Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 2 - Tuần 25 - Năm học 2024-2025 - Cao Thị Kim Nga

 TUẦN 25
 Thứ 2 ngày 3 tháng 3 năm 2025
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ. THAM GIA HOẠT ĐỘNG CỘNG ĐỒNG
 BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ CHỦ ĐỀ: “MẸ VÀ CÔ”
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Hiểu được nội dung của hội diễn văn nghệ Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-
3.
 - Nêu được các việc làm ý nghĩa để dành tặng những người phụ nữ thân yêu.
 - Kể lại được những việc đã làm thể hiện sự quan tâm, chăm sóc người thân 
trong gia đình.
 - Năng lực thiết kế và tổ chức hoạt động: Luyện tập các tiết mục văn nghệ để 
chuẩn bị tham gia hội diễn Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3.
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Biết cách xử lí các tình huống liên quan đến việc 
quan tâm, chăm sóc người thân.
 - Thể hiện được lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ, người thân 
bằng lời nói, thái độ và việc làm cụ thể.
 II. Các hoạt động chủ yếu
 1. Nghi lễ chào cờ
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua (Đ/c Nga)
 3. Nhảy bài “Mẹ ơi đừng lo” về chủ đề “Mẹ và cô” (Lớp 1B)
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Ổn định tổ chức
GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn.
2. Nhận xét các mặt hoạt động trong
tuần qua (Đ/c Nga) - HS chú ý lắng nghe.
- GV nhắc HS ngồi nghiêm túc
3.Theo dõi Tiết mục nhảy: “Mẹ ơi đừng - HS theo dõi 
lo” của lớp 1B - HS vỗ tay khi lớp 2A thể hiện xong 
- Nhắc HS biết vỗ tay khi xem xong
tiết mục biểu diễn.
- Đặt câu hỏi tương tác (đ/c Nga) - HS trả lời câu hỏi tương tác
- Khen ngợi HS có câu trả lời hay
- GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh hoạt 
dưới cờ.
4. Tổng kết sinh hoạt dưới cờ
 IV. Điều chỉnh sau tiết học
 __________________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP
 I.Yêu cầu cần đạt
 Sau bài học, HS có khả năng:
 - Củng cố cách so sánh các số tròn trăm, tròn chục.
 - Nắm lại được thứ tự các số tròn trăm, tròn chục; nêu được các số tròn trăm, 
tròn chục ứng với các vạch trên tia số; tìm số bé nhất hoặc lớn nhất trong một nhóm 
có bốn chữ số.
 - HDHSKT: Hướng dẫn học sinh nhận diện hình tròn.
 II. Đồ dùng dạy học
 - HS: sgk
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
Hoạt động: Khởi động
- GV cho HS chơi trò chơi “Xì điện” - HS lắng nghe cách chơi
- GV nêu tên trò chơi, HD cách chơi, luật - HS tham gia trò chơi
chơi cho 2 đội. 2 tổ là 1 đội, lớp chia làm 2 
đội. GV làm trọng tài.
- GV đánh giá, khen HS - HS lắng nghe.
Hoạt động: Thực hành
Bài 1: Đ, S ?
- GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS làm bài. - HS lắng nghe hướng dẫn
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở BT - HS làm bài vào vở
 GV gọi tổ 1 nối tiếp lên bảng điền HS tổ 1 nối tiếp nhau lên bảng 
 làm 
 a) 400 > 800 S b) 870 = 780 S 
- HDHSKT: Hướng dẫn học sinh nhận diện c) 200 < 210 Đ d) 560 < 560 S 
hình vuông, hình chữ nhật, hình tròn. 
- GV gọi HS nhận xét. e) 510 > 490 Đ f) 990 > 1000 S
- GV chốt đáp án đúng - HS nhận xét 
- GV hỏi: Để so sánh được hai vế, ta làm - HS chữa bài
như thế nào? - HS trả lời: Số tròn trăm nào có số 
 trăm lớn hơn thì số đó lớn hơn: Số 
 tròn trăm nào có số trăm bé hơn thì 
 số đó bé hơn. Hai số tròn trăm có 
- Nhận xét, tuyên dương HS. cùng số trăm thì bằng nhau.
Bài 2: Viết các số 340, 430, 230, 320 theo - HS lắng nghe.
thứ tự: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
a, Từ bé đến lớn: .................................
b, Từ lớn đến bé: ................................. 
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV hỏi: Bài yêu cầu gì? - HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn HS cách sắp xếp từ bé đến - 1-2 HS trả lời.
lớn - HS lắng nghe GV hướng dẫn HS 
- GV yêu cầu HS làm bài cách sắp xếp từ bé đến lớn.
- Tổ chức cho HS trình bày kết quả trước - HS làm bài
lớp. - HS trình bày kết quả trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương. a, Từ bé đến lớn: 230; 320; 340; 
 430
 b, Từ lớn đến bé: 430; 340; 320; 
 230
Bài 3: Viết các số thích hợp vào chỗ - HS lắng nghe.
chấm. - HS đọc yêu cầu
Để các toa tàu ghi các số theo thứ tự từ - 1-2 HS trả lời.
lớn đến bé, em cần đổi chỗ toa tàu ghi số - HS lắng nghe GV hướng dẫn bài.
