Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 5 - Năm học 2021-2022 - Cao Thị Kim Nga

 TUẦN 5
 Thứ 2, ngày 11 tháng 10 năm 2021
 Tiếng Việt
 BÀI 11: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM (4 tiết)
 ĐỌC ( tiết 1 + 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 *Kiến thức, kĩ năng:
 - Đọc đúng các tiếng trong bài. Đọc rõ rang một bài thơ 4 chữ, biết 
cách ngắt nhịp thơ.
 - Hiểu nội dung bài: tình cảm gắn bó, thân thiết của các bạn học sinh 
với trống trường.
 *Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: hiểu được các từ 
ngữ gợi tả, gợi cảm nhận được tình cảm của các nhân vậy qua nghệ thuật 
nhân hóa trong bài thơ.
 - Có tình cảm thương yêu, gắn bó đối với trường học, cảm nhận được 
niềm vui khi đến trường; rèn kĩ năng hợp tác làm việc nhóm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Vở BTTV.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
 - GV hỏi:
 + Thời điểm em nghe thấy tiếng trống - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
 trường khi nào? - 2-3 HS chia sẻ.
 + Vào thời điểm đó, tiếng trống trường báo 
 hiệu điều gì?
 + Em cảm thấy như thế nào khi nghe tiếng 
 trống trường ở các thời điểm đó?
 + Ngoài các thời điểm có tiếng trống 
 trường trong tranh minh họa, em còn nghe 
 thấy tiếng trống trường vào lúc nào?
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá:
 * Hoạt động 1: Đọc văn bản.
 - GV đọc mẫu: đọc ngắt nhịp 2/2 hoặc 1/3 các câu trong bài thơ.
- HDHS chia đoạn: (4 khổ thơ) - Cả lớp đọc thầm.
+ Khổ thơ 1: Từ đầu đến ngẫm nghĩ.
+ Khổ thơ 2: Tiếp cho đến tiếng ve. - HS đọc nối tiếp khổ thơ.
+ Khổ thơ 3: Tiếp cho đến vui quá.
+ Khổ thơ 4: Khổ còn lại.
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: 
liền, nằm, lặng im, năm học, nghỉ, ngẫm 
nghĩ, buồn, nghiêng, tưng bừng, - 2-3 HS luyện đọc.
- Chú ý đọc ngắt nhịp câu thơ: 
Tùng! Tùng!Tùng! Tùng! Theo đúng nhịp 
trống. - 2-3 HS đọc.
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS 
luyện đọc đoạn theo nhóm bốn.
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong 
sgk/tr.49.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời - HS thực hiện theo nhóm ba.
hoàn thiện vào VBTTV/tr.24.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn - HS lần lượt đọc.
cách trả lời đầy đủ câu.
 - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
 C1: Cái trống cũng nghỉ, trống nằm 
 ngẫm nghĩ, trống buồn vì vắng các 
 bạn học sinh.
 C2: Tiếng trống báo hiệu một năm 
 học mới bắt đầu.
 C3: Khổ thơ 2.
- Nhận xét, tuyên dương HS. C4: Bạn học sinh rất gắn bó, thân thiết 
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại. với trống, coi trống như một người 
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý giọng bạn.
của nhân vật.
- Gọi HS đọc toàn bài. - HS lắng nghe, đọc thầm.
- Nhận xét, khen ngợi.
* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản - 2-3 HS đọc.
đọc.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.49.
- YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn 
thiện vào VBTTV/tr.24. - 2-3 HS đọc. - Tuyên dương, nhận xét. - 2-3 HS chia sẻ đáp án, nêu lí do vì 
 Bài 2: sao lại chọn ý đó.
 - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.49.
 - HDHS đóng vai để luyện nói lời chào 
 tạm biệt, lời chào tạm biệt bạn trống, bạn - 1-2 HS đọc.
 bè. - HS hoạt động nhóm 4, thực hiện 
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. đóng vai luyện nói theo yêu cầu.
 - Gọi các nhóm lên thực hiện.
 - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - 4-5 nhóm lên bảng.
 3. Vận dụng:
 - Hôm nay em học bài gì?
 - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ.
