trả lời.
 - Bài YC làm gì? - HS thực hành.
 - GV tổ chức cho HS hỏi đáp theo cặp. - HS chia sẻ.
 - GV mời 1 số cặp thực hành. - HS làm bài.
 - YC làm vào VBT tr.12.
 - GV lưu ý HS các câu hỏi cuối câu phải 
 có dấu chấm hỏi, câu trả lời phải có dấu 
 chấm. 
 - Nhận xét, khen ngợi HS.
 3. Vận dụng
 - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ.
 - GV nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có)
 .............
 ___________________________________________
Buổi chiều
 Tự học
 HOÀN THÀNH NỘI DUNG BÀI HỌC TRONG NGÀY
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Hoàn thành bài học môn Tiếng Việt và môn Toán.
 - Luyện bảng nhân 2, nhân 5. II. Đồ dùng dạy học
1. Giáo viên: Nội dung 1 số bài tập
2. Học sinh: BT Tiếng Việt bút, thước
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV tổ chức cho học sinh vận động theo - HS tham gia nhảy theo vũ điệu
vũ điệu Rửa tay - HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương. - HS chú ý.
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
2. Luyện tập
Hoạt động 1: Phân nhóm tự học.
Nhóm 1: Hoàn thành các bài tập chưa - HS chủ động hoàn thành
xong ở buổi sáng toán; tiếng Việt.
Nhóm 2: Làm bài tập luyện thêm bộ đề 
ôn tập kiểm tra
Nhóm 3: các em đã hoàn thành bài tập - Những em đã hoàn thành tốt bài buổi 
làm thêm bài tập: sáng.
*Bài tập làm thêm - HS làm việc các nhân sau đó đổi 
 chéo kiểm tra kết quả.
 Bài 1. Tính nhẩm
 - Hs trình bày :
 2 × 3 = . 2 × 4 = . 5 × 2 = - HS chữa bài vào vở.
 5 × 7 = . 6 : 2 = .. 8 : 2 = 
 10 : 5 = . 35 : 5 = . 6 : 3 = 
 8 : 4 = . 10 : 2 = . 5 : 7 =
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập
 - Tự hoàn thành bài
- Y/C học sinh nhận xét bài của bạn
Bài 2. Chị Lan đan mũ bằng len, mỗi - HS chú ý lắng nghe và cho ý kiến.
cuộn len đan được 5 chiếc mũ. Hỏi với 4 
cuộn len như vậy, chị Lan đan được bao 
nhiêu chiếc mũ? - Bài toán yêu cầu gì ? - Hs trả lời
 - Muốn tìm được ta phải làm gì ?
 nhận xét - Tự hoàn thành bài
 - GV tổ chức cho học sinh chữa bài.HS - Đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau.
 đổi chéo kiểm tra bài lẫn nhau. 
 Hoạt động 2: Kiểm tra đánh giá kết 
 quả
 - HS thảo luận N2.
 - Gọi đại diện từng nhóm lên bảng trình 
 bày theo yêu cầu. - Tự hoàn thành bài
 - GV gọi đánh giá xếp loại cho từng - Chia sẻ
 nhóm.
 Hoạt động 3: GV tổng kết, nhận xét 
 3. Vận dụng
 - Nhận xét chung tiết học 
 - Tuyên dương có ý thức tự học và làm 
 bài tốt
 - Về nhà luyện thêm bài bộ đề ôn tập 
 cuối kì 1
 IV. Điều chỉnh sau bài dạy (Nếu có)
 .............
 ___________________________________________
 Hoạt động trải nghiệm
 HĐGDTCĐ: NGÀY ĐÁNG NHỚ CỦA GIA ĐÌNH
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Kể được một số ngày đáng nhớ của gia đình (sinh nhật người thân, ngày kỉ niệm, 
Tết, giỗ, ).
 - Cùng người thân lập và thực hiện kế hoạch kỉ niệm sinh nhật các thành viên trong 
gia đình.
 - HS nhớ được những dịp đặc biệt trong gia đình và những hoạt động trong những 
ngày đó.
 - Giúp HS đưa ra các công việc và lên kế hoạch thực hiện chúc mừng sinh nhật người 
thân.
 - HDHSKT tô và đọc chữ e.
 II. Đồ dùng dạy học
 Một số tờ phiếu ghi từng tháng từ tháng 1 đến tháng 12.
 III. Các hoạt động dạy học