..... với toa tàu ghi số ..... - HS làm bài vào vở.
- GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc bài làm. 
- GV hỏi: Bài yêu cầu gì? Để các toa tàu ghi các số theo 
- GV hướng dẫn HS làm bài thứ tự từ lớn đến bé, em cần đổi 
- GV cho HS làm bài vào vở. chỗ toa tàu ghi số 640 với toa tàu 
- GV gọi HS đọc bài làm của mình ghi số 680
- GV hỏi: Muốn đổi chỗ toa tàu từ lớn đến - Đổi chỗ thứ tự của các toa tàu.
bé ta phải làm gi?
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng - HS lắng nghe.
Bài 4: Ba con bò có cân nặng là: 800 kg, 
550 kg và 680 kg. Quan sát hình rồi viết - HS đọc yêu cầu
số thích hợp vào chỗ chấm. - 1-2 HS trả lời.
+ Bò xám cân nặng ........ kg - HS lắng nghe GV hướng dẫn bài.
+ Bò sữa cân nặng ........ kg + Bò tót nặng hơn Bò sữa.
+ Bò tót cân nặng ........ kg + Bò xám nặng hơn Bò sữa.
- GV gọi HS đọc yêu cầu - HS làm bài vào vở.
- GV hỏi: Bài yêu cầu gì? - HS đọc bài làm. 
- GV hướng dẫn HS làm bài + Bò xám cân nặng 800 kg
+ Bò tót và Bò sữa thì con nào nặng hơn? + Bò sữa cân nặng 680 kg
+ Bò sữa và Bò xám thì con nào nặng hơn? + Bò tót cân nặng 550 kg
- GV cho HS làm bài vào vở. - HS lắng nghe.
- GV gọi HS đọc bài làm của mình Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng - HS thực hiện.
Hoạt động Vận dụng:
- Lấy ví dụ về so sánh số trong trăm, tròn - HS lắng nghe.
chục.
- YC HS học bài và chuẩn bị bài sau
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy 
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 __________________________________
 Tiếng Việt
 ĐỌC: TIẾNG CHỔI TRE ( 2 tiết)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Đọc đúng, rõ ràng các tiếng trong bài thơ Tiếng chổi tre, biết ngắt, nghỉ đúng 
nhịp thơ trong bài.
 - Hiểu nội dung bài: Nhận biết được thời gian, địa điểm miêu tả trong bài thơ, 
hiểu được công việc thầm lặng, vất vả nhưng đầy ý nghĩa của chị lao công, từ đó có 
thái độ trân trọng, giữ gìn môi truờng sống xung quanh mình. 
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực về thơ: nhận biết được công việc giữa 
sự lặng lẽ, âm thầm của chị lao công trong bài thơ.
 - Khơi dậy các em lòng biết ơn đối với những người lao động bình thường, làm 
đẹp môi trường sống, thức tỉnh ý thức bảo vệ môi truờng.
 - BVMT: Giáo dục HS biết bảo vệ môi trường nơi đang ở
 - KNS: Lòng biết ơn đối với những người lao động bảo vệ môi truờng.
 - HDHSKT: Hướng dân học sinh viết tr.
 II. Đồ dùng dạy học
 - HS: Vở BTTV.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - Học sinh hát
 - GV hỏi:
 + 2 bức tranh miêu tả thời điểm nào trong - HS thảo luận theo cặp và chia sẻ.
 ngày? - 2-3 HS chia sẻ.
 + Vì sao con đuờng trong bức tranh thứ hai 
 lại trở nên sạch sẽ như vậy? 
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài.
 2. Khám phá:
 Hoạt động 1: Đọc văn bản.
 - GV đọc mẫu: giọng đọc tâm tình, tha thiết để diễn tả lòng biết ơn. - Cả lớp đọc thầm.
- HDHS chia đoạn: (3 đoạn)
+ Đoạn 1: Từ đầu đến Quét rác - HS đọc nối tiếp đoạn.
+ Đoạn 2: Những đêm đông đến Quét rác
+ Đoạn 3: Còn lại.
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xao 
xác, lao công, lặng ngắt, gió rét, sach lề - 2 - 3 HS luyện đọc.
- Luyện đọc câu: Tiếng chổi tre/ Xao xác/ 
Hàng me//, Tiếng chổi tre/ Đêm hè/ Quét 
rác //, Chị lao công/ Như sắt/ Như đồng//, - 2 - 3 HS đọc.
Chị lao công/ Đêm đông/ Quét rác // - HS luyện đọc nhóm 2.
- HDHSKT: Hướng dân học sinh viết tr. - 4 nhóm thi đọc trước lớp. Các 
- Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện nhóm khác lắng nghe, nhận xét.
đọc đoạn theo nhóm hai. - HS thực hiện theo nhóm 4
Tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp - HS lần lượt đọc.
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
sgk/tr.55. C1: Chị lao công làm việc vào đêm 
- GV hướng dẫn HS trả lời từng câu hỏi. hè và đêm đông.