 __________________________________________
 Toán 
 Tiết 18:BẢNG CỘNG ( qua 10) -Tiết 2 (Trang 34)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 *Kiến thức, kĩ năng: HS biết:
 - Thực hành, vận dụng được bảng cộng ( qua 10) vào giải các bài tập 
và bài toán thực tế liên quan đến phép cộng (qua 10) và so sánh các số.
 - Củng cố về tính toán trong trường hợp có hai dấu phép tính, so sánh 
số, ..
 *Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Phát triển năng lực giao tiếp toán học.
 - Phát triển kĩ năng hợp tác, kĩ năng so sánh số, rèn tính cẩn thận.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
 - HS: SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - GV tổ chức cho HS chơi xì điện( yêu -HS chơi
 cầu nêu các phép cộng có kết quả qua 
 10)
 -GV nhận xét, tuyên dương.
 2. Khám phá:
 Bài 1: 
 - Gọi HS đọc YC bài.
 - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời. - GV hỏi: Trong một phép tính khi biết - HS trả lời.
hai số hạng, muốn tìm Tổng ta làm như 
thế nào?
- GV gọi HS nêu kết quả của cột đầu -HS trả lời.
tiên.
- GV gọi HS nêu số cần điền ở cột thứ - HS trả lời.
hai và hỏi: Làm thế nào em tìm ra được 
đây là số cần điền?
- GV yêu cầu HS điền các ô còn lại. - HS nối tiếp nêu.
- GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương.
Bài 2:
- Gọi HS đọc đề bài. - HS nêu.
- Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời.( số 14)
a) - GV hỏi: Số cần điền vào hình tròn 
là bao nhiêu? Vì sao? - 1-2 HS trả lời.( số 10)
- GV thực hiện tương tự để tìm số được 
điền vào ngôi sao.
- GV lưu ý HS cần nhẩm kết quả từng - HS lắng ghe.
phép tính theo thứ tự từ trái sang phải 
rồi điền kết quả theo yêu cầu.
b) GV yêu cầu HS tự điền. - HS thực hiện làm bài cá nhân.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Đánh giá, nhận xét bài HS. - HS đổi chéo kiểm tra.
Bài 3:
-GV tổ chức thành trò chơi “Tìm tổ 
ong cho gấu”:
- GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách - HS lắng nghe.
chơi, luật chơi.
- GV thao tác mẫu. - HS quan sát hướng dẫn.
- GV phát đồ dùng cho các nhóm; YC - HS thực hiện chơi theo nhóm 4.
các nhóm thực hiện.
- GV nhận xét, khen ngợi HS
Bài 4:
- Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời.
- HDHS nhận xét các vế so sánh: - HS thực hiện chia sẻ. a) Vế trái là một phép tính, vế phải là số 
cụ thể.
b) Cả hai vế đều là phép tính.
=> Để so sánh được hai vế, ta làm như - 1-2 HS trả lời.
thế nào? 
- GV cho HS làm bài vào vở ô li. - HS làm bài cá nhân.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- Nhận xét, đánh giá bài HS. - HS đổi chéo vở kiểm tra.
Bài 5:
- Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc.
(GV đưa hình ảnh ca-bin thực tế để cho - HS quan sát.
HS quan sát)
- Bài toán cho biết gì? - HS trả lời.
- Bài toán hỏi gì? - HS trả lời.
- GV yêu cầu HS làm bài vảo vở. - HS làm bài cá nhân.
- GV chữa bài. ( có thể yêu cầu HS nêu - HS trả lời, nhận xét.
lời giải khác) - HS đổi vở kiểm tra chéo.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
3. Vận dụng:
- Hôm nay em học bài gì? 
- Lấy ví dụ về phép tính cộng( qua 10) -HS trả lời.
- Nhận xét giờ học. -HS lấy VD.
 _________________________________________
 Thứ ba, ngày 12 tháng 10 năm 2021
 Tiếng Việt
 VIẾT (Tiết 3)
 CHỮ HOA Đ
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 *Kiến thức, kĩ năng:
 - Biết viết chữ viết hoa Đ cỡ vừa và cỡ nhỏ.
 - Viết đúng câu ứng dựng: Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.
 *Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
 - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa Đ.
- HS: Vở Tập viết; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động: Vận động theo bài hát 
 Ở trường cô dạy em thế
 -Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là 
 mẫu chữ hoa gì? - 1-2 HS chia sẻ.
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá:
 * Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ 
 hoa.
