Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hòa
23 Trang
2
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hòa", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên.
Tóm tắt nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thị Hòa
TUẦN 31 Thứ 2 ngày 15 tháng 4 năm 2024 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TUYÊN TRUYỀN CHO LỐI SỐNG THÂN THIỆN VỚI THIÊN NHIÊN VÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết được những việc đã làm ở tuần vừa qua và nhận kế hoạch tuần mới. - HS có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên xung quanh luôn xanh - sạch - đẹp. II. Các hoạt động chủ yếu 1. Nghi lễ chào cờ 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua (Đ/c Nga) 3. Chi đội 4B lên thuyết trình theo sản phẩm tranh vẽ “tuyên truyền cho lối sống thân thiện với thiên nhiên và bảo vệ môi trường” Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Ổn định tổ chức GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn. 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua (Đ/c Nga) - HS chú ý lắng nghe. - GV nhắc HS ngồi nghiêm túc 3. Chi đội 4B lên thuyết trình - HS theo dõi, lắng nghe - Cô tổng phụ trách đội đặt câu hỏi cho - HS trả lời câu hỏi tương tác về nội HS toàn trường trả lời. dung tuyên truyền có trong bài thuyết trình. 4. Tổng kết sinh hoạt dưới cờ - HS về lớp. _____________________________________ Tập đọc CÔNG VIỆC ĐẦU TIÊN I. Yêu cầu cần đạt - Đọc lưu loát, diễn cảm toàn bài. - Hiểu các từ ngữ trong bài, diễn biến câu chuyện. - Hiểu nội dung bài. II. Đồ dùng Tranh minh họa bài đọc trong SGK. III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động 2 - Cho HS chơi trò chơi "Chim bay cò bay" - Gv nhận xét trò chơi - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Khám phá HĐ1. Luyện đọc: - Một HS đọc toàn bài. - GV treo tranh minh họa và giới thiệu về tranh. - HS đọc đoạn nối tiếp. - Luyện đọc từ ngữ khó: Ba Chẩn, truyền đơn, quảng cáo, thấp thỏm, hớt hải... - GV đọc diễn cảm toàn bài. HĐ2. Tìm hiểu bài. - Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị Út là gì? - Những chi tiết nào cho thấy chị rất hồi hộp khi nhận công việc đầu tiên? - Chị đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn? - Vì sao chị Út muốn được thoát li? HĐ3. Đọc diễn cảm. - HS đọc diễn cảm toàn bài. - HS thi đọc diễn cảm. - GV nhận xét, khen những HS đọc hay. 3. Vận dụng - GV yêu cầu 3 HS luyện đọc diễn cảm bài văn theo cách phân vai (người dẫn chuyện, anh Ba Chẩn, chị Út). ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ______________________________ Chính tả NGHE-VIẾT: TÀ ÁO DÀI VIỆT NAM I. Yêu cầu cần đạt - Nghe-viết đúng chính tả bài Tà áo dài Việt Nam. - Tiếp tục luyện viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng. (BT2, BT 3a hoặc b) II. Đồ dùng - Giáo án điện tử, III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động - Cho HS chia thành 2 nhóm chơi trò chơi "Viết nhanh, viết đúng" tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng: Huân chương Lao động, Huân chương Sao vàng, Huân chương Quân công, Nghệ sĩ Ưu tú, Nghệ sĩ Nhân dân. - Gv nhận xét trò chơi 3 - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên các huân chương, giải thưởng, danh hiệu. - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Thực hành HĐ1. Hướng dẫn nghe -viết - GV đọc một lượt bài chính tả. - Đoạn văn kể chuyện gì? - GV đọc từng câu cho HS viết. - GV đọc bài chính tả, HS soát lỗi. - GV nhận xét, tư vấn cho HS. HĐ 2. HS làm bài tập Bài tập 2: a) Giải thưởng trong các kì thi văn hóa, văn nghệ, thể thao: - Giải nhất: Huy chương Vàng. - Giải nhì: Huy chương Bạc. - Giải 3: Huy chương Đồng. b) Danh hiệu dành cho các nghệ sĩ tài năng: - Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sĩ Nhân dân. - Danh hiệu cao quý: Nghệ sĩ Ưu tú. c) Danh hiệu dành cho cầu thủ, thủ môn bóng đá xuất sắc hàng năm: - Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi dày Vàng, Quả bóng Vàng. - Cầu thủ, thủ môn xuất sắc: Đôi giày Bạc, Quả bóng Bạc. 3. Vận dụng - Cho HS ghi tên các giải thưởng theo đúng quy tắc viết hoa: + quả cầu vàng + bông sen bạc + cháu ngoan bác Hồ ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ________________________________ Buổi chiều Toán PHÉP TRỪ I. Yêu cầu cần đạt Củng cố kĩ năng thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thập phân, phân số, tìm thành phần chưa biết trong phép tính cộng và trừ; giải toán có lời văn. xác. II. Đồ dùng - Giáo án điện tử, bảng nhóm. III. Các hoạt động dạy học 4 1. Khởi động - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" với nội dung câu hỏi nhu sau: + Nêu tính chất giao hoán của phép cộng. + Nêu tính chất kết hợp của phép cộng. - GV nhận xét trò chơi - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Khám phá Hoạt động 1: Ôn tập phép trừ và tính chất. - GV viết bảng phép tính: a – b = c. - HS nêu các thành phần của phép tính. - GV viết bảng: a – a = ..... a - 0 = .... - HS điền vào chỗ chấm và phát biểu thành lời. Hoạt động 2: Thực hành luyện tập. Bài 1: HS tự đọc đề, làm bài. - HS chữa bài và nêu cách làm. - HS nhẩm lại quy tắc trừ hai phân số cùng mẫu số, khác mẫu số. - Nêu quy tắc trừ hai số thập phân. Bài 2: HS nêu đề bài. - Gọi HS xác định thành phần chưa biết trong phép tính. - Nêu cách tìm thành phần chưa biết. - HS làm bài, 2 em làm ở bảng để chữa bài. Bài 3: HS nêu đề bài. - Cho HS tự giải rồi chữa bài. Đáp số: 696,1 ha 3. Vận dụng - Cho HS giải bài toán theo tóm tắt sau: - DT trồng cây ăn quả: 2,7 ha - DT hồ cá: 0,95 ha 4,3 ha - DT trại nuôi gà: ..? Bài giải Diện tích hồ cá và diện tích trồng cây ăn quả là: 2,7 + 0,95 = 3,65(ha) Diện tích trại chăn nuôi gà là: 4,3- 3,65 = 0,65 (ha) Đáp số: 0,65 ha ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ________________________________ Buổi chiều Địa lí HOẠT ĐỘNG KINH TẾ Ở HÀ TĨNH 5 I. Yêu cầu cần đạt - Kể tên được một số hoạt động kinh tế chính hoặc phổ biến ở Hà Tĩnh - Nêu được một nghề cụ thể mà em muốn trải nghiệm và các công cụ phù hợp với nghề đó II. Hoạt động dạy học 1. Khởi động - Cả lớp nghe hát bài: Người đi xây hồ Kẻ Gỗ 2. Hoạt động khám phá Hoạt động 1: Một số hoạt động kinh tế chính ở Hà Tĩnh - GV giới thiệu về nền kình tế của tỉnh Hà Tĩnh - Trình chiếu một số hình ảnh liên quan Trong mức tăng chung của toàn nền kinh tế, khu vực nông, lâm nghiệp và thủy sản giảm 1,58% ; khu vực công nghiệp và xây dựng tăng 21,94%, đóng góp 8,84%; khu vực dịch vụ và thuế sản phẩm trừ trợ cấp sản phẩm tăng 5,3%, đóng góp 2,38%. Khu vực nông, lâm nghiệp và thủy sản năm 2019 gặp nhiều khó khăn do thiên tai lũ lụt và biến đổi khí hậu ảnh hưởng đến năng suất và sản lượng cây trồng. Tăng trưởng kinh tế ngành nông, lâm, thủy sản của Hà Tĩnh vẫn chưa có bước đột phá về chiều sâu. Hoạt động công nghiệp tiếp tục tăng trưởng khá với tốc độ tăng giá trị tăng thêm so với cùng kỳ năm trước đạt 28,34%, đóng góp 8,75 điểm phần trăm vào mức tăng chung. Trong đó công nghiệp chế biến, chế tạo giữ vai trò chủ chốt dẫn dắt mức tăng trưởng chung của ngành công nghiệp và toàn nền kinh tế. Sản xuất công nghiệp tiếp tục duy trì mức tăng trưởng khá, chỉ số sản xuất công nghiệp (IIP) tăng 25,32% so với cùng kỳ năm trước. Tuy nhiên, ngành công nghiệp Hà Tĩnh còn phụ thuộc rất lớn vào hoạt động sản xuất của Dự án Formorsa. Năm 2019, nếu loại trừ yếu tố thép, phôi thép, điện sản xuất của Formosa thì tốc độ tăng trưởng kinh tế còn 4,44%; riêng của ngành công nghiệp còn 11,15%; năm 2018 lần lượt là 7,9% và 16,42% (trong khi tăng trưởng kinh tế năm 2018 là 20,38% và của khu vực công nghiệp là 69,99%). Hà Tĩnh vẫn đang còn hạn chế trong phát triển công nghiệp sau thép, kết nối với các tỉnh trong khu vực về chuỗi giá trị ngành thép và hệ thống logictics, đầu tư xây dựng kết cấu hạ tầng và thu hút các nhà đầu tư vào khu kinh tế, khu, cụm công nghiệp trên địa bàn...Tái cơ cấu các ngành công nghiệp thực hiện còn chậm, chưa tạo ra những thay đổi đáng kể về cơ cấu nội ngành. Hoạt động xây dựng tiếp tục khó khăn với tốc độ tăng giá trị tăng thêm so với cùng kỳ năm trước là 0,96%, đóng góp 0,09 điểm phần trăm vào mức tăng chung. Nhiều dự án lớn chậm thi công, một số dự án có vốn đầu tư nước ngoài triển khai chậm, dự án xây dựng khu liên hợp Gang thép và cảng Sơn Dương Fomosa đã cơ bản hoàn thành đi vào sản xuất. Việc Formosa giảm đầu tư, trong khi dự án Nhà máy Nhiệt điện Vũng Áng II chưa triển khai xây dựng như dự kiến đã làm cho tăng trưởng xây dựng của