C1: Chị lao công làm việc vào những thời C2: Chị lao công phải làm việc vào 
gian nào? lúc đêm khuya, không khí lạnh giá, 
C2: Đoạn thơ thứ hai cho biết công việc của con đuờng vắng lặng.
chị lao công vất vả như thế nào? C3: a
 C3: Những câu thơ sau nói lên điều gì? C4: Qua 3 câu thơ cuối tác giả 
C4: Tác giả nhắn nhủ em điều gì qua 3 câu muốn nhắn nhủ em giữ gìn đường 
thơ cuối? phố sạch đẹp.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách - 1-2 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo.
trả lời đầy đủ câu.
- Nhận xét, tuyên dương HS. - 1-2 HS đọc.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại
- GV đọc diễn cảm toàn bài. Lưu ý ngắt 
gịọng, nhấn giọng . - HS hoạt động nhóm 4, tìm từ miêu 
- Gọi HS đọc toàn bài. tả âm thanh (Xao xác)
- Nhận xét, khen ngợi. - nhóm lên bảng trình bày.
Hoạt động 4. Luyện tập theo văn bản đọc. - 2-3 nhóm chia sẻ.
Bài 1: Trong đoạn thơ thứ nhất, từ nào miêu 
tả âm thanh của tiếng chổi tre? - 1-2 HS đọc.
- Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr. 55.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - HS hoạt động nhóm đôi: Tôi rất 
- Tuyên dương, nhận xét. biết ơn chị vì chị đã làm cho đuờng Bài 2: Thay tác giả, nói lời cảm ơn đối với chị phố sạch, đẹp.
 lao công. - Đại diện 2-3 nhóm lên trình bày 
 - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr. 55. kết quả thảo luận của nhóm.
 - HDHS đóng vai chị lao công, đóng vai tác - HS chia sẻ nhóm.
 giả nói lời cảm ơn chị lao công.
 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn 
 - Gọi các nhóm lên thực hiện.
 - Nhận xét chung, tuyên dương HS.
 3. Vận dụng
 - Hôm nay em học bài gì? - HS vệ sinh lớp học
 - Em cần làm gì để bảo vệ môi trường nơi 
 đang ở
 - Để tỏ lòng biết ơn đối với những người lao 
 động bảo vệ môi truờng.
 - Cho học sinh thực hành quét lớp.
 - GV nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có)
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 .______________________________
 Thứ 3 ngày 4 tháng 3 năm 2025
 Tiếng Việt
 CHỮ HOA X
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Biết viết chữ viết hoa X cỡ vừa và cỡ nhỏ.
 - Viết đúng câu ứng dựng: Xuân về, hàng cây bên đuờng thay áo mới.
 - Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận.
 - Có ý thức thẩm mỹ khi viết chữ.
 - HDHSKT: Hướng dẫn học sinh ôn tập t, tr.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Mẫu chữ hoa X.
 - HS: Vở Tập viết; bảng con.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - Cho học sinh hát bài: Em là học sinh lớp 2 - HS hát
 Gv nhận xét
 2. Khám phá - 1-2 HS chia sẻ.
 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa.
 - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây là mẫu chữ hoa gì?
 - Giáo viên dẫn dắt, giới thiệu bài.
 - Giáo viên tổ chức cho HS nêu:
 + Độ cao, độ rộng chữ hoa X. - 2-3 HS chia sẻ.
 + Chữ hoa X gồm mấy nét?
 - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa 
 X. - HS quan sát.
 - GV thao tác mẫu trên bảng con, vừa viết 
 vừa nêu quy trình viết từng nét. - HS quan sát, lắng nghe.
 - HDHSKT: Hướng dẫn học sinh ôn tập t, tr: 
 sư tử, tỉ mỉ, tô mì, ti hí, bé có tô mì gà to, trà - HS luyện viết bảng con.
 đá, trụ trì, trí nhớ, vũ trụ, chỉ đỏ, bé bê ly trà 
 đá cho bố
 - Yêu cầu HS viết bảng con.
 - Giáo viên hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - Nhận xét, động viên HS.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng 
 dụng.
 - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết. - 3-4 HS đọc.
 - Giáo viên viết mẫu câu ứng dụng trên bảng, - HS quan sát, lắng nghe.
 lưu ý cho HS:
 + Viết chữ hoa X đầu câu.
 + Cách nối từ X sang u, a, n.
 + Khoảng cách giữa các con chữ, độ cao, dấu 
 thanh và dấu chấm cuối câu. - HS thực hiện viết vào vở Tập viết
 Hoạt động 3. Thực hành luyện viết.
 - Yêu cầu HS thực hiện luyện viết chữ hoa X 
 và câu ứng dụng trong vở Luyện viết.
 - Giáo viên quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS chia sẻ.
 - Nhẫn xét, đánh giá bài HS.
 3. Vận dụng:
 - Hôm nay em học bài gì?
 - Về nhà luyện viết chưc hoa X phần chữ 
 nghiêng
 - Giáo viên nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có)
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 .______________________________ Tiếng Việt
 NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN HẠT GIỐNG NHỎ
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Nhận biết được các sự việc trong tranh minh họa nhờ đâu hạt giống nhỏ trở 
thành một cây cao, to, khoẻ mạnh.
 - Hiểu đuợc tác dụng của cây cối với đời sống con người.
 - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm.
 - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày.
 - HDHSKT: Hướng dẫn học sinh ôn tập t, tr.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học.
 - HS: Sách giáo khoa; VBT Tiếng Việt.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - Cho học sinh hát: Cái cây xanh xanh - Học sinh hát
 - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì?
 - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - 1-2 HS chia sẻ.
 2. Khám phá
 Hoạt động 1: Kể về “Hạt giống nhỏ”
 - GV tổ chức cho HS quan sát từng tranh, trả 
 lời câu hỏi:
 + Hạt giống nhỏ trở thành cây như thế nào? - Mỗi tranh, 2-3 HS chia sẻ.
 + Cây mong muốn quả đồi như thế nào? 
 + Những hạt cây nẩy mầm nhờ đâu?
 + Tranh vẽ quả đồi thay đổi như thế nào? 
 - Theo em, các tranh muốn nói làm thế nào 
 quả đồi có thêm nhiều cây xanh? - 1-2 HS trả lời.
 - Tổ chức cho HS kể về Hạt giống nhỏ, lưu ý 
 tác dụng của cây cối đối với cuộc sống con - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia 
 người. sẻ trước lớp.
 - HDHSKT: Hướng dẫn học sinh ôn tập t, tr: 
 vũ trụ, cá trê, lá tre, nhà trọ, tỉ tê, củ từ, tu hú, 
 dì Ba đi ô tô đỏ.
 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn.
 - Nhận xét, động viên HS.
 Hoạt động 2: Qua câu chuyện để biết làm 
 thế nào quả đồi có thêm nhiều cây xanh. 
 - Yêu cầu HS nhớ lại sự việc thể hiện trong - HS lắng nghe. mỗi tranh, hiểu tác dụng của cây cối đối với 
 cuộc sống con người.
 - Gọi HS chia sẻ trước lớp; GV sửa cách diễn - HS suy nghĩ cá nhân, sau đó chia 
 đạt cho HS. sẻ với bạn theo cặp.
 - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS lắng nghe, nhận xét.
 3. Vận dụng
 - Hướng dẫn HS viết 2-3 câu về hạt giống - HS lắng nghe.
 nhỏ: có thể viết một hoạt động em thích nhất, 
 một nơi em từng đến, cảm xúc, suy nghĩ của - HS thực hiện.
 em, hiểu được tác dụng của cây cối với đời 
 sống con người 
 - Nhận xét, tuyên dương HS.
 - GV nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có)
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 .______________________________
Buổi chiều
 Luyện Tiếng Việt
 LUYỆN TẬP
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Nghe viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng 3 khổ thơ cuối của bài thơ: 
Bờ tre đón khách.
 - Làm đúng các bài tập phân biệt iu/ưu.
 - Hình thành kĩ năng tự chủ, tự học sáng tạo, giải quyết vấn đề.
 - Rèn kĩ năng viết đúng, viết đẹp
 - Góp phần hình thành phẩm chất yêu thiên nhiên.
 - Cẩn thận khi viết, viết đúng, đẹp, giữ gìn sách vở
 II. Đồ dùng dạy học
 - Tranh ảnh các loài cá: cá chim, chép, chày, chạch, chuồn, chuối.
 III. Hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 Hoạt động 1. Khởi động
 - Cho học sinh hát Chữ đẹp và nết càng - Học sinh hát
 ngoan
 Hoạt động 2. Khám phá
 1, Nghe – viết chính tả. - HS lắng nghe.
 - Giáo viên đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS đọc.
 - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả.
 - Giáo viên hỏi: - 2-3 HS chia sẻ. + Đoạn chính tả những chữ nào viết hoa?
 + Đoạn chính tả có chữ nào dễ viết sai?
 - Hướng dẫn học sinh thực hành viết từ dễ - HS luyện viết bảng con.
 viết sai vào bảng con. VD: gật gù, tưng 
 bừng,vang lừng
 - Yêu cầu học sinh ngồi đúng tư thế, cầm - HS thực hiện.
 bút đúng cách.
 - Giáo viên đọc cho HS nghe viết. - HS nghe viết vào vở ô li.
 - Giáo viên đọc lại toàn bài HS soát lỗi - HS nghe và soát lỗi.
 - Yêu cầu học sinh đổi vở soát lỗi chính tả. - HS đổi chép theo cặp.
 - Nhận xét, đánh giá bài HS.
 Hoạt động 3. Hướng dẫn làm bài tập 
 chính tả - 1-2 HS đọc.
 Bài 1. Tìm từ - HS làm theo nhóm 4 
 - 5 từ chứa vần iu:
 - 5 từ chứa vần ưu:
 - Chia lớp theo nhóm 4, phát cho mỗi nhóm - Các nhóm dán kết quả lên bảng
 1 tờ giấy, yêu cầu trong thời gian 5 phút, - Nhận xét bài bạn
 các nhóm cùng nhau thảo luận để tìm từ 
 theo theo yêu cầu trên. Hết thời gian, nhóm 
 nào tìm được nhiều từ hơn là nhóm thắng 
 cuộc.