 - GV tổ chức cho HS nêu:
 + Độ cao, độ rộng chữ hoa Đ. - 2-3 HS chia sẻ.
 + Chữ hoa Đ gồm mấy nét?
 - GV chiếu video HD quy trình viết chữ 
 hoa Đ. - HS quan sát.
 - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa 
 viết vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS quan sát, lắng nghe.
 - YC HS viết bảng con.
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS luyện viết bảng con.
 - Nhận xét, động viên HS.
 * Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu 
 ứng dụng.
 - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết.
 - GV viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, - 3-4 HS đọc.
 lưu ý cho HS: - HS quan sát, lắng nghe.
 + Viết chữ hoa Đ đầu câu.
 + Cách nối từ Đ sang i.
 + Khoảng cách giữa các con chữ, độ 
 cao, dấu thanh và dấu chấm cuối câu.
 * Hoạt động 3: Thực hành luyện viết.
 - YC HS thực hiện luyện viết chữ hoa Đ 
 và câu ứng dụng trong vở Luyện viết. - HS thực hiện.
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - Nhẫn xét, đánh giá bài HS.
 3. Vận dụng:
 - Hôm nay em học bài gì?
 - GV nhận xét giờ học. - HS chia sẻ. __________________________________________
 Tiếng Việt
 Nói và nghe (Tiết 4)
 NGÔI TRƯỜNG CỦA EM
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 *Kiến thức, kĩ năng:
 - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa về ngôi trường của 
mình.
 - Nói được những điều em thích về ngôi trường của em.
 *Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
 - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1Khởi động
 -Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá: - 1-2 HS chia sẻ.
 * Hoạt động 1: Nói những điều em 
 thích về trường của em.
 - GV tổ chức cho HS quan sát từng 
 tranh, trả lời câu hỏi:
 + Trường em tên là gì? Ở đâu? - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ.
 + Điều gì khiến em cảm thấy yêu thích, 
 muốn đến trường hằng ngày? 
 - Theo em, trong tranh muốn nói về các 
 sự việc diễn ra trong thời gian nào?
 - Tổ chức cho HS kể về ngôi trường của - 1-2 HS trả lời.
 mình, lưu ý chọn những điều nổi bật, 
 đáng nhớ nhất. - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ trước 
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. lớp. - Nhận xét, động viên HS.
 * Hoạt động 2: Em muốn trường 
 mình có những thay đổi gì?
 - YC HS trao đổi về những điều trong 
 trường mình muốn thay đổi.
 - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia sẻ với 
 diễn đạt cho HS. bạn theo cặp.
 - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe, nhận xét.
 * Hoạt động 3:Vận dụng:
 - HDHS kể cho người thân nghe về ngôi 
 trường của mình.
 - YCHS hoàn thiện bài tập trong - HS lắng nghe.
 VBTTV, tr.24, 25.
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 3. Vận dụng:
 - Hôm nay em học bài gì? - HS thực hiện.
 - GV nhận xét giờ học.
 - HS chia sẻ.
 __________________________________________
 Toán
 Tiết 19: GIẢI BÀI TOÁN VỀ THÊM MỘT SỐ ĐƠN VỊ (Tiết 1)(Trang 
 36)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 *Kiến thức, kĩ năng:
 - HS nhận biết được bài toán về thêm một số đơn vị. Biết giải và trình 
bày bài giải bài toán về thêm ( có một bước tính)
 - Vận dụng giải được các bài toán về thêm một số đơn vị ( liên quan 
đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính).
 *Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Phát triển năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực 
giao tiếp toán học.
 - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
 - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động: Cho HS hát va phụ họa 
 bài: Lớp chúng ta đoàn kết
2.Khám phá:
- GV nêu bài toán ( có hình minh họa). -HS nghe và quan sát.
- GV yêu cầu HS đọc lại đề toán. - 2HS nêu.
*GV HD tóm tắt bài toán. - HS trả lời.
- GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? - HS: có 8 quả trứng, thêm 2 quả 
 + Bài toán hỏi gì? trứng.
 ( GV dựa vào trả lời của HS để hiện ra tóm - HS: Có tất cả bao nhiêu quả trứng.
 tắt giống SGK)
- GV yêu cầu HS nêu lại bài toán.
 Đây là bài toán về thêm một số đơn vị. - HS nêu lại bài toán.
*GV HD cách giải bài toán:
- Cho HS nêu lời giải.