khu vực FDI giảm mạnh. Khu vực sản xuất kinh doanh thương mại, dịch vụ nhìn chung ổn định và tiếp tục có sự phát triển, thị trường tiêu thụ được mở rộng, nguồn cung hàng hóa dồi dào, chất lượng được bảo đảm, đáp ứng nhu cầu, thị hiếu của người dân, tốc độ tăng giá trị tăng thêm so với năm 2018 đạt 5,16%, đóng góp 1,82 điểm phần trăm vào mức tăng chung. Cùng với sự phát triển mạnh mẽ của sản xuất 6 công nghiệp, lĩnh vực thương mại, dịch vụ cũng đóng góp không nhỏ cho sự tăng trưởng kinh tế chung. Thị trường hàng hoá phong phú đáp ứng nhu cầu tiêu dùng, hoạt động bán lẻ tăng trưởng tích cực, giá cả thị trường không có nhiều biến động. Hạ tầng thương mại phát triển tích cực, các loại hình thương mại như siêu thị mini, chuỗi cửa hàng tiện ích từng bước hình thành phát triển trên địa bàn nông thôn...Tổng mức bán lẻ hàng hóa và doanh thu dịch vụ duy trì tăng trưởng khá, ước năm 2019 tăng 10,6% so với năm 2018; tổng khách du lịch lưu trú đạt 1,85 triệu lượt khách, tăng 5,98% so với năm 2018, góp phần làm cho tăng trưởng kinh tế ngành lưu trú, ăn uống ước tăng 7,64%; hoạt động kinh doanh vận tải hành khách và hàng hoá trong thời gian qua tăng trưởng khá ổn định, tốc độ tăng trưởng ngành vận tải kho bãi ước tăng 4,62% . Hiện nay, thực hiện tính chỉ tiêu GRDP theo giá cơ bản thì thuế sản phẩm trừ (-) trợ cấp sản phẩm được tính trực tiếp vào GRDP. Năm 2019, thuế sản phẩm trừ (-) trợ cấp sản phẩm theo giá so sánh tăng 5,82% so với năm 2018 đã làm tăng 0,56 điểm phần trăm trong tổng mức tăng trưởng chung. Nhìn chung, giai đoạn 5 năm từ 2015 đến 2019 Hà Tĩnh đã có nhiều thay đổi trong tăng trưởng kinh tế, trong giai đoạn này tăng trưởng của Hà Tĩnh phụ thuốc rất lớn vào dự án gang thép Hưng Nghiệp Formosa. Do nền kinh tế năm 2016 giảm sâu, nên tốc độ tăng GRDP bình quân giai đoạn 2015- 2019 chỉ đạt 5,83%/năm, trong đó: Khu vực nông, lâm nghiệp và thủy sản đạt 1,01%/năm; khu vực công nghiệp-xây dựng đạt 11,69%/năm; khu vực dịch vụ đạt 4,3%/năm; thuế sản phẩm trừ trợ cấp sản phẩm đạt -3,11%/năm. Mặc dù khu vực sản xuất công nghiệp và xây dựng là thành tố quan trọng đóng góp cho sự cải thiện về tốc độ tăng trưởng bình quân chung cả giai đoạn. Hoạt động 2: Giới thiệu một số làng nghề, khu công nghiệp của Hà Tĩnh - Hoạt động nhóm 4: Chia sẻ trong nhóm ngành nghề mà mình yêu thích - Hoạt động cả lớp: Gọi một số em chia sẻ trước lớp và nêu được công cụ phù hợp với nghề đó - Giáo viên nhận xét, chia sẻ 3. Vận dụng - Nhận xét giờ học - Dặn học sinh về nhà chia sẻ những nội dung đã học vớ người thân ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ___________________________________ Lịch sử MỘT SỐ SỰ KIỆN LỊCH SỬ TIÊU BIỂU Ở THẾ KỈ XX Ở HÀ TĨNH I. Yêu cầu cần đạt - Kể được tên một số sự kiện lịch sử tiêu biểu trong thế kỉ XX ở Hà Tĩnh - Tìm hiểu di tích lịch sử Ngã ba Đồng Lộc II. Chuẩn bị - Biết tên 10 cô gái thanh niên xung phong hi sinh ở Ngã ba Đồng Lộc III. Hoạt động dạy học 1. Khởi động - Cả lớp nghe bài hát: Mời anh về Hà Tĩnh 7 2. Hoạt động khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu một số sự kiện lịch sử tiêu biểu trong thế kỉ XX ở Hà Tĩnh - Cho HS giới thiệu một số nét về Hà Tĩnh mà các em biết - GV chốt thông tin Thời Hùng Vương, Hà Tĩnh thuộc bộ Cửu Đức, Đầu thế kỷ VI, nhà Lương đổi Cửu Đức thành Đức Châu. Cuối thế kỷ VI, nhà Tuỳ lại đổi Đức Châu thành Hoan Châu. Năm 607, Đức Châu nhập vào Nhật Nam. Năm 622, Nhà Đường đổi quận Nhật Nam thành châu Nam Đức, rồi Đức Châu, Năm 627 lại đổi thành Hoan Châu. Tên Hoan Châu được giữ nguyên cho đến cuối Bắc thuộc. Thời kỳ Đại Việt cũng có nhiều thay đổi. Đến năm 1831, vua Minh Mạng trên quy mô cuộc cải cách hành chính toàn quốc, tách hai phủ Hà Hoa và Đức Thọ của trấn Nghệ An thành lập tỉnh Hà Tĩnh. Kỳ họp thứ 2 Quốc hội khoá V (ngày 27-12-1975), đã quyết định hợp nhất hai tỉnh Nghệ An và Hà Tĩnh thành tỉnh Nghệ Tĩnh. Kỳ họp thứ 9 Quốc hội khoá VIII (ngày 16-8-1991) đã quyết định chia tách tỉnh Nghệ Tĩnh thành hai tỉnh Nghệ An và Hà Tĩnh. Hiện tại, tỉnh Hà Tĩnh có 1 thành phố trực thuộc tỉnh, 2 thị xã và 10 huyện gồm: Thành phố Hà Tĩnh, Thị xã Hồng Lĩnh, Thị xã Kỳ Anh và các huyện Nghi Xuân, Đức Thọ, Hương Sơn, Hương Khê, Vũ Quang, Can Lộc, Thạch Hà, Lộc Hà, Cẩm Xuyên, Kỳ Anh (trong đó có 4 huyện và 1 thị xã miền núi); có 262 xã, phường, thị trấn. 1. Vị trí địa lí Hà Tĩnh trải dài từ 17°54’ đến 18°37’ vĩ Bắc và từ 106°30’ đến 105°07’ kinh Đông. Phía Bắc giáp tỉnh Nghệ An, phía Nam giáp tỉnh Quảng Bình, phía Tây giáp hai tỉnh Borikhamxay và Khammuane của Lào, phía Đông giáp Biển Đông. 2. Khí hậu Hà Tĩnh nằm trong khu vực nhiệt đới gió mùa nóng ẩm, mưa nhiều. Ngoài ra, Hà Tĩnh còn chịu ảnh hưởng của khí hậu chuyển tiếp giữa miền Bắc và miền Nam, với đặc trưng khí hậu nhiệt đới điển hình của miền Nam và có một mùa đông giá lạnh của miền Bắc; nên thời tiết, khí hậu rất khắc nghiệt. Hàng năm, Hà Tĩnh có hai mùa rõ rệt là mùa mưa và mùa hè. 3. Giao thông Hà Tĩnh là tuyến giao thông huyết mạch, có đường Quốc lộ 1A đi qua với chiều dài 127,3 km (xếp thứ 3 trong các tỉnh có Quốc lộ 1A đi qua), 87 km đường Hồ Chí Minh và tuyến đường sắt Bắc – Nam chạy dọc theo hướng Bắc Nam với chiều dài 70 km. Hà Tĩnh còn có 137 km bờ biển với nhiều cảng và cửa sông lớn. 4. Con người Tính đến năm 2011, dân số toàn tỉnh Hà Tĩnh đạt gần 1.229.300 người, mật độ dân số đạt 205 người/km² Trong đó dân số sống tại thành thị đạt gần 196.800 người, dân số sống tại nông thôn đạt 1.032.500 người. Dân số nam đạt 607.600 8 người, trong khi đó nữ đạt 621.700 người. Tỷ lệ tăng tự nhiên dân số phân theo địa phương tăng 4.8 ‰. Hà Tỉnh còn có một số dân tộc ít người khác gồm: Tày, Khmer, Hoa, Nùng, Mông, Dao, Gia Rai, Ê Đê, Ba Na, Sán Chay, Chăm, Cơ Ho, Xơ Đăng, Sán Dìu, Hrê, Raglay, Mnông, Thổ, Khơ Mú, Tà Ôi, Mạ, Giẻ – Triêng, La Chí, Chứt, Lô Lô, Cơ Lao, Cống. Hà tĩnh là vùng đất sinh ra của các người tài từ xa xưa đến nay với: 2 Tổng bí thư: Trần Phú và Hà Huy Tập . Phan Đình Phùng là một trong 4 lãnh tụ nổi tiếng nhất tiêu biều cho 4 con đường giải phóng đất nước khỏi sự đô hộ của thực dân Pháp cuối thế kỷ 19, đầu thế kỷ 20: Cần Vương (Phan Đình Phùng); Khởi nghĩa Nông dân (Hoàng Hoa Thám); Duy Tân (Phan Châu Trinh); Đông Du(Phan Bội Châu), con đường thứ 5 là của Bác Hồ. GS Phan Huy Lê là người Việt Nam đầu tiên được Nhật Bản trao tặng Giải thưởng quốc tế văn hóa châu Á Fukuoka (1996). Là chủ tịch Hội khoa học lịch sử Việt Nam ba khóa liền: Khóa II (1990 – 1995), khóa III (1995 – 2000) và khóa IV (2000 – 2005). 5. Văn hóa Hà Tĩnh là một vùng đất nằm trên dải đất miền Trung, phía nam sông Lam, thiên nhiên không mấy ưu đãi, nhưng lại được coi là nơi “địa linh nhân kiệt”. Nhiều làng quê ở Hà Tĩnh nổi tiếng văn chương, khoa bảng và kiên cường. Nhiều anh hùng, danh nhân Việt Nam xuất thân từ Hà Tĩnh.Hà Tĩnh còn có nhiều làng văn nghệ nổi tiếng trong vùng như: làng hát ca trù Cổ Đạm, chèo Kiều Xuân Liên, hát ví phường vải Trương Lưu, hò ví dặm Đan Du, Phong Phú 6. Du lịch Với 137 km bờ biển, với vùng lãnh hải rộng khoảng 20 ngàn km2, với vị trí địa lí là điểm giữa của cầu nối tuyến Bắc – Nam và cửa ngõ phía Đông của trục Đông – Tây, phải khẳng định rằng Hà Tĩnh có lợi thế để phát triển du lịch biển đảo..có nhiều bãi biển đẹp như Xuân Thành, Chân Tiên, Thạch Hải, Thiên Cầm, Kỳ Ninh, Mũi Đao và dồi dào về nguồn lợi hải sản – ưu điểm của các bãi biển Hà Tĩnh là cát mịn, nước trong xanh, sóng hiền hoà, trong đó bãi biển Thiên Cầm Hoạt động 2: Tìm hiểu di tích Lịch sử ngã ba Đồng Lộc - GV trình chiếu hình ảnh Ngã ba Đồng Lộc trong chiến tranh và hiện nay. Ngã ba Đồng Lộc nằm trên đường Trường Sơn, thuộc địa phận Đồng Lộc, Can Lộc, Hà Tĩnh; khu vực này nằm gọn trong một thung lũng hình tam giác, hai bên đồi núi trọc, giữa là con đường độc đạo, mặt đường giống như một lòng máng, bom địch thả xuống bên nào đất đá cũng lǎn xuống đường làm cản trở giao thông. Tất cả mọi con đường từ Bắc vào Nam đều phải đi qua ngã ba Đồng Lộc. Chính vì sự hiểm yếu và quan trọng đó mà con đường độc đạo này đã trở thành vị trí chiến lược, nơi đấu trí, đấu lực giữa ta và địch. Với dã tâm muốn biến Ngã ba Đồng Lộc thành “tọa độ chết”, hòng cắt đứt sự chi viện của hậu phương lớn miền Bắc cho tiền tuyến lớn miền Nam, từ tháng 4 đến tháng 10 năm 1968, đế quốc Mỹ đã điên cuồng đánh phá Ngã ba Đồng Lộc 1.863 lần, với gần 50.000 quả bom các loại 3. Vận dụng 9 - Học sinh kể tên 10 cô gái thanh niên xung phong hy sinh ở ngã ba Đồng Lộc. - Dặn HS về nhà kể những nội dung đã học cho người thân nghe ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ________________________________ Thứ 3 ngày 16 tháng 4 năm 2024 Thể dục ĐÁ CẦU - TRÒ CHƠI: “ NHẢY Ô TIẾP SỨC” I. Yêu cầu cần đạt - Ôn tập, kiểm tra tâng cầu bằng mu bàn chân. Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác và đạt thành tích cao. - Chơi trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức”. YC biết chơi một cách chủ động. - Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực. II. Chuẩn bị - Mỗi HS một quả cầu. III. Hoạt động dạy học Nội dung Phần TG PPTC Mở - GV nêu yêu cầu giờ học. 6- Đội đầu - HS khởi động khớp cổ chân, 10phút hình 4 hàng khớp gối, hông, vai, cổ tay. dọc. - Ôn bài thể dục đã học. Đội hình 4 hàng ngang. Cơ - Đá cầu: 18- Đội bản + Ôn tâng cầu bằng mu bàn 22p hình vòng chân: tròn. GV tổ chức cho HS tập luyện theo đội hình vòng tròn dưới sự điều khiển của CB lớp . -Kiểm tra tâng cầu bằng mu bàn chân: + GV kiểm tra theo đợt 1 đợt 3-5 HS - Trò chơi “ Nhảy ô tiếp sức”. Đội - GV cho HS nhắc lại cách hình tự do. chơi. - HS chơi thử sau đó HS tham gia chơi chính thức. - GV nhận xét trò chơi sau khi 10 HS chơi xong. Kết - GV cho HS hồi tĩnh bằng 4- Đội thúc động tác thả lỏng toàn thân. 6phút hình 4 hàng - Nhận xét giờ học và công bố ngang. kết quả kiểm tra. - Dặn về nhà tập luyện ND đã học. ______________________________ Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Biết vận dụng kĩ năng cộng, trừ trong thực hành tính và giải toán. - Bài tập cần làm: Bài 1,2; Bài tập KK: Bài 3 - Cẩn thận, tỉ mỉ, chính xác và yêu thích môn toán II. Chuẩn bị - Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động - Trò chơi: Trời mưa B. Thực hành HS hoàn thành cả 3 bài bài tập. Bài 1: - HS chữa bài ở bảng phụ và nêu cách làm. Lưu ý: Khi thực hiện tính giá trị biểu thức ta cần sử dụng các tính chất của phép cộng, trừ để tính toán bằng cách thuận tiện nhất - Đối với biểu thức có nhiều dấu phép tính,ta tính như thế nào? Bài 2: - HS tự làm bài sau đó chữa bài trên bảng lớp. - HS giải thích cách làm và các tính chất đã vận dụng. Kết quả : a, 2 ; b, 10/33; 11 Bài 3: - HS đọc lại bài toán, nêu những cái đã biết, những cái cần tìm. - Tìm số phần tiền để dành bằng cách nào? - Tìm được phân số chỉ số phần tiền để dành thì làm thế nào để chuyển sang tỉ số phần trăm so với tổng tiền lương? - Biết số tiền lương, biết tỉ số phần trăm để dành thì sử dụng bài toán nào để tính số tiền để dành trong tổng tiền lương hàng tháng? Đáp số: a, 15% số tiền lương ; b, 600 000 đồng 3. Vận dụng - Cho HS tính bằng cách thuận tiện nhất: 17,64 - ( 5 - 4,36) = - GV nhận xét tiết học. Khen ngợi những HS học tốt, học tiến bộ. - Dặn HS ôn lại giải toán về tỉ số phần trăm. _______________________________ Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: NAM VÀ NỮ I. Yêu cầu cần đạt - Biết được các từ ngữ chỉ phẩm chất đáng quý của người phụ nữ VN, các câu tục ngữ ca ngợi phẩm chất của người phụ nữ VN. - Tích cực hóa vốn từ bằng cách đặt câu với câu tục ngữ đó. II. Đồ dùng - Giáo án điện tử, III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động - Cho HS chơi trò chơi "Truyền điện": Nội dung là nêu tác dụng của dấu phẩy và ví dụ nói về ba tác dụng của dấu phẩy. - GV nhận xét trò chơi - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Khám phá- thực hành Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài và trình bày kết quả. - GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Bài 2: Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ ráo phần con: mẹ bao giờ cũng nhường những gì tốt đẹp nhất cho con. - Nhà khó cậy vợ hiền, nước loạn nhờ tướng giỏi: Khi cảnh nhà khó khăn, phải trông cậy vào người vợ hiền. Đất nước có loạn phải cậy nhờ tướng giỏi. - Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh: Đất nước có giặc, phụ nữ cũng tham gia đánh giặc. Bài 3: HS đọc lại y/c bài tập. 12 - HS tiếp nối nhau trình bày câu mình vừa đặt. - GV và cả lớp nhận xét. 3. Vận dụng - Tìm các từ chỉ phẩm chất tốt đẹp của người phụ nữ Việt Nam? - HS nêu: ân cần, dịu dàng, nhân hậu, đảm đang,... ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ___________________________________ Kĩ thuật LẮP RÔ BỐT ( TIẾT 2 ) I. Yêu cầu cần đạt: HS cần phải : - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô - bốt. - Lắp được rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp, tháo các chi tiết của rô-bốt - Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của rô- bốt. II. Đồ dùng dạy học - Mẫu rô - bốt đã lắp sẵn, bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. Các hoạt động dạy học 1. Hoạt động khởi động - Cả lớp vận động theo bài hát: Những bông hoa trong vườn Bác - Giới thiệu bài. 2. Hoạt động khám phá – Thực hành Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét mẫu. - GV cho HS quan sát mẫu rô-bốt đã lắp sẵn. - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận và đặt câu hỏi: H: Để lắp được rô-bốt cần lắp mấy bộ phận ? Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật. - Hướng dẫn chọn các chi tiết. - Lắp từng bộ phận. + Lắp chân rô-bốt. + Lắp thân rô-bốt. + Lắp đầu rô-bốt. + Lắp các bộ phận khác. - Lắp ráp rô-bốt. - Hướng dẫn tháo rời các chi tiết để xếp vào hộp. 3. Vận dụng - GV nhận xét sự chuẩn bị của HS, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng lắp ghép rô-bốt. - GV dặn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị đầy đủ bộ lắp ghép và tập lắp ghép trước ở nhà. 13 - Nhận xét giờ học và dặn dò chuẩn bị bài học sau ____________________________ Buổi chiều Khoa học ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT I. Yêu cầu cần đạt - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng. - Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con - Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện. II. Đồ dùng - Giáo án điện tử, III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động - Cho HS chơi trò chơi "Gọi thuyền" : + Nêu tên một số loài thú ở trong rừng + Kể tên loài thú ăn thịt và lòa thú ăn cỏ. + Nêu những nét chung về sự sinh sản và nuôi dạy con của hổ và hươu. - GV nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Khám phá Hoạt động 1: GV tổ chức cho HS ôn tập theo nhóm 4. - GV phân công mỗi nhóm thảo luận và trả lời 1 bài tập ở VBT. - GV theo dõi các nhóm làm việc. Bài 1: Chọn các từ trong ngoặc (sinh dục, nhị, sinh sản, nhụy) để điền vào chỗ ... trong các câu cho phù hợp. Hoa là cơ quan ..... của những thực vật có hoa. Cơ quan.....đực gọi là......, cơ quan sinh dục cái gọi là......... Bài 2: Đánh dấu X vào cột cho phù hợp. Tên cây Thụ phấn nhờ gió Thụ phấn nhờ côn trùng Râm bụt Hướng dương Ngô Bài 3: Chọn các từ,cụm từ trong ngoặc (trứng,thụ tinh, cơ thể mới, tinh trùng, đực và cái) để điền vào ....trong các câu sau. - Đa số các loài vật chia thành hai giống........................Con đực có cơ quan sinh dục đực tạo ra......................Con cái có cơ quan sinh dục cái tạo ra....... 14 - Hiện tượng tinh trùng kết hợp với trứng gọi là sự........................Hợp tử phân chia nhiều lần và phát triển thành........, mang những đặc điểm của bố và mẹ. Bài 4: Đánh dấu X vào cột cho phù hợp. Tên động vật Đẻ trứng Đẻ con Sư tử Chim cánh cụt Hươu cao cổ. Hoạt động 2: Các nhóm trình bày trước lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình trước lớp. Sau mỗi nhóm trình bày các nhóm khác nhận xét và bổ sung (nêu cần). - GV kết luận lại đáp án đúng. 3. Vận dụng - Qua bài học, em biết được điều gì ? + Một số hoa thụ phấn nhờ gió, một số hoa thụ phấn nhờ côn trùng. + Một số loài động vật đẻ trứng, một số loài động vật đẻ con. - Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một số đại diện. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ___________________________________ Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Yêu cầu cần đạt - HS kể lại được rõ ràng, tự nhiên một câu chuyện có ý nghĩa nói về một việc làm tốt của bạn. - Biết trao đổi với các bạn về một nhân vật trong chuyện, trao đổi về cảm nghĩ của mình về việc làm của nhân vật. II. Đồ dùng - Giáo án điện tử. III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động - Hai HS hát bài hát Tre nà bên Lăng Bác - GV nhận xét và tư vấn cho HS. 2. Khám phá – thực hành Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu của đề bài. 15 - GV ghi đề bài lên bảng, gạch dưới những ý chính: Việc làm tốt, của bạn em. - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. - Hai HS đọc gợi ý trong SGK. - Một vài HS nói về nhân vật, việc làm tốt của nhân vật trong câu chuyện sẽ kể. Hoạt động 2: HS kể chuyện. * HS kể trong nhóm. - HS kể chuyện theo nhóm 4. - Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. * HS thi kể chuyện. - Các nhóm cử đại diện thi kể trước lớp. - GV nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất. 3. Vận dụng - Qua bài học, em biết được điều gì ? - Qua bài học em thấy có rất nhiều bạn nhỏ làm được nhiều việc tốt/Các bạn nhỏ thật tốt bụng... ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ___________________________________ Tập đọc BẦM ƠI I. Yêu cầu cần đạt - Biết đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ. - Hiểu ý nghĩa của bài thơ. II. Đồ dùng - Giáo án điện tử, III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động - Cho HS chơi trò chơi "Làm theo tôi nói không làm theo tôi làm" - Công việc đầu tiên anh Ba giao cho chị Út là gì ? - Chị Út đã nghĩ ra cách gì để rải hết truyền đơn ? 2. Khám phá – thực hành HĐ1. Luyện đọc. - HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm. - HS đọc đoạn nối tiếp. - Luyện đọc từ ngữ: Mưa phùn, tiền tuyến... - HS đọc trong nhóm - HS đọc chú giải. - GV đọc diễn cảm bài thơ. HĐ2. Tìm hiểu bài. 16 - Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ? - GV treo tranh minh họa và giới thiệu tranh. - Tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng? - Anh chiến sĩ đã dùng cách nói như thế nào để làm yên lòng mẹ? - Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì về người mẹ của anh? - Quan lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì về anh? HĐ3. Đọc diễn cảm. - HS đọc diễn cảm bài thơ. - HS thi đọc thuộc lòng. - GV nhận xét. 3. Vận dụng - Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì về anh ? ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ________________________________ Thứ tư ngày 17 tháng 4 năm 2024 Thể dục ĐÁ CẦU - TRÒ CHƠI: “ CHUYỂN ĐỒ VẬT” I. Yêu cầu cần đạt - Ôn tâng và phát cầu bằng mu bàn chân . - Chơi trò chơi " Chuyển đồ vật" - Giáo dục tinh thần rèn luyện tích cực. II. Chuẩn bị - Còi, 1 học sinh có 1 quả cầu. III. Hoạt động dạy học Nội dung PPTC Phần ĐL Mở - GV phổ biến nhiệm vụ, yêu 6 - Đội hình dầu cầu tiết học. -10p 4 hàng ngang. - HS chạy nhẹ nhàng - đi theo - Đội hình vòng tròn và hít thở sâu. vòng tròn. - Xoay các khớp cổ chân, khớp gối, hông, vai, cổ tay. - Ôn các động tác của bài thể - Đội hình dục phát triển chung. 4 hàng ngang. - HS chơi trò chơi khởi động. Cơ HĐ1: Môn thể thao tự chọn: 1 - Đội hình bản Đá cầu. 8-22p tự do. - Ôn tâng cầu bằng mu bàn 17 chân- Đội hình tập theo hai hàng - Đội hình ngang. tự do. - Ôn phát cầu bằng mu bàn chân - 2 tổ phát cho nhau. - Thi tầng cầu bằng mu bàn - Đội hình chân giữa các tổ. tự do. HĐ2: Trò chơi " chuyển đồ vật". - 2 tổ chơi với nhau- lớp chia làm 2 nơi giáo viên theo dõi thi đua giữa tổ, cá nhân Kết - GV cùng HS hệ thống lại bài. 4 Đội hình 4 thúc - GV nhận xét và đánh giá tiết học. - 6p hàng dọc. - HS đi thả lỏng toàn thân và hát. Chơi trò chơi hồi tĩnh. _____________________________ Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I. Yêu cầu cần đạt - Liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong học kì I. Trình bày được dàn ý một trong những bài văn đó. - Đọc một bài văn tả cảnh, biết phân tích trình tự miêu tả của bài văn, nnghệ thuật quan sát và chọn lọc chi tiết, thái độ của người tả. II. Đồ dùng - Giáo án điện tử, III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động - Cho HS hát bài hát: Chị ong nâu và em bé - GV và học sinh nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Thực hành, luyện tập Bài 1: Các em liệt kê những bài văn tả cảnh đã học trong các tiết Tập đọc, Luyện từ và câu, Tập làm văn từ tuần 11 đến tuần 14. - Chọn một bài văn vừa liệt kê và lập dàn ý cho bài văn vừa chọn. - HS trình bày kết quả,GV chốt lại kết quả đúng. - HS nói về bài văn mình đã chọn. Bài 2: HS đọc bài : Buổi sáng ở Thành phố Hồ Chí Minh. - HS lần lượt trả lời các câu hỏi trong SGK. 3. Vận dụng 18 - Dặn HS chia sẻ cái hay, cái đẹp của bài văn tả cảnh với bạn ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ____________________________ Toán PHÉP NHÂN