Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 5 - Tuần 18 - Năm học 2024-2025 - Trương Thị Thơm

 TUẦN 18
 Thứ 2 ngày 6 tháng 1 năm 2025
 Hoạt động trải nghiệm
 SINH HOẠT DƯỚI CỜ : MÚA HÁT CHÀO ĐÓN NĂM MỚI
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - Tích cực tham gia các hoạt động “Chào đón năm mới” của nhà trường. Phát 
động phong trào xuân ấm áp tết yêu thương..
 - Tham gia vào các hoạt động Hội diễn văn nghệ chào đón năm mới.
 - Phẩm chất yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm. Hình thành được trách nhiệm 
và tình yêu quê hương đất nước.
 II. Các hoạt động chủ yếu
 1. Nghi lễ chào cờ
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong tuần qua ( Đ/c Nga)
 3. Tiết mục văn nghệ của lớp 1C
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS
 1. Ổn định tổ chức
 GV kiểm tra số lượng HS - HS xếp hàng ngay ngắn.
 2. Nhận xét các mặt hoạt động trong
 tuần qua ( Đ/c Nga) - HS chú ý lắng nghe.
 - GV nhắc HS ngồi nghiêm túc
 3.Theo dõi hoạt động do lớp 1C trình - HS theo dõi 
 bày bài nhảy tập thể: Bao lì xì đỏ 
 com/watch?v=a5MdGFunvcg
 - Nhắc HS biết vỗ tay khi xem xong
 tiết mục biểu diễn.
 - Đặt câu hỏi tương tác 
 - GV nhắc HS nghiêm túc khi sinh HS vỗ tay sau khi lớp 1C biểu diễn
 hoạt dưới cờ.
 5. Tổng kết sinh hoạt dưới cờ
 - HS trả lời câu hỏi tương tác
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ___________________________________
 Toán
 CHỦ ĐỀ 7: ÔN TẬP HỌC KÌ I
Bài 33: ÔN TẬP DIỆN TÍCH, CHU VI MỘT SỐ HÌNH PHẲNG (T3)
 I. Yêu cầu cần đạt: - HS luyện tập cách tính chu vi hình tròn, diện tích của hình thang, hình tam 
giác, hình tròn.
 - HS vận dụng được cách tính diện tích các hình trong một số tình huống thực 
tế.
 - HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán 
học.
 II. Đồ dùng dạy học 
 - GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. Bộ đồ dùng dạy học toán.
 - HS: SGK, vở, thước
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV cho HS chơi trò chơi truyền điện: - HS vận động theo bài hát.
 Nêu quy tắc, công thức tính chu vi hình tròn, - HS nối tiếp nêu
 diện tích của hình thang, hình tam giác, hình 
 tròn.
 - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe
 - GV dẫn dắt vào bài mới: Hôm nay cô trò mình 
 cùng ôn tập tiếp cách tính chu vi hình tròn, diện 
 tích của hình thang, hình tam giác, hình tròn.
 2. Hoạt động thực hành
 Bài 1. 
 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1.
 - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ, suy nghĩ cách - Cả lớp làm việc nhóm đôi: Cùng 
 để tính diện tích hình tứ giác ABCD. nhau thảo luận 
 - GV gọi HS báo cáo. - Để tính được diện tích hình tứ giác 
 ABCD em sẽ chia thành 2 hình tam 
 giác vuông đó, em sẽ nối điểm B với 
 điểm D.
 - Sau đó tính diện tích 2 hình tam giác 
 vuông và cộng diện tích của 2 hình 
 với nhau. - GV mời đại diện các nhóm trả lời. Bài giải
 Ta chia mảnh bìa hình tứ giácABCD 
 thành 2 hình tam giác vuông ABD và 
 CBD.
 Diện tích của hình tam giác vuông 
 ABD là:
 33 x 56 : 2 = 924 (cm2)
 Diện tích của hình tam giác vuông 
 CBD là:
 63 x 16 : 2 = 504 (cm2)
 Diện tích mảnh bìa hình tứ giác 
 ABCD là:
 924 + 504 = 1428 (cm2)
 Đáp số: 1428 cm2 
- GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, tuyên dương. - GV nhận xét, tuyên dương.
? Khi tính diện tích các hình không có dạng - Chia hình thành các hình đã học, sau 
quen thuộc ta sẽ làm như thế nào? đó áp dụng công thức để tính.
Bài 2.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2, cả lớp lắng 
 nghe, quan sát.
 - HS làm bài
- GV yêu cầu HS suy nghĩ để làm bài tập.
 a) Diện tích hình tam giác ABM bé 
a) Diện tích hình tam giác ABM bé hơn diện 
 hơn diện tích hình tam giác ACM 
tích hình tam giác ACM S
 b) Diện tích hình tam giác ABM 
b) Diện tích hình tam giác ABM bằng diện tích 
 bằng diện tích hình tam giác ACM 
hình tam giác ACM Đ
 - Vì M là trung điểm của BC, trung 
? Vì sao ý b lại đúng?