- Yêu cầu HS suy nghĩ để viết phép tính ra - HS nêu.
nháp, 1HS lên bảng làm bài. - HS viết phép tính.
- GV hỏi: Tại sao con làm phép cộng?
- GV chữa bài và nhận xét. - HS trả lời.
* GV HD cách trình bày bài giải:
- GV gọi HS nêu lại lời giải, phép tính giải, 
đáp số. - HS nêu và quan sát GV trình bày 
( Khi HS nêu, GV HD HS cách trình bày lên bài giải.
bảng lớp)
 Bài giải:
 Số quả trứng có tất cả là:
 8 + 2 = 10 ( quả)
 Đáp số: 10 quả trứng.
*GV nêu lại các bước giải bài toán có lời - HS lắng nghe.
văn:
+ Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề bài ( phần 
này không cần ghi vào bài giải)
+ Tìm cách giải bài toán ( Tìm phép tính 
giải, câu lời giải)
+ Trình bày ( viết) bài giải: Câu lời giải 
Phép tính giải Đáp số. 2.2. Hoạt động:
Bài 1: 
- Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc.
? Bài cho biết gì? - HS trả lời.
? Bài toán hỏi gì?
- GV hoàn thiện phần tóm tắt bài toán trong -HS làm việc cá nhân.
SGK.
- GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt. - 2 HS nêu.
? Bài toán thuộc dạng toán nào? - HS: Bài toán về thêm một số đơn 
 vị.
- GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm 
vở. vở.
 Bài giải
 Số bông hoa có tất cả là:
 9 + 6 = 15( bông)
 Đáp số: 15 bông hoa.
- GV chữa bài. - HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo.
-GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải - (VD: Lọ hoa có tất cả số bông hoa 
khác) nhận xét, tuyên dương. là:)
*GV chốt lại dạng toán và cách trình bày bài - HS nghe.
giải bài toán có lời văn.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc.
? Bài cho biết gì? - HS trả lời.
? Bài toán hỏi gì?
- GV hoàn thiện phần tóm tắt bài toán trong -HS làm việc cá nhân.
SGK.
- GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt. - 2 HS nêu.
? Bài toán thuộc dạng toán nào? - HS: Bài toán về thêm một số đơn 
- GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm vị.
vở. - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm 
 vở.
 Bài giải
 Số bạn chơi kéo co có tất cả là:
- GV chữa bài. 8 + 4 = 12( bông)
-GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải Đáp số: 12 bông hoa.
khác) nhận xét, tuyên dương. - HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo.
*GV chốt lại dạng toán và cách trình bày bài - (VD: Có tất cả số bạn chơi kéo co 
giải bài toán có lời văn. là:)
 - HS nghe. 3. Vận dụng:
 - Hôm nay em học bài gì? - HS nêu.
 - Khi trình bày bài giải bài toán có lời văn ta - HS chia sẻ.
 cần chú ý điều 
 Thứ tư, ngày 13 tháng 10 năm 2021
 Toán
 Tiết 20: GIẢI BÀI TOÁN VỀ BỚT MỘT SỐ ĐƠN VỊ ( tiết 2)(Trang 
 37)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 *Kiến thức, kĩ năng:
 - HS nhận biết được bài toán về bớt một số đơn vị. Biết giải và trình 
 bày bài giải bài toán về bớt ( có một bước tính)
 - Vận dụng giải được các bài toán về thêm một số bớt vị ( liên quan 
 đến ý nghĩa thực tiễn của phép tính).
 *Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Phát triển năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực 
 giao tiếp toán học.
 - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
 - HS: SGK.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. 1.Khởi động:
2. –Gọi HS lên làm bài 2( trang 36). -1HS lên bảng.
3. –GV nhận xét, chữa bài.
 2.Dạy bài mới:
 2.1.Khám phá:
 - GV nêu bài toán ( có hình minh họa). -HS nghe và quan sát.
 - GV yêu cầu HS đọc lại đề toán. - 2HS nêu.
 *GV HD tóm tắt bài toán. - HS trả lời.
 - GV hỏi: + Bài toán cho biết gì? - HS: có 10 con chim, bay đi 3con.
 + Bài toán hỏi gì? - HS: Còn lại bao nhiêu con chim.