I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố kĩ năng thực hành phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng để tính nhẩm, giải bài toán - Bài tập cần làm: Bài 1(cột 1) , bài 2,3; Bài tập KK: bài 4 II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học 1. Hoạt động khởi động - Trò chơi: Trời mưa - Giới thiệu bài 2. Hoạt động khám phá – Thực hành Hoạt động 1: Ôn tập về phép nhân và tính chất của phép nhân. - GV ghi phép tính: a x b = c. - Nêu các thành phần của phép nhân - Nêu các tính chất của phép nhân. Hoạt động 2: Thực hành luyện tập. Bài 1: - HS nhắc lại cách thực hiện phép nhân số thập phân, nhân phân số. - HS làm bài, rồi chữa bài. Bài 2: - HS nêu quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10; 100; 1000.... - Khi nhân một số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 ta làm thế nào? - HS nối tiếp nhau nêu kết quả. Bài 3: - HS quan sát, thảo luận nhóm 4 tìm xem thực hiện cách nào là thuận tiện nhất. - Em đã sử dụng những tính chất nào của phép nhân? - HS tự làm vào vở sau đó chữa bài. Chẳng hạn : a, 2,5 x 7,8 x 4 = 7,8 x 2,5 x 4 = 7,8 x 10 = 78 Bài 4: - HS đọc đề bài. - GV vẽ hình tóm tắt lên bảng. - HS chữa bài theo hai cách khác nhau. - GV chốt kiến thức Đáp số: 123 km 3. Vận dụng - Cho HS nhân nhẩm các phép tính sau: 0,23 x 10 =.... 5,6 x 100 =.... 5,67 x 0,1=.... 123 x 0,01 =.... 19 - Nêu tính chất giao hoán của phép nhân. - GV nhận xét tiết học và dặn dò học sinh _______________________________ Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU: DẤU PHẨY I. Yêu cầu cần đạt - Tiếp tục ôn luyện củng cố kiến thức về dấu phẩy: Nắm tác dụng của dấu phẩy, biết phân tích chỗ sai trongcâch dùng dấu phẩy, biết chữa lỗi dùng dấu phẩy. - Hiểu tác hại nếu dùng sai dấu phẩy, có ý thức thận trọng khi dùng dấu phẩy. II. Đồ dùng - Giáo án điện tử, bảng nóm III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động - Cho HS chơi trò chơi "Thò thụt" - GV nhận xét - Giới thiệu bài - Ghi bảng 2. Luyện tập, thực hành Bài 1: HS nêu 3 tác dụng của dấu phẩy. - HS nêu tác dụng của dấu phẩy trong hai đoạn 1 và 2. - GV và cả lớp nhận xét. Bài 2: Lời phê của xã: Bò cày không được thịt. - Anh hàng thịt sửa lại: Bò cày không được, thịt. (thêm dấu phẩy) - Lời phê trong đơn cần được viết chính xác là: Bò cày, không được thịt. Bài 3: HS chỉ ra 3 dấu phẩy đặt sai. - Đặt 3 dấu phẩy lại cho đúng. 3. Vận dụng - Nhắc HS chia sẻ tác dụng của dấu phẩy với mọi người. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG ________________________________ Thứ sáu ngày 18 tháng 4 năm 2024 Tâp làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ CẢNH I. Yêu cầu cần đạt - Ôn luyện, củng cố kĩ năng lập dàn ý của bài văn tả cảnh. - Ôn luyện kĩ năng trình bày miệng dàn ý bài văn tả cảnh: trình bày rõ ràng, mạch lạc, tự nhiên, tự tin. - Giáo án điện tử, bảng nóm 20 III. Các hoạt động dạy học 1. Khởi động - Hai HS hát bài hát Đi học - GV nhận xét và tư ván cho hs. 2. Thực hành - HS làm bài tập. Bài 1: HS chọn một trong 4 đề bài trong SGK. - HS trình bày dàn ý đã lập. - GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh. Bài 2: HS nhắc lại yêu cầu. - HS trình bày miệng dàn ý - Cả lớp thảo luận trao đổi cách sắp xếp các ý, cách trình bày, diễn đạt, bình chọn người trình bày hay nhất. 3. Vận dụng - Chia sẻ cấu tạo của một bài văn tả cảnh. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG _____________________________ Toán LUYỆN TẬP I. Yêu cầu cần đạt - Biết vận dụng ý nghĩa của phép nhân và quy tắc nhân một tổng với một số trong thực hành tính, tính giá trị của biểu thức và giải toán II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học 1. Hoạt động khởi động - Nhảy dân vũ: Vũ điệu Rửa tay - Giới thiệu bài 2. Hoạt động khám phá – Thực hành Bài 1 - Khi nào phép cộng nhiều số hạng có thể chuyển thành phép nhân? - Ta đưa về phép nhân như thế nào? - Trong bài này ngoài việc tính toán các số còn phải chú ý điều gì? Bài 2 - HS nhận xét các thành phần trong hai phép tính. - Nêu thứ tự thực hiện các phép tính trong dãy tính. - HS tự làm và chữa bài. Kết quả: a, 7,275 ; b, 10,4. Bài 3 - HS đọc lại đề bài.
File đính kèm:
- giao_an_cac_mon_lop_5_tuan_31_nam_hoc_2023_2024_nguyen_thi_h.docx