 - Tổng kết trò chơi và tuyên dương nhóm 
 thắng cuộc. - HS đọc yêu cầu
 Bài 2. Đặt 2 câu với 2 từ vừa tìm được ở bài - HS làm bài cá nhân vào vở.
 tập 1( 1 câu ở phần a và 1 câu ở phần b)
 - Yêu cầu HS tự đọc đề bài và làm bài vào - HS chia sẻ câu vừa đặt trước lớp, 
 vở. nhận xét.
 - GV theo dõi và giúp HS khó khăn.
 - Yêu cầu học sinh chia sẻ kết quả bài làm 
 trước lớp - HS thực hành ở nhà.
 Hoạt động 3. Vận dụng
 - Hôm nay em học bài gì?
 - Về nhà luyện viết chữ hoa U, Ư, V, X
 - Giáo viên nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có)
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 .______________________________ Tự nhiên và Xã hội
 CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ CƠ QUAN VẬN ĐỘNG (Tiết 1)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Kể tên được các việc làm, tác dụng giúp chăm sóc và bảo vệ cơ quan vận 
động.
 - Kể tên được những việc làm gây hại cho cơ quan vận động.
 - Hình thành và phát triển năng lực tự khám phá bản thân, giao tiếp và hợp tác 
khi làm viêc nhóm
 - Có ý thức bảo vệ các cơ quan vận động
 KNS: Học sinh hiểu và tham gia những việc làm có lợi cho cơ quan vận động: 
tập thể dục, ăn uống đầy đủ, ngồi học đúng tư thế và cẩn thận khi chơi thể thao.
 II. Đồ dùng dạy học
 - HS: SGK 
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1. Khởi động
- GV cho hs kể về một lần bị ngã, khi 
đó cảm thấy như thế nào?
- GV cho HS xem ảnh(video)HS bị ngã - HS chia sẻ
- GV hỏi: Khi ngã cơ quan nào dễ bị 
thương nhất?
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS trả lời
Hoạt động 2. Khám phá
*Những việc làm để chăm sóc và bảo 
vệ cơ quan vận động
- YC HS quan sát hình trong sgk/tr82, 
thảo luận nhóm 4: Nêu việc làm trong 
tranh, tác dụng của mỗi việc làm? - HS thảo luận theo nhóm 4.
- Tổ chức cho HS chỉ tranh, chia sẻ 
trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương, chốt lại kiến - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước 
thức. lớp.
Hoạt động 3. Thực hành
- GV cho hs kể những việc làm có lợi 
cho cơ quan vận động.
-GV cho HS chia sẻ những việc làm đã 
thực hiện được của bản thân - HS chia sẻ
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS bổ sung
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 nêu 
nội dung tình huống của bạn Minh và trả lời câu hỏi:
? Vì sao bạn Minh phải bó bột?
- GV chốt kiến thức - 2 HS nêu.
- GV đưa ra một số hình ảnh cơ quan 
vận động bị thương, nguyên nhân, tác - HS trả lời
hại.
? Cần chú ý gì khi chơi thể thao ?
- GV lưu ý giúp HS ăn uống đủ chất, - HS lắng nghe
vận động an toàn trong cuộc sống hằng 
ngày.
- Hôm nay em được biết thêm được - HS thực hành ở nhà.
điều gì qua bài học?
Hoạt động 4. Vận dụng:
- Nhắc HS hằng ngày thực hiện các 
việc làm cần thiết để chăm sóc và bảo 
vệ cơ quan vận động
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có)
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 ______________________________
 Thứ 4 ngày 5 tháng 3 năm 2025
 Tiếng Việt
 ĐỌC: CỎ NON CƯỜI RỒI (Tiết 1+2)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Đọc đúng các các từ khó, đọc rõ văn bản Cỏ non cười rồi với tốc độ đọc phù 
hợp; biết cách đọc lời nói, lời đối thoại của các nhân vật trong bài, biết ngắt, nghỉ hơi 
sau mỗi đoạn.
 - Trả lời được các câu hỏi của bài.
 - Hiểu nội dung bài: Hiểu và nắm được vì sao cỏ non lại khóc, chim én đã làm 
gì để giúp cỏ non. Thông qua đó thấy được ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường của 
chim én.
 - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ bảo vệ môi 
trường.
 BVMT: GDHS ý thức bảo vệ môi trường.
 - HDHSKT: Hướng dẫn học sinh ôn tập ngh, ng, r, s, t, tr.
 II. Đồ dùng dạy học
 - HS: Vở BTTV.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động: - Cho học sinh hát: Hai bàn tay của em - Học sinh hát
- Em nhìn thấy mấy tấm biển báo trong bức 
tranh?
- Nội dung của từng tấm biển báo là gì? - 1-2 HS trả lời.
- Từng tấm biển báo nhắc nhở mọi người 
điều gì? - 1-2 HS Chia sẻ: (Nhắc nhở mọi 
- GV dẫn dắt, giới thiệu bài. người ý thức bảo vệ môi trường.)
2. Khám phá:
Hoạt động 1: Đọc văn bản.
- GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình - HS đọcthầm.
cảm.
Hỏi: Bài văn chia làm mấy đoạn? - 3 đoạn
- GV mời 3 HS đọc nối tiếp bài đọc: HS1 
Từ đầu đến ấm áp; HS2 đọc tiếp theo đến 
giúp em; HS 3 đọc phần còn lại.
- Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: - 3 HS đọc nối tiếp.
Thút thít, sửa soan, suốt đêm, giẫm lên, - HS đọc nối tiếp trong nhóm.
nhoẻn miệng. - HS luyện đọc từ theo cặp, nhóm 
- Luyện đọc theo nhóm 3: bốn.
GV Cho HS luyện đọc theo nhóm 3. Chú ý - 3 HS đọc nối tiếp
quan sát, hỗ trợ HS.
Tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp - HS lần lượt chia sẻ ý kiến:
- GV Nhận xét, tuyên duơng. C1: Cỏ bừng tỉnh giấc sau giấc ngủ 
Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. đông; Đàn én từ ph Nam trở về; Trẻ 
- GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong em chơi đùa dưới ánh mặt trời ấm áp.
sgk/tr.58. C2: Cỏ non khóc vì các bạn nhỏ giẫm 
C1: Nói tiếp câu tả cảnh mùa xuân trong lên.
công viên. C3: Chim én đã gọi thêm nhiều bạn ra 
 sức đi tìm cỏ khô tết thành dòng chữ 
C2: Vì sao cỏ non lại khóc? “ Không giẫm lên cỏ” và đặt cạnh bãi 
 cỏ để bảo vệ cỏ non. 
C3: Thương cỏ non, chim én đã làm gì? C4: HS cỏ thể có các đáp án khác 
C4: Thay lời chim én, nói lời nhắn nhủ tới nhau.
các bạn nhỏ. - HS thực hiện thảo luận nhóm 2.
- Giáo viên hướng dẫn HS trả lời từng câu 
hỏi. - Các cặp nhóm báo cáo kết quả.
- HDHSKT: Hướng dẫn học sinh ôn tập - Nhận xét lẫn nhau.
ngh, ng, r, s, t, tr.
- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn 
cách trả lời đầy đủ câu. - 2-3 HS đọc, cả lớp đọc thầm theo. - GV Nhận xét, tuyên dương HS.
 Hoạt động 3: Luyện đọc lại.
 - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc 
 diễn cảm.
 - Nhận xét, khen ngợi.
 Hoạt động 4. Luyện tập theo văn bản đọc.
 Bài 1: Tìm từ ngữ cho biết tâm trạng, cảm 
 xúc của cỏ non.
 - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.58. - HS đọc.
 - Gọi HS trả lời câu hỏi 1 - HS nêu.
 - Tuyên dương, nhận xét. - HS thực hiện.
 Bài 2: Đặt một câu với từ ngữ tìm được.
 - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr.58.
 - Giáo viên hướng dẫn HS đặt câu với từ - HS chia sẻ.
 vừa tìm được. - HS thực hiện.
 - GV sửa cho HS cách diễn đạt.
 - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - HS trả lời
 3. Vận dụng:
 - Hôm nay em học bài gì?
 - BVMT: Thực hiện tốt giữ gìn môi trường 
 xanh, sạch, đẹp ở nhà cũng như ở trường
 - GV nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có)
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 ______________________________
 Toán
 SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
 I. Yêu cầu cần đạt
 - HS đọc và viết được các số có ba chữ số
 - Củng cố về cấu tạo số của các số có ba chữ số.
 - Phát triển năng lực mô hình hóa toán học.
 - Phát triển năng lực giải quyết vấn đề
 - Phát triển năng lực giao tiếp, rèn kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận.
 - HDHSKT: Hướng dẫn học sinh nhận diện hình tròn.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Các hình vật thật
 - HS: SGK.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1. Khởi động
- Cho học sinh hát mái trường nơi em học - HS hát.
bao điều hay.
Hoạt động 2. Khám phá
- GV lần lượt gắn một số nhóm hình vuông - HS quan sát
to, hình chữ nhật, hình vuông nhỏ lên bảng.
+ Mỗi nhóm có mấy hình?
+ Có tất cả bao nhiêu hình? - HS thực hiện đếm hình.
+ Số đó gồm mấy trăm, mấy chục, mấy + HS trả lời, nhận xét.
đơn vị? - HS nêu
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết số và - HS theo dõi
đọc số tương ứng
- Phân tích cấu tạo của một số có ba chữ - 2-3 HS trả lời.
số: + Số gồm 4 trăm, 6 chục và 5 đơn vị. 
+ ví dụ: 465 đọc là: Bốn trăm sáu mươi lăm
- Yêu cầu học sinh lấy thêm ví dụ và phân - HS nhắc lại cá nhân, đồng thanh.
tích cấu tạo của số đó. - HS lấy ví dụ và chia sẻ
- Nhận xét, tuyên dương.
Hoạt động 3. Thực hành:
Bài 1: Nối cách đọc với cách viết số tương - HS lắng nghe.
ứng.
- GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc
- GV hướng dẫn HS: Bài này yêu cầu các - HS lắng nghe hướng dẫn
em nối cách đọc với từng số tương ứng trên - HS thảo luận và tham gia thi đua.
bông hoa. 
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, sau 
đó mời 2 nhóm lên thi đua.
- GV gọi các nhóm nhận xét - Các nhóm nhận xét.
- GV chốt đáp án đúng và tuyên dương đội - Lắng nghe.
làm bài đúng.
Bài 2: Số?
- GV gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc
- GV hướng dẫn: Bài tập này yêu cầu các - HS lắng nghe.
em tìm số thích hợp điền vào ô còn trống 
trên trục số. 
+ Trước số 301 là số mấy? + Số 300 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
+ Sau số 303 và trước số 305 là số nào? + Số 304
+ Sau số 307 là số nào? + Số 308
- Tương tự các em hãy tìm các số còn lại ở - HS làm bài vào vở BT, 1 HS làm 
câu b. bảng phụ
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở, 1 HS lên a)
bảng điền vào bảng phụ.
 b)
- GV gọi HS nhận xét. - HS nhận xét.
- GV thu vở 1 số em chấm, nhận xét.
Bài 3: Hoàn thành bảng sau (theo mẫu). - HS lắng nghe.
- GV gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn: Bài tập yêu cầu các em - HS đọc
viết số và viết chữ tương ứng vào chỗ - HS lắng nghe hướng dẫn.
trống.
Mẫu: Ta có số gồm: 3 trăm, 4 chục và 5 - HS thảo luận nhóm đôi làm bài vào 
đơn vị. Viết thành số là: 345. Viết thành phiếu học tập, 1 nhóm làm phiếu lớn
chữ là: Ba trăm bốn mươi lăm Số gồm Viết Đọc số
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi làm số
bài vào phiếu học tập, 1 nhóm làm phiếu 3 trăm, 4 chục 345 Ba trăm bốn 
lớn và 5 đơn vị mươi lăm
 4 trăm, 5 chục 453 Bốn trăm 
 và 3 đơn vị năm mươi 
 ba
- GV gọi HS lên bảng trình bày. 7 trăm, 6 chục 764 Bảy trăm 
- GV chốt đáp án đúng gọi các nhóm nhận và 4 đơn vị sáu mươi 
xét bốn
- Gv nhận xét, tuyên dương các nhóm làm 6 trăm, 4 chục 645 Sáu trăm 
đúng và hướng dẫn lại các nhóm chưa hoàn và 5 đơn vị bốn mươi 
thành tốt. lắm
Bài 4: Tô màu vào mỗi ô nhà theo chỉ dẫn. - HS trình bày
- Gọi HS đọc yêu cầu BT. - HS nhận xét.
- GV hướng dẫn: Bài tập này yêu cầu các 
em tô mãu vào ngôi nhà theo chỉ dẫn ở 
bảng trên. Để biết được mỗi ngôi nhà mang - HS đọc
màu gì các em cần phải biết từng màu - HS lắng nghe
mang số nhà bao nhiêu. + Số nhà: 345
+ Màu đỏ có số nhà bao nhiêu? + Số nhà: 453
+ Màu xanh có số nhà bao nhiêu? + Số nhà: 764
+ Màu vàng có số nhà bao nhiêu? + Số nhà: 647 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 + Màu da cam có số nhà bao nhiêu? - HS tô màu vào vở
 - Yêu cầu HS tô màu vào vở BT - HS lắng nghe.
 - GV thu 1 số vở nhận xét tuyên dương - HS tìm và trả lời
 những em tô màu đúng và đẹp.
 Hoạt động 4. Vận dụng: - Lắng nghe.
 - GV gọi HS tìm các số có 3 chữ số? - Học sinh tự tìm số
 - Trong các số đó, số nào lớn nhất, số nào 
 bé nhất?
 - Yêu cầu HS học bài và chuẩn bị bài sau
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có)
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 Thứ 5 ngày 6 tháng 3 năm 2025
 Tiếng Việt
 NGHE – VIẾT: CỎ NON CƯỜI RỒI
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu.
 - Làm đúng các bài tập chính tả.
 - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả.
 - HS có ý thức chăm chỉ học tập.
 - HDHSKT: Hướng dẫn học sinh đọc th và một số từ đơn giản.
 II. Đồ dùng dạy học:
 - HS: Vở ô li; bảng con.
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Khởi động
 - Cho học sinh hát Chữ đẹp và nết càng - Học sinh hát
 ngoan
 2. Khám phá
 Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - HS lắng nghe.
 - Giáo viên đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - 2-3 HS đọc.
 - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả.
 - Giáo viên hỏi: - 2-3 HS chia sẻ.
 + Đoạn chính tả những chữ nào viết hoa?
 + Đoạn chính tả có chữ nào dễ viết sai?
 - Hướng dẫn học sinh thực hành viết từ dễ - HS luyện viết bảng con.
 viết sai vào bảng con. VD: suốt, giẫm, trên
 - Yêu cầu học sinh ngồi đúng tư thế, cầm bút đúng cách. - HS thực hiện.
 - Giáo viên đọc cho HS nghe viết.
 - HDHSKT: Hướng dẫn học sinh đọc th - HS nghe viết vào vở ô li.
 và một số từ đơn giản: thẻ, thọ thơ, thủ - HS nghe và soát lỗi.
 đô, lá thư. - HS đổi chép theo cặp.
 - Giáo viên đọc lại toàn bài HS soát lỗi
 - Yêu cầu học sinh đổi vở soát lỗi chính tả.
 - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 1-2 HS đọc.
 Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo 
 - Gọi HS đọc yêu cầu bài 2, 3. kiểm tra.
 - Hướng dẫn học sinh hoàn thiện vào 
 VBTTV/ tr.31.
 - HS chia sẻ.
 - Giáo viên chữa bài, nhận xét.
 3. Vận dụng:
 - Hôm nay em học bài gì?
 - Về nhà luyện viết thêm một số chữ hoa
 - Giáo viên nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có)
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
 .______________________________
 Toán
 LUYỆN TẬP
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Đọc và viết được các số có ba chữ số.
 - Củng cố về cấu tạo số của các số có ba chữ số.
 - HS tìm được các số đứng trước và đứng sau số có ba chữ số.
 - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh đơn vị, chục, trăm, nghìn, HS phát 
triển năng lực mô hình hoá toán học.
 - Có tính tính cẩn thận khi làm bài.
 - HDHSKT: Hướng dẫn học sinh nhận diện hình tròn.
 II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài.
 - HS: VBT
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1. Khởi động: 
- GV cho HS hát, nhảy bài Chim vành - HS hát tập thể
khuyên Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Dẫn vào bài->giới thiệu bài. - Lắng nghe
Hoạt động 2. Luyện tập:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 
(theo mẫu).
- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - HS đọc
- Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời: Viết số vào chôc chấm
- GV hướng dẫn HS: Để điễn được số thích 
hợp các em hãy quan sát bức tranh VBT.
- Hỏi: - HS trả lời:
+ Có mấy con đường dẫn chú nhím đi đến + Có 3 con đường
khu rừng.
+ Trên mỗi con đường có những vật gì? + Có cây và hoa
+ Để đi qua 3 con đường nhỏ, chú nhím + Trên đường chung có 2 cái cây.
phải đi qua 1 đường chung? Trên đường 
chung có vật gì?
Mẫu: 
+ Chú nhím đi qua 2 cái cây và 2 bông + Số 672
hoa. Vậy khu rừng chú đến có số bao 
nhiêu?
- Tương tự các con đường khác, các em - HS lắng nghe.
hãy tìm khu rừng thích hợp theo chỉ dẫn để 
chú nhím đi đến đúng khu rừng của mình 
nhé!
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi làm - HS thảo luận nhóm đôi làm bài vào 
bài vào phiếu học tập. phiếu học tập.
- Yêu cầu 1 nhóm lên bảng trình bày - HS trình bày
- HDHSKT: Hướng dẫn học sinh nhận diện a) 267
hình tròn b) 726
- GV gọi các nhóm khác nhận xét - HS nhận xét, chữa bài
- Nhận xét, tuyên dương HS.
Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm 
- Gọi HS đọc YC bài. - HS đọc
- GV hỏi: - HS TL: 
+ Bài yêu cầu làm gì? + Viết số vào chỗ chấm
+ Hãy nêu cấu tạo của số có 3 chữ số? + Cấu tạo của số có 3 chữ số gồm: 
 hàng trăm, hàng chục và hàng đơn vị.
- GV yêu cầu HS làm bài vào VBT, 1 HS - HS làm bài
lên bảng điền vào bảng phụ a) Số 392 gồm 3 trăm, 9 chục và 2 đơn 
 vị. Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 b) Số 450 gồm 4 trăm, 5 chục và 0 đơn 
 vị.
 c) Số 500 gồm 5 trăm, 0 chục và 0 đơn 
 vị.
 d) Số 607 gồm 6 trăm, 0 chục và 7 đơn 
 vị.
 e) Số 670 gồm 6 trăm, 7 chục và 0 đơn 
- GV gọi HS nhận xét. vị.
- GV nhận xét, chấm vở 1 số em - HS nhận xét.
Bài 3: Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích 
hợp.
- GV gọi HS đọc yêu cầu.
- Hỏi: - HS đọc
+ Bài tập cho gì?
+ Bài tập yêu cầu gì? + Cho 3 thẻ số
 + Từ 3 thẻ số hãy viết các số có 3 chữ 
- GV lưu ý cho HS: Để viết được các số có số vào chỗ trống.
3 chữ số các em có thể thay đổi vị trí của - HS lắng nghe
các số với nhau.
a) - GV gọi HS trả lời miệng câu a. - HS đọc yêu cầu
- Gọi HS khác nhận xét - HS trả lời
- GV nhận xét. a) 628, 682, 268, 286, 862, 826
3b) - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai 
nhanh tay hơn?”
- GV chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm cử - HS lắng nghe.
4 bạn tham gia, mỗi em cầm trên tay 3 số - HS tham gia chơi
4,0,8. Khi có hiệu lệnh lần lượt từng bạn b) 408, 480, 804, 840
lên bảng dán và ghép các số thành số có 3 
chữ số, nhóm nào dán đúng, đầy đủ và 
nhanh nhất thì nhóm đó thắng. Chú ý, các 
số không được trùng nhau.
- GV cho HS chơi - HS trả lời.
Hoạt động 3. Vận dụng:
- GV gọi HS học sinh nêu các số có 3chữ 
số và nêu cấu tạo của chúng. - HS chia sẻ.
- Nhận xét giờ học.
 IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có)