 điểm M sẽ chia BC thành 2 đoạn 
 thẳng bằng nhau, nên diện tích của 2 
 tam giác sẽ bằng nhau.
Bài 3. 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. Cả 
 lớp lắng nghe.
- GV cùng HS tóm tắt bài toán. - HS tóm tắt bài toán:
 + Đáy lớn 56 m; đáy bé 34 m; chiều 
 cao 20 m.
 + 100 m2 thu hoạch được 70 kg thóc.
 + Hỏi trên cả thửa ruộng đó thu hoạch 
 được bào nhiêu tấn thóc. - GV yêu cầu HS làm bài tập vào vở, 1 HS làm 
 bảng phụ. Đáp số: 0,63 tấn thóc
 - HS chữa bài. - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có).
 - Ta lấy tổng độ dài 2 đáy nhân với 
 chiều cao rồi chia cho 2.
 - GV thu bài, chấm và đánh giá kết quả, tuyên 
 dương.
 ? Muốn tính diện tích hình thang ta làm như thế 
 nào?
 4. Vận dụng trải nghiệm
 Bài 4. - 1 HS đọc yêu cầu bài, cả lớp lắng 
 - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài. nghe.
 - GV mời cả lớp suy nghĩ và tìm hiểu. - Lớp làm việc cá nhân.
 - GV mời HS trả lời. - HS trả lời:
 + Để tính được diện tích bồn hoa, ta 
 thấy có 4 nửa hình tròn đều có đường 
 kính bằng nhau, nên ta ghép 4 nửa 
 hình tròn thành 2 hình tròn để tính 
 diện tích, sau đó tính diện tích hình 
 vuông, rồi cộng các diện tích vào với 
 nhau để tính diện tích bồn hoa.
 chọn ý B. 10,28 m2 
 - HS khác nhận xét, bổ sung (nếu 
 - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. có).
 - GV nhận xét, tuyên dương.
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn dò bài về nhà.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 __________________________________________
Buổi chiều:
 Khoa học
 ÔN TẬP CUỐI KÌ I
 I. Yêu cầu cần đạt
 - Ôn tập lại các chủ đề đã học, nắm vững các kiến thức cơ bạn về chủ đề: 
Chất, Năng lượng, Thực vật và động vật.
 - Vận dụng được kiến thức và kĩ năng của chủ đề vào giải quyết một số tình 
huống đơn giản trong cuộc sống.
 II. Đồ dùng dạy học Tranh ảnh các loại năng lượng, các giai đoạn phát triển của cây. Sơ đồ vòng 
đời các con vât muỗi, bướm.
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
 - GV mở bài nhảy điệu dân vũ, mời cả lớp cùng - Cả lớp cùng nhảy điệu dân vũ để 
 nhày dân vũ để khởi động không khí vui vẻ trước khởi động.
 khi vào tiết ôn tập.
 - GV dẫn dắt vào tiết ôn tập học kì I. - HS lắng nghe.
 2. Hoạt động ôn tập
 1. Ôn tập về chủ đề Chất.
 - GV mời HS làm việc nhóm 2, cùng thảo - HS thảo luận nhóm 2 và trả lời câu 
 luận và trả lời câu hỏi sau: hỏi:
 1. Sau khi đun ống nghiệm chứa đất thấy xuất 1. Thí nghiệm chứng tỏ trong đất có 
 hiện những giọt nước nhỏ bám vào thành ống nước.
 nghiệm. Thí nghiệm chứng tỏ điều gì?
 2. Rễ cây lấy những gì từ đất? 2. Rễ là bộ phận chủ yếu hút chất 
 dinh dữơng (chất khoáng, mùn), 
 nước và không khí có trong đất.
 3. Ô nhiễm đất có thể ảnh hướng đến ai? 3. Ô nhiễm đất ảnh hưởng đến đời 
 sống sinh vật và sức khỏe của con 
 người.
 4. Nêu một số biện pháp phòng chống ô nhiễm 4. Sử dụng sản phẩm sinh học như 
 đất túi ni lông, túi màng bọc thực phẩm 
 có thể phân hủy; rửa đất ở những 
 vùng có ô nhiễm mặn...
 - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 2. Ôn tập về chủ đề Năng lượng.
 - GV mời HS làm việc nhóm 4, cùng thảo - HS thảo luận nhóm 4 và trả lời câu 
 luận và trả lời câu hỏi sau: hỏi:
 1. Khi đẩy một chiếc xe đồ chơi tay ta đã cung 1. Khi đẩy một chiếc xe đồ chơi tay 
 cấp điều gì làm xe chuyển động. ta đã cung cấp năng lượng làm xe 
 chuyển động.
 2. Con người sử dụng năng lượng để làm gì? 2. Con người sử dụng năng lượng lấy từ thức ăn, đồ uống để sống, phát 
 triển và vận động.
 3. Con người sử dụng nguồn năng lượng được 3. Năng lượng mà con người sử 
 lấy từ đâu? dụng được lấy từ tự nhiên hoặc do 
 con người tạo ra.
 - GV mời các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 2. Ôn tập về chủ đề Thực vật và động vật.
 - GV mời HS làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi - HS làm việc cá nhân, trả lời câu 
 và ghi vào vở rồi trình bày trước lớp: hỏi và ghi vào vở rồi trình bày trước 
 1. Hạt thường gồm những bộ phận nào? lớp:
 1. Hạt thường gồm vỏ hạt, chất dinh 
 2. Nêu tên các giai đoạn phát triển chính của dưỡng dự trữ và phôi (mầm cây).
 cây đậu mọc lên từ hạt? 2. Các giai đoạn phát triển chính của 
 cây đậu là: nảy mầm; cây con; cây 
 3. Nêu tên các giai đoạn phát triển chính của cây trưởng thành.
 dâu tây mọc lên từ thân cây mẹ? 3. Các giai đoạn chính là: nảy chồi; 
 4. Cây khoai tây mọc lên từ bộ phận nào? cây con; cây trưởng thành
 4. Cây khoai tây mọc lên từ bộ phận 
 5. Đến giai đoạn phát triển nào động vật sinh là: củ.
 sản? 5. Đến giai đoạn trưởng thành động 
 6. Nêu vai trò của con đực và con cái trong quá vật sinh sản.
 trình sinh sản? 6. Con đực: sản sinh ra tinh trùng, 
 7. Con non được hình thành bắt đầu từ đâu? con cái: sản sinh ra trứng.
 7. Tình trùng kết hợp trứng tạo hợp 
 tử, hợp tử sẽ phát triển thành phôi rồi 
 - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. tiếp tục phát triển thành con non.
 - GV nhận xét, tuyên dương. - Các HS khác nhận xét, bổ sung.
 - HS lắng nghe, ghi nhớ.
 4. Vận dụng trải nghiệm
 - GV mời HS về nhà tiếp tục ôn tập các nội dung - Học sinh lắng nghe về thực hiện.
 kiến thức đã học trong chủ đề chất và năng 
 lượng.
 - Nhận xét sau tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - Dặn dò về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy: __________________________________
 Lịch sử và Địa lí
 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I 
 I. Yêu cầu cần đạt:
 - Củng cố được kiến thức về: Đất nước và con người Việt Nam; Những quốc 
gia đầu tiên trên lãnh thổ Việt Nam; Xây dựng và bảo vệ đất nước Việt nam.
 - Có tinh thẩn yêu nước thông qua việc bày tỏ tình yêu đối với quê hương, 
đất nước Việt Nam; truyền thống lịch sử văn hoá lâu đời của dân tộc thông qua 
các thành tựu trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước Việt Nam.
 II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ, bảng nhóm. Tranh SKG phóng to.
 - Tranh ảnh, tư liệu về các cuộc khởi nghĩa của Hai bà Trưng, Bà Triệu, Lý 
Bí, Phùng Hưng, NGô Quyền. Bản đồ hành chính Việt Nam
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
 - GV yêu cầu HS hát và vận động theo bài - Cả lớp hát và vận động theo nhạc.
 hát “Nối vòng tay lớn”
 kZTUYG8kizl
 - GV đặt câu hỏi - HS trả lời câu hỏi.
 ? Bài hát nói về nội dung gì?
 ? Em có cảm nhận gì khi nghe bài hát này?
 ? Là một hs e có suy nghĩ thế nào về hòa 
 bình thế giới?
 - GV nhận xét và dẫn dắt vào bài mới: 
 - HS lắng nghe.
 2. Hoạt động luyện tập
 - GV yêu cầu HS thảo luận theo tổ và trả - HS thảo luận và trả lời các câu hỏi
 lời các câu hỏi
 Câu 1: Việt Nam hiện nay có bao nhiêu + Hiện nay, nước ta có 63 tỉnh, thành phố 
 đơn vị hành chính cấp tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương . Trong đó, 5 thành 
 trực thuộc trung ương? phố trực thuộc Trung ương là Hà Nội, Hải 
 Phòng, Đà Nẵng, Thành phố Hồ Chí 
 Minh và Cần Thơ
 Câu 2: Ý nghĩa của Quốc ca . + Ý nghĩa của Quốc ca: thể hiện sự hi sinh 
 to lớn, chiến thắng vinh quang của thế hệ 
 đi trước; đồng thời cũng thể hiện khát 
Câu 3: Hãy nêu thuận lợi và khó khăn vọng độc lập, tự do và phát triển của Việt 
của địa hình đồi núi? Nam .
 + Thuận lợi phát triển khai thác khoáng 
 sản, thuỷ điện, chăn nuôi gia súc lớn (trâu, 
 bò), trồng cây công nghiệp, 
Câu 4: Nêu những thuận lợi và khó khăn + Địa hình hiểm trở nên giao thông khó 
của khí hậu nước ta đối với đời sống và khăn, dân cư thưa thớt
hoạt động sản xuất của người dân . + Khí hậu thuận lợi có cây trồng phát triển 
 quanh năm cho năng suất cao, có sản 
 phẩm nông nghiệp đa dạng. Nước ta cũng 
 chịu ảnh hưởng của nhiều thiên tai như 
Câu 5: Nêu một số hậu quả do gia tăng bão, lũ lụt, hạn hán, gây khó khăn cho 
dân số nhanh ở Việt Nam . đời sống và hoạt động sản xuất .
 + Dân số đông và tăng lên hằng năm tạo 
 cho nước ta nguồn lao động dồi dào, thị 
 trường tiêu thụ rộng lớn . Tuy nhiên, dân 
 số đông cũng gây ra một số khó khăn 
 trong giải quyết việc làm, nhà ở, y tế, giáo 
 dục, ; đồng thời dẫn đến nguy cơ suy 
Câu 6: Hãy kể tên những quốc gia đầu thoái tài nguyên thiên nhiên và ô nhiễm 
tiên trên lãnh thổ Việt Nam môi trường .
 + Nhà nước Văn Lang, Nhà nước Âu Lạc; 
Câu 7: Nhà nước Âu Lạc rơi vào ách đô Vương quốc Phù Nam; Vương quốc 
hộ nào? Chăm-pa.
 + Nhà nước Âu Lạc cũng phải tiến hành 
 cuộc kháng chiến chống quân Triệu 
 nhưng bị thất bại (phản ánh trong Sự tích 
 nỏ thần) . Từ đây, đất nước rơi vào ách đô 
Câu 8: Kể tên những hiện vật của cư dân hộ của các triều đại phong kiến phương 
Phù Nam được các nhà khảo cổ đã phát Bắc trong hơn một nghìn năm .
hiện. + Nhiều dấu tích, hiện vật khác nhau của 
 Vương quốc Phù Nam được tìm thấy, 
 như: nền móng kiến trúc, bếp đun, đồ Câu 9: Nối thời gian điễn ra tương ứng gốm, tiền kim loại, đồ trang sức, tượng 
với tên các cuộc đấu tranh: Câu 10: Hãy thần, tượng Phật, . . .
nêu lý do Triều Lý dời đô từ Hoa Lư ra + 40 – 43: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng
Đại La? + 248:
 + 542 – 602: Khởi nghĩa Lý Bí – Triệu 
 Quang Phục
 + 713 – 722:
 + 766 – 779:
 + 905: 
 + 938: Khởi nghĩa Ngô Quyền.
Câu 11: Nêu ý nghĩa của chiến thắng Bạch Câu 10: Về lí do dời đô: Đại La có vị thế 
Đằng? thuận lợi cho sự phát triển lâu dài của đất 
Câu 12: Kể một số sự kiện chính và một nước: ở giữa khu vực trời đất, thế rồng 
số nhân vật tiêu biểu trong cuộc khởi cuộn hổ ngồi, chính giữa nam bắc đông 
nghĩa Lam Sơn. tây, tiện nghi núi sông sau trước, đất rộng 
 mà bằng phẳng, thế đất cao mà sáng sủa, 
 dân cư không khổ thấp trũng tối tăm, 
 muôn vật hết sức tươi tốt phồn thịnh .
 + Ý nghĩa lịch sử to lớn của chiến thắng 
- GV mời đại diện các nhóm báo cáo kết Bạch Đằng (1288) đã kết thúc hoàn toàn 
quả thảo luận. cuộc kháng chiến chống quân Mông – 
- GV mời HS nhận xét nhóm bạn Nguyên của quân dân Đại Việt . Sự kiện 
- GV nhận xét này cũng chứng tỏ tài năng quân sự xuất 
 sắc của Trần Quốc Tuấn .
 Sơ đồ một số sự kiến chính trong khởi 
 nghĩa Lam Sơn
 - Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi thảo 
 luận.
 - HS nhận xét nhóm bạn
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
3. Vận dụng - GV mời HS chia sẻ nội dung sau: - HS đọc nội dung câu hỏi
Câu 4: Hãy chọn và kể lại câu chuyện 
về nhân vật lịch sử trong khởi nghĩa 
Lam Sơn.
- HS suy nghĩ và kể lại câu chuyện mà em - HS kể và nêu cảm nghĩ của mình
đã sưu tầm hay đọc ở sách báo Nguyễn Trãi quê ở Chí Linh (Hải 
 Dương) . Sau khi đất nước bị nhà Minh 
 đô hộ, Nguyễn Trãi tham gia khởi nghĩa 
 Lam Sơn . Ông đã dâng lên Lê Lợi cuốn 
 Bình Ngô sách đề ra kế sách đánh giặc 
 Minh, chú trọng “đánh vào lòng người” 
 để giành chiến thắng . Trong suốt thời 
 gian khởi nghĩa, ông đã viết hàng chục 
 bức thư gửi đi các thành để dụ hàng tướng 
 lĩnh nhà Minh . Kết quả, tại nhiều thành, 
 nghĩa quân không đánh mà địch tự đầu 
 hàng như: Nghệ An, Tân Bình, Thuận 
 Hoá, Tam Giang, Thị Cầu, Tại thành 
 Đông Quan, với chủ trương “quyết nghị 
 hoà để quan quân hai nước đều nghỉ”, 
 Nguyễn Trãi đã thay mặt Lê Lợi viết bảy 
 bức thư gửi cho Vương Thông, thậm chí 
 sẵn sàng vào thành để trao đổi “con tin” . 
 Cuối cùng, Vương Thông phải đầu hàng 
 và rút quân về nước .
 Sau thắng lợi, Nguyễn Trãi thay mặt 
 Lê Lợi viết Bình Ngô đại cáo để tuyên bố 
 về thắng lợi của cuộc khởi nghĩa Lam Sơn 
 . Bình Ngô đại cáo được xem là bản tuyên 
 ngôn độc lập thứ hai của dân tộc .
 Nguyễn Trãi còn là một nhà văn hoá 
 kiệt xuất . Ông để lại rất nhiều trước tác 
 văn chương, cả bằng chữ Hán, chữ Nôm 
 và phong phú về thể loại, bao gồm nhiều 
 lĩnh vực như: văn học, lịch sử, địa lí, luật 
 pháp, lễ nghi, Ông cũng là người đặt nền móng cho văn học chữ Nôm của Việt 
 Nam Năm 1980, nhân kỉ niệm 600 
 năm ngày sinh của Nguyễn Trãi, tổ chức 
 UNESCO đã vinh danh ông là Danh nhân 
 - GV nhận xét tuyên dương. văn hoá thế giới .
 - Nhận xét sau tiết dạy. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - Dặn dò về nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
 ___________________________________
 Thứ 3 ngày 7 tháng 1 năm 2025
 Tiếng Việt
 NÓI VÀ NGHE: BỘ PHIM YÊU THÍCH
 I. Yêu cầu cần đạt.
 - Biết giới thiệu, trình bày ý kiến về một bộ phim yêu thích đã xem.
 - Góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
 - Biết vận dụng kiến thức từ bài học để vận dụng vào thực tiễn.
 II. Đồ dùng dạy học và học liệu.
 - GV: Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, SGK và các thiết bị, học liệu 
phục vụ cho tiết dạy.
 HS: SGK, vở
 III. Hoạt động dạy học.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động:
 - GV yêu cầu HS chia sẻ về bộ phim - HS chia sẻ và cùng trao đổi về nội dung bộ 
 mình yêu thích. phim.
 - GV cùng HS trao đổi về nội dung của 
 bộ phim:
 + Em thích bộ phim vừa rồi không? 
 Ngoài bộ phim hoạt hình vừa xem, em 
 còn thích bộ phim nào nữa? + Muốn các bạn biết về bộ phim em 
yêu thích, em sẽ làm gì?
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài: Ai 
trong chúng ta cũng đã từng xem 
những bộ phim hay, đã thích thú hay 
xúc động trước những cảnh phim thú - HS lắng nghe.
vị. Trong tiết học này, các em sẽ được 
giới thiệu một bộ phim mà các em yêu 
thích, được nói về những điều mà bộ 
phim đó khiến các em ấn tượng.
2. Luyện tập
Yêu cầu: Giới thiệu một bộ phim mà - 1HS đọc đề bài.
em yêu thích
1. Chuẩn bị.
- GV chiếu phần gợi ý 
 - HS quan sát
- GV hướng dẫn theo từng bước như 
trong phần chuẩn bị. - HS lắng nghe GV hướng dẫn
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi 
hoàn thành phiếu học tập - HS hoàn thành phiếu học tập theo nhóm đôi.
 - Đại diện chia sẻ kết quả thảo luận. - GV nhận xét, tuyên dương.
2. Trình bày:
- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân 
trước khi giới thiệu trong nhóm:
+ Đọc kĩ các bước đã nêu trong sách 
giáo khoa và các câu hỏi gợi ý trong mỗi 
bước.
+ Đọc đoạn giới thiệu minh hoạ (lời nói 
của các bạn nhỏ trong tranh ở cuối 
trang) để tham khảo. - HS lắng nghe.
- Gv yêu cầu HS dựa vào hướng dẫn 
trao đổi trong nhóm đôi.
+ Bước 1: Giới thiệu chung về bộ phim - HS lắng nghe để nắm được cách thực hiện.
(tên phim, thể loại phim, nước sản xuất, 
tên đạo diễn,...).
+ Bước 2: Nêu tóm tắt nội dung phim 
(bối cảnh, nhân vật, diễn biến, kết thúc).
+ Bước 3: Nêu cảm xúc và lí do yêu 
thích bộ phim. - HS làm việc nhóm, lần lượt từng thành viên 
* GV lưu ý HS khi giới thiệu cần kết giới thiệu bộ phim mình yêu thích theo các 
hợp lời nói với điệu bộ, cử chỉ phù hợp. bước GV hướng dẫn
HS nói xong cần lắng nghe trao đối, góp * Giới thiệu chung: giới thiệu những thông tin 
ý của bạn. chung về bộ phim:
 + Tên phim: Kỷ Băng Hà – tên Tiếng Anh: Ice 
 Age: Collision Course
 + Thể loại phim: Hoạt hình, hài hước, phiêu 
 lưu
 + Nước sản xuất: Mỹ
 * Nội dung phim: Giới thiệu tóm tắt nội dung 
 phim:
 + Bối cảnh: Diễn ra trong thời kỳ băng hà, khi 
 các loài sinh vật sống cố gắng vượt qua những 
 thách thức và tìm kiếm sự sinh tồn. Trong 
 phần thứ năm của loạt phim Ice Age, câu 
 chuyện xoay quanh nhóm bạn bao gồm Manny, Sid, Diego và những nhân vật yêu 
 thích khác.
 + Nhân vật: Các nhân vật chính trong phim 
 gồm Manny - con voi, Sid - con chuột túi, 
 Diego - con hổ sư tử, và Scrat - chú sóc nhỏ.
 + Diễn biến: Trong cuộc hành trình của mình, 
 nhóm bạn phải vượt qua nhiều khó khăn và 
 nguy hiểm, đối mặt với tâm bão vũ trụ và 
 những trở ngại không ngờ. Họ cũng gặp gỡ và 
 hợp tác với những nhân vật mới để tìm cách 
 ngăn chặn tận diệt thế giới.
 + Kết thúc: Cuối cùng, nhóm bạn thành công 
 trong việc cứu vãn trái đất khỏi nguy cơ tâm 
 bão vũ trụ. Họ học được giá trị của lòng đoàn 
 kết và bạn bè trong việc vượt qua mọi khó 
 khăn.
 * Cảm xúc: Nêu cảm xúc và lí do yêu thích bộ 
 phim:
 + Cảm xúc khi xem phim: Bộ phim mang đến 
 cho khán giả cảm xúc hài hước, vui nhộn và 
 hồi hộp trong suốt cuộc hành trình đầy phiêu 
 lưu của nhóm bạn. Các tình huống trớ trêu và 
 những màn diễn hài của nhân vật Scrat luôn 
 khiến khán giả cười thả ga.
 + Lí do yêu thích bộ phim: Bộ phim hấp dẫn 
 với câu chuyện hài hước và tình huống độc 
 đáo, cùng với những nhân vật đáng yêu. Phim 
 mang thông điệp về tình bạn, lòng đoàn kết và 
 quyết tâm vượt qua mọi khó khăn. Đồng thời, 
- GV mời các nhóm nhận xét. kỹ năng hoạt họa tuyệt vời và âm nhạc cuốn 
 hút cũng là một trong những lý do khiến bộ 
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm.
 phim trở thành một sự lựa chọn yêu thích của 
3. Đánh giá khán giả.
- GV cho cá nhân đại diện các nhóm - Các nhóm theo dõi, nhận xét, đánh giá phần 
nhận xét, đánh giá. trình bày của nhóm bạn. - HS lắng nghe lời nhận xét của bạn, quan sát 
 - GV mời 1 ‒ 2 bạn lên nói nhận xét phiếu đánh giá để điền vào phiếu.
 đánh giá kĩ năng nghe và trao đổi của 
 - HS thực hiện theo yêu cầu.
 các bạn vừa đứng lên nhận xét bài nói 
 được các bạn trong lớp thực hiện trước 
 đó.
 - GV nhận xét chung, tuyên dương.
 3. Vận dụng trải nghiệm
 - GV tổ chức trò chơi: Ai thông minh nhất. - HS lắng nghe trò chơi.
 - Cách chơi: - HS tham gia chơi trò chơi vận dụng.
 + Xem video clip và cho biết tên bộ phim đó là 
 gì?
 + Trong bộ phim đó, đạo diễn là ai? Trong phim 
 có những nhân vật gì?
 + Nêu cảm xúc sau khi xem xong bộ phim.
 - GV tổng kết trò chơi, đánh giá nhận xét, tuyên 
 dương.
 - GV nhận xét tiết dạy.
 - Dặn dò bài về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 - GV giao việc về nhà. - HS lắng nghe và nhận nhiệm vụ về 
 nhà.
 + Chia sẻ về bộ phim em yêu thích với người 
 thân.
 + Cùng người thân nhận xét về các nhân vật, các 
 sự việc diễn ra trong bộ phim.
 - GV lưu ý HS khi chia sẻ ở nhà: Giới thiệu phải 
 rõ ràng, rành mạch, đúng và đầy đủ các tình tiết 
 chính trong bộ phim.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
 ______________________________________
 Tiếng Việt
 ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I (Tiết 1)
 I. Yêu cầu cần đạt - Đọc
 + Đọc đúng và diễn cảm các văn bản truyện, kịch bản, bài thơ, bài miêu tả, 
tốc độ đọc khoảng 90- 100 tiêng trong 1 phút. Đọc thầm với tóc độ nhanh hơn 
lơp 4.
 + Sử dụng được một sô từ điền tiếng Việt thông dụng đê tìm từ, nghĩa của 
từ, cách dùng từ và tra cửu thông tin khác. Biết đọc theo những cách khác nhau 
(đọc lướt và đọc kĩ).
 + Ghi chép được vắn tắt những ý tưởng, chi tiết quan trọng vào phiếu đọc 
sách hoặc sổ tay.
 + Nhận biêt được một số chi tiết tiêu biểu và nội dung chính của văn bản. 
Hiểu được nội dung hàm ẩn dễ nhận biết của văn bản. Chỉ ra được mối liên hệ 
giữa các chi tiết. Biết tóm tắt văn bản.
 + Hiểu chủ đề văn bản.
 + Nhận biết được văn bản viết theo tưởng tượng và văn bản viết về người 
thật, việc thật. Nhận biết được thời gian, địa điểm và tác dụng của chúng trong 
câu chuyện.
 + Hiểu từ ngữ, hình ảnh, biện pháp so sánh, nhân hoá trong văn bản.
 + Biết nhận xét về thời gian, địa điểm, hình dáng, tính cách của nhân vật qua 
hình ảnh trong truyện tranh hoặc phim hoạt hình.
 + Tìm được một cách kết thúc khác cho câu chuyện.
 + Nêu được những điều học được từ câu chuyện, bài thơ, màn kịch,...
 II. Đồ dùng dạy học và học liệu.
 - Bảng phụ, bảng nhóm. Tranh SKG phóng to.
 - Phiếu tên bài tập đọc.
 III. Hoạt động dạy học.
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 1. Khởi động
 - GV yêu cầu HS đọc lại bài tập đọc Sự tích - HS cùng chơi trò chơi.
 chú Tễu và chơi trò chơi “Hộp quà âm nhạc”.
 - GV cùng trao đổi với HS về ND bài đọc:
 + Theo em, vì sao anh Tễu muốn học nghề - HS trao đổi về ND bài đọc với GV.
 rối nước? + Anh Tễu muốn học nghề rối nước vì 
 anh thích ca hát nhưng tướng mạo không 
 đẹp (khó coi), “bụng trống chầu, đầu cá 
 Qua cách chào hỏi, giới thiệu, trò chuyện với trê”..
 ông quản, em thấy anh Tễu là người thế nào? + Anh Tễu là người thích ca hát, tính tình 
- GV Nhận xét, tuyên dương. hiền lành, thật thà, rất hài hước và rất lạc 
- GV nhắc HS và dẫn dắt vào bài mới. quan: hát nhưng không để mọi người 
 nhìn thấy mặt mình.
 - HS lắng nghe.
2. Hoạt động thực hành - luyện tập
Luyện đọc các bài đã học và nêu cảm 
nghĩ về nhân vật em thích.
Bài 1: Kể tên 4 chủ điểm đã học ở học kì I 
và cho biết mỗi chủ điểm giúp em có thêm 
những hiểu biết gì về cuộc sống.
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài và yêu cầu 
HS xem kĩ tranh. - 1 – 2 HS đọc yêu cầu của bài
- GV gọi HS làm việc nhóm, cùng nhau suy 
nghĩ về 4 bức tranh chủ điểm và trả lời câu 
hỏi. - HS thảo luận theo nhóm 4
- GV mời đại diện các nhóm lên chia sẻ
- GV quan sát các nhóm, ghi nhận xét.
 - Đại diện nhóm lên chia sẻ
 + Chủ điểm 1. Thế giới tuồi thơ, bàn về 
 niềm vui trong mỗi cá nhân, những trò 
 chơi tuổi thơ, giờ học vui vẻ trên lớp, tình 
 bạn tuổi học trò va những xúc cảm cá 
 nhân,...
 + Chủ điểm 2. Thiên nhiên kì thú, nói về 
 vẻ đẹp đầy bí ẩn và lí thú của rừng, của 
 biển, đất trời, cỏ cây, muông thú, hang 
 động,...
 + Chủ điểm 3. Trên con đường học tập, nói 
 về hành trình đi tìm kiếm tri thức và phát 
 triển bản thân, quá trình hoàn thiện của 
 mỗi cá nhân, bài học về sự thành công của 
 những người nổi tiếng,...
- GV mời các nhóm nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét, chốt + Chủ điểm 4. Nghệ thuật muôn màu-. 
 phản ánh vẻ đẹp của the giới của hội hoạ, 
 âm nhạc, điện ảnh, văn chương,...
 - HS nhận xét, bổ sung nhóm bạn
 - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
 Bài 2. Đọc một câu chuyện, văn bản miêu 
 tả hoặc văn bản thông tin trong các chủ 
 điểm đã học và trả lời câu hỏi
 - Bài học thuộc chủ điểm nào? Tác giả là 
 ai?
 - Nội dung chính của bài học là gì?
 - Điều gì trong bài học gây ấn tượng nhất 
 đối với em?
 - GV mời HS đọc yêu cầu bài - HS đọc yêu cầu bài tập
 - GV cho HS thảo luận và trả lời theo nhóm - HS thảo luận nhóm 4 và trả lời các câu 
 4 với yêu cầu của bài hỏi.
 - GV theo dõi và giúp đỡ các nhóm còn 
 chậm
 - GV mời đại diện nhóm lên trình bày - Đại diện nhóm trả lời
 - HS nhận xét và góp ý cho nhóm bạn
 - GV nhận xét và góp ý cho HS
 4. Vận dụng trải nghiệm
 - HS nêu cảm nghĩ về nhân vật em thích. - HS nêu.
 - GV nhận xét tiết dạy. - HS lắng nghe, thực hiện.
 - Dặn HS chuẩn bị tiết 2.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
 ___________________________________
 Toán
 BÀI 34: ÔN TẬP ĐO LƯỜNG (T1)
 I. Yêu cầu cần đạt
 - HS nắm được các đơn vị đo độ dài, diện tích, khối lượng và mối quan hệ 
giữa các đơn vị.
 - HS vận dụng được các đơn vị đo trong một số tình huống giải toán cụ thể.
 - HS có cơ hội phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao 
tiếp toán học. II. Đồ dùng dạy học 
 - Bộ đồ dùng dạy học Toán
 - Tranh SGK phóng to. Bảng phụ, bảng từ. 
 III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Khởi động
- GV cho HS chơi trò chơi “ Ghép số đo với 
hình tương ứng”
 2 kg 10 km 24 m2 1,2 ha 2 kg 10 km 24 m2 1,2 ha
 Thửa Căn 
 Con Con Căn Con Con Thửa 
 phòng
 đường gà ruộng phòn đườn gà ruộn
 g g g
- Dẫn dắt vào bài mới: Qua trò chơi vừa rồi 
các em được ôn lại 1 số đơn vị đo đã học, mỗi 
đơn vị đo sẽ dùng để đo một sự vật khác nhau. 
Trong giờ toán hôm nay chúng ta sẽ cùng 
nhau ôn lại cách đổi đơn vị đo và mối quan hệ 
giữa các đơn vị đo.
2. Hoạt động thực hành
Bài 1. 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 1. - 1 HS đọc yêu cầu bài 1.
- GV yêu cầu HS làm bài tập vào phiếu học - HS làm bài tập vào phiếu.
tập, 6 HS làm phiếu to. - HS dán phiếu lên bảng. 
- GV yêu cầu HS chữa bài. - HS nhận xét, bổ sung.
 - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có).
 - Em giữ nguyên 15 cm, đổi 28m = 2800 
 cm, lấy 2800 cm + 15 cm = 2815 cm.
 - Em lấy 13,7 x 10 = 137 dm.
- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung. - Em lấy 700 : 100 = 7 km2
- GV nhận xét, tuyên dương, 
- Em nêu cách đổi 28m 15cm = cm?
- Em nêu cách đổi 13,7 m = .dm? - Em nêu cách đổi 700 ha = km2 ?
Bài 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài 2.
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - HS làm bài tập.
- GV yêu cầu HS làm bài vào nháp. - HS chữa bài.
- GV gọi HS chữa bài. a) 6,34 km + 5,8 km = 12,14 km
 7,6 kg – 2,75 kg = 4,85 kg
 b) 28,6 ha x 5 = 143 ha
 93,17 km2 : 7 = 13,31 km2
 - HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có).
- GV nhận xét, tuyên dương. - Thực hiện như bình thường và thêm số đo 
- Khi thực hiện phép tính có chứa các đơn vào kết quả.
vị đo ta làm như thế nào?
Bài 3. 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 3. - 1 HS đọc yêu cầu bài 3, cả lớp lắng nghe.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ làm bài tập. - HS làm bài cá nhân.
- GV yêu cầu HS chữa bài. - HS chữa bài.
 + Đổi 0,12 km2 = 12 ha = 120 000 m2 
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. - HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV y/c HS giải thích cách làm - HS giải thích
- GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe sửa sai (nếu có)
3. Vận dụng trải nghiệm.
Bài 4. 
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. - GV mời 1 HS đọc yêu cầu bài 4. Cả 
- GV cùng HS tóm tắt bài toán. lớp lắng nghe.
 - HS tóm tắt bài toán:
 + Khu đất hình chữ nhật chiều dài 300 
 1
 m, chiều rộng bằng chiều dài
 3
 + Hỏi diện tích khu đất là bao nhiêu mét 
 vuông, bao nhiêu héc – ta.
- GV yêu cầu HS làm bài tập vào vở.
 - HS làm bài tập vào vở.
 - 1 HS làm bảng phụ
 Đáp số: 30 000 m2; 3 ha
 - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có).
 - HS nhận xét, bổ sung