Tập huấn Chuyên đề dạy học tiếng việt theo hướng phát triển năng lực học sinh

 DẠY RÈN CHỮ LỚP 4, 5 
THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN
 NĂNG LỰC HỌC SINH Dạy Chính tả trong chương trình hiện hành
ƯU ĐIỂM: Cung cấp phương pháp dạy chính tả
 Tìm hiểu nội dung bài viết
 01 tiết Phân tích hiện tượng chính tả
chính tả Viết chính tả
 Bài tập các hiện tượng chính tả Khó khăn
• Khách quan:
- Lớp 4: Số lượng chữ trong bài chính tả
 nhiều hơn chuẩn KTKN (chuẩn KTKN,
 HKI: 80 chữ/15 phút).
 Ví dụ: Tuần 1: 96 chữ; tuần 4: 98 chữ; tuần
11: 96 chữ; tuần 16: 117 chữ.
- Các bài tập rèn hiện tượng chính tả không
 đáp ứng yêu cầu thực tế vùng miền (đa số
 là l/n, r/d/gi).
→GV phải cắt giảm tìm hiểu nội dung, phân
tích hiện tượng chính tả → Không đúng
phương pháp dạy chính tả. Việc rèn hết các chữ khó trong bài 
 hoặc chép hết các lỗi sai
• Mất thời gian
• HS viết, chép nhiều ➔ Sợ học
• Không phù hợp đặc điểm tâm lý chú 
 ý, ghi nhớ của HS, không đúng 
 phương pháp ➔ Không đạt mục tiêu. Quan niệm viết 
 Nội dung nhiều là rèn chữ
 Chủ yếu là Tập 
 Chương chép
 trình
Không có ➔ HS không có động 
 Phương lực, hứng thú rèn 
 pháp chữ
 HS không biết cách 
 Thời gian tự học Mục tiêu dạy chính tả và tập viết
 Hiện tượng 
 Chính tả chính tả Rõ 
 ràng, 
 dễ đọc, 
 ĐÚNG Hình dáng 
 chữ hiểu 
 nội 
Tập viết Kích thước dung
 chữ NỘI DUNG CHÍNH TẢ
Số lượng chữ phù hợp với chuẩn KTKN ➔ Đảm bảo 
thời lượng vận dụng các PP tích cực, dạy đủ các nội 
dung rèn chính tả (đọc hiểu, phân tích hiện tượng chính 
tả, luyện tập).
 Rèn các hiện tượng chính tả theo thực tế học 
 sinh (bài viết chỉ là phương tiện)
Bài tập rèn hiện tượng chính tả: Phối hợp ôn luyện
các phân môn Tiếng Việt, tăng cường học tập cá thể
+ hợp tác Rèn viết phát triển năng lực học sinh
 Lượng chữ phù hợp
Tạo hứng thú học tập – Được lựa chọn bài 
HS chủ động rèn luyện để luyện tập
 Ứng dụng vào cuộc 
 sống Học tập cá thể, hợp tác Rèn nhóm chữ thường có nét khuyết
Kí hiệu bài 
ứng dụng
 Chữ thường nhóm 2 Kĩ thuật viết
Chữ thường có nối nét không thuận lợi: 
 m-a, b-a, u-c, a-o, đ-a... Lượng chữ viết phù hợp Phối hợp phân môn LT&C, ôn các chủ đề Ứng dụng cuộc sống Ứng dụng cuộc sống Rèn viết phát triển năng lực học sinh
 Lượng chữ phù hợp
Tạo hứng thú học tập – Được lựa chọn bài 
 HS chủ động rèn luyện để luyện tập
 Ứng dụng vào cuộc 
 sống Chúc quý thầy cô 
nhiều sức khỏe và thành công
 36