 ( GV dựa vào trả lời của HS để hiện ra tóm tắt giống SGK)
- GV yêu cầu HS nêu lại bài toán. - HS nêu lại bài toán.
 Đây là bài toán về bớt một số đơn vị.
*GV HD cách giải bài toán:
- Cho HS nêu lời giải. - HS nêu.
- Yêu cầu HS suy nghĩ để viết phép tính ra - HS viết phép tính.
nháp, 1HS lên bảng làm bài.
- GV hỏi: Tại sao con làm phép trừ? - HS trả lời.
- GV chữa bài và nhận xét.
* GV HD cách trình bày bài giải:
- GV gọi HS nêu lại lời giải, phép tính giải, - HS nêu và quan sát GV trình bày bài 
đáp số. giải.
( Khi HS nêu, GV HD HS cách trình bày bài 
giải lên bảng lớp)
 Bài giải:
 Số con chim còn lại là:
 10 -3 = 7 ( con) - HS lắng nghe.
 Đáp số: 7con chim.
*GV nêu lại các bước giải bài toán có lời 
văn:
+ Tìm hiểu, phân tích, tóm tắt đề bài ( phần 
này không cần ghi vào bài giải)
+ Tìm cách giải bài toán ( Tìm phép tính 
giải, câu lời giải)
+ Trình bày ( viết) bài giải: Câu lời giải 
Phép tính giải Đáp số.
2.2. Hoạt động:
- Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc.
? Bài cho biết gì? - HS trả lời.
? Bài toán hỏi gì?
- GV hoàn thiện phần tóm tắt bài toán trong -HS làm việc cá nhân.
SGK.
- GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt. - 2 HS nêu.
? Bài toán thuộc dạng toán nào? - HS: Bài toán về bớt một số đơn vị.
- GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở.
vở. Bài giải
 Số con lợn còn lại là:
 15 - 5 = 10( con)
 Đáp số: 10 con lợn.
- GV chữa bài. - HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo. -GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải - (VD: Đàn lợn nhà An còn lại số con 
khác) nhận xét, tuyên dương. là:)
*GV chốt lại dạng toán và cách trình bày bài - HS nghe.
giải bài toán có lời văn.
2.3. Luyện tập:
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc.
? Bài cho biết gì? - HS: Cho biết tóm tắt của bài toán.
? Bài toán hỏi gì? - HS: Yêu cầu dựa vào tóm tắt để giải.
- GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt. - 2 HS nêu.
? Bài toán thuộc dạng toán nào? - HS: Bài toán về thêm một số đơn vị.
- GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở.
vở. Bài giải
 Có tất cả số cái thuyền là:
 9 + 4 = 13 (cái)
 Đáp số: 13 cái thuyền.
- GV chữa bài. - HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo.
-GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải 
khác) nhận xét, tuyên dương.
*GV chốt lại dạng toán thêm một số đơn vị - HS nghe.
và cách trình bày bài giải.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc.
? Bài cho biết gì? - HS trả lời.
? Bài toán hỏi gì?
-GV gọi HS nêu miệng tóm tắt của bài toán. -HS làm việc cá nhân.
- GV gọi HS nêu lại đề toán dựa vào tóm tắt. - 2 HS nêu.
? Bài toán thuộc dạng toán nào? - HS: Bài toán về bớt một số đơn vị.
- GV gọi 1HS lên bảng giải bài toán, lớp làm - 1 HS lên bảng, HS dưới lớp làm vở.
vở. Bài giải
 Trên xe còn lại số bạn là:
 14 - 3 = 12( bạn)
- GV chữa bài. Đáp số: 12 bạn.
-GV (có thể yêu cầu HS nêu thêm lời giải - HS nghe, đổi vở kiểm tra chéo.
khác) nhận xét, tuyên dương. - (VD: Số bạn còn lại trên xe là:)
*GV chốt lại dạng toán bớt một số đơn vị và - HS nghe.
cách trình bày bài giải.
3. Vận dụng:
- Hôm nay em học bài gì? - HS nêu.
- Khi trình bày bài giải bài toán có lời văn ta - HS chia sẻ. cần chú ý điều gì?
 - Nhận xét giờ học.
 _____________________________________
 Tiếng Việt
 BÀI 2: DANH SÁCH HỌC SINH( 6 tiết)
 ĐỌC: tiết 1 +2
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 *Kiến thức, kĩ năng:
 - Đọc đúng các từ khó, đọc rõ ràng danh sách học sinh, biết cách đọc 
các cột theo hàng ngang từ trái qua phải, biết ngắt hơi sau khi đọc xong từng 
cột, từng dòng.
 - Trả lời được các câu hỏi của bài.
 - Hiểu nội dung bài: Hiểu thong tin trong từng cột, từng hàng và toàn 
bộ danh sách, biết sắp xếp danh sách học sinh theo bảng chữ cái.
 *Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ 
sự vật; đặt được câu nêu đặc điểm của đồ vật.
 - Biết lập danh sách học sinh theo mẫu.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Vở BTTV.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:
 - Em đã được đọc bản danh sách học sinh - 3 HS đọc nối tiếp.
 nào dưới đây?
 + Danh sách học sinh đi tham quan. - 1-2 HS trả lời.
 + Danh sách học sinh dự thi vẽ tranh.
 + Danh sách Sao nhi đồng
 - Em biết được thong tin gì khi đọc bản 
 sanh sách đó? - 2-3 HS chia sẻ.
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá:
 * Hoạt động 1: Đọc văn bản.
 - GV đọc mẫu: giọng đọc chậm rãi, đọc từ trái sang phải, từ trên xuống dưới, nghỉ hơi 
sau khi đọc xong từng cột, từng dòng.
- Luyện đọc: 
VD: Một (1)/ Trần Trường An/ truyện 
Ngày khai trường.
- Luyện đọc nối tiếp bản danh sách Chú ý - Cả lớp đọc thầm.
quan sát, hỗ trợ HS.
* Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - 3-4 HS đọc nối tiếp.
sgk/tr.52.
- GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời 
hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV/tr.25. - HS đọc nối tiếp.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn 
cách trả lời đầy đủ câu.
 - HS luyện đọc theo nhóm bốn.
 - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
 C1: Nhìn vào cột số thứ tự/ đếm tên 
 học sinh, 
 C2: bạn đứng ở vị trí số 6 – bạn Lê 
 Thị Cúc, đăng kí đọc truyện Ngày 
- Nhận xét, tuyên dương HS. khai trường.
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại. C3: Các bạn cùng đọc truyện Ngày 
- Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc khai trường: Trần Trường An, Đỗ 
chậm rãi, rõ ràng. Duy Bắc.
- Nhận xét, khen ngợi. C4: - Nhìn vào danh sách biết được số 
* Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản lượng học sinh.
đọc. - Biết được thông tin của từng người.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.52. - HS thực hiện.
- Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước 
thiện bài 2 trong VBTTV/tr.25. lớp.
- Tuyên dương, nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.52.
 - 2-3 HS đọc.
- Yêu cầu học thuộc bảng chữ cái Tiếng - HS nêu nối tiếp.
Việt. - GV sửa cho HS cách diễn đạt.
 3. Vận dụng:
 - Hôm nay em học bài gì? - HS đọc.
 - GV nhận xét giờ học. - HS nêu.
 - HS thực hiện.
 - HS chia sẻ.
 Thứ năm, ngày 14 tháng 10 năm 2021
 Tiếng Việt
 NGHE – VIẾT: CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM ( tiết 7)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
*Kiến thức, kĩ năng:
- Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.
- Làm đúng các bài tập chính tả.
*Phát triển năng lực và phẩm chất:
- Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
- HS có ý thức chăm chỉ học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
- HS: Vở ô li; bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động: Cho HS hát bài Em là 
 học sinh lớp 2 chăm ngoan.
 2. Khám phá:
 * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - HS lắng nghe.
 - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS đọc.
 - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS chia sẻ.
 - GV hỏi: 
 + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa?
 + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? - HS luyện viết bảng con.
 - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai 
 vào bảng con. - HS nghe viết vào vở ô li.
 - GV đọc cho HS nghe viết. - HS đổi chép theo cặp.
 - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả.
 - Nhận xét, đánh giá bài HS. * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - 1-2 HS đọc.
 - Gọi HS đọc YC bài 2, 3. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo 
 - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.26. kiểm tra.
 - GV chữa bài, nhận xét.
 3. Vận dụng: - HS chia sẻ.
 - Hôm nay em học bài gì?
 - GV nhận xét giờ học.
 __________________________________________
 Tiếng Việt
 Luyện từ và câu (Tiết 8)
 TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, ĐẶC ĐIỂM. CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM
 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 *Kiến thức, kĩ năng:
 - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, đặc điểm.
 - Đặt được câu nêu đặc điểm của đồ vật ở trường, lớp.
 *Phát triển năng lực và phẩm chất:
 - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ đặc điểm
 - Rèn kĩ năng đặt câu nêu đặc điểm.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Vở BTTV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động:Hát bài hát màu sắc, dẫn 
 dắt để GT bài 
 2. Khám phá:
 * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật.
 Bài 1: - 1-2 HS đọc.
 - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời.
 - Bài yêu cầu làm gì? - 3-4 HS nêu.
 - YC HS quan sát tranh, nêu: + Tên đồ vật: đồng hồ, bút chì, tẩy
 + Tên các đồ vật. - HS thực hiện làm bài cá nhân.
 - YC HS làm bài vào VBT/ tr.26, 27. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp.
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
* Hoạt động 2: Tìm từ ngữ chỉ đặc 
điểm.
Bài 2: - 1-2 HS đọc.
- GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời.
- Bài yêu cầu làm gì? - 3-4 HS đọc.
- YC HS quan sát tranh, nêu: - HS chia sẻ câu trả lời.
+ Từ chỉ đặc điểm. + Từ chỉ đặc điểm: 
 a) chậm, khoan thai, dài, nhanh.
 b) dài.
 c) nhỏ, dẻo.
 - HS làm bài.
- YC HS làm bài vào VBT/ tr.27.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV chữa bài, nhận xét.
- Nhận xét, tuyên dương HS.
* Hoạt động 2: Viết câu nêu đặc điểm 
của đồ vật ở trường, lớp.
Bài 3: - HS đọc.
- Gọi HS đọc YC. - HS đặt câu (Thân trống nâu bóng).
- Bài YC làm gì? - HS đặt câu: Chiếc cặp mới tinh.
- Gọi HS suy nghĩ đặt câu của mình. Bút chì rất nhọn.
- YC làm vào VBT tr.27.
- Nhận xét, khen ngợi HS.
3. Vận dụng: - HS chia sẻ.
- Hôm nay em học bài gì?
- GV nhận xét giờ học.
 __________________________________________
 Toán
 TIẾT 21: BÀI 10: LUYỆN TẬP CHUNG ( tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 *Kiến thức, kĩ năng:
 - Ôn tập bảng cộng (qua 10 )
 - Thực hiện được các bài toán với hình khối lập phương.
 *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học.
 - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài học, các dụng cụ trò chơi phù 
hợp với lớp mình.
 - HS: SGK, các hình khối đã chuẩn bị.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Trò chơi Chuyền hoa:
- GV mời HS làm quản trò: nêu tên trò 
chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Luật chơi: Có một bông hoa sẽ truyền 
qua các bạn nhạc dừng ở bạn nào bạn - HS chơi
đó phải trả lời 1 phép tính trên màn 
hình.
- GV mời quản trò lên tiến hành trò 
chơi.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
2. Khám phá
Bài 1: 2 -3 HS đọc.
- Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời.
- Bài yêu cầu làm gì? - HS thực hiện lần lượt các YC.
- GV hướng dẫn HS trả lời a,b: - HS đọc nối tiếp các kết quả.
a. GV yêu cầu HS tính nhẩm để hoàn 
thiện bảng cộng qua 10. - HS thực hiện: 8 + 5 – 3 = 10.
b. GV yêu cầu HS tính kết quả của phép 
tính trong trường hợp có 2 dấu phép 
tính. - 1-2 HS trả lời.
- GV nêu:
+ Muốn tính tổng các số ta làm thế nào?
+ Muốn tính phép tính có hai dấu ta làm 
thế nào?
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc YC bài. - 2 -3 HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời.
- GV yêu cầu HS nối phép tính ở quạt - HS thực hiện theo cặp lần lượt các 
với kết quả ở ổ điện. YC hướng dẫn.
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp.
- GV hỏi: - HS trả lời.
+ Quạt nào cắm vào ổ nào?
+ Quạt nào ghi phép tính có kết quả lớn 
nhất?
+ Quạt nào ghi phép tính có kết quả bé 
nhất?
- Nhận xét, tuyên dương.
Bài 3:
- Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc.