Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 3 - Năm học 2024-2025 - Cao Thị Kim Nga

 TUẦN 3
 Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TÌM HIỂU NỘI QUY TRƯỜNG LỚP
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Giúp HS nắm được nội quy trường lớp
 - Giáo dục cho học sinh có ý thức xây dựng trường lớp xanh - sạch - đẹp
 II. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. Nghi lễ chào cờ
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga)
 3. Diễn tiểu phẩm ( Lớp 4B)
 HS theo dõi lớp 4B diễn Tiểu phẩm
 HS trả lời câu hỏi tương tác
 GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt dưới cờ
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Ổn định tổ chức
 GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn.
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong
 tuần qua ( Đ/c Nga)
 - GV nhắc HS ngồi nghiêm túc - HS chú ý lắng nghe.
 3.Theo dõi tiểu phẩm do lớp 4B biểu
 diễn - HS theo dõi HS theo dõi tiểu phẩm 
 - Nhắc HS biết vỗ tay khi xem xong - HS vỗ tay khi lớp 4B biểu diễn xong 
 tiết mục biểu diễn
 - GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt - HS trả lời câu hỏi tương tác
 dưới cờ
 ____________________________________________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP (Tr19)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ (không nhớ) trong phạm vi 100.
 - Thực hiện cộng, trừ nhẩm trong các trường hợp đơn giản và với các số tròn chục.
 - Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn liên quan đến phép 
cộng, phép trừ đã học trong phạm vi 100.
 - Thông qua kiến thức đã học giải quyết bài tâp
 - Giáo dục học sinh tự giác chăm chỉ (chăm học)
 - Đồng thời giáo dục cho HS tình yêu với Toán học
 - HSKT tập tô số 2 và đọc số 2 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài
 - HS: SGK,vở ô li
 III.các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1.Khởi động 
 - GV cho HS vận động theo ũ điệu Rửa tay - HS thực hiện 
 2. Luyện tập, thực hành - HS viêt tên bài vào vở 
 Bài 1: Tính nhẩm( theo mẫu) - 2-3 HS đọc.
 - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời.
 - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện
 a) 5 chục + 5 chục = 10 chục
 - GV YC HS tự tìm cách tính nhẩm 50 + 50 = 100
 trong SGK 7 chục + 3 chục = 10 chục
 - YC HS nêu cách tính nhẩm 70 + 30 = 100
 - HDHSKT tập tô số 2 và đọc số 2 2 chục + 8 chục = 10 chục
 - Nhận xét, tuyên dương HS. 20 + 80 = 100
 b) Làm tương tự phần a
 Bài 2: Đặt tính rồi tính - 2 -3 HS đọc.
 - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời.
 - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện
 - Gọi HS nêu cách đặt tính và cách thực - HS đổi vở kiểm tra chéo
 hiện phép tính?
 - YC HS thực hiện vở
 - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
 - Nhận xét, tuyên dương.
 Bài 3:
 - Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc.
 - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời.
 - HDHS cách làm bài: Tính kết quả từng - HS làm bài theo cặp
 phép tính rồi nêu hai phép tính cùng kết - HS chia sẻ: Hai phép tính có cùng 
 quả. kết - Nhận xét, đánh giá bài HS. quả là: 30 + 5 và 34 + 1; 
 *Lưu ý: Có thể dựa vào nhận xét 40 + 80 – 50 và 60 – 30; 
 20 = 20 + 40 mà không cần tính kết quả 40 + 20 và 20 + 40.
 của phép tính này.
 Bài 4: - Tìm số thích hợp với dấu ? trong 
 - Bài yêu cầu làm gì? ô
 - HDHS: Thực hiện lần lượt từng phép - 2 - 3 HS chia sẻ: 
 tính từ trái sang phải rồi nêu kết quả.
 - YC HS thực hiện tính nhẩm 
 - GV nhận xét, khen ngợi HS.
 Bài 5:
 - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc.
 - Bài toán cho biết gì? - 1-2 HS trả lời
 - Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện:
 - YC HS làm vở Bài giải
 - Nhận xét, tuyên dương. Số hành khách trên thuyền có tất 
 cả là: 
 12 + 3 = 15 hành khách
 3. Vận dụng Đáp số: 15 hành khách
 Tính hiệu của số lớn nhất có 2 chữ số và số 
 lớn nhất có 1 chữ số
 - Nhận xét giờ học. 
 IV. Nội dung điều chỉnh
 ________________________________________
 Tiếng Việt
 ĐỌC: EM CÓ XINH KHÔNG? (Tiết 1+2)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Đọc đúng các tiếng dễ đọc sai, lẫn do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương. - Bước đầu biết đọc đúng lời đối thoại của các nhân vật trong bài. Nhận biết một 
số loài vật qua bài đọc, nhận biết được nhân vật, sự việc và những chi tiết trong diễn 
biến câu chuyện; nhận biết được thông điệp mà tác giả muốn nói với người đọc 
 - Hiểu nội dung bài: Cần có tinh thần hợp tác trong làm việc nhóm, có sự tự tin 
vào chính bản thân
 - Biết cách đọc lời đối thoại của các nhân vật trong bài. Nêu được ý hiểu về 
nghĩa của 1 số từ ở phần từ ngữ. Biết nêu từ chỉ hoạt động 
 - Sắm mai để nói tiếp lời nhân vật. nhận biết các nhân vật, diễn biến các sự vật 
trong truyện
 - Có tình cảm quý mến bạn bè, niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm 
việc nhóm.
 - GD KNS: Tự tin với bản thân 
 - HDHSKT tập tô chữ b và đọc chữ b.
 II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Vở BTTV.
 III.Các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
 - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ.
 + Các bức tranh thể hiện điều gì?
 + Em có thích mình giống như các bạn 
 trong tranh không?
 + Em thích được khen về điều gì nhất?
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá:
 * Hoạt động 1: Đọc văn bản.
 - GV cho HS quan sát tranh minh hoạ bài 
 đọc, nêu nội dung tranh: Em thấy tranh vẽ 
 gì? 
 - GV đọc mẫu toàn bài, rõ ràng, ngắt nghỉ - Cả lớp đọc thầm.
 hơi đúng, dừng hơi lâu hơn sau mỗi đoạn. - GV hướng dẫn cách đọc lời của các 
nhân 
vật (của voi anh, voi em, hươu và dê). 
- HDHS chia đoạn: (2 đoạn) - HS đọc nối tiếp đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến vì cậu không có bộ 
râu giống tôi.
+ Đoạn 2: Phần còn lại
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - 2-3 HS luyện đọc.
xinh, hươu, đôi sừng, đi tiếp, bộ râu, 
gương,lên, 
- Luyện đọc câu dài: Voi liền nhổ một - 2-3 HS đọc.
khóm cỏ dại bên đường,/ gắn vào cằm rồi 
về nhà.// 
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS 
luyện đọc đoạn theo nhóm ba.
 - HDHSKT tập tô chữ b và đọc chữ b.
 TIẾT 2 - HS thực hiện theo nhóm ba.
 Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - HS lần lượt đọc.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
sgk/tr.26. C1: + Voi em đã hỏi: Em có xinh 
 không?
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng C2: + Sau khi nghe hươu nói, voi em 
thời đã nhặt vài cành cây khô rồi gài lên 
hoàn thiện vào VBTTV/tr.12. đầu. Sau khi nghe dê nói, voi em đã 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn nhổ một khóm cỏ dại bên đường và 
cách trả lời đầy đủ câu. gắn vào cằm.
 C3: + Trước sự thay đổi của voi em, 
 voi anh đã nói: “Trời ơi, sao em lại 
 thêm sừng và rất thế này? Xấu lắm!”
 C4: HS trả lời theo suy nghĩ của 
 mình.
- Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - HS lắng nghe, đọc thầm.
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng 
của nhân vật. - 2-3 HS đọc.
- Gọi HS đọc toàn bài.
- Nhận xét, khen ngợi.
* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản 
đọc.
Bài 1: - 2-3 HS đọc.
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25 - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì 
- YC HS trả lời câu hỏi: sao lại chọn ý đó.
- Những từ ngữ nào chỉ hành động của - 3 từ ngữ chỉ hành động của voi em: 
voi em? nhặt cành cây, nhổ khóm cỏ dại, ngắm 
 đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.12. mình trong gương
- Tuyên dương, nhận xét. 
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.25.
- Nếu là voi anh, em sẽ nói gì sau khi voi - HS lắng nghe
em bỏ sừng và râu?
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi các nhóm lên trình bày. - HS xung phong trả lời các câu hỏi
- Nhận xét chung, tuyên dương HS.
2. Vận dụng -HS bổ sung cho bạn
- Mỗi bạn có một ngoại hình và tính cách 
riêng nên chúng ta cần tôn trọng ngoại 
hình và tính cách của các bạn.
 - HS lắng nghe
- Các em có thích chơi cùng bạn không?
- Khi chơi cùng các bạn con thấy như thế 
nào?
 - 1-2 HS đọc.
- Em có chơi đoàn kết với bạn chưa?
 - HS làm việc theo nhóm 4: Mỗi cá 
- Em còn được làm gì cùng các bạn? nhân nêu suy nghĩ của mình về câu 
GV chốt: => Các em ạ, khi chơi cùng nói của mình nếu là voi anh. 
bạn, cùng học với bạn chúng mình thấy - 4-5 nhóm lên bảng. rất vui, thấy được sự đoàn kết giữa các - HS chơi
 bạn, thông qua đó chúng mình thêm mạnh 
 dạn tự tin hơn nữa đấy.
 - Tổ chức cho 2 đội thi mỗi đội gồm 3 
 bạn sẽ lần lượt viết lên bảng 1 từ ngữ chỉ 
 hành động của voi con. 
 - GV nhận xét giờ học.
 IV. Nội dung cần điều chỉnh
 - KNS: Tự tin với bản thân ( dạy ở phần vận dụng)
 __________________________________________
 Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2024
 Tiếng Việt
 VIẾT : CHỮ HOA B
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Biết viết chữ viết hoa B cỡ vừa và cỡ nhỏ.
 - Viết đúng câu ứng dựng: Bạn bè chia sẻ ngọt bùi.
 - HS nêu được cấu tạo, quy trình viết chữ hoa B; Nêu được cách nối nét giữa 
chữ viết hoa với chữ viết thường trong chữ ghi tiếng, nêu được khoảng cách giữa 
các con chữ, cánh đánh dấu thanh
 - Vận dụng viết đúng kĩ thuật.,hiểu được ý nghĩa câu ứng dụng.
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
 - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ
 - HSKT tập tô chữ b và đọc chữ b.
 II. Đồ dùng dạy học 
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa B.
 - HS: Vở Tập viết; bảng con.
 III.các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là - 1-2 HS chia sẻ.
 mẫu chữ hoa gì?
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ 
hoa.
- GV tổ chức cho HS quan sát chữ hoa và - HS quan sát, lắng nghe.
nêu:
+ Độ cao, độ rộng chữ hoa B.
+ Chữ hoa B gồm mấy nét?
- GV chiếu video HD quy trình viết 
chữ hoa B.
- GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa 
viết vừa nêu quy trình viết từng nét.
- YC HS viết bảng con. .- HS viết bảng con
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- HDHSKT tập tô chữ b và đọc chữ b.
- Nhận xét, động viên HS
3. Luyện tập, thực hành 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết câu 
ứng dụng. - 3 - 4 HS đọc.
- Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - HS quan sát, lắng nghe.
- GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, 
lưu ý cho HS:
+ Viết chữ hoa B đầu câu.
+ Cách nối từ B sang a.
+ Khoảng cách giữa các con chữ, độ 
cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
* Hoạt động 2: Thực hành luyện viết. - HS thực hiện.
- YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa 
B và câu ứng dụng trong vở Luyện 
viết. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - Nhẫn xét, đánh giá bài HS. - HS tìm và viết vào bảng con
 4. Vận dụng 
 - Tìm từ có âm đầu B viết vào bảng con
 - GV nhận xét giờ học.
 IV. Nội dung cần điều chỉnh
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 __________________________________
 Tiếng Việt
 NÓI VÀ NGHE : KỂ CHUYỆN EM CÓ XINH KHÔNG? 
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Dựa theo tranh và gợi ý để nói về các nhân vật, sự việc trong tranh. Biết chọn 
kể lại 1-2 đoạn của câu chuyện theo tranh và kể với người thân về nhân vật voi trong 
câu chuyện.
 - Biết q/ sát tranh và thảo luận ở HĐ1
 - Kể lại 1-2 đoạn của câu chuyện theo tranh kết hợp cử chỉ điệu bộ
 - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
 - HDHSKT tập tô chữ b và đọc chữ b.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt.
 III.các hoạt động dạy học
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - GV cho cả lớp hát bài: Chú voi con -HS vận động hát theo
 - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 
 2. Khám phá
 * Hoạt động 1: a. Quan sát tranh, nói - HS quan sát tranh, đọc thầm lời của 
 tên các nhân vật và sự việc được thể voi anh và voi em trong bức tranh
 hiện trong tranh. - HS thảo luận nhóm 4, nêu nội dung 
 - GV hướng dẫn HS quan sát tranh theo tranh.
 thứ tự (từ tranh 1 đến tranh 4). - Đại diện các nhóm lên trình bày kết - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm. quả thảo luận.
 + Tranh 1: nhân vật là voi anh và voi 
- GV theo dõi phần báo cáo và chia sẻ em, sự việc là voi em hỏi voi anh em có 
của các nhóm. xinh không? 
 + Tranh 2: nhân vật là Voi em và 
 hươu, 
 sự việc là sau khi nói chuyện với hươu, 
 voi em bẻ vài cành cây, gài lên đầu để 
 có sừng giống hươu; 
 + Tranh 3: nhân vật là voi em và dế, 
 sự 
 việc là sau khi nói chuyện với dê, voi 
 em nhổ một khóm cỏ dại bên đường, 
 dính 
 vào cằm mình cho giống dê; 
 + Tranh 4: nhân vật là voi em và voi 
 anh, sự việc là voi em (với sừng và râu 
 giả) đang nói chuyện với voi anh ở 
 nhà, 
 voi anh rất ngỡ ngàng trước việc voi 
 em 
- GV có thể hỏi thêm: có sừng và râu. 
+ Các nhân vật trong tranh là ai? - HS chia sẻ cùng các bạn. 
+ Voi em hỏi anh điều gì? - HS trả lời.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. + Là voi anh, voi em, hươu, dê.
- Nhận xét, động viên HS. + Em có xinh không?
* Hoạt động 2: Chọn kể lại 1 - 2 đoạn 
của câu chuyện theo tranh - 1-2 HS trả lời.
 - GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ 
đổi nhóm về nội dung mỗi bức tranh. trước lớp.
- Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách 
diễn đạt cho HS. - HS lắng nghe hướng dẫn
- Nhận xét, khen ngợi HS.
3. Vận dụng 
* Hoạt động 3: Kể với người thân về - HS lắng nghe.
nhân vật voi em trong câu chuyện. - GV hướng dẫn HS cách thực hiện hoạt 
 động vận dụng: 
 + Cho HS đọc lại bài Em có xinh 
 không?
 + Trước khi kể, em xem lại các tranh 
 minh hoạ và câu gợi ý dưới mỗi tranh, 
 nhớ lại những diễn biến tâm lí của voi 
 em. 
 + Kể cho người thân nghe những hành 
 động của voi em sau khi gặp hươu con 
 và dễ con, rồi sau khi về nhà gặp voi 
 anh. Hành động của voi em sau khi nghe 
 voi anh nói và cuối cùng, voi em đã 
 nhận ra điều gì. 
 - Em lắng nghe ý kiến của người thân 
 sau khi nghe em kể chuyện.
 IV. Nội dung cần điều chỉnh
 ..........................................................................................................................
 ..........................................................................................................................
 ____________________________________
 Buổi chiều
 Toán
 LUYỆN TẬP (Tr20)
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh được các số có hai chữ số
 - Viết đúng cách đặt tính
 - Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn.
 - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ,..., HS nêu được câu hỏi và tự tin 
trả lời được câu hỏi thích hợp 
 - Hoàn thành bài tập dựa vào kiến thức đã được học
 - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài
 - HS: SGK
 III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động: 
GV cho HS làm bảng con đặt tính và tính 
phép: 40 + 50 . 
Gọi 1 HS lên bảng làm: 17 + 51 
- GV yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần 
của phép cộng mà mình vừa làm.
2. Thực hành, luyện tập
Bài 1: Đ, S?
- Gọi HS đọc YC bài. - 2-3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời.
- YC HS làm bài và giải thích rõ kết quả. - HS thực hiện lần lượt các YC 
Vì sao đúng? Vì sao sai?
- HDHSKT tập tô chữ số 2 và đọc chữ 2.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Tính.
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì? - 2-3 HS đọc.
- Các TH nào có thể tính nhẩm được? - 1-2 HS trả lời.
- Các TH còn lại đặt tính thẳng hàng, thẳng cột - HS thực hiện theo cặp, chia sẻ 
rồi thực hiện theo thứ tự từ trái sang phải. kết quả:
- HD giúp đỡ HS lúng túng - HS nhận xét 
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Số?
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì? - 2-3 HS đọc.
- HDHS: Tính kết quả của từng phép tính, so - 1-2 HS trả lời.
sánh các kết quả vbé hơn 50 và lớn hơn 50 rồi - HS thực hiện theo hướng dẫn 
trả lời từng câu hỏi. và chia sẻ kết quả
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 4:Tìm chữ số thích hợp.
- Gọi HS đọc YC bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Nêu quy tắc tính cộng, trừ số có hai chữ số HS đọc yêu cầu bài
theo cột dọc? HS làm bài vào vở Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 - HDHS tính nhẩm theo từng cột để tìm chữ số 
 thích hợp. - 2-3 HS chia sẻ
 - HD mẫu câu a) 
 + Ở cột đơn vị: 6 + 2 = 8.
 + Ở cột chục: 7- 4 = 4 , vậy chữ số phải tìm là 
 4
 - GV nhận xét, khen ngợi HS.
 Bài 5:
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - Bài toán cho biết gì? -1-2 HS đọc
 - Bài toán hỏi gì? - HS chia sẻ.
 - YC HS làm bài vào vở Bài gải
 - GV chữa bài Nam có số viên bi màu đỏ là:
 - GV nhận xét, tuyên dương 28 - 12 = 16 (con )
 3. Vận dụng Đáp số: 16con bò 
 Yêu cầu HS nêu miệng HS thực hiện
 Điền số 75 -.....= 23
IV. Nội dung cần điều chỉnh
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 _______________________________
 Luyện Tiếng Việt
 LUYỆN TẬP 
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Viết được 2-3 kể một việc em đã làm ở nhà.
 - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu việc làm mà mình yêu thích. 
 - Góp phần hình thành cho học sinh kĩ năng tự học, kĩ năng giao tiếp và hợp 
tác khi làm việc nhóm.
 - Góp phần hình thành cho học sinh tính chăm chỉ làm việc nhà, biết chia sẻ 
công việc trong nhà. 
 - HDHSKT tập tô chữ b và đọc chữ b.
 II. Đồ dùng dạy học
 - HS: Vở ô ly. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động
- Gọi 1 học sinh đọc bài thơ: Giúp mẹ - 1 học sinh đọc
Gv giới thiệu bài
2. Luyện tập:
Bài 1: Viết một đoạn văn 3 – 4 câu kể lại 
một việc em làm ở nhà. - 1-2 HS đọc.
GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - 1-2 HS trả lời.
- Bài yêu cầu làm gì?
a, Luyện nói theo nhóm
- Yêu cầu HS kể cho bạn nghe về một - HS thực hiện nói theo cặp.
việc mình đã làm ở nhà. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV gọi HS lên thực hiện. - 2-3 cặp thực hiện.
 - HDHSKT tập tô chữ b và đọc chữ b.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
b, Luyện viết đoạn văn. - 1-2 HS trả lời.
- Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe, hình dung cách 
- GV Hướng dẫn HS viết 2 – 3 câu theo viết.
gợi ý
+ Em đã làm được việc gì?
+ Em làm việc đó thế nào?
+ Nêu suy nghĩ của em khi làm xong việc 
đó. - HS làm bài.
- YC HS thực hành viết vào vở.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Gọi HS đọc bài làm của mình. - HS chia sẻ bài.
- Nhận xét, chữa cách diễn đạt.
3, Vận dụng:
- Về nhà tham gia làm việc cùng người 
thân và kể lại một việc mà mình đã tham - 1-2 HS đọc.
gia tự giác tích cực nhất. - HS thực hành nhà
- GV nhận xét giờ học.
 IV. Nội dung cần điều chỉnh ..........................................................................................................................
 ..........................................................................................................................
 ..........................................................................................................................
 Tự học
 HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - Giúp hs hoàn thành được bài học trong ngày.
 - HS làm một số bài tập mở rộng cho những hs đã hoàn thành về môn Tiếng 
việt. 
 - Phát triển tự chủ và tự học: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 - Luyện viết các số có hai chữ số thành tổng của số chục và số đơn vị.
 - HDHSKT tập tô chữ số 2 và đọc chữ số 2.
 II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Vở Luyện tập 
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. GV nêu yêu cầu tiết học
 2. Phân nhóm tự học
 - Nhóm 1: Luyện đọc bài: Em có xinh 
 không?: em Dũng, Gia Huy, Ngọc - HS làm việc theo nhóm 
 Thiện, Bảo Khánh.
 - Nhóm 2: Hoàn thành vở Tập viết em 
 Gia Bảo, Thiện Nhân, Duy Phúc, 
 Xuân Phúc. - HS làm bài
 - Nhóm 3: Làm một số bài tập Tiếng 
 Việt.
 - - HDHSKT tập tô chữ số 2 và đọc chữ số - HS làm bài vào vở 
 Bài 1: Viết 3 từ chỉ sự vật và 3 từ chỉ - Đổi vở kiểm tra chéo.
 hoạt động đặt câu với mỗi từ đó.
 - GV nhận chữa, nhận xét. - HS đọc yêu cầu bài.
 - GV tuyên dương HS làm bài tốt - HS làm bài. Đọc bài làm của mình
 3. Vận dụng. - HS khác nhận xét.
 - HS tự ôn luyện thêm ở nhà - Nhận xét chung tiết học.
 IV. Nội dung cần điều chỉnh
 ________________________________________
 Thứ 4 ngày 25 tháng 9 năm 2024
 Tiếng Việt 
 ĐỌC: MỘT GIỜ HỌC (Tiết 1 + 2)
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - Đọc đúng các từ ngữ, đọc rõ ràng câu chuyện Một giờ học; bước đầu biết đọc 
lời nhân vật với những điệu phù hợp. Chú ý đọc ngắt hơi nghỉ hơi ở những lời nói thể 
hiện sự lúng túng của nhân vật Quang. 
 - Trả lời được các câu hỏi của bài.
 - Hiểu nội dung bài: Từ câu chuyện và tranh minh họa nhận biết được sự thay 
đổi của nhân vật Quang từ rụt rè xấu hổ đến tự tin.
 - Bước đầu biết đọc lời nhân vật với ngữ điệu phù hợp.
 - Biết nói và đáp lời khen khi Quang trở nên tự tin.
 - Biết mạnh dạn, tự tin trước đám đông.
 - HDHSKT tập tô chữ b và đọc chữ b
 * GDQCN: Quyền được giáo dục, học tập, phát triển năng khiếu
 II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Vở BTTV.
 III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - Cho cả lớp nghe và vận động theo bài hát - Cả lớp hát và vận động theo bài 
 Những em bé ngoan của nhạc sĩ Phan hát
 Huỳnh Điểu, sau đó hỏi HS: 
 + Bạn nhỏ trong bài hát được ai khen? - HS trả lời các câu hỏi
 + Những việc làm nào của bạn nhỏ được c
 ô khen?
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá:
* Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: đọc rõ ràng, lời người kể 
chuyện có giọng điệu tươi vui; ngắt giọng, HS theo dõi
nhấn giọng đúng chỗ. (Chú ý ngữ điệu khi 
đọc Em...; À... 0; Rồi sau đó...ờ... à...; 
Mẹ... ờ... bảo.). 
+ GV hướng dẫn kĩ cách đọc lời nhân vật 
thầy giáo và lời nhân vật Quang. 
- HDHS chia đoạn: 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến mình thích
+ Đoạn 2: Tiếp theo đến thế là được rồi 
đấy! 
+ Đoạn 3: Phần còn lại. 
Gọi HS đọc nối tiếp 3 đoạn 
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - 3 HS đọc nối tiếp.
trước lớp, lúng túng, sáng nay...
- HD HS đọc câu dài: Quang thở mạnh 
một hơi/ rồi nói tiếp:/ “Mẹ... Ờ... bảo: - HS đọc theo hướng dẫn
“Con đánh răng đi”. Thế là con đánh - HS đọc bài trong nhóm 3
răng. - HS đọc thi giữa các nhóm
- Luyện đọc đoạn: GV gọi HS đọc nối tiếp - HS thi đọc diễn cảm.
từng đoạn. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
- GV giải thích thêm nghĩa của một số từ: 
tự tin, giao tiếp
Y/C HS đọc bài trong nhóm 3
GV cho HS đọc thi giữa các nhóm.
 - HDHSKT tập tô chữ b và đọc chữ b.
 TIẾT 2
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong C1: Trong giờ học, thầy giáo yêu 
sgk/tr.27. cầu 
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời cả lớp tập nói trước lớp về bất cứ 
hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV/tr.13. điều gì mình thích. 
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn C2: Vì bạn cảm thấy nói với bạn 
cách trả lời đầy đủ câu. bên - Nhận xét, tuyên dương HS. cạnh thì sẽ nhưng đứng trước cả 
 lớp 
 mà nói thì sao khó thế
 C3: Thầy giáo và các bạn động 
 viên, 
 cổ vũ Quang; Quang rất cố gắng. 
 C4: HS chia sẻ
3. Luyện tập thực hành
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc đọc 
lời của nhân vật Quang.
- Nhận xét, khen ngợi.
* GDQCN: Quyền được giáo dục,học tập, 
phát triển năng khiếu. - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước 
 lớp.
- GV trình chiếu và phổ biến cho HS: 
 - 2-3 HS đọc.
“Điều 16. Quyền được giáo dục, học tập và 
phát triển năng khiếu
1. Trẻ em có quyền được giáo dục, học tập 
để phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất 
tiềm năng của bản thân.
2. Trẻ em được bình đẳng về cơ hội học tập 
và giáo dục; được phát triển tài năng, năng 
khiếu, sáng tạo, phát minh.”
Trẻ em có quyền được giáo dục, học tập để 
phát triển toàn diện và phát huy tốt nhất 
tiềm năng của bản thân. Phát triển toàn 
diện của trẻ em là sự phát triển đồng thời cả 
về thể chất, trí tuệ, tinh thần, đạo đức và 
mối quan hệ xã hội của trẻ em. Trẻ em được 
phát huy những tiềm năng, năng khiếu, thế 
mạnh chưa được khai thác, biết đến.
* Hoạt động4 : Luyện tập theo văn bản 
đọc. - HS nêu: Những câu hỏi có trong 
Bài 1: bài 
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.28. đọc: Sáng nay ngủ dậy em làm gì?; 
- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn Rổi gì nữa?. Đó là câu hỏi của thầy 
thiện bài 2 trong VBTTV/tr.13. giáo dành cho Quang - Tuyên dương, nhận xét. - HS đọc y/c bài
 - HS thực hiện.
 Bài 2: - HS chia sẻ.
 - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.13.
 - Tổ chức cho HS đóng vai các bạn và - HS đóng vai
 Quang nói và đáp lời khi Quang tự tin. -HS đóng vai thể hiện năng khiếu 
 - Nhận xét chung, tuyên dương HS. của mình.
 4. Vận dụng
 GV hỏi: Qua phần đọc vừa rồi, theo em Bạn 
 Quang đã tự tin trong giờ học như thế nào? - HS trả lời
 - Em sẽ cho bạn Quang lời khuyên gì để 
 giúp bạn tự tin hơn? 
 - GV nhận xét giờ học.
 IV. Nội dung cần điều chỉnh
 - GDQCN: Quyền được giáo dục, học tập, phát triển năng khiếu. (dạy ở cuối 
 hoạt động 3)
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 ....................................................................................................................................
 _________________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP (Tr21)
 I. Yêu cầu cần đạt 
 - HS thực hiện được phép cộng, phép trừ và so sánh các số để tìm số lớn 
nhất, số bé nhất.
 - Giải và trình bày được bài giải của bài toán có lời văn.
 - HS nêu được câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi thích hợp 
 - HS biết thực hiện các bài tập phép cộng, phép trừ và so sánh các số
 - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
 - HDHSKT tập tô chữ số 2 và đọc chữ số 2
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài
 - HS: SGK
 III.các hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Khởi động 
- GV tổ chức cho HS trò chơi: Ai nhanh, ai - HS chơi
đúng GV nêu các phép tính HS nêu kết 
quả
- GV giới thiệu bài và ghi tên bài - HS viêt tên bài vào vở 
2. Luyện tập, thực hành 
Bài 1: Những phép tính nào dưới đây có 
cùng kết quả/
- Gọi HS đọc YC bài a và b - 2-3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 thảo luận theo cặp
- GV YC HS quan sát quả chứa phép tính - Đại diện nhóm nêu miệng
thảo luận theo cặp tự tìm kết quả. - Các nhóm nhận xét bổ sung.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Số?
- Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GVHD các tìm số điền vào ? phép tính?
- YC HS thực hiện vở - HS thực hiện
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - HS đổi vở kiểm tra chéo
- HDHSKT tập tô chữ số 2 và đọc chữ số 2
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3: Tính
- Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời.
- HDHS cách làm bài: Tính kết quả theo 2 - HS làm bài vào vở.
bước. - HS đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau.
- Nhận xét, đánh giá bài HS.
Bài 5:
- Bài yêu cầu làm gì?
- HDHS: Thực hiện lần lượt từng phép - 1-2 HS đọc.
tính từ trái sang phải rồi nêu kết quả. - 1-2 HS trả lời
- YC HS thực hiện tính nhẩm - Tìm số thích hợp với dấu ? trong 
- GV nhận xét, khen ngợi HS. ô
3. Vận dụng - 2 - 3 HS chia